Giáo án Lớp 1 Tuần 1
Trang
Thứ hai ngày 22 tháng 8 năm 2011
Môn : Học vần
Bài : ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC
1. Mục tiêu :
- Học sinh nhận biết các hoạt động và dụng cụ trong giờ học
tiếng Việt.
- Biết sử dụng các dụng cụ học tập và làm quen vối các hoạt
động học tập.
- Giáo dục học sinh kỹ năng tích cực học tập, để học tốt môn
tiếng Việt.
2. Đồ dùng học tập
- Giáo viên: Sách tiếng Việt, bộ chữ học tiếng Việt, bảng cài.
- Học sinh: Sách tiếng Việt, bộ thực hành tiếng Việt, bảng con,
vở tập viết, vở ô li.
3. Các hoạt động học tập
a. Giới thiệu môn học
- Môn tiếng Việt giúp các em nhận biết âm chữ tiếng Việt, biết
đọc chữ, viết chữ ghi âm. Từ đó giúp các em đọc thông, viết
thạo âm chữ tiếng Việt.
- Để học tốt môn tiếng việt, các em cần có những dụng cụ sau:
+ Sách tiếng Việt : Dùng trong hoạt động luyện đọc.
+ Vở tập viết: Dùng trong hoạt động luyện viết. Vở viết mẫu các
âm chữ trong mỗi bài học theo chương trình. Ngoài ra còn có
những tiết tập viết cuối tuần nhằm ôn tập và luyện kĩ năng viết
chữ cho các em. Nhiệm vụ của các em là phải nắm vững cấu tạo
và quy trình chữ viết để viết đúng, đẹp như chữ mẫu.
+ Vở viết bài: Dùng để tập chép những âm, chữ, từ ngữ đã học
trong mỗi bài học.
+ Bảng : Dùng để luyện viết âm, chữ trong mỗi tiết dạy.

- Giáo dục học sinh kĩ năng tự nhận thức, tư duy sáng tạo, chính
xác.
II- Đồ dùng dạy học:
Sách toán 1. Bộ đồ dùng học toán lớp 1 của học sinh.
III- Các hoạt động dạy học:
a. Hoạt động 1: Tạo không khí vui vẻ trong lớp, học sinh tự giới
thiệu về mình
* Mục tiêu: Học sinh tự tin giao tiếp với thầy cô và bạn bè.
- Hát
- Học sinh giới thiệu tên, sở thích của mình với cô giáo và các
bạn.
b. Hoạt động 2: Làm quen với sách toán 1
* Mục tiêu: Học sinh biết mục đích biên soạn nội dung của mỗi
bài học toán trong sách toán 1.
- Giáo viên cho học sinh xem sách toán
1
- Hướng dẫn học sinh lấy toán và
hướng dẫn học sinh mở sách đến trang
có “ tiết học đầu tiên”
- Sau “tiết học đầu tiên”, mỗi tiết có
một phiếu. Tên của bài học đặt ở đầu
trang. Mỗi phiếu thường có phần bài
học, phần thực hành.
Giáo viên: Nguyễn Thị Chuộng ********************* Năm học : 2011 - 2012
2
Giáo án Lớp 1 Tuần 1
Trang
- Trong tiết học toán, học sinh phải làm việc để phát hiện và ghi
nhớ kiến thức mới, phải làm bài theo hướng dẫn của giáo viên.
Mỗi phiếu có nhiều bài tập, học sinh càng làm được nhiều bài

bài tập đầy đủ, chịu khó tìm tòi, suy nghĩ, sáng tạo,…
e.Hoạt động 5: Giới thiệu bộ đồ dùng học toán của học sinh
* Mục tiêu: Học sinh biết gọi tên và cách sử dụng các đồ dùng
trong bộ đồ dùng học toán.
- Học sinh lấy và mở hộp đựng đồ dùng học toán 1.
- Lần lượt lấy đồ dùng giống giáo viên, nêu tên đồ dùng đó.
- Giáo viên giới thiệu cho học sinh biết đồ dùng đó thường dùng
để làm gì.
- Hướng dẫn học sinh cách mở hộp lấy đồ dùng, xếp cất gọn
gàng, cẩn thận và đậy nắp hộp, cất hộp vào cặp, cách bảo quản
hộp đồ dùng học toán.
- Tổng kết tiết học.

