Giáo án Lòch sử 9 – N ăm học 2014 – 2015 .
Ngày soạn: 16/ 8 / 2014 PhÇn mét
Ngày dạy: / 8 / 2014 LÞch sư thÕ giíi hiƯn ® tõ n¨m 1945 ®Õn nay
Tuần 1
Tiết 1. BÀI 1: LIÊN XÔ VÀ CÁC NƯỚC ĐÔNG ÂU TỪ NĂM 1945
ĐẾN GIỮA NHỮNG NĂM 70 CỦA THẾ KỈ XX.
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1. Về kiến thức
Giúp HS nắm được:
- Những thành tựu to lớn của nhân dân Liên Xô trong công cuộc hàn gắn các vết thương
chiến tranh, khôi phục nền kinh tế và sau đó tiếp tục xây dựng cơ sở vật chất, kó thuật của
CNXH.
- Những thắng lợi có ý nghóa lòch sử của nhân dân các nước Đông Âu sau năm 1945: giành
thắng lợi trong cuộc cách mạng giải phóng dân tộc, thiết lập chế độ dân chủ nhân dân và tiến
hành công cuộc xây dựng CNXH.
- Sự hình thành hệ thống XHCN thế giới.
2. Về tư tưởng
- Khẳng đònh những thành tựu to lớn có ý nghóa lòch sử của công cuộc xây dựng CNXH ở
Liên Xô và các nước Đông Âu. Ở các nước này đã có những thay đổi căn bản và sâu sắc. Đó
là những sự thật lòch sử.
- Mặc dù ngày nay tình hình đã thay đổi và không tránh khỏi có lúc bò gián đoạn tạm thời,
mối quan hệ hữu nghò truyền thống giữa nước ta và Liên Bang Nga, các nước cộng hòa thuộc
Liên Xô trước đây, cũng như với các nước Đông Âu vẫn được duy trì và gần đây đã có những
bước phát triển mới. Cần trân trọng mối quan hệ truyền thống quý báu đó, nhằm tăng cường
tình đoàn kết hữu nghò và đẩy mạnh sự hợp tác phát triển, tiết thực phục vụ công cuộc công
nghiệp hoá, hiện đại hóa của đất nước ta.
3. Về kó năng
- Rèn luyện cho HS kó năng phân tích và nhận đònh các sự kiện, các vấn đề lòch sử.
II. PHƯƠNG PHÁP.
- Trùc quan, ph©n tÝch, so s¸nh, tỉ chøc c¸c ho¹t ®éng häc tËp cho häc sinh.
III. SỰ CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ:

so với các nước đồng minh để thấy
rõ hơn sự thiệt hại của LX là to lớn
còn tổn thất của các nước đồng minh
là không đáng kể.
? Để khôi phục KT, LX đã làm gì?
-Đảng và Nhà nước Liên xô đề ra kế
hoạch 5 năm lần thứ tư để khôi phục
kinh tế.
- GV phân tích sự quyết tâm của Đ-
NN/ LX trong việc đề ra và thực
hiện kế hoạch 5 năm lần thứ tư
(1946 – 1950).
? Thành tựu của kế hoạch 5 năm lần
thứ tư?
- Kinh tÕ: Hoµn thµnh kÕ ho¹ch 5 n¨m
tríc thêi h¹n 9 th¸ng.
- C«ng nghiƯp: T¨ng 73%, h¬n 6000
nhµ m¸y ®ỵc kh«i phơc vµ x©y dùng.
- N«ng nghiƯp: Vỵt tríc chiÕn tranh.
- KHKT: ChÕ t¹o thµnh c«ng bom
nguyªn tư (1949)
? Em có nhận xét gì về tốc độ tăng

- Rèn luyện kó năng
theo dõi bản đồ.
- Rèn luyện kó năng
theo dõi.
- Kó năng nhận xét,
đánh giá.
- Kó năng làm việc với

(Đó là nền sản xuất đại cơ khí với
công nông nghiệp hiện đại, khoa học
kỹ thuật tiên tiến).
- GV nói rõ: Đây là việc tiếp tục xây
dựng cơ sở vật chất- kỹ thuật của
CNXH mà HS đã được học đến năm
1939.
? LX xây dựng CSVC-KT trong hoàn
cảnh nào?
- Các nước TB phương Tây luôn có
âm mưu và hành động bao vây,
chống phá LX cả về kinh tế, chính
trò và quân sự.
- Liên Xô phải chi phí lớn cho quốc
phòng, an ninh để bảo vệ thành qủa
của công cuộc xây dựng CNXH .
-GV nhận xét, bổ sung , hoàn thiện
nội dung HS trả lời.
? Hoàn cảnh đó có ảnh hưởng gì đến
công cuộc xây dựng CNXH ở LX?
- Ảnh hưởng trực tiếp đến xây dựng
CSVC-KT, làm giảm tốc độ của
công cuộc xây dựng CNXH ở LX.
? LX thực hiện các kế hoạch dài hạn
nào? Phương hướng chính của các kế
hoạch dài hạn như thế nào?
LX thực hiện hàng loạt các kế hoạch
dài hạn (KH 5 năm lần 5, 5 năm lần
6 và KH 7 năm) với phương hướng
chính là ưu tiên CN nặng, thâm canh

