S: 1.3.010
G:2.3.010
Tuần:20
Từ trái nghĩa
A.Mục tiêu bài học:hiểu tnào là từ trái nghĩa
B.Phơng pháp:Neu và giải quyết vấn đề,thảo luận trao đổi.
C.Cbị:-G:SGK,G.A
-H:SGK,cbb.
D.Tiến trình bài dạy:
I.ổn định:
II.KTBC:
III.Bài mới:
Hs đọc lại bản dịch thơ: Cảm nghĩ trong
đêm thanh tĩnh và Ngẫu nhiên viết nhân
buổi mới về quê
?Tìm cặp từ trái nghĩa trong 2 bản
dịch thơ?
?Btập:
1)tìm từ trái nghĩa với từ xấu:
-Hình dáng: xấu- xinh
-Hình thức và ND: xấu-đẹp
-Phẩm chất: xấu- tốt.?Tìm 1 số thành
ngữ có sd từ trái nghĩa và nêu t/d của
việc sd các từ trái nghĩa ấy?
Y/c hs lên bảng làm bt
Hs viết đoạn văn .
I.Thế nào là từ trái nghĩa:
2.N/x: Từ trái nghĩa có nghĩa trái ngc nhau.
I.Sử dụng từ trái nghĩa:
-Từ trái nghĩa tạo các hình tợng tơng phản,
gây ấn tợng làm lời nói sinh động.

bè 1 trong những kỉ niệm sâu sắc
nhất để lại cho em nhiều suy nghĩ
và tình cảm là
2.Nội dung cụ thể của câu chuyện,
kỉ niệm
3.Kthúc: E xin đc ngừng lời ở
đây.Cảm ơn thầy cô và các bạn đã
chú ý lắng nghe!
II.Thực hành trên lớp:
Vd:
-Mọi thiên tài đều bắt đầu từ chữ A. Nghĩa là ai
cũng phải bắt đầu sự học của mình bằng việc học
đánh vần chữ cái A,B
Em ko bao h quên lời nhắc nhở của cô giáo ngày
ấy: Nét chữ nết ngời!
-Trong những năm qua em đã đc học nhiều thầy cô
giáo, mỗi thầy cô 1 vẻ nhng đều giống nhau ở
1phẩm chất là tận tuỵ với công việc của mình.
Kỉ niệm sâu sắc nhất là 1lần em ko thuộc bài bị cô
An cho điểm kém. Hết buổi học em cứ lang thang
mà cha muốn về nhà vì xấu hổ. Thế nhng khi em
về nhà thì thấy cô đang nói chuyện với bố mẹ. Cô
gọi em lại vuốt nhẹ tóc em nói khẽ:
-Cô ko thể tin nổi là e bị điểm kém nh vậy, nhng
bây h thì cô hiểu rồi. Cô xin lỗi em nhé!
Em cứ khóc nấc lên. Chả là dạo ấy bố đi công tác
xa, mẹ em phải nằm viện, suốt đêm e phải trông
mẹ
-Cứ mỗi lần nghĩ lại kỉ niệm ấy em lại bồi hồi nghĩ
rằng cô An ko chỉ là ngời lái đò thầm lặng mà còn