Môn : Học vần
Giáo viên: Nguyễn Thị Chuộng ********************* Năm học : 2011 - 2012
3
Giáo án Lớp 1 Tuần 1
Trang
Bài : CÁC NÉT CƠ BẢN
I. Mục tiêu
* Học sinh nhận biết cấu tạo và tên gọi của các nét
* Viết đúng cấu tạo, vị trí, độ cao của các nét cơ bản
* Giáo dục học sinh kỹ năng tự nhận thức, tư duy sáng tạo.
II. Đồ dùng dạy - học:
Các nét mẫu
III. Các họa động dạy - học:
1. Giới thiệu:
Để viết đúng, viết đẹp các con chữ ghi âm, vần các em phải
nhận biết được các nét cơ bản và viết đúng viết đẹp các nét cơ
bản.

- Hỏi tên bài
- Giáo viên chỉ bảng cho học sinh lại tên các nét.
- Yêu cầu học sinh đọc các nét theo từng nhóm.
- Nhận xét tiết học.
* Tiết 2
1. Luyện đọc:
- Giáo viên yêu cầu học sinh lên chỉ bảng, đọc tên các nét ( cá
nhân)
- Học sinh nhận xét-> giáo viên nhận xét, cho điểm động viên
học sinh.
2. Luyện viết :
- Học
sinh tập
tô các
nét trong vở tập viết.
- Giáo viên hướng dẫn học sinh cách để vở, cách cầm bút, tư thế
ngồi viết…
- Hướng dẫn học sinh tô từng nét chữ cẩn thận
- Quan sát học sinh viết, nhắc nhở kịp thời những em ngồi chưa
đúng tư thế, cầm bút chưa đúng, chưa đẹp; cầm tay hướng dẫn
những em chưa biết viết…
- Chấm điểm, nhận xét bài viết của học sinh.
3. Củng cố:
- Hỏi tên bài?-> Học sinh đọc lại các nét cơ bản
-Chuẩn bị bài : e -> Nhận xét tiết học.Thứ tư ngày 24 tháng 8 năm 2011
Giáo viên: Nguyễn Thị Chuộng ********************* Năm học : 2011 - 2012
5

- Gọi 1 vài học sinh nhắc lại : “Số muỗng ít hơn số li”
b. Hoạt động 2: Thực hành so sánh số lượng hai nhóm đồ vật
* Mục tiêu: Học sinh biết cách so sánh số lượng của hai nhóm đồ
vật và biết dùng từ ngữ “ nhiều hơn, ít hơn” để diễn đạt.
- Giáo viên cho học sinh quan sát từng hình vẽ trong bài học.
- Hướng dẫn học sinh cách so sánh : nối một với một. Nhóm nào
có đối tượng thừa ra thì nhóm đó nhiều hơn. Nhóm kia có số
lượng ít hơn.
- Gọi học sinh lên bảng thực hành, số còn lại làm trong sách
giáo khoa.
- Trình bày và nêu kết quả.
- Số đồ vật ít hơn số ổ điện.
Giáo viên: Nguyễn Thị Chuộng ********************* Năm học : 2011 - 2012
6
-Số nắp nhiều hơn số chai
- Số chai ít hơn số nắp
-Số nắp nhiều hơn số nồi
- Số nồi ít hơn số nắp
-Số cà rốt ít hơn số thỏ
- Số thỏ nhiều hơn số cà rốt
Giáo án Lớp 1 Tuần 1
Trang
- Số ổ điện nhiều hơn số đồ vật
- Sau mỗi kết quả, giáo viên yêu cầu học sinh nhận xét, đó giáo
viên nhận xét, tuyên dương, động viên các em giúp các em tự
tin, tích cực trong học tập.
c. Hoạt động 3: Trò chơi: nhiều hơn, ít hơn
- Giáo viên đưa hai nhóm đối tượng có số lượng khác nhau. Cho
học sinh thi đua nêu nhanh xem nhóm nào có số lượng nhiều
hơn, nhóm nào có số lượng ít hơn.

