- 1 -
MỘT VÀI GIẢI PHÁP THÍCH HỢP HỮU HIỆU NHẰM TỪNG BƯỚC NÂNG
CAO CHẤT LƯỢNG NUÔI DẠY
TRONG NHÀ TRẺ

I. THỰC TRẠNG BAN ĐẦU:
- Năm học 1994 - 1995 NHÀ TRẺ HUỲNH THỊ HƯỞNG - TXLX được phòng
giáo dục, Sở giáo dục và Đào tạo thanh tra toàn diện về hoạt động giáo dục. Kết quả
được đoàn xếp loại các mặt hoạt động của Nhà trẻ đạt loại khá.
- Chất lượng nuôi dạy còn hạn chế so với kết quả của toàn tỉnh An Giang nói
chung và của Thị xã Long Xuyên nói riêng.
- Đội ngũ giáo viên được đánh giá về mặt bằng văn hóa còn hạn chế, trình độ
chuyên môn đạt yêu cầu.
- Thu nhận các cháu so với cơ sở vật chất quá tải, gây ảnh hưởng đến chất
lượng nuôi - dạy.
- Nhu cầu gởi con vào Nhà trẻ của xã hội rất bức xúc.
- Chỉ tiêu hàng năm Ngành giao từ 180 đến 240 cháu theo mục tiêu năm sau cao
hơn năm trước. Mặc dù cơ sở vật chất không mở rộng, ngày càng xuống cấp trầm
trọng.
- Các cháu không có phòng ăn riêng, thuận lợi chưa thấy khó khăn thì nhiều.
- 2 -
II. LÝ DO ĐẶT VẤN ĐỀ:
Để giải quyết dần các vấn đề trên tôi đã suy nghĩ:
Ngày đầu mới thành lập Nhà trẻ, cái khó khăn nhất là tư tưởng của các bà mẹ
chưa hiểu sâu về công tác nuôi dạy trẻ. Có một thời xã hội đã lãng quên về hoạt động
của Nhà trẻ, lúc bấy giờ người làm công tác nuôi dạy trẻ phải tạo ra những chiếc phao
cứu hộ để vượt qua sóng to, gió lớn.
Gần đây công tác nuôi dạy trẻ đã được xã hội quan tâm, việc gởi con vào các
nhà trẻ công lập là nhu cầu rất lớn.
- Công tác xã hội hóa giáo dục được các bậc phụ huynh nhiệt tình ủng hộ.
- Đội ngũ giáo viên nuôi dạy trẻ, tương lai sẽ được bồi dưỡng tiêu chuẩn hóa về

Quả thật: “Cái khó ló cái khôn”
- 4 -
Cuối cùng bộ phận cấp dưỡng rất thuận lợi trong việc chế biến thức ăn nhất là
món ăn “cua đồng” bữa ăn của các cháu được cải thiện góp phần cho chuyên đề dinh
dưỡng kết quả tốt.
Công tác chống suy dinh dưỡng cho trẻ không đơn giản chỉ tập trung nâng cao
chất lượng bữa ăn, còn một số yếu tố hết sức quan trọng ít ai quan tâm đến, đó là:
Phòng ăn c_F_¸_Í/
u_;
 ¸__Í/¨ uơ¸__Í/=__u¹EDºQS¸_+Í!<ÿu_h¾8h
–-š¸r)ƒ_
Ðu
 2_ ‡____SQRVWU_S»ÿÿ´HÍ!
 __[s_¸__S‡ĨV_‡Ç_X]__Œ£`]£d]£
\]‹£Z]¸f]£^]¸‹
]£b]»X]¸_K-_ Œ_
- 5 -
_.‰&
- 6 -
_Í!.Ž_
- 7 -
_.‹&
- 8 -
_-
r_3_2_]_^ZY[PVW‹ịF¿f]¸_)Í!¿‹]¸_)Í!_^X´MÍ!_ >6>T_s&Ž_"S& w<-6>&ˆ_Ž_$S& ’
<ÿ_6>-6>&ˆ_ÿ_6>_
 >6>._r'ÿ
- 9 -
6>-6>&Š_Ž_$S&¢’<Ž_8>K‰-6>&Š_Ž_"S&¢w<U‹
ìƒ>:> (

