V GIO DC TRUNG HC C S
CHNG TRèNH PHT TRIN
GIO DC TRUNG HC
TI LIU GIO N GING DY MU GIO VIấN
THC HIN DY HC V KIM TRA NH GI
THEO CHUN KIN THC, K NNG
CHNG TRèNH GIO DC PH THễNG
CP : TRUNG HC C S
B GIO N M THUT 8
theo chuẩn kiến thức kỹ năng mới NĂM HọC 2014-2015
ĐầY Đủ CHI TIếT THEO SáCH CHUẩN
( GII NẫN)
PHN PHI CHNG TRèNH THCS
MễN M THUT
(Dựng cho cỏc c quan qun lớ giỏo dc v giỏo viờn,
ỏp dng t nm hc 2014-2015)
LP 8
C nm : 37 tun (35 tit)
Hc k I : 19 tun (18 tit)
Hc k II : 18 tun (17 tit)
HC K I
Tit 1: V trang trớ - Trang trớ qut giy
Tit 2: Thng thc m thõt - S lc v m thut thi Lờ (t th k XV n
u th k XVIII)
Tit 3: V tranh - ti Phong cnh mựa hố
Tit 4: V trang trớ - To dỏng v trang trớ chu cnh
Tit 5: Thng thc m thõt - Mt s cụng trỡnh tiờu biu ca m thut thi
Lờ
Tit 6: V trang trớ - Trỡnh by khu hiu
Tit 7: V theo mu V Tnh vt l v qu (V hỡnh)

Tiết 35: Trưng bày kết quả học tập
Gi¸o ¸n mü tht theo chn kiÕn thøc kü n¨ng míi

Ngày soạn: TRANG TRÍ QUẠT
GIẤY
Tiết: 01 Bài: 01 – Vẽ trang trí.
I/. MỤC TIÊU:
1/. Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm, công dụng và phương
pháp trang trí quạt giấy.
2/. Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc lựa chọn kiểu dáng, biết
cách chọn họa tiết, màu sắc phù hợp với công dụng, mục đích sử dụng của
quạt. Sắp xếp bố cục hài hòa.
3/. Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, yêu vẻ đẹp của các đồ vật
trong cuộc sống, phát huy khả năng sáng tạo và tư duy trừu tượng.
II/. CHUẨN BỊ:
1/. Giáo viên: Một số mẫu quạt, bài vẽ của HS năm trước.
2/. Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm họa tiết, chì, tẩy, màu, vở bài tập.
III/. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1/. Ổn đònh tổ chức: (1
/
) Giáo viên kiểm tra só số và sự chuẩn bò của
học sinh.
2/. Kiểm tra bài cũ:
3/. Bài mới:
+ Giới thiệu bài: Quạt giấy là vật dụng rất quen thuộc trong cuộc sống, nó
có nhiều tiện ích rất thiết thực. Để giúp các em nắm bắt được đặc điểm và
phương pháp trang trí quạt giấy, hôm nay thầy, trò chúng ta cùng nhau
nghiên cứu bài “Trang trí quạt giấy”.
TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY
T

- HS thảo luận và
nêu nhận xét về:
Hình dáng, công
dụng, chất liệu và
họa tiết trang trí
- HS quan sát bài vẽ
và nêu cảm nhận.
mát, trang trí nhà cửa hoặc
dùng để biểu diễn nghệ
thuật. Quạt giấy có nhiều
hình dáng khác nhau, họa
tiết trang trí thường là hoa,
lá, chim, thú, phong cảnh…
được sắp xếp đối xứng hoặc
sắp xếp tự do.
8
/
HOẠT ĐỘNG 2:
Hướng dẫn HS trang trí
quạt giấy.
* Hướng dẫn HS tạo dáng
quạt.
- GV cho HS xem một số
mẫu quạt và gợi ý để HS
- HS xem một số
mẫu quạt và và lựa
II/. Cách trang trí
1. Tạo dáng.
lựa chọn hình dáng quạt
theo ý thích.