- Giáo viên cho học sinh quan sát các hình vẽ trong sách giáo
khoa
Giáo viên: Nguyễn Thị Chuộng ********************* Năm học : 2011 - 2012
7
Giáo án Lớp 1 Tuần 1
Trang
+ Tranh 1 vẽ gì? Vẽ bé.
- Cô viết lên bảng chữ “ bé”
- Bé có gì? Có tranh vẽ con ngựa.
- Con có thích vẽ tranh không? ( có) Đến lớp,
các con sẽ được
học vẽ trong tiết học mỹ thuật. Nếu chăm chỉ
học vẽ, các con sẽ vẽ được những bức tranh rất
đẹp đấy.
- Tranh vẽ quả gì? ( quả me)
- Cô viết lên bảng chữ “ me”
- Bạn nào đã được ăn quả me ? Nó có vị như thế
nào?
- Con có thích ăn quả me không? Vì sao?
- Tương tự với các tranh và các chữ “ ve, xe”
- Mỗi tranh tương ứng với một tên gọi. mỗi tên gọi được ghi lại
bằng một chữ.
- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát các chữ: bé, me, ve, xe.
Chỉ ra điểm giống nhau ở các chữ trên. ( e)
- Giáo viên giới thiệu và viết lên
bảng : e
- Gọi học sinh nhắc lại tên bài.
b. Hoạt động 1: Nhận diện âm-chữ e.
*Mục tiêu: Học sinh nắm được cấu
tạo âm, chữ e.

- Nhận xét tiết học.
Tiết 2. Bài : e
1. Kiểm tra bài cũ
- Hỏi âm vừa học.
- Chữ e được viết bằng nét gì? Độ cao mấy dòng li?
- Nhận xét
2. Bài mới: Luyện tập
a. Hoạt động 1: Luyện đọc
*Mục tiêu: Học sinh nắm chắc khái niệm về âm, chữ e
- Giáo viên cho học sinh phát âm lại âm e ( cá nhân, nhóm, đồng
thanh).
- Thi lấy chữ e trong bộ chữ học tiếng Việt.
- Chữ e có nét gì?
- Học sinh phát âm “e” ( hình thức nối tiếp-cá nhân)
b. Hoạt động 2: Luyện viết
Mục tiêu: Học
sinh tô đúng,
đẹp chữ e trong
vở tập viết
-Giáo viên hướng dẫn học sinh cách để vở, cách cầm bút, tư thế
ngồi.
- Giáo viên tô mẫu chữ e, vừa tô vừa nêu lại quy trình.
- Học sinh tô từng chữ theo yêu cầu của cô.
Giáo viên: Nguyễn Thị Chuộng ********************* Năm học : 2011 - 2012
9
Giáo án Lớp 1 Tuần 1
Trang
- Giáo viên quan sát, hướng dẫn, chỉnh sửa, rèn chữ viết cho học
sinh.
- Chấm điểm -> nhận xét bài viết.

