DIỆN TÍCH HÌNH CHỮ NHẬTA- MỤC TIÊU
- HS nắm vững công thức tính diện tích hình chữ nhật, hình
vuông, tam giác vuông
- Để chứng minh các công thức trên vận dụng tính chất của diện
tích đa giác
- Rèn kĩ năng vận dụng các công thức đã học và các tính chất
về diện tích để giải toán.
B- CHUẨN BỊ
GV: Hình vẽ 121 sgk trên bảng phụ, thước kẻ. Giấy kẻ ô
vuông.
HS: Thước kẻ, bút chì. Giấy kẻ ô vuông.
C- TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Hoạt động 1
KIỂM TRA BÀI CŨ:(5 PHÚT)
GV: Định nghĩa đa giác, đa giác
đều, vẽ 1 lục giác giác đều?
HS : định nghĩa đa giác: đa giác
luôn nằm trong 1 nửa mặt phẳng
có bờ là đường thẳng chứa bất kì
cạnh nào của đa giác đó.
Đa giác đều: là đa giác có tất cả
các cạnh hình bình hành và tất cả
các góc bằng nhau.
Vẽ hình
Hoạt động 2
BÀI MỚI (30PH)


GV: Nếu hình chữ nhật trên có kích
thước là 3 đơn vị dài và 2 đơn vị
dài. thì diện tích hình chữ nhật trên
là bao nhiêu?
+ Vậy tổng quát lên nếu hình chữ
nhật có 2 kích thước là a,b thì công HS hoạt động nhóm sau đó đưa
ra kết luận :
S = 3.2 = 6 (đvdt) HS
HS:
thức tính diện tích hình chữ nhật
như thế nào?
* Định lý sgk /117
+ Khái quát về công thức tính diện
tích hình chữ nhật

3. Công thức tính hình vuông, tam
giác vuông

GV: Từ công thức tính diện tích
hình chữ nhật hãy tìm công thức

nhau và không có điểm trong chung
nên diện tích tam giác vuông được
tính bởi nửa diện tích hình chữ nhật

?3 sgk /118
HS : hoạt động nhóm
HS đưa ra kết quả và nhận xét
Hoạt động 3: CỦNG CỐ (8 PHÚT)
* Bài tập :
1. Nếu chiều dài tăng gấp đôi, chiều
rộng hình chữ nhật không đổi, diện
tích hình chữ nhật thay đổi như thế
nào?
2. Nếu chiều dài và chiều rông tăng
gấp 3 lần , diện tích hình chữ nhật

HS theo dõi câu hỏi và sau đó trả
lời
HS: S1 = a1.b. Mà a2 = 2.a1 =>
S2 = (2.a1).b = 2.(a1b) = 2.S1 đó thay đổi như thế nào?
3. Nếu chiều dài tăng gấp 4 lần và
chiều rộng giảm 4 lần diện tích
hình chữ nhật đó thay đổi như thế
nào?
4. Cho cạnh hình tam giác vuông
bằng 5 cm, cạnh thứ hai bằng 4cm,
tìm diện tích tam giác vuông đó?