CHUYÊN ĐỀ 3
CHUYÊN ĐỀ 3
TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN VỚI
TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN VỚI
CÔNG TÁC QUẢN LÝ
CÔNG TÁC QUẢN LÝ
HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CỦA
HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CỦA
TRƯỜNG TRUNG HỌC
TRƯỜNG TRUNG HỌC
PGS. TS. Nguyễn Thị Minh Phương
PGS. TS. Nguyễn Thị Minh Phương
TS. Vũ Ngọc Anh
TS. Vũ Ngọc Anh

Giới thiệu- Làm quen
Giới thiệu- Làm quen
Mong muốn
Mong muốn

Mục tiêu
Mục tiêu
- Củng cố hiểu biết về hoạt động DH, về CTGDPT
- Củng cố hiểu biết về hoạt động DH, về CTGDPT

? Hãy chỉ ra sự khác biệt trong cách dạy và học tập trung vào
? Hãy chỉ ra sự khác biệt trong cách dạy và học tập trung vào
GV với cách dạy và học hướng vào HS
GV với cách dạy và học hướng vào HS
:
:
-
Hành động của GV, HS (làm gì?)
Hành động của GV, HS (làm gì?)
-
Nội dung bài học
Nội dung bài học
-
Các bước lên lớp
Các bước lên lớp
-
Môi trường giao tiếp của GV, HS
Môi trường giao tiếp của GV, HS
-
Phương pháp
Phương pháp
-
Phương tiện
Phương tiện
-
Đánh giá
Đánh giá
-
……
……


nhóm môn học,
nhóm môn học,
Ghi lại trên giấy A4: điểm mới/ điểm băn khoăn, chưa hài lòng và lí do
Ghi lại trên giấy A4: điểm mới/ điểm băn khoăn, chưa hài lòng và lí do

Kết quả làm việc nhóm
Kết quả làm việc nhóm
-
Điểm mới:
Điểm mới:
-
Băn khoăn:
Băn khoăn:
-
Lí do:
Lí do:

1. Hoạt động dạy học và chương
1. Hoạt động dạy học và chương
trình giáo dục phổ thông
trình giáo dục phổ thông
1.3. Vai trò chương trình giáo dục phổ thông với hoạt
1.3. Vai trò chương trình giáo dục phổ thông với hoạt
động dạy học ở trường THCS và THPT
động dạy học ở trường THCS và THPT- Căn cứ để GV xây dựng kế hoạch bài dạy,
- Căn cứ để GV xây dựng kế hoạch bài dạy,

•
Đại diện nhóm trình bày, cả lớp bình luận
Đại diện nhóm trình bày, cả lớp bình luận
Nội dung công tác quản lý
Nội dung công tác quản lý
Nội dung QLDH
1. QL thực hiện
CT
4. QL hồ sơ
CM
5……
3. QL DH theo
chuyên đề
2. QLDH theo
đối tượng

Nội dung quản lý dạy học
Nội dung quản lý dạy học
1.
1.
Quản lý thực hiện CT: (chức năng QL)
Quản lý thực hiện CT: (chức năng QL)
(i)
(i)
Lập kế hoạch:
Lập kế hoạch:
thông qua văn bản, thông tư, chỉ thị của

2. Quản lý DH cho các đối tượng: (phân hóa)
2. Quản lý DH cho các đối tượng: (phân hóa)
(i)
(i)
Dựa vào kết quả học lực của HS để phân loại
Dựa vào kết quả học lực của HS để phân loại
(ii)
(ii)
Phân công GV dạy hợp lý
Phân công GV dạy hợp lý
(iii)
(iii)
Tổ chức xây dựng kế hoạch, chuẩn bị nội dung
Tổ chức xây dựng kế hoạch, chuẩn bị nội dung
DH cho các đối tượng
DH cho các đối tượng
(iv)
(iv)
Triển khi, giám sát
Triển khi, giám sát
(v)
(v)
Đánh giá
Đánh giá

Nội dung quản lý dạy học
Nội dung quản lý dạy học
3. Quản lý DH theo chuyên đề:
3. Quản lý DH theo chuyên đề:
-