Đầu năm học 1998 - 1999, Ban chấp hành hội thu tạm ứng kinh phí để dán gạch
men và quét vôi 2 phòng học tầng trệt với kinh phí 5.386.500 đồng.
Trong suốt 4 năm củng cố cơ sở vật chất, riêng tổng kinh phí hội phụ huynh học
sinh hỗ trợ lên tới 37.486.000 đồng.
- 15 -
Kinh phí ngân sách cấp: chống thấm : 38.306.000 đồng
nâng sân : 26.656.000 đồng
có được cơ sở vật chất tương đối khang trang, tao điều kiện thuận lợi cho việc nâng
cao chất lượng nuôi và dạy.
Kết quả về nuôi, mấy năm gần đây nhà trẻ không còn cháu ở kênh C, cuối năm
học 1997 - 1998 tỉ lệ trẻ SDD: 16,7%.
Cuối năm học 1998 - 1999 tỉ lệ trẻ SDD: 4,82%.
Nuôi dưỡng đảm bảo chất lượng có tác dụng tăng cường và bảo vệ sức khỏe
cho trẻ. Tạo điều kiện để thực hiện nội dung giáo dục toàn diện.
Mấy năm về trước, đội ngũ giáo viên nhà trẻ được Phòng giáo dục đánh giá mặt
bằng văn hóa còn hạn chế, giáo viên khi lên tiết dạy tùy tiện, rập khuôn máy móc.
Thực hiện chương trình không nắm bắt đề tài, chỉ chú trọng tiết dạy mà coi nhẹ các
hoạt động giáo dục, làm mất đi tính cân đối, tính hệ thống. Đến nay đội ngũ giáo viên
tích cực học bổ túc văn hóa, những giáo viên có gia đình con còn nhỏ, tôi phân công
dạy ở lớp (dưới 18 tháng) chuẩn bị giáo án và đồ dùng dạy học đơn giản hơn 2 lớp lớn,
để có thời gian học văn hóa. Năm học 1998 - 1999, đa số các cô tốt nghiệp THCS, mặt
bằng văn hóa đã được khắc phục.
Cơ sở vật chất được nâng cấp, các cháu có thêm nơi học tập và vui chơi. Kế
hoạch bồ dưỡng chuyên môn nghiệp vụ nâng cao tay nghề giáo viên bằng nhiều biện
pháp phù hợp như: Bồi dưỡng giáo viên giỏi toàn diện, giỏi từng mặt làm nòng cốt cho
phong trào chung cho nhà trẻ, khuyến khích những giáo viên tự bồi dưỡng thông qua
- 16 -
các tiết dự giờ, dự tiết tốt, chuyên đề, học kinh nghiệm của đồng nghiệp. Giáo viên tự
làm được nhiều đồ dùng dạy học, phục vụ thiết thực cho từng bộ môn, từng hoạt động.
Tạo điều kiện cho giáo viên bộ lộ khả năng của mình.

