Sáng kiến kinh nghiệm môn tiếng việt lớp 1 – một số biện pháp luyện đọc
đúng cho học sinh lớp 1 trong các tiết tập đọc

Đề tài:
MỘT SỐ BIỆN PHÁP LUYỆN ĐỌC ĐÚNG CHO
HỌC SINH LỚP 1 TRONG CÁC TIẾT TẬP ĐỌC

Người viết : LÊ MAI HƯƠNG
Lớp : Tiểu học K5B
Người hướng dẫn: Giáo sư, Tiến sỹ LÊ PHƯƠNG NGA
Giảng viên khoa Giáo dục Tiểu học
Trường Đại học Sư phạm Hà Nội

Hà Nội, 2005
Lời cảm ơn
Em xin chân thành cảm ơn sự hướng dẫn tận tình chu đáo của Giáo sư, Tiến sỹ Lê
Phương Nga – giảng viên khoa Giáo dục Tiểu học Trường Đại học Sư phạm Hà
Nội – đã tận tình giúp đỡ em hoàn thành tiểu luận này.
Tôi xin chân thành cảm ơn Ban Giám hiệu Trường Tiểu học Tân Mai cùng các cô
giáo chủ nhiệm lớp 1A, 1B và đồng nghiệp đã giúp đỡ tôi hoàn thành tiểu luận.
TÊN ĐỀ TÀI: “MỘT SỐ BIỆN PHÁP LUYỆN ĐỌC ĐÚNG CHO HỌC
SINH LỚP 1 TRONG CÁC TIẾT TẬP ĐỌC”
Mở đầu
I-/ LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Văn học là nghệ thuật của ngôn ngữ, là sự nhận thức về thế giới cuộc sống con
người và xã hội. Tác phẩm văn học dùng phương tiện ngôn từ để sáng tạo nên
những hình tượng về cuộc sống con người, quê hương, xử sở và đem lại cho người
đọc những rung cảm thực sự trong sáng. Trong nhà trường tiểu học ở Việt Nam đã
coi Tiếng Việt là một môn học trung tâm, làm nền móng các môn học khác.
Môn Tiếng Việt ở trường tiểu học có nhiệm vụ vô vùng quan trọng đó là hình
thành 4 kỹ năng: Nghe – nói – đọc – viết cho học sinh. Tập đọc là một phân môn

Tập đọc là phân môn thực hành vì vậy nhiệm vụ của nó là hình thành kỹ năng đọc
cho học sinh. Kỹ năng đọc có nhiều mức độ