- GV cho HS nhận xét về
màu sắc ở một số mẫu
quạt. Nhắc nhở HS nên
lựa chọn gam màu nhẹ
nhàng hay rực rỡ phải tùy
thuộc vào mục đích sử
dụng của quạt.
chọn hình dáng quạt
theo ý thích.
- HS quan sát GV vẽ
minh họa.
- HS quan sát mẫu
quạt và nêu nhận
xét cụ thể về cách
sắp xếp các hình
mảng trên quạt.
- Quan sát GV vẽ
minh họa.
- HS quan sát và nêu
nhận xét về họa tiết
trên các mẫu quạt.
- HS lựa chọn cách
sắp xếp và họa tiết
trang trí cho quạt
của mình.
- HS quan sát và nêu
nhận xét về màu sắc
ở một số mẫu quạt.
2. Trang trí.
a. Vẽ mảng.

- HS nêu nhận xét
và xếp loại bài vẽ
theo cảm nhận của
mình.
4/. Dặn dò học sinh cho tiết học tiếp theo: (1
/
)
+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà hoàn thành bài tập.
+ Chuẩn bò bài mới: Đọc trước bài mới “Sơ lïc về MT thời Lê”, sưu tầm
tranh ảnh về MT thời Lê.
RÚT KINH NGHIỆM
….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
xin vui lßng liªn hƯ ®t 0168.921.86.68 trän bé c¶ n¨m häc

phải biết được đặc điểm, giá trò nghệ thuật để có biện pháp giữ gìn, bảo quản
tốt hơn. Do đó hôm nay thầy cùng các em nghiên cứu bài “Sơ lược về mỹ
thuật thời Lê từ TK 15 đến đầu TK 18”.
TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY
T HOẠT ĐỘNG CỦA
GV
HOẠT ĐỘNG CỦA
HS
NỘI DUNG
7
/
HOẠT ĐỘNG 1:
Hướng dẫn HS tìm hiểu
vài nét về bối cảnh lòch
sử
- GV cho HS thảo luận
- HS thảo luận và nhắc
lại kiến thức lòch sử về:
Lê Lợi đánh tan quân
Minh lập nên nhà Lê.
I/. Vài nét về bối cảnh lòch
sử:
- Sau 10 năm kháng chiến
chống quân Minh thắng lợi,
nhà Lê đã xây dựng một
nhà nước phong kiến hoàn
thiện với nhiều chính sách
tiến bộ, tạo nên một xã hội
thái bình, thònh trò.
30

- HS nhận nhiệm vụ
thảo luận nhóm.
- Các nhóm trình bày
kết quả thảo luận.
- HS nêu những công
trình kiến trúc thời Lê
mà mình biết.
- HS phát biểu cảm
nhận về 1 công trình cụ
thể.
- Quan sát GV hướng
dẫn bài.
- Tuy chế độ phong kiến tập
quyền được củng cố nhưng
cuối thời Lê nạn cát cứ vẫn
xảy ra trầm trọng làm triều
Lê huy hoàng bò sụp đổ.
II/. Sơ lược về mỹ thuật
thời Lê.
1. Nghệ thuật kiến trúc
a. Kiến trúc cung đình
- Nhà Lê cho tu sửa lại kinh
thành Thăng Long. Bên
trong Hoàng Thành cho xây
dựng và sửa chữa nhiều
công trình to lớn như: Điện
Kính Thiên, Cần Chánh,
Vạn Thọ… ngoài ra Vua nhà
Lê còn cho xây dựng tại quê
hương mình một cung điện

quát về kiến trúc thời
Lê.
+ Nghệ thuật điêu
khắc và chạm khắc
trang trí.
- GV cho HS nêu những
tác phẩm điêu khắc thời
Lê mình biết. Phát biểu
cảm nhận về tác phẩm
đó.
- GV phân tích trên
tranh và tóm lại những
đặc điểm cơ bản của
nghệ thuật điêu khắc
thời Lê.
- GV cho HS quan sát
những tác phẩm chạm
khắc trang trí. Yêu cầu
HS nhận xét về họa tiết
- HS nêu những tác
phẩm điêu khắc thời Lê
mình biết. Phát biểu
cảm nhận về tác phẩm
đó.
- Quan sát GV hướng
dẫn bài.
- HS quan sát những tác
phẩm chạm khắc trang
trí và nhận xét về họa
tiết trên các tác phẩm