Nội dung quản lý dạy học
4. Quản lý hồ sơ chuyên môn
4. Quản lý hồ sơ chuyên môn
Hồ sơ
Hồ sơ
-
DS lí lịch trích ngang GV trong tổ
-
KH TCM/ KH cá nhân (cần biểu
mẫu)
-
Nghị quyết TCM
-
Sổ theo dõi CM, lưu hồ sơ, bài/
kết quả KT- ĐG
-
Hồ sơ GV:
+ Giáo án
+ Lịch báo gg
+ Sổ điểm
+ Sổ tích lũy CM
+ Sổ hội họp
Biên pháp:
-
Lập từ đầu năm
-
KH năm, học kì, tháng
tuần
-
Biên bản uộc họp

Nội dung sinh hoạt TCM:
-……
-……

Sinh hoạt tổ chuyên môn
Sinh hoạt tổ chuyên môn
- Nhận xét thực trạng:
- Nhận xét thực trạng:
…
…-
Cách làm hiệu quả?
Cách làm hiệu quả?
………
………

3. Biện pháp quản lý hoạt động dạy
3. Biện pháp quản lý hoạt động dạy
học của tổ trưởng chuyên môn
học của tổ trưởng chuyên môn
?.1. Sinh hoạt tổ chuyên môn
?.1. Sinh hoạt tổ chuyên môn
Thực hành xây dựng tình huống tổ chức 1 nội
Thực hành xây dựng tình huống tổ chức 1 nội
dung sinh hoạt TCM (có thể tham khảo 4
dung sinh hoạt TCM (có thể tham khảo 4
phương án gợi ý)
phương án gợi ý)

Mục tiêu
-
Tìm nguồn (người, tài
liệu)
-
Xác định nội dung, PP,
PT
-
Các bước triển khai
- Trao đổi, góp ý
- Kết luận

3. Biện pháp quản lý hoạt động dạy
3. Biện pháp quản lý hoạt động dạy
học của tổ trưởng chuyên môn
học của tổ trưởng chuyên môn
3.2. Dự giờ thăm lớp
3.2. Dự giờ thăm lớp
?1. Hãy chia xẻ với đồng nghiệp một số tình huống
?1. Hãy chia xẻ với đồng nghiệp một số tình huống
mà bạn đã gặp trong dự giờ, thăm lớp và kinh
mà bạn đã gặp trong dự giờ, thăm lớp và kinh
nghiệm giải quyết của bạn.
nghiệm giải quyết của bạn.
?2.
?2.
Nghiên cứu Phiếu dự giờ, điều chỉnh, bổ sung và
Nghiên cứu Phiếu dự giờ, điều chỉnh, bổ sung và
hòan thiện.
hòan thiện.

-
Tổ chức thực hiên (CT làm việc, triển khai,…., kết luận)
Tổ chức thực hiên (CT làm việc, triển khai,…., kết luận)
*Thông báo cả lớp
*Thông báo cả lớp

3. Biện pháp quản lý hoạt động dạy
3. Biện pháp quản lý hoạt động dạy
học của tổ trưởng chuyên môn
học của tổ trưởng chuyên môn
3.4. Báo cáo Ban giám hiệu việc thực
3.4. Báo cáo Ban giám hiệu việc thực
hiện quản lý dạy học của tổ chuyên môn
hiện quản lý dạy học của tổ chuyên môn?1. Đọc nhanh cấu trúc BC của TCM và
?1. Đọc nhanh cấu trúc BC của TCM và
cho ý kiến
cho ý kiến
đóng góp, chỉnh sửa.
đóng góp, chỉnh sửa.
*
*
Phiếu đề xuất trong tài liệu
Phiếu đề xuất trong tài liệu

3.
3.
Biện pháp quản lý hoạt động dạy

Nhận xét năng lực chuyên môn, nghiệp vụ (chủ yếu qua dự giờ)
Nhận xét năng lực chuyên môn, nghiệp vụ (chủ yếu qua dự giờ)
-
Việc quản lý hồ sơ
Việc quản lý hồ sơ
-
………
………
3. Các vấn đề được phát hiện (liên quan đến kết quả dạy học)
3. Các vấn đề được phát hiện (liên quan đến kết quả dạy học)
4. Các kiến nghị của tổ chuyên môn
4. Các kiến nghị của tổ chuyên môn
, ngày tháng năm
, ngày tháng năm
Tổ trưởng chuyên môn
Tổ trưởng chuyên môn

Chân thành cám ơn
Chân thành cám ơn
sự chú ý của các bạn
sự chú ý của các bạn
Chúc các bạn
Chúc các bạn
sức khỏe và thành công
sức khỏe và thành công

Nguyễn Thị Minh Phương
Nguyễn Thị Minh Phương
0913 395 581
0913 395 581