sôi nổi, vui nhộn trong giờ học.
3. Củng cố, dặn dò:
- Hỏi tên bài?
- Cho học sinh tìm chữ e trong một đoạn văn - giáo viên đính lên
bảng, học lên chỉ và đọc âm e.
- Về viết và đọc chữ e nhiều lần. - Chuẩn bị bài : b. -> Nhận xét
tiết học.Thứ năm ngày 25 tháng 8 năm 2011
Môn : Toán
Tiết 3. Bài : HÌNH VUÔNG, HÌNH TRÒN
I- Mục tiêu:
- Nhận biết được hình vuông, hình tròn, nói đúng tên hình.
- Nhận ra hình vuông, hình tròn từ các vật thật.
- Giáo dục học sinh kỹ năng tự nhận thức, tư duy tích cực, sáng
tạo trong giờ học toán.
II- Đồ dùng dạy học:
- Hình ảnh trong sách toán 1/ trang 7. Một số hình vuông, hình
tròn trong bộ đồ dùng học toán.
III- Các hoạt động dạy học:
1. Kiểm tra bài cũ:
- Hỏi tên bài cũ ? (nhiều hơn, ít hơn)
- Gọi học sinh so sánh số lượng của hai nhóm
- Học sinh nhận xét, giáo viên nhận xét, cho
điểm động viên.
- Nhận xét
2. Bài mới:
- Giới thiệu bài mới : hình vuông, hình tròn
a. Hoạt động 1: Giới thiệu hình vuông

- Lấy hình tròn trong bộ đồ dùng học
toán.
- Học sinh lấy và nêu tên hình.
- Bạn đang làm gì? ( vẽ hình tròn)
- Các con có vẽ được hình tròn không?
Học sinh vẽ hình vuông vào bảng con.
- Tìm và nêu tên các vật có dạng hình tròn? Học sinh nêu->
nhận xét.
c. Hoạt động 3: Thực hành
*Mục tiêu: Học sinh nhận biết và phân biệt được hình vuộng,
hình tròn
Bài 1: Tô màu hình vuông
- Cô đính phiếu bài tập lên bảng, nêu yêu cầu, học sinh quan sát

-Học sinh tô trong phiếu bài tập-> trình bày kết quả-> học sinh
nhận xét-> giáo viên nhận xét, tuyên dương, động viên các em.
Bài 2: Tô màu hình tròn
- Cô đính phiếu bài tập lên bảng, nêu yêu cầu, học sinh quan sát
-Học sinh tô trong phiếu bài tập-> trình bày kết quả-> học sinh
nhận xét-> giáo viên nhận xét, tuyên dương, động viên các em.
Bài 3. Tô màu
- Học sinh quan sát hình -> giáo viên nêu yêu cầu-> học sinh tô
màu vào hình. Hình vuông và hình tròn tô màu khác nhau
Giáo viên: Nguyễn Thị Chuộng ********************* Năm học : 2011 - 2012
12
Giáo án Lớp 1 Tuần 1
Trang
- Chấm điểm một số bài làm. Nhận xét kết quả đạt được của học
sinh qua tiết học.
2. Củng cố, dặn dò:

Giáo viên: Nguyễn Thị Chuộng ********************* Năm học : 2011 - 2012
13
Giáo án Lớp 1 Tuần 1
Trang
- Hôm nay cô sẽ giới thiệu với các con một âm và chữ mới nữa.
Các con quan sát tranh và cho cô biết:
- Tranh vẽ gì? ( bé, bê, bóng, bà.)
- Mỗi tranh tương ứng với một tên gọi. mỗi tên gọi được ghi lại
bằng một chữ.
- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát các chữ: bé, bê, bóng, bà.
Chỉ ra điểm giống nhau ở các chữ trên. ( b)
- Giáo viên giới thiệu và viết lên bảng :b
- Gọi học sinh nhắc lại tên bài.
b. Hoạt động 1: Nhận diện âm-chữ b.
Mục tiêu: Học sinh nắm được cấu tạo âm, chữ b.
- Giáo viên yêu cầu học sinh tìm chữ b trong bộ chữ học tiếng
Việt.
- Chữ b có nét gì? ( nét thẳng, nét cong phải)-> Giới thiệu chữ b
viết thường.
- Giáo viên giới thiệu và cho học sinh so sánh chữ b (in) và chữ b
( viết )
- Chữ b ( viết) có những nét nào? ( nét khuyết trên, nét thắt)
- Hướng dẫn học sinh phát âm -> Cô phát âm mẫu->Học sinh
phát âm cá nhân, nhóm.
- Giáo viên sửa lỗi phát âm cho học sinh.
c. Hoạt động 2: Ghép chữ và phát âm.
Mục tiêu: Học sinh ghép được chữ be, đọc được tiếng be.
- Giáo viên yêu cầu học sinh lấy chữ b để trên bảng con. Lấy
thêm âm e ghép vào bên phải chữ b. Các con cho cô biết b ghép
với e ta được tiếng gì? ( be)