được nhiều loại men quý
trên các tác phẩm đó.
GV dựa vào tranh ảnh
phân tích đặc điểm và
giá trò nghệ thuật của
các bức chạm khắc gỗ
đình làng.
+ Nghệ thuật Gốm.
- GV cho HS nhắc lại
đặc điểm của gốm thời
Lý, Trần.
- Dựa vào tranh ảnh GV
phân tích nét đặc sắc
của gốm thời Lê, nhấn
mạnh về nét dân gian
của gốm.
+ Đặc điểm của mỹ
thuật thời Lê.
của gốm thời Lý, Trần.
- Quan sát GV hướng
dẫn bài.
- HS nhắc lại những đặc
điểm chính của các loại
hình nghệ thuật.
- Quan sát GV hướng
dẫn bài.
hiếm như: Men ngọc, hoa
nâu, men trắng, men xanh…
đề tài trang trí rất phong
phú mang đậm nét dân gian

bài học
4/. Dặn dò học sinh cho tiết học tiếp theo: (1
/
)
+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà học bài theo câu hỏi trong SGK.
+ Chuẩn bò bài mới: Đọc trước bài mới “VTĐT: Phong cảnh”, sưu tầm
tranh ảnh về phong cảnh mùa hè ở các vùng miền trong đất nước ta.
RÚT KINH NGHIỆM
….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
Ngày soạn:
Tiết: 03 Bài: 03 – Vẽ tranh. ĐỀ TÀI: PHONG CẢNH MÙA HÈ

I/. MỤC TIÊU:

5
/
HOẠT ĐỘNG 1:
Hướng dẫn HS tìm và
chọn nội dung đề tài.
- GV cho HS xem một số
tranh về phong cảnh từng
mùa. Yêu cầu HS nêu
được sự khác nhau giữa
phong cảnh từng mùa đó.
- GV phân tích về cảnh
vật của từng vùng, miền
khác nhau để HS tránh
- HS quan sát một số
tranh về phong cảnh
từng mùa và nêu sự khác
nhau giữa phong cảnh
từng mùa đó.
- Quan sát GV hướng
dẫn bài.
-HS nêu lên góc độ vẽ
tranh mình yêu thíc
I/. Tìm và chọn nội
dung đề tài
- Phong cảnh mùa hè vô
cùng tươi sáng và rực rỡ
sắc màu. Ta có thể vẽ
được nhiều tranh về đề
tài này như: Tắm biển,
mùa hè trên thảo

hình tượng cần chú ý đến
sự ăn ý, bổ sung lẫn nhau
làm nội bật chủ đề của
hình tượng chính và phụ.
- Cho HS nêu vài ví dụ về
hình tượng chính phụ mà
mình chọn.
- HS quan sát bài vẽ
mẫu và nêu nhận xét về
cách sắp xếp các hình
mảng trong tranh.
- Quan sát GV hướng
dẫn bài.
- Quan sát GV vẽ minh
họa.
- HS nhận xét về hình
tượng trong bài vẽ mẫu.
- Quan sát GV hướng
dẫn bài.
- HS nêu vài ví dụ về
hình tượng chính phụ mà
mình chọn.
- Quan sát GV vẽ minh
họa.
II/. Cách vẽ
1. Phân mảng chính
phụ.
2. Vẽ hình tượng.
3. Vẽ màu.
- GV vẽ minh họa.

- Học sinh làm bài tập
theo nhóm.
III/. Bài tập.
- Vẽ tranh – Đề tài:
Phong cảnh mùa hè.
3
/
HOẠT ĐỘNG 4:
Đánh giá kết quả học tập.
- GV chọn một số bài vẽ
của học sinh ở nhiều mức
độ khác nhau và cho HS
nêu nhận xét và xếp loại
theo cảm nhận của mình.
- GV biểu dương những
bài vẽ đẹp, nhắc nhở, góp
ý cho những bài vẽ chưa
hoàn chỉnh.
- HS nêu nhận xét và
xếp loại bài vẽ theo cảm
nhận của mình.
4/. Dặn dò học sinh cho tiết học tiếp theo: (1
/
)
+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà hoàn thành bài tập.
+ Chuẩn bò bài mới: Đọc trước bài mới “Tạo dáng và trang trí chậu
cảnh”, sưu tầm tranh ảnh về chậu cảnh, chì, tẩy, màu, vở bài tập.
RUT KINH NGHIEM
.