Tiết 69
PHƯƠNG PHÁP THUYẾT MINH
A. MỤC ĐÍCH CẦN ĐẠT
Hiểu mục đích, yêu cầu, từ đó biết tóm tắtmột văn bản tm có nội dung đơn
giản.
B. PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN
- SGK, SGV, TL tham khảo.
- Thiết kế bài giảng.
C. PHƯƠNG PHÁP TIẾN HÀNH
Kết hợp các pp: đặt vấn đề, nêu vấn đề, trao đổi thảo luận.
D. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP
1. Ổ định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ
3. Bài mới

Hoạt động của GV & HS Nội dung bài học
gv cho hs đọc sgk.
Em hiểu thế nào là phương pháp?
Từ đó cho iết tầm quan trọng của pp trong bài
văn tm?
-> pp cung cấp cho người viết những cách thức
để trình bày một vấn đề, một ý kiến, đáp ứng
được ý định đặt ra. Nó góp phần quan trọng tạo
nên sức hấp dẫn của văn bản tm.

HS đọc các đoạn trích và xác định pp tm đã được
sử dụng?
* Đoạn 1: pp nêu ví dụ, liệt kê.
-> Tác dụng : Làm sáng tỏ luận điểm “ TQT lại
khéo tiến cử người tài giỏi . . . nước “ , tăng tính
thuyết phục ng đọc .

- Đều cấu tạo A là B.
- Khác :
+ đ/n : B -> nói đúng bản chất đối tượng.
-> bản chất đó phải là góc độ khái
quát nhất.
+ chú thích : làm sáng tỏ, không cần phải làm
rõ bản chất; ở chi tiết, không ở khái quát.
HS đọc đoạn trích trong SGK và trả lời câu hỏi
bên dưới.
- Mục đích (2) là chủ yếu.
2. Tìm hiểu thêm một số pp tm.
a) Thuyết minh bằng cách chú
- Các ý của đoạn văn có quan hệ nhân quả
với nhau.
+ Nguyên nhân: BS yêu, say mê chuối.

1.Cách chọn pp .
- Chọn pp phù hợp với đối tượng.
- Kết hợp nhiều pp để tạo sức

HS đọc phần ghi nhớ tại lớp. Về nhà làm phần
luyện tập.
thuyết phục, sinh động cho bài viết.
2.Mục đích.
Ngoài rõ , đúng: cần hay, hấp dẫn,
ấn tượng, thuyết phục.
3. Nguyên tắc. Sgk
VI. LUYỆN TẬP (sgk)

4. Củng cố: nhắc lại phần ghi nhớ SGK.
5. Dặn dò : - Làm bài luyện tập.
- chuẩn bị bài mới.