- Hỏi âm vừa học.
- Chữ b được viết bằng nét gì? Độ cao mấy dòng li?
- Tìm những tiếng có âm b. ( Học sinh thi đua tìm tiếng). Giáo
viên khen ngợi, động viên các em học tập
- Về viết nhiều lần chữ b vào bảng cho đẹp.
- Nhận xét tiết học.
Tiết 2. Bài : b
1. Kiểm tra bài cũ
- Hỏi âm vừa học.
- Chữ b được viết bằng nét gì? Độ cao mấy dòng li?
- Nhận xét
2. Bài mới: Luyện tập
Giáo viên: Nguyễn Thị Chuộng ********************* Năm học : 2011 - 2012
15
Giáo án Lớp 1 Tuần 1
Trang
a. Hoạt động 1: Luyện đọc
Mục tiêu: Học sinh nắm chắc khái niệm về âm, chữ b
- Giáo viên cho học sinh phát âm lại âm b ( cá nhân, nhóm, đồng
thanh).
- Thi lấy chữ b trong bộ chữ học tiếng Việt.
- Chữ b có nét gì?
- Học sinh phát âm “b” ( hình thức nối tiếp-cá nhân)
b. Hoạt động 2: Luyện viết
Mục tiêu: Học sinh tô đúng, đẹp chữ b trong vở tập viết
- Giáo viên hướng dẫn học sinh cách để vở, cách cầm bút, tư thế
ngồi.
- Giáo viên tô mẫu chữ b, vừa tô vừa nêu lại quy trình.
- Học sinh tô từng chữ theo yêu cầu của cô. ( lưu ý điểm đặt bút
và điểm dừng bút)

chăm chỉ đến lớp học tập cho mình.
- Trong các tranh đó, có gì khác nhau? ( các con vật khác nhau,
công việc khác nhau). Mỗi người có một công việc khác nhau,
chỉ bản thân mình mới thực hiện tốt được công việc của mình. Vì
thế, các con phải chăm chỉ đến lớp, chăm chỉ học tập để hoàn
thành nhiệm vụ của mình nhé!
* Trò chơi: Thi tìm chữ
- Giáo viên cắt 10 -> 12 bông hoa, trong mỗi bông hoa viết các
chữ khác nhau, và công việc khác nhau, trong đó có 3 chữ b và
gắn lên bảng.
- Gọi 3 học sinh lên bảng thi tìm xem ai nhanh tay hơn, ai tinh
mắt hơn tìm ra những bông hoa có con chữ b . Ban nào tìm
nhanh nhất và được nhiều bông hoa có chữ b thì thắng.
- Giáo viên khen ngợi, động viên, khuyến khích tạo không khí
sôi nổi, vui nhộn trong giờ học.
3. Củng cố, dặn dò:
- Hỏi tên bài?
- Cho học sinh tìm chữ b trong một đoạn văn - giáo viên đính lên
bảng, học lên chỉ và đọc âm b.
- Về viết và đọc chữ b nhiều lần-> Chuẩn bị bài : thanh sắc ( dấu
/ )->- Nhận xét.Thứ sáu ngày 26 tháng 8 năm 2011
Môn : Toán
Tiết 4. Bài : HÌNH TAM GIÁC
I- Mục tiêu:
- Nhận biết được hình tam giác, nói đúng tên hình.
Giáo viên: Nguyễn Thị Chuộng ********************* Năm học : 2011 - 2012
17