vn nh th no?
Hs đọc đoạn: TV trong cấu tạo của nó những câu, từ
ngữ.
?Tác giả đã c/m đặc điểm cảu TV khá đẹp với mấy d/c,
trích từ đâu?
-Đa 2 d/c thực tế:
+N/x của những ngời nc ngoài sang thăm VN
+Trích lời n/x của 1 giáo sĩ sang truyền đạo và n/x về từ
ngữ, ngữ pháop và lời nói của TV
?Tại sao lại trích 2 d/c đó?
-Vì nếu để ngời VN khen TV thì khó tránh khỏi mẹ hát
con khen hay
-Dẫn lời cua những ngời nc ngoài: những ngời họ ko hiểu
j về TV, chỉ nghe rồi cảm nhận
Dẫn lời 1 chuyên gia ngôn ngữ: Alechxăng Đrốt- giỏi TV
ko kém ngời Việt
?Tiếp theo tgiả c/m và giải thích vẻ đẹp TV ở phơng diện
nào nữa? VD trong thơ văn, lời nói thờng ngày mà em
biết?
-Hệ thống nguyên âm phong phú:
+11 nguyên âm: a, ă, â, o , ô, ơ, u, , i, y, e, ê
+3 cặp nguyên âm đôi: iê, uô, uơ
+phụ âm: b, c, l, m
-Giàu thanh điệu: 2 thanh bằng và 4 thanh trắc
-Cú pháp cân đối nhịp nhàng
-Từ vựng dồi dào về: thơ, nhạc, hoạ: trong thơ có nhạc- thi
trung hữu nhạc; trong thơ có hoạ- thi trung hữ hoạ
Vd: Em ợi Ba Lan mùa tuyết tan
Đg bạch dơng sơng trắng nắng tràn
Tài cao phận thấp chí khí uất

hay và đẹp-> khẳng định
sức sống lâu bền ở cấu tạo
và khả năng thích ứng của
TV trong tiến trình LSVN
III.Tổng kết
1.ND: sgk
2.NT: sgk
3.Ghi nhớ: sgk
IV. Cng c
Nờu c sc ca T.V?
Tỡm mt s dn chng?
V.Dn dũ
Hc bi c.c son trc bi mi Thờm trng ng cho cõuSGK trang
E.RKN:
S:
G:
Tiết 86
THấM TRNG NG CHO CU
A.Mc tiêu bài học:
*.KT: Nm c khỏi nim trng ng trong cõu.
ễn li cỏc trng ng ó hc tiu hc.
*KN: thêm trạng ngữ cho câu
*TĐ: có ý thức viết câu
B.Phng phỏp: m thoi + din ging
C.Chuẩn bị: SGK + SGV + giỏo ỏn
D.Tiến trình bài dạy
I.n nh lp
II.Kim tra bi c
Nờu c sc ca T.V?
Tỡm mt s dn chng?

I.c im ca trng ng
1.VD:
-Các TN:
Di búng tre
ó t lõu i
i i kip kip
T nghỡn i nay.
-> B sung thụng tin v a im
B sung thụng tin v thi gian.
2.N/x:
-V ý ngha : trng ng c thờm vo cõu
xỏc nh thi gian,ni chn,nguyờn
nhõn,cỏch thc din ra s vic nờu trong
cõu.
-TN đứng đầu câu, giữa or cuối câu
3.Ghi nhớ
II.Luyn tp
1.
_ Cõu b cú cm t mựa xuõntrng ng
_ Cõu a cm t mựa xuõn CN _ VN
_ Cõu c cm t mựa xuõnlm ph ng
trong cm ng t
_ Cõu d cm t mựa xuõnl cõu c
bit
2.Trng ng cú trong cõu
a. Nh bỏo trc mựa xuõn v ca
mt thc qu thanh nhó v tinh
khit.trng ng cỏch thc
b Khi i qua nhng cỏnh ng
xanh,m ht thúc np u tiờn lm tru

II. Kim tra bi c
III.Gii thiu bi mi
?Trong i sng khi no ngi ta cn
chng minh?
Khi b nghi ng,hoi nghi,chỳng ta u cú
nhu cu chng minh s tht.
?Khi cn chng minh li núi ca em l tht
,em phi lm nh th no?
Chỳng ta phi núi tht,dn s vic y ra
,dn ngi ó chng kin vic y
?Th no l chng minh?
?Trong ngh lun lm th no chng t
ý kin no ú l ỳng s tht v ỏng tin
cy?

Vd:
+Nam có việc gấp, mợn xe máy của bạn về
thăm mẹ ốm ở quê. Vì lo lắng, vội nên bạn
phóng nhanh và bị công an giữ xe, ktra giấy
tờ. Nam lại quên ở trg. Vậy bạn phải trình
bày với công an ntn?
->Nam phải c/tỏ đc đây là xe của bạn, có thể
đa ra giấy đăng kí, chứng nhận bảo hiểm,
bằng lái, cmth của mình (vật chứng)
Bạn phải trình bày để công an thông cảm
phần nào lí do vì sa mình phải đi nhanh. Nh
vậy bạn Nam đã phải c/m 1 vấn đề, làm rõ 1
sự thật: bạn đi xe nhan trên đg
+Trong phiên toà xét xử, để k.đ đó là tội
phạm, ngời công tố phải làm j?

