Bài 8 :
CÁC HÌNH THỨC CANH TÁC TRONG
NÔNG NGHIỆP Ở ĐỚI NÓNG

I – Mục tiêu : HS cần nắm :
1) Kiến thức :
- Nắm được các hình thức canh tác trong NN: làm rẫy , thâm canh lúa nước sx theo qui
mô lớn.
- Nắm được mối quan hệ giữa canh tác lúa nước và DC .
2) Kĩ năng :
- Nâng cao kĩ năng phân tích ảnh ĐL .
- Rèn kĩ năng lập sơ đồ mối liên hệ .
3) Thái độ : tác động của con người lên TN  tác hại về MT.
II – Đồ dùng dạy học :
- BĐ DC và BĐ NN Châu A hoặc ĐNÁ
- Các hình từ 8.1  8.7 SGK .
III – Phương pháp : trực quan , phát vấn , phân tích , dùng lời, nhóm .
IV – Các bước lên lớp :
1) Ổn định
2) KT bài cũ :
Câu 1 , 2 SGK trang 25
3) Giảng :

Hoạt động 1 : LÀM NƯƠNG RẪY
Hoạt động dạy và học Ghi bảng
GV cho HS đọc phần mở bài SGK trang 26
GV : yêu cầu HS quan sát hình 8.1 và 8.2 trả lới câu
hỏi in nghiêng trong SGK / 26
Nêu 1 số biểu hiện cho thấy sự lạc hậu của hình thức
sx nương rẫy ?
GV Hỏi thêm :

trồng lúa nước ở Châu Á cũng là những vùng có số
dân như thế nào ? ( đông nhất Châu Á )
? Việc canh tác lúa nước cần có lực lượng LĐ như
thế nào ? ( dồi dào )
II - LÀM RUỘNG , THÂM
CANH LÚA NƯỚC :
- Điều kiện KH , nhiệt độ đến
GM , nơi có nguồn LĐ dồi dào ,
chủ động tưới tiêu , nhiệt độ >
0°C , LM > 1000 mm
- Thâm canh lúa nước cho phép
tăng vụ , tăng NS nhờ đó SL
cũng tăng lên.
- Việc áp dụng … Thái Lan.
(SGK)
Hoạt động 3 : SẢN XUẤT NÔNG SẢN HÀNG HOÁ THEO QUI MÔ LỚN
GV : mô tả sơ nét hình 8.5 cho HS quan sát .
III - SẢN XUẤT NÔNG SẢN
HS: quan sát phân tích và nhận xét dựa vào các câu hỏi
sau :
? Dt canh tác của đồn điền như thế nào ? (rộng lớn)
? Việc tổ chức sx của đồn điền ntn ? (có KH và sử
dụng máy móc  SP làm ra rất nhiều )
GV : đúc kết , nêu lên ưu nhược điểm của phương
thức sx lớn trong các đồn điền ( ưu : tạo ra khối lượng
nông sản hàng hoá lớn có giá trị cao – nhược : sx cần
phải bám sát nhu cầu cảu thị trường )
HÀNG HOÁ THEO QUI MÔ
LỚN :
- Hình thức canh tác này tạo ra