BẢNG “TẦN SỐ” CÁC GIÁ TRỊ CỦA DẤU HIỆU.

I.MỤC TIÊU
+Kiến thức: HS hiểu bảng “tần số” là một hình thức thu gọn có mục đích của bảng
số liệu thống kê ban đầu.
+Kỹ năng: Biết cách lập bảng “tần số” từ bảng số liệu thống kê ban đầu và biết
cách nhận xét.
+Thái độ: Có thái độ học tập nghiêm túc.
II.CHUẨN BỊ
1.Giáo viên.
-Bảng 1 và bảng 7 trong SGK.
2.Học sinh.
-Bảng nhóm, chuẩn bị bài về nhà.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
1.Ổn định tổ chức.
-Kiểm tra sĩ số : 7A: /37. Vắng: 7B: /38. Vắng: 2.Kiểm tra.
HS1.Quan sát bảng 7, hãy vẽ 1 khung
hình chữ nhật gồm hai dòng:
+Dòng trên ghi lại các số liệu khác nhau
của giá trị.
+Dòng dưới ghi các tần số tương ứng
dưới của mỗi giá trị đó
Nhận xét, cho điểm HS.
HS1. Thực hiện


Giá trị (x) 28 30 35 50
Tần số (n) 2 8 7 3 N=20

Hoạt động 2. Chú ý.

Có thể chuyển bảng “tần số” dạng ngang
thành cột dọc.
GV hướng dẫn HS cách chuyển (cột thành
dòng, dòng thành cột).
-Tại sao phải chuyển bảng số hiệu thống kê
ban đầu thành bảng tần số?

2.Chú ý
HS:
-Ta tìm giá trị x khác nhau của dấu hiệu.
Giá trị (x) Tần số (n)
28
30
35
50
2

-Số gia đình từ 3 con trở lên chỉ chiếm
xấp xỉ 23,3%.
Số con của mỗi gia đình (x) 0 1 2 3 4
Tần số (n) 2 4 17 5 2 N = 30

5.Hướng dẫn.
-Ôn lại bài học.
-Làm bài 5, 7, 8, 9 SGK.Tr.11, 12. LUYỆN TẬP.

I.MỤC TIÊU
+Kiến thức: Tiếp tục củng cố cho học sinh về khái niệm giá trị của dấu hiệu và tần
số tương ứng.
+Kỹ năng: Củng cố kỹ năng lập bảng “tần số” từ bảng số liệu ban đầu.
+Thái độ: Cẩn thận, chính xác khi lập bảng.
II.CHUẨN BỊ
1.Giáo viên.
-Bảng phụ.
2.Học sinh.
-Bảng nhóm, chuẩn bị bài về nhà.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
1.Ổn định tổ chức.
-Kiểm tra sĩ số : 7A: /37. Vắng:
a) Dấu hiệu: Tuổi nghề của một công
nhân. Số các giá trị là 25.
b) Bảng “tần số”
x

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

n

1

3

Giới thiệu sơ qua về môn bắn súng
Gọi HS lần lượt trả lời câu hỏi:
a) Dấu hiệu X ở đây là gì?
Xạ thủ đã bắn bao nhiêu phát?
b) Lập bảng tần số và rút ra nhận xét?

Bài 8.Tr.12.SGK.
HS cùng suy nghĩ.
HS trả lời …
a) Dấu hiệu: Điểm số đạt được của mỗi lần
bắn súng. Xạ thủ đã bắn 30 phát.
b) Bảng tần số:

Điểm số (x) 7 8 9 10

-Yêu cầu HS hoạt động nhóm.
Đưa đáp án lên bảng phụ, hướng dẫn lại.
Tần số (n) 3 9 10 8


*Nhận xét.
-Thời gian giải một bài toán nhanh nhất là 3
phút.
-Thời gian giải một bài toán chậm nhất là 10
phút.
-Thời gian các bạn giải toán 7 phút, 8 phút và
10 phút chiếm tỷ lệ cao.

4.Củng cố
-Gọi HS nhắc lại cách tìm dấu hiệu, các giá trị, tần số?
-Cách lập bảng tần số (có 2 dạng).
5.Hướng dẫn.
-Xem lại các bài tập đã chữa.
-Đọc trước bài: Biểu đồ