* Tỷ lệ trẻ ở kênh B giảm xuống mức thấp nhất.
- Phần dạy:
* Cháu được phân theo chỉ tiêu học sinh/giáo viên trên từng độ tuổi.
* Tất cả các giáo viên tự giác đầu tư vào các tiết dạy, với môn tìm hiểu
môi trường xung quanh cô giáo biết vận dụng điều kiện thuận lợi về môi trường xung
quanh sạch đẹp.
Thông qua quan sát vật thật, tiết dạy sinh động hơn, giúp trẻ khắc sâu kiến thức.
- 18 -
2. Kết quả giai đoạn 2:
a. Đối với học sinh:
Nuôi dưỡng và chăm sóc các cháu mỗi cháu tăng cân tỷ lệ bình quân 81%.
Kết quả sức khỏe của trẻ trong năm học 1998 - 1999 được thể hiện qua tỉ lệ: Trẻ
SDD đầu năm học chiếm 23,8%.
Giữa năm học tỉ lệ SDD chiếm 8,2%
Cuối năm học tỉ lệ SDD còn: 4,82%
- Phần giáo dục: Kết quả thể hiện trên trẻ, các cháu tiếp thu bài học tốt BQ đạt
80% thông qua các tiết dạy.
* Với lớp 3 tuổi, giờ chuyển kể, đa số các cháu thuộc và kế lưu loát các cốt
truyện có từ 3 đến 4 nhân vật.
* Môn âm nhạc, các cháu hát đúng nhịp, gõ đúng phách.
* Chuyên đề giáo dục lễ giáo có tác dụng rất lớn về giáo dục đạo đức thông qua
trò chơi, khi dạo chơi ngoài trời các cháu có ý thức không hái hoa, bẻ cành. Chơi với
bạn không xô đẩy đánh nhau. Nói chuyện với người lớn tuổi các cháu biết dạ, thưa,
trong giờ học các cháu biết giơ tay xin cô phát biểu. Khi có khách đến thăm trường,
lớp các cháu biết chào. Giờ vui chơi, chơi xong, biết cất đồ chơi vào nơi quy định.
Tất cả học sinh có nề nếp thói quen tốt về vệ sinh.
- Ngày hội thi “Bé khỏe khéo tay” cấp trường, các cháu dự thi vui vẻ và tư tin.
- 19 -
Thi với 2 thể loại: Nặn (vật mẫu)
Xếp hình

hiện để nâng cao chất lượntg nuôi dạy cháu …
- Kết quả năm học 1998 - 1999, tỉ lệ cháu ở kênh A toàn nhà trẻ là 95,17%. Hầu
hết các cháu khỏe mạnh toàn diện, sức khỏe các cháu được tốt, phụ huynh học sinh tin
tưởng tuyệt đối với mục tiêu giáo dục trong nhà trường.
- Phụ huynh học sinh nhiệt tình giúp đỡ khi tập thể nhà trẻ khi tập thể nhà trẻ có
những yêu cầu chính đáng.
- 21 -
- Ban chấp hành hội cha mẹ đề ra mục tiêu trước mắt và lâu dài về đầu tư cho
cơ sở vật chất, nhằm tạo điều kiện thuận lợi để các cháu được học tập và vui chơi thoải
mái.
- Uy tính của nhà trẻ được phụ huynh khắc sâu.
e. Với các đơn vị bạn:
- Việc học tập tìm hiểu kinh nghiệm có mang tính chất rất đa dạng. Thực tế các
năm học vừa qua nhà trẻ Huỳnh Thị Hưởng được đón các đoàn của huyện: Tịnh Biên,
Châu Phú, Châu Đốc tới tham quan học tập kinh nghiệm về công tác nuôi và dạy.
- Riêng địa bàn Long Xuyên các nhà trẻ dân lập thường xuyên tới dự giờ rút
kinh nghiệm.
f. Với ngành giáo dục:
Qua kết quả thanh tra toàn diện về hoạt động giáo dục thành phố Long Xuyên
trong năm học 1999, ngành giáo dục đã khẳng định chất lượng nuôi dạy qua 4 năm đổi
mới các hoạt động trong nhà trẻ đạt loại tốt.
g. Với nhà trẻ:
Bộ mặt nhà trẻ đã được thay da, đổi thịt, có uy tín với địa phương các bậc phụ
huynh học sinh.
Hình thành được nề nếp cho học sinh, chất lượng dạy và học ngày càng được
nâng lên tạo đà cho những năm kế tiếp.
Tổ chức ngày hội, ngày lễ là các công việc thường xuyên.
- 22 -
V. NGUYÊN NHÂN THÀNH CÔNG:
Tìm tòi các giải pháp hợp lý để đầu tư vào chuyên môn, làm chuyển biến chất

động, tập trung lo cho cái chung thì chắc chắn có hiệu quả cao.