SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN
TRƯỜNG THPT CHUYÊN PHAN BỘI CHÂU
ĐỀ THI CHỌN GIÁO VIÊN GIỎI TRƯỜNG
NĂM HỌC : 2013 - 2014
MÔN : LỊCH SỬ
Thời gian làm bài: 180 phút, không kể thời gian phát đề
Câu 1 ( 4 điểm)
Nêu những nội dung chủ yếu của lịch sử thế giới từ sau Chiến tranh thế
giới thứ hai đến nay? Những nội dung đó có tác động như thế nào đến Việt Nam?
Câu 2 ( 4 điểm)
Nêu những hình thức đấu tranh của nhân dân ta dưới sự lãnh đạo của Đảng
cộng sản Đông Dương trong quá trình đấu tranh chống chủ nghĩa phát xít?
Câu 3 ( 5 điểm)
Đảng, Chính phủ và Chủ tịch Hồ Chí Minh đã chủ động đối phó với cuộc
chiến tranh xâm lược trở lại của thực dân Pháp (từ sau ngày 2/9/1945 đến ngày
19/12/1946) như thế nào?

Câu 4 ( 3,5 điểm)
Theo anh (chị) có bao nhiêu phương pháp dạy học tích cực cần được phát
triển ở trường Trung học phổ thông? Nêu cách vận dụng trong dạy Chương I, bài
1, mục 1: Hội nghị Ianta và sự thỏa thuận của ba cường quốc, Sgk Lịch sử lớp 12.
Câu 5 (3,5 điểm)
Nêu những lợi ích của thảo luận nhóm? Có nên yêu cầu tất cả các bài dạy
phải có thảo luận nhóm hay không? Vì sao?
Hết
ĐÁP ÁN
Câu Đáp án Điểm
Câu 1 *Nêu những nội dung chủ yếu của lịch sử thế giới từ sau
Chiến tranh thế giới thứ hai đến nay:
- Sự hình thành trật tự thế giới hai cực Ianta…
- Sự hình thành,phát triển và sụp đổ của hệ thống Chủ

0,5
1,0
1,0
0,5
1,0
Câu 3 Đảng, Chính phủ và Chủ tịch Hồ Chí Minh đã chủ động
đối phó với cuộc chiến tranh xâm lược trở lại của thực dân
Pháp (từ sau ngày 2/9/1945 đến ngày 19/12/1946):
- Chủ động phát động Nam bộ kháng chiến…
- Chủ động đàm phán kí HĐ Sơ bộ và Tạm ước
(hc,nội dung,ý nghĩa).
1,0
2,5
- Chủ động xây dựng và chuẩn bị lực lượng …
Chủ động kêu gọi toàn quốc kháng chiến …
0,5
1,0
Câu 4 * Những phương pháp dạy học tích cực cần được phát
triển ở trường Trung học phổ thông:
- Vấn đáp
- Dạy và học phát hiện và giải quyết vấn đề
- Dạy và học hợp tác trong nhóm nhỏ
- Dạy và học theo dự án
* Nêu cách vận dụng trong dạy Chương I, bài 1, mục 1:
Hội nghị Ianta và sự thỏa thuận của ba cường quốc, Sgk
Lịch sử lớp 12.
Yêu cầu GV nêu cách sử dụng 3 phương pháp trên.
2,0
2,0
Câu 5 *Những lợi ích của thảo luận nhóm:


ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC LẦN 1
Môn : LỊCH SỬ ; Khối C
Thời gian làm bài: 180 phút, không kể thời gian phát đề
PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH ( 7 điểm)
Câu I ( 2 điểm)
Những nét chính về quá trình khủng hoảng và sụp đổ của chế độ Chủ nghĩa xã
hội ở Liên Xô? Vì sao Chủ nghĩa xã hội lại sụp đổ ở nước này?
Câu II ( 2 điểm)
Từ sau chiến tranh thế giới thứ hai đến năm 2000, khu vực Đông Nam Á có
những biến đổi to lớn nào? Em hãy lý giải biến đổi to lớn nhất ?
Câu III ( 3 điểm)
Trình bày những nét cơ bản về phong trào dân chủ 1936 - 1939. Kết quả và ý
nghĩa lịch sử của phong trào này đối với tiến trình cách mạng nước ta?
PHẦN RIÊNG ( 3 điểm)
Thí sinh chỉ được làm một trong hai câu( câu IV.a hoặc IV.b)
Câu IV.a. Theo chương trình Chuẩn (3 điểm)
Các điều kiện dẫn đến việc thành lập Việt Nam Quốc dân đảng và những non
yếu của tổ chức đó về chính trị, tư tưởng, tổ chức và phương thức hoạt động?
Câu IV.b. Theo chương trình Nâng cao (3 điểm)
Hoàn cảnh ra đời và hoạt động của một tổ chức chính trị được thành lập vào
tháng 6 năm 1925 tại Quảng Châu (Trung Quốc). Vai trò của Nguyễn Ái Quốc
đối với tổ chức chính trị này?
Hết
Thí sinh không được sử dụng tài liệu. Cán bộ coi thi không giải thích gì thêm.
ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC LẦN 1 ( ngày 13/2/2012)
Môn : LỊCH SỬ ; Khối C, Lớp 12c3
Thời gian làm bài: 180 phút, không kể thời gian phát đề
PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH ( 7 điểm)
Câu I ( 2 điểm)

chính trị và khả năng CM khác nhau đối với TD và PK phản
động tay sai
0,25
*Gc đảm đương nhiệm vụ lãnh đạo CMVN là giai cấp Công
nhân .
0,25
* Vì:
- CNVN có các đặc điểm chung với gc CN thế giới ( đại diện
cho PTSX tiên tiến,có tinh thần kỷ luật cao, sống tập trung )
- CNVN có đặc điểm riêng:
+ Ra đời sớm ( Trong CTTG I )
+ Bị 3 tầng áp bức
+Kế thừa truyền thống kiên cường bất khuất
+Vừa ra đời đã được tiếp thu hệ tư tưởng mới

0,5
1,0
Câu 2
2đ
Tại sao nói : Xô viết Nghệ Tĩnh là đỉnh cao của phong trào
cách mạng 1930 – 1931?
* Do ảnh hưởng của cuộc khủng hoảng 1929-1933 và sự đàn
áp,bóc lột của TDP nên mâu thuẫn DT,GC gia tăng làm bùng
nổ phong trào CM 30-31
0,25
* XVNT là đỉnh cao vì:
- khái quát hoàn cảnh ra đời XVNT
- Khẳng định được trên phạm vi cả nước chỉ duy nhất ở Nghệ
tĩnh là lập được chính quyền CM
* Đó là chính quyền mới, của dân do dân vì dân, chính quyền

0,25
0,5
0,5
* Công lao: Tìm ra con đường GPDT đúng đắn giải quyết
khủng hoảng về đường lối cho CMVN
0,5
Câu
IV.a.
(3 đ)
Trình bày phong trào dân chủ 1936-1939. So với thời kỳ
1930 - 1931, thời kỳ này khác về chủ trương chỉ đạo và hình
thức đấu tranh như thế nào?
*Trình bày phong trào dân chủ 1936-1939:
- Hoàn cảnh: Sự xuất hiện và nguy cơ của CNPX,ĐH VII
QTCS,MTND Pháp thành lập và tình hình trong nước
- Diễn biến:
+1936: Phong trào ĐDương ĐH
+ 1937: Phong trào Đón rước
+ 1938: Cuộc mitstinh ở Đấu xảo Hà Nội
- Ý nghĩa: Đòi được một số quyền DC,Cán bộ Đảng viên
trưởng thành Để lại nhiều bài học KN là cuộc diễn tập lần
thứ hai cho CMT8
1,0
0,25
0,25
0,25
0,5
*So với thời kỳ 1930 - 1931, thời kỳ này khác về chủ trương
chỉ đạo và hình thức đấu tranh như thế nào?
- Về chủ trương: HN tháng 7/1936 tại Thượng Hải(TQ)