3.Ghi nhớ
II. Luyn tp
a) Luận điểm: ko sợ sai lầm
b) Tìm những câu mang luận điểm:
-1 ngời tự lập đc
-Khi tiếp bc vàosai lầm
-Tất nhiênsai lầm
->Luận cứ hiển nhiên, thuyết phục
c)Khác:
-Đừng sợ vấp ngã: dùng d/c c/m
-Ko sợ sai lầm: dùng lí lẽ c/m
IV. Cng c
4.1 Th no l phộp lp lun chng minh?
4.2 Dn chng khi chng minh phi nhu th no?
V.Dn dũ
Hc bi c.c son troc bi mi Thờm trng ng cho cõuSGK trang
E.RKN:
THấM TRNG NG CHO CU (Tiếp theo)
A.Mc tiêu bài học:
*KT:
_ Nm c cụng dng ca trng ng(b sung nhng thụng tin tỡnh hung va liờn kt
cỏc cõu,cỏc on trong bi)
_ Nm c tỏc dng ca vic tỏch trng ng thnh cõu riờng( nhn mnh ý,chuyn ý
hoc bc l cm xỳc).
*KN: Biết thêm trạng ngữ cho câu
*TĐ: hs làm bài nghiêm túc
B.Phng phỏp :m thoi + din ging
C.Chuẩn bị: SGK + SGV + giỏo ỏn
D Tiến trình bài dạy:
I.n nh lp

của nó
?Câu in đậm có j đặc biệt?
?Việc tách câu nh trên có t/d j?
-Ko nên lợc bỏ vì;
+Chúng bổ sung ý nghĩa về thời gian giúp ND
miêu tả cảu câu chính xác hơn
+Có tác dụng tạo liên kết câu
-TN có vai trò: júp cho việc sắp xếp các luận cứ
có trong VBNL theo những trình tự nhất định
về thời gian, ko gian, qh nhân- quả, suy lí
2.N/x: TN:
-XĐ h/c, đk diễn ra sự viêc nêu trong câu->ND
câu đầy đủ, cxác
-Lkết câu
3.Ghi nhớ
II.Tách TN thành câu riêng
1.VD:
-TN đc tách thành 1 câu riêng
2.N/x:
-Nhấn mạnh ý nghĩa của TN
-Tạo nhịp điệu câu văn
-Có gtrị tu từ
3.Ghi nhớ
III.Luyn tp
1. Cụng dng ca trng ng
a Kt hp nhng bi ny licỏch thc
loi bi th nhtch nichn
loi bi th hai ch nichn
b.Ln u tiờn chp chng bc i


-H:SGK,cbb.
D.Tiến trình bài dạy:
I.ổn định:
II.KTBC:
III.Bài mới:
Hot ng ca thy v trũ Ni dung lu bng
GV nhc li c im v vn bn
nht dng giỳp HS liờn h bi mi.
Vn bn nht dng khụng phi l
khỏi nim ch th loi,kiu vn
bn.M l núi n tớnh cht ca ni
dung vn bn.ú l nhng bi vit cú
ni dung gn gi,bc thit vi cuc
I.Gii thiu
sống.
GV đặt câu hỏi gợi mở.
Trong ngày khai trường đầu tiên
của em,ai đưa em đến trườing?Em
có nhớ đêm hôm trước ngày khai
trường ấy,mẹ em đã làm gì và nghĩ
gì không?
GVHD HS trả lời.
GV gọi HS đọc văn bản.
Văn bản “cổng trường mở ra”tác
giả viết về ai?Tâm trạng của người
ấy như thế nào?
.
Trong văn bản có mấy nhân vật?
Đó
là ai?

Người mẹ không trực tiếp nói với con hoặc ai
cả.Người mẹ nhìn con ngủ,như tâm sự với
con,nhưng thực ra là đang nói với chính
mình,đang ôn lại kỉ niệm riêng.
Khắc họa tâm tư tình cảm,những điều sâi thẳm
của người mẹ đối với con
3. Tầm quan trọng của nhà trường
“Ai cũng biết sai lầm trong giáo dục sẽ ảnh
hưởng đến cả một thế hệ mai sau,và sai lầm một li
có thể đưa thế hệ ấy đi chệch cả hàng dặm sau
này”
Nh trng mang li cho em iu
gỡ?
Tri thc,tỡnh cm t tng,o lớ,tỡnh
bn,tỡnh thy trũ
III.Kt lun.
Nh nhng dũng nht kớ tõm tỡnh,nh nh v sõu
lng,bi vn giỳp ta hiu thờm tm lũng,yờu
thng tỡnh cm sõu nng ca ngi m i vi
con v vai trũ to ln ca nh trng i vi mi
cuc sng mi con ngi
IV.Củng cố: trọng tâm vấn đề
V.HDVN: làm bài tập
E.RKN: hs có ý thức học bài
Hiểu bài
Có tinh thần phát huy và làm bài tập tốt
S: 18.1.010
G: 19.1.010
TUN 21
M TễI

điều gì?
GV hướng dẫn HS tìm hiểu
văn bản
Đây là bức thư của bố gửi
cho con,nhưng tại sao có
nhan đề “Mẹ tôi”?
Nhan đề do tác giả tự đặt
cho đoạn trích
Đọc kĩ ta sẽ thấy hình tượng
người mẹ cao cả và lớn lao
qua lời của bố.Thông qua cái
nhìn của bố thấy được hình
ảnh và phẩm chất của người
mẹ.
Tại sao bố lại viết thư cho
En-ra-cô?
Lúccô giáo đến thăm En-ra-
cô đã phạm lỗi là “thiếu lễ
độ”.
Thái độ của bố như thế nào
trước “lời thiếu lễ độ” của
En-ri-cô?
Buồn bã
Lời lẽ nào thể hiện thái độ
của bố?
_ Không bao giờ con được
thốt ra lời nói nặng với mẹ.
_ Con phải xin lỗi mẹ.
_ Hãy cầu xin mẹ hôn con.
_ Thà rằng bố không có

cũn xut hin hỡnh nh ca
ai?
Tỡm nhng chi tit núi v
hỡnh nh ngi m?
Trỏi tim ngi m ra sao
trc s hn lỏo ca con?
Tõm trng ca En-ri-cụ nh
th no khi c th b?
Xỳc ng khi c th b.
Vỡ sao En-ri-cụ li xỳc
ng?
Ti sao ngi b khụng trc
tip núi vi con m phi vit
th?
Tỡnh cm sõu lng thng
t nh kớn ỏo,nhiu khi khụng
trc tip núi c.Hn na
khi vit th ch núi riờng cho
ngi mc li bit,va gi
c s kớn ỏo t nh va
lm cho ngi mc li mt
lũng t trng
_ Th b gi nh m hin.
_ Thỏi chõn thnh v quyt lit ca b khi bo
v tỡnh cm gia ỡnh thiờng liờng lm cho En-ri-cụ cm
thy xu h.
III.Kt lun.
Tỡnh cm cha m dnh cho con cỏi v con cỏi dnh
cho cha m l tỡnh cm thiờng liờng.Con cỏi khụng cú
quyn h n ch p lờn tỡnh cm ú

b sung cho ting chớnh.Ting chớnh ng trc
ting ph ng sau.
Vớ d : cõy i, hoa hng
_ T ghộp ng lp : cú cỏc ting bỡnh ng v
ng phỏp( khụng phõn ra ting chớnh v ting ph)
Vớ d : bn gh,thy cụ
II.Ngha ca t ghộp
_ T ghộp chớnh ph cú tớnh cht phõn ngha.Ngha
ca t ghộp chớnh ph hp hn ngha ca ting
chớnh.
Vớ d : hoa > hoa hng
_ T ghộp ng lp cú tớnh cht hp ngha.Ngha ca
t ghộp ng lp khỏi quỏt hn ngha ca cỏc tng
to nờn nú
Vớ d : bn gh, cha m.
III.Luyn tp
Gv phát phiếu bài tập cho hs làm
IV.Củng cố: trọng tâm vấn đề
V.HDVN: làm bài tập
E.RKN: hs có ý thức học bài
Hiểu bài
Có tinh thần phát huy và làm bài tập tốt
**********************
LIấN KT TRONG VN BN
A.Mục tiêu bài học:
Giỳp HS :
_ Mun t c mc ớch giao tip thỡ vn bn phi cú tớnh liờn kt.S liờn kt y cn
c th hin trờn c hai mt: hỡnh thc ngụn ng v ni dung ý ngha.
_ Cn vn dng liờn kt ó hc bc u xõy dng c nhng vn bn cú tớnh liờn
kt

Liờn kt l mt trong nhng tớnh cht quan trng nht
ca vn bn,lm cho vn bn cú ngha tr nờn d
hiu.
2.Phng tin liờn kt trong vn bn.
vn bn cú tớnh liờn kt ngi vit(ngi núi)
phi lm cho nụi dung ca cỏc cõu,cỏc on thng
nht v gn bú cht ch vi nhau,cỏc on ú bng
phng tin ngụn ng(t,cõu)thớch hp.
II.Luyn tp.
Viết đoạn văn bản sd thể hiện tính liên kết và chỉ rõ
tính mạchlạc trong văn bản đó
IV.Củng cố: trọng tâm vấn đề
V.HDVN: làm bài tập
E.RKN: hs có ý thức học bài
Hiểu bài
Có tinh thần phát huy và làm bài tập tốt
S: 25.1.010
G: 26.1.010
TUN 22
CUC CHIA TAY CA NHNG
CON BP Bấ
A.Mục tiêu bài học:
Giỳp HS :
_ Thy c tỡnh cm chõn thnh sõu nng ca hai anh em trong cõu chuyn.Cm nhn
c nhng au xút ca nhng bn nh chng may ri vo hon cnh gia ỡnh bt
hnh.Bit thụng cm v chia s vi nhng ngi bn y.
_ Thy c cỏi hay ca ct truyn l cỏch k rt chõn tht v cm thng.
B.Phơng pháp:Nêu và giải quyết vấn đề,thảo luận trao đổi.
C.Cbị:-G:SGK,G.A
-H:SGK,cbb.

men Thy in t chc 1992.
II. PT
nhỏ,thường gợi lên sự ngộ nghĩnh,trong sáng
ngây thơ.
2/Trong truyện chúng có chia tay thật
không?
Cuối cúng Thủy đã đặt con Vệ Sĩ cạnh con
Em Nhỏ.
3/Tại sao chúng phải chia tay chúng có lỗi
gì?
Chúng không có tội gì,chỉ vì cha mẹ của
Thành và Thủy li hôn nên chúng phải chịu
chia tay.
4/Tại sao không nói cuộc chia tay của
Thành và Thủy mà là của những con búp
bê?
Khi mẹ ra lệnh chia đồ chơi ra,thái độ của
Thành và Thủy như thế nào?
_ Thủy : run lên bần bật,cặp mắt tuyệt
vọng,hai bờ mi sưng mọng.
_ Thành : cắn chặt môi… nước mắt như
tuôn ra.
Qua thái độ đó,cho thấy Thành và Thủy
có tình cảm như thế nào?
Khi cha mẹ li hôn hai anh em có tình cảm
ra sao?
Khi phải chia tay tình cảm của hai anh em
như thế nào?
GV chia nhóm cho HS thảo luận
Lời nói và hành động của Thủy khi chia

Thành Thủy đoàn tụ.
Kết thúc truyện Thủy đã để lại cho anh con
Vệ Sĩ.Điều đó cho thấy Thủy là một em gái
vừa giàu lòng vị tha,vừa thương anh vừa
thương cả những con búp bê.
Ngoài chia tay với anh,với búp bê Thủy
còn chia tay với ai?
Tâm trạng của Thủy như thế nào khi đến
trường?Tại sao Thủy lại có tâm trạng ấy?
Biểu hiện của cô giáo ra sao khi hay tin
Thủy không đi học nữa?
Tâm trạng của bọn trẻ ra sao?
Tâm trạng của Thành ra sao khi Thủy ra
khỏi trường?
Thành có tâm trạng như thế nào?
Thành rất đau xót khi phải chịu sự mất mát
và đỗ vỡ.
Cảnh vật lúc ấy ra sao?
Cảnh vật rất đẹp,rất bình yên.
Lúc này trong lòng Thành có gì khác lạ?
Tâm hồn Thành đang nổi giông,nỗi bão
khi sắp phải chia tay với em gái nhỏ.
Tại sao tâm hồn Thành đang nổi lên giông
bão?
con Vệ Sĩ”
Thành và Thủy rất mực gần gũi,thương
yêu chia sẽ và quan tâm lẫn nhau.
3. Thủy chia tay với lớp học.
_ Khóc thúc thích vì Thủy phải chia
xa mãi mãi nơi này và không còn đi học

Giỳp HS hiu rừ:
_ Tm quan trng ca b cc trong vn bn, trờn c s ú cú ý thc xõy dng b cc to
lp vn bn.
_ Th no l mt b cc rnh mch v hp lớ bc u xõy dng c b cc rnh
mch hp lớ cho cỏc bi vn.
_ Tớnh ph bin v s hp lớ ca dng b cc ba phn,nhim v ca mi phn. t ú
cú th lm m bi thõn bi,kt bi ỳng hng
B.Phơng pháp:Nêu và giải quyết vấn đề,thảo luận trao đổi.
C.Cbị:-G:SGK,G.A
-H:SGK,cbb.
D.Tiến trình bài dạy:
I.ổn định:
II.KTBC:
III.Bài mới:
Hot ng ca thy v trũ Ni dung lu bng
Vỡ sao khi xõy dng vn bn,cn
phi quan tõm ti b cc?
Khi thc hin mt vn bn cỏc
phn,cỏc on phi sp sp nh
th no?
Cỏc phn cỏc on trrong vn
bn phi c sp sp theo mt
trỡnh t hp lớ trc sau.
Trỡnh t sp sp cỏc phn trong
b cỳc cú tỏc dng gỡ?
I. B cc v nhng yờu cu b cc trtong vn bn.
1. B cc ca vn bn.
Vn bn khụng th c vit mt cỏch tựy tin m
phi cú b cc rừ rng.B cc l s b trớ,sp sp cỏc
phn,cỏc on theo mt trỡnh t,mt h thng rnh

bờ?Nhn xột v b cc ca vn
bn?
GV hng dn HS b sung ý kin
thờm.
Vn bn c xõy dng theo mt b cc gm 3
phn:m bi,thõn bi,kt bi.
II. Luyn tp.
IV.Củng cố: trọng tâm vấn đề
V.HDVN: làm bài tập
E.RKN: hs có ý thức học bài
Hiểu bài
Có tinh thần phát huy và làm bài tập tốt
**********************
S: 1.2.010
G: 2.3.010
MCH LC TRONG VN BN
A.Mục tiêu bài học:
Giỳp HS hiu rừ:
_ Cú nhng hiu bit bc u v mch lc trong vn bn v s cn thit phi lm cho
vn bn cú tớnh mch lc,khụng t on hoc qun quanh.
_ Chỳ ý n s mch lc trong cỏc bi tp lm vn
B.Phơng pháp:Nêu và giải quyết vấn đề,thảo luận trao đổi.
C.Cbị:-G:SGK,G.A
-H:SGK,cbb.
D.Tiến trình bài dạy:
I.ổn định:
II.KTBC:
III.Bài mới:
Hot ng ca thy v trũ Ni dung lu bng
GV gi HS c mc 1a tỡm

hng thỳ cho ngi c(ngi nghe).
II. Luyn tp.
Gs phát cho hs phiếu học tập 1 văn bản in sẵn. yêu cầu
hs chỉ ra tính mạch lạc trong văn bản đó.
IV.Củng cố: trọng tâm vấn đề
V.HDVN: làm bài tập
E.RKN: hs có ý thức học bài
Hiểu bài
Có tinh thần phát huy và làm bài tập tốt
S: 17.2.010
G: 19.2.010
TUần 24-25
CA DAO DN CA NHNG CU HT V TèNH CM
GIA èNH
A.Mục tiêu bài học:
Giỳp HS :
_ Hiu khỏi nim ca dao dõn ca.
_ Nm c ni dung ý ngha v mt s hỡnh thc ngh thut tiờu biu ca ca dao,dõn ca
qua nhng bi ca quen thuc ch tỡnh cm gia ỡnh.
_ Thuc nhng bi ca dao trong vn bn v bit thờn mt s bi ca thuc h thng ca
chỳng.
B.Phơng pháp:Nêu và giải quyết vấn đề,thảo luận trao đổi.
C.Cbị:-G:SGK,G.A
-H:SGK,cbb.
D.Tiến trình bài dạy:
I.ổn định:
II.KTBC:
III.Bài mới:
Hot ng ca thy v trũ Ni dung lu bng
Hin nay ngi ta phõn bit hai

Mẹ mày đi cấy ruộng sâu chưa
về.
Bắt được mười tám con trê.
Cầm cổ lôi về cho cái ngủ ăn.
Bài 2 diễn tả tâm trạng của ai?
Tâm trạng ấy diễn ra vào thời
gian không gian nào ?
Tác giả dùng nghệ thuật gì diễn
tả tâm trạng người phụ nữ lấy
chồng xa xứ?
Tìm những bài ca dao khác có
nội dung tương tự?
Chiều chiều ra đứng bờ sông.
Muốn về quê mẹ mà không có
đò.
Chiều chiều ra đứng ngó xuôi.
Ngó không thấy mẹ ngùi ngùi
nhớ thương.
Tình cảm yêu kính đối với ông
bà cha mẹ được diễn tả như thế
nào?
Bài ca dao dùng hình ảnh nào
để diễn tả tình cảm nhớ
thương?
Theo em taị sao hình ảnh
“nuộc lạc mái nhà” có thể diễn
đạt được nỗi nhớ sâu nặng của
_ Tác giả dân gian dùng hình thức lời ru,câu hát ru
với giọng điệu thầm kính sâu lắng.
_ Dùng lối ví von quen thuộc của ca dao lấy cái to

Bi ca dao s 4 din t tỡnh cm
gỡ? Ca ai?
Tỡnh cm thõn thng c
din t nh th no?
Ca dao dựng hỡnh nh no din
t s gn bú?
Bi ca dao mun nhc nh
chỳng ta iu gỡ?
Nhng bin phỏp ngh thut
no c c 4 bi ca dao s
dng?
_ Tỡnh cm anh em thõn thng trong mt nh .
_ Anh em tuy hai m mt,cựng mt cha m sinh
ra,cựng chung sng,sng kh cú nhau trong mt
nh.
_ Ca dao dựng cỏch so sỏnh:quan h anh em c
so sỏnh bng hỡnh nh nh th chõn tay va gn gi
d hiu va cm nhn s gn bú.
_ Núi lờn s gn bú,bi ca dao mun nhc nh :
anh em phi hũa thun cha m vui lũng.
III. Ngh thut.
Ngh thut c s dng trong 4 bi ca dao:
_ Th th lc bỏt.
_ m iu tõm tỡnh nhn nh.
_ Cỏc hỡnh nh thõn tỡnh quen thuc : nỳi,bin
,chõn, tay,chiu chiu.
_ Li ca c thoi,kt cu mt v .
IV. Kt lun.
Tỡnh cm gia ỡnh l mt trong nhng ch tiờu
biu ca ca dao,dõn ca.Nhng cõu ch ny thng