- Chỉ và nêu tên hình.
- Lấy hình tam giác trong bộ đồ dùng học toán.
- Học sinh lấy và nêu tên hình.
- Quan sát hình vẽ trong sách giáo khoa.
- Chỉ và nêu tên hình.
- Từ những hình tam giác ta có thể ghép được những hình gì?
- Tìm và nêu tên các đồ vật có dạng hình tam giác.
- Học sinh vẽ hình tam giác vào bảng con.
Giáo viên: Nguyễn Thị Chuộng ********************* Năm học : 2011 - 2012
18Giáo án Lớp 1 Tuần 1
Trang
b. Hoạt động 2: Thực hành xếp hình
- Giáo viên hướng dẫn học sinh dùng các hình tam giác, hình
vuông có màu sắc khác nhau để ghép thành các hình cái nhà,
cái thuyền, chong chóng, nhà có cây, con cá,…
- Học sinh lần lượt xếp từng hình theo yêu cầu của giáo viên.
- Nhận xét, tuyên dương
c. Hoạt động 3: Trò chơi: Thi chọn hình nhanh
- Giáo viên chia 3 đội, mỗi đội 3 em, hình thúc chơi: tiếp sức.
Trong 2 phút mỗi đội sẽ chọn hình và đính lên bảng theo yêu
cầu của giáo viên. Đội nào chọn đúng và chọn được nhiều hình
thì thắng.(Ví dụ: đội 1: hình vuông, đội 2: hình tròn, đội 3 : hình
tam giác)
- Tổng kết cuộc thi, nhận xét, tuyên dương.
2. Củng cố, dặn dò:
- Hỏi tên bài.
- Về nhà tìm những vật có dạng hình tam giác, hình vuông, hình

+ Tranh vẽ gì? Vẽ bé bế gấu -> Cô viết lên bảng chữ “ bé”
- Chữ “ bé” có âm gì chúng ta đã học rồi? ( b, e)
- Hôm nay cô sẽ giới thiệu với các con về thanh và dấu thanh
trong tiếng việt. Các con quan sát tranh và cho cô biết:
- Tranh vẽ gì nữa? ( cá, khế, lá chó.)
- Mỗi tranh tương ứng với một
tên gọi. mỗi tên gọi được ghi lại
bằng một chữ.
- Giáo viên yêu cầu học sinh
quan sát các chữ: cá, khế, lá
chó. Chỉ ra điểm giống nhau ở
các chữ trên. (dấu /)
- Giáo viên giới thiệu và viết lên
bảng :( dấu sắc - thanh /)
- Gọi học sinh nhắc lại tên bài.
b. Hoạt động 1: Nhận diện dấu
sắc , thanh sắc.
Mục tiêu: Học sinh nắm được cấu tạo dấu sắc, thanh sắc.
- Giáo viên yêu cầu học sinh tìm dấu sắc trong bộ chữ học tiếng
Việt.
- Dấu sắc có nét gì? ( nét xiên phải).
- Trên tay cô là một cái thước kẻ, làm thế nào để nó thành dấu
sắc? ( cô đặt nghiêng về bên phải).
Giáo viên: Nguyễn Thị Chuộng ********************* Năm học : 2011 - 2012
20
Giáo án Lớp 1 Tuần 1
Trang
- Vậy dấu sắc giống hình cái gì? ( Dấu sắc giống cái thước đặt
nghiêng).
- Hướng dẫn học sinh phát âm -> Cô phát âm mẫu->Học sinh