Giáo án Lòch sử 9 – N ăm học 2014 – 2015 .
NN, đẩy mạnh KHKT, tăng quốc
phòng…
GV chốt lại.
? Hãy nêu rõ những thành tựu về các
mặt mà LX đã đạt được trong giai
đoạn này.
- HS đọc số liệu SGK/4 về những
thành tựu.
Giới thiệu H.1/SGK- Vệ tinh nhân
tạo đầu tiên của Liên Xô.
- GV cho ví dụ về sự giúp đỡ của LX
đối với các nước trên thế giới trong
đó có VN.
? Hãy cho biết ý nghóa của những
thành tựu mà LX đạt được?
- Uy tín chính trò và đòa vò quốc tế
của LX được đề cao. LX trở thành
chỗ dựa cho hòa bình thế giới
- Kó năng làm việc với
sgk.
- Kó năng theo dõi tranh
ảnh.
- Kó năng liên hệ.
nhiều mặt (KT, KHKT,
quốc phòng, đối ngoại…)

4. Sơ kết bài học - Củng cố:
a. Những thành tựu của LX trong công cuộc khôi phục KT, xây dựng CSVC-KT của CNXH ?
b. Em hãy kể 1 số chuyến bay của các nhà du hành vũ trụ LX trong những năm 60 của thế kỷ

Tuần 2 Ngày soạn: /8/2014
Tiết 2 Ngày dạy: /8/2014
BÀI 1: LIÊN XÔ VÀ CÁC NƯỚC ĐÔNG ÂU TỪ NĂM 1945
ĐẾN GIỮA NHỮNG NĂM 70 CỦA THẾ KỈ XX (TT)
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1. Về kiến thức:
- Nắm được những nét chính về việc thành lập Nhà nước dân chủ nhân dân Đông Âu và
công cuộc xây dựng CNXH ở Đông Âu ( từ 1950 đến nửa đầu những năm 70 của thế kỷ XX.)
- Nắm được những nét cơ bản về hệ thống XHCN, thông qua đó hiểu được những mối
quan hệ, ảnh hưởng và đóng góp của hệ thống XHCN đối với phong trào cách mạng thế giới
và VN.
- Trọng tâm: những thành tựu của công cuộc xây dựng CNXH ở Đông Âu
2. Về tư tưởng:
- Khẳng đònh những đóng góp của Đông Âu trong việc xây dựng hệ thống XHCN thế
giới, biết ơn sự giúp đỡ của nhân dân các nước Đông Âu đối với sự nghiệp CM nước ta.
- Giáo dục tinh thần đoàn kết quốc tế của HS.
3. Về kỹ năng:
- Biết sử dụng bản đồ TG để xác đònh vò trí của từng nước ĐÂ.
-Biết khai thác tranh ảnh, tư liệu lòch sử để đưa ra nhận xét của mình.
II. PHƯƠNG PHÁP.
- Trực quan, phân tích, so sánh, tổ chức các hoạt động học tập cho học sinh.
III. SỰ CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ:
- Tranh ảnh về Đông Âu ( từ 1949  những năm 70)
- Tư liệu về các nước Đông Âu.
- Bản đồ các nước Đ/ Âu và thế giới
- Đèn chiếu (nếu có)
IV. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP :
1. Ổn đònh lớp:
2. Kiểm tra bài cũ:
-Nêu những thành tựu cơ bản về phát triển kinh tế khoa học kỹ thuật của LX từ 1950

Triều Tiên, VN.
? Sau khi độc lập, các nước Đông Âu
đã làm gì?
- Tiến hành CM DCND.
? Để hoàn thành cc CM/DCND các
nước Đông Âu ®· thùc hiƯn nh÷ng
nhiƯm vơ gì?
- Xây dựng chính quyền dân chủ nhân
dân.
- Cải cách ruộng đất, quốc hữu hóa xí
nghiệp lớn của tư bản.
- Ban hành các quyền tự do dân chủ.
- GV nhận xét, bổ sung ,hoàn thiện ý
trả lời của HS.
-GV nhấn mạnh ý : việc hoàn thành
nhiệm vụ trên là trong hoàn cảnh cuộc
đấu tranh giai cấp quyết liệt , đã đập
tan mọi mưu đồ của các thế lực đế
quốc phản động.
GV chuyển ý.
Gv: Hướng dẫn học sinh đọc thêm sgk.
? Vì sao cần thiết phải hình thành hệ
thống CNXH?
- Các nước LX và Đông Âu cần sự hợp
tác cao hơn và đa dạng hơn. Hơn nữa
ĐÂ cần sự giúp đỡ nhiều hơn của LX.
- Làm việc với sgk.
- Xác đònh vò trí
trên lược đồ.
- Làm việc với sgk.

?
Hệ thống XHCN ra đời trên những cơ
sở nào?
- Các nước XHCN có điểm chung
đều có Đảng CS và công nhân lãnh
đạo, lấy CN/MLN làm nền tảng, cùng
có mục tiêu xây dựng CNXH.
- GV nhận xét, bổ sung, hoàn thiện câu
hỏi
? Về quan hệ kinh tế, văn hóa , KHKT
các nước XHCN có hoạt động gì ?
- Về quan hệ kinh tế: 8/1/1949 Hội
đồng tương trợ kinh tế ra
đời(SEV)gồm: Liên Xô, Anbani, Ba-
Lan, Bungari, Hunggari, Tiệp Khắc.
Sau đó thêm  CHDC Đức, Mông Cổ,
Cuba, VN .
- Thóc ®Èy sù hỵp t¸c qc tÕ gi÷a c¸c n-
íc XHCN
- Về quan hệ chính trò và quân sự:
14/5/1955 tổ chức Hiệp ước Vacsava
thành lập
? T¹i sao VN, Cuba, M«ng Cỉ kh«ng
thc khu vùc §«ng ¢u nhng cïng ra
nhËp vµo tỉ chøc nµy?
? Mơc tiªu cđa SEV lµ g×?
? Thµnh tùu kinh tÕ tiªu biĨu cđa khèi
SEV?
? Tổ chức Hiệp ước Vacsava ra ®êi víi
mơc ®Ých g×? Cã t¸c dơng g× trong thêi k×

quân sự: 14/5/1955 tổ chức
Hiệp ước Vacsava thành
lập
3. Sơ kết bài học- Củng cố:
7
Giáo án Lòch sử 9 – N ăm học 2014 – 2015 .
- Sự ra đời của các nước DCND ĐÂ và công cuộc xây dựng CNXH ở các nước XHCN đã
làm CNXH ngày càng mở rộng, đóng góp to lớn vào PTCMTG.
- Các tổ chức hệ thống XHCN ra đời: KHỐI SEV, VACSAVA đã có vai trò to lớn trong việc
củng cố và phát triển hệ thống XHCN .
- Hãy nêu những cơ sở hình thành hệ thống XHCN?
- Trình bày mục đích ra đời, những thành tích của HĐTTKTtrong những năm 1951-1973?
4. Dặn dò:
- Học thuộc bài, đọc trước bài 2.
- Soạn các câu hỏi SGK.
Nhận xét của tổ KHXH
…………………………………
…………………………………
…………………………………
…………………………………
…………………………………
…………………………………
…………………………………
…………………………………
…………………………………
…………………………………
Xác nhận của BGH
………………………………
…………………………………
…………………………………

II. PHƯƠNG PHÁP.
- Trùc quan, ph©n tÝch, so s¸nh, tỉ chøc c¸c ho¹t ®éng häc tËp cho häc sinh.
III. SỰ CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH :
- Tranh ảnh về sự tan rã của Liên Xô và các nước XHCN Đông Âu
- Tranh ảnh về một số nhà lãnh đạo Liên Xô và các nước Đông Âu
IV. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY VÀ HỌC :
1. Ổn đònh lớp:
2. Kiểm tra bài cũ :
Câu 1 : Để hoàn thành nhiệm vụ cách mạng dân tộc dân chủ nhân dân các nước
Đông Âu cần phải tiến hành những công việc gì?
Câu 2 : Nêu những thành tựu chủ yếu trong công cuộc xây dựng CNXH ở các
nước Đông Âu?
3. Bài mới :
9
Giáo án Lòch sử 9 – N ăm học 2014 – 2015 .
Chế độ XHCN ở Liên Xô và các nước Đông Âu đã dạt những thành tựu nhất đònh
về mọi mặt. Tuy nhiên, nó cũng bộc lộ những hạn chế , sai lầm và thiếu sót, cùng với sự
chống phá của các thế lực đế quốc bªn ngoài. CNXH đã từng tồn tại và phát triển hơn 70
năm đã khủng hoảng và tan rã. Để tìm hiểu nguyên nhân của sự tan rã đó như thế nào?
Quá trình khủng hoảng tan rã ra sao chúng ta cùng tìm hiểu nội dung bài học hôm nay
để lí giải những vấn đề trên.
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ CHUẨN KN CẦN
ĐẠT
CHUẨN KT CẦN ĐẠT
I. Ho¹t ®éng 1
II. ? Tình hình thế giới từ
giữa những năm 70 đến 1985 ntn? Ảnh
hưởng như thế nào đến LX?
III. - Khủng hoảng dầu mỏ
thế giới năm 1973 đã tác động đến nhiều

CS…
HS dựa vào nội dung SGK trả lời câu hỏi.
GV nhận xét bổ sung hoàn thiện nội dung
XXII.
- Làm việc với sgk.
- Liên hệ, phân
tích.
- Làm việc với sgk.
LIV. I/ Sự
khủng hoảng và tan rã
của Liên bang Xô Viết:
1. Nguyên nhân:
Năm 1973, Khủng
hoảng dầu mỏ làm KT LX
suy sụp nghiêm trọng
nhưng LX không tiến hