Ng÷ v¨n 9
Bµi 2. TiÕt
6+7
Gi¸o viªn: Cao Minh
Anh
V¨n b¶n:
§Êu tranh cho mét thÕ
giíi hßa b×nh
Gabriel Gaxia
Maquez
Kiểm tra bài cũ

A- Sự lịch lãm trong giao tiếp.
B- Sự hiểu biết rộng rãi.
C- Sự hào phóng.
D- Sự kết hợp hài hòa giữa truyền thống văn hóa dân tộc và tinh hoa
văn hóa nhân loại.

A - Sự am hiểu về các món ăn .
B - Sự thanh cao mà giản dị.
C - Sự hào nhoáng.
D Sự đầy đủ và sung túc.
Văn bản: Đấu tranh cho một thế
giới hòa bình
( Gabriel Gaxia Maquez )
!"#$%&'((
Hãy nêu những hiểu
biết của em về tác
giả và vn bn?
1)Tỏc gi: - G.G Mỏc-kột nh vn ni
ting ca Cụ-lụm-bi-a.

1-Nguy cơ chiến tranh hạt nhân đe doạ sự sống trên trái đất
-Lý lẽ :
+ Chiến tranh hạt nhân là sự tàn phá huỷ
diệt
+ Phát minh hạt nhân quyết định sự sống
còn trên thế giới
Tác giả đã
nêu ra
những
chứng cớ
nào?
- Chứng cớ :
+ Ngày 8 –8 –1986 , hơn 50000đầu đạn hạt
nhân đã được bố trí khắp hành tinh
+ Tất cả mọi người ngồi trên một thùng 4
tấn thuốc nổ
+ Tất cả chỗ đó nổ tung lên sẽ làm biến
chuyển hết thảy .
V¨n b¶n: §Êu tranh cho mét thÕ
giíi hßa b×nh
( Gabriel Gaxia Maquez )
? Theo em
cách đưa
chứng cớ và lý
lẽ trong đoạn
văn này có gì
đặc biệt ? Tác
dụng?
 !"#$%&'( 
1-Nguy cơ chiến tranh hạt nhân đe doạ sự sống trên trái đất

Nhóm 2: So sánh chi phí chuẩn bị chiến
tranh hạt nhân với lĩnh vực y tế;
Nhóm 3: So sánh cho phí chuẩn bị chiến
tranh hạt nhân với lĩnh vực tiếp tế thực
phẩm;
Nhóm 4: So sánh cho phí chuẩn bị chiến
tranh hạt nhân với lĩnh vực giáo dục.
V¨n b¶n: §Êu tranh cho mét thÕ
giíi hßa b×nh
( Gabriel Gaxia Maquez )
 !"#$%&'( 
2- Những tổn thất mà cuộc chạy đua vũ trang gây ra
Xem bảng kết quả
Hoạt
động
Chi phí cho chiến tranh Chi phí cho cuộc sống
Hình
ảnh
minh
họa
Đời
sống
xã hội
Chi phí cho 100 máy bay
ném bom chiến lược B.1B
và 7000 tên lửa vượt đại
dương (chứa đầu đạn hạt
nhân)
100 tỉ USD để giải quyết
những vấn đề cấp bách,

mang vũ khí hạt nhân
Xóa nạn mù chữ cho toàn
thế giới
=>Tất cả đều
được ráo riết chạy
đua thực hiện
=>Tất cả các dự án
đều chờ đợi hoặc
thực hiện nhỏ giọt,
cầm chừng…
V¨n b¶n: §Êu tranh cho mét thÕ
giíi hßa b×nh
( Gabriel Gaxia Maquez )
 !"#$%&'( 
2- Những tổn thất mà cuộc chạy đua vũ trang gây ra
? Ở đây cách
lập luận của
tác giả có gì
đặc biệt ?
- So sánh bằng các dẫn chứng cụ thể,
số liệu chính xác, thuyết phục.
? Tác dụng
của cách lập
luận đó ?
Nhằm làm nổi bật và nhấn mạnh:
- Tính chất phi lí và sự tốn kém ghê
gớm của cuộc chạy đua vũ trang.
- Làm mất đi khả năng để con người
được sống tốt đẹp hơn.
V¨n b¶n: §Êu tranh cho mét thÕ

thế nào ?
- Phân tích so sánh
rất cụ thể với những
hình ảnh và số liệu
xác thực.
?Tác dụng
của cách lập
luận đó ?
=> Chạy đua vũ trang, chiến tranh hạt
nhân là phản tự nhiên, phản tiến hóa
V¨n b¶n: §Êu tranh cho mét thÕ
giíi hßa b×nh
( Gabriel Gaxia Maquez )
 !"#$%&'( 
4- Nhiệm vụ
Tác giả đã hướng tới 1 thái độ
tích cực nào?
- Kêu gọi ngăn chặn chiến
tranh hạt nhân, cho một thế
giới hoà bình.
Kết thúc lời kêu gọi, Mac-két đã
nêu ra 1 đề nghị nào?
-Đề nghị: Lập nhà băng lưu
trữ trí nhớ.
+Nhân loại cần giữ gìn ký ức
của mình.
+Lên án những thế lực hiếu
chiến đẩy nhân loại vào thảm họa
hạt nhân.
Thái độ tích cực của mỗi người là

Chiến tranh hạt nhân không chỉ
đi ngược lại lí trí của loài người
mà còn ngược lại với lí trí
của tự nhiên, phản lại tiến hoá.
Chúng ta phải có nhiệm vụ ngăn
chặn cuộc chiến tranh hạt nhân,
đấu tranh cho một thế giới hoà
bình.
V¨n b¶n: §Êu tranh cho mét thÕ
giíi hßa b×nh
( Gabriel Gaxia Maquez )
/012
? Em hãy
nêu lại nội
dung chính
và nghệ thuật
của văn
bản ?
1/Nội dung:
-Nguy cơ chiến tranh đang đe doạ toàn
thể loài người và sự sống trên trái đất.
-Đấu tranh cho hoà bình, ngăn chặn và
xoá bỏ nguy cơ chiến tranh hạt nhân là
nhiệm vụ thiết thân và cấp bách của toàn
thể loài người.
2/Nghệ thuật: Lập luận chặt chẽ, chứng cứ
phong phú, xác thực, cụ thể.
=>Ghi nhớ: trang 21 NV9.I
V¨n b¶n: §Êu tranh cho mét thÕ
giíi hßa b×nh

+ Soạn bài mới: TUYÊN BỐ THẾ GiỚI VỀ SỰ SỐNG CÒN,
QUYỀN ĐƯỢC BẢO VỆ VÀ PHÁT TRIỂN CỦA TRẺ EM
-Đọc văn bản /31
-Trả lời các câu hỏi /35 NV9.I