- Hướng dẫn học sinh viết chữ “ bé” ( lưu ý nét nối tư b sang e,
dấu sắc đặt trên âm e)
- Học sinh viết và đọc “ bé” ( cá nhân)
Giáo viên: Nguyễn Thị Chuộng ********************* Năm học : 2011 - 2012
21
Giáo án Lớp 1 Tuần 1
Trang
- Giáo viên quan sát, hướng dẫn, giúp các em viết chưa được,
chưa đúng, chưa đẹp.
3. Củng cố, dặn dò:
- Hỏi bài vừa học.
- Dấu sắc được viết bằng nét gì?
- Tìm những tiếng có dấu sắc. ( Học sinh thi đua tìm tiếng). Giáo
viên khen ngợi, động viên các em học tập
- Về viết nhiều lần dấu sắc vào bảng cho đẹp.
- Nhận xét tiết học.
Tiết 2. Bài : Dấu sắc
1. Kiểm tra bài cũ
- Hỏi dấu vừa học.
- Dấu sắc được viết bằng nét gì?
- Nhận xét
2. Bài mới: Luyện tập
a. Hoạt động 1: Luyện đọc
Mục tiêu: Học sinh nắm chắc khái niệm về dấu sắc, thanh
sắc.
- Giáo viên cho học sinh phát âm lại âm tiếng bé ( cá nhân,
nhóm, đồng thanh).
- Ghép chữ bé
- Tiếng bé có thanh gì?
- Học sinh phân tích, đánh vần, đọc tiếng “bé” ( hình thức nối

trong lớp- Tranh 2 vẽ gì? Bạn gái
nhảy dây.
- Tranh 3 vẽ gì? Bạn gái cầm bó hoa.
- Tranh 4 vẽ gì? Bạn gái đang tưới
hoa.
- Các tranh này có gì giống nhau?
( Đều có các bạn nhỏ)
- Các tranh này khác nhau ở điểm
nào? ( Hoạt động của các bạn)
- Con thích bức tranh nào nhất? Vì sao?
- Ngoài các hoạt động trên, con còn biết các hoạt động nào
khác?
- Ngoài giờ học, con thích làm gì nhất?
- Gọi học sinh đọc lại bài trên bảng lớp: Dấu sắc, be, bé.
3. Củng cố, dặn dò:
- Hỏi tên bài?
- Dấu sắc được viết bằng nét gì?
- Về viết lại dấu sắc nhiều lần->
Chuẩn bị bài : thanh hỏi, thanh nặng ( dấu ? , dấu . )->
- Nhận xét tiết học.
Giáo viên: Nguyễn Thị Chuộng ********************* Năm học : 2011 - 2012
23
Giáo án Lớp 1 Tuần 1
Trang
SINH HOẠT CUỐI TUẦN: 1 ( 22 -> 26/8)
- Học sinh hát
- Các tổ báo cáo tình hình hoạt động của tổ:
…………………………………………………………………….
- Vắng :
………………………………………………………………………………………………

+ Tập thể dục:
………………………………………………………………………………………………
………….……………
- Tự quản:
………………………………………………………………………………………………
………….……………………
- Thái độ học tập:
………………………………………………………………………………………………
……………………
………………………………………………………………………………………………
………….………………………………………….
- Số hoa điểm 10 đạt được trong tuần:
………………………………………………………………………………
- Số tiết học đạt loại A: …………………………
……………………………………………………………………………
- Lớp trưởng nhận xét chung tình hình học tập của lớp:
…………………………………………….
- Giáo viên nhận xét, đưa ra phương hướng hoạt động tuần tới:
- Tiếp tục ổn định nề nếp lớp
- Cần thực hiện tốt các khâu :
…………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………
+ Ôn bài đầu giờ:
+ Sinh hoạt đầu giờ:
+ Tiếp tục thực hiện chủ điểm “ Truyền thống nhà trường”
+Tiếp tục thực hiện phong trào “ trường học thân thiện, học
sinh tích cực”.
Giáo viên: Nguyễn Thị Chuộng ********************* Năm học : 2011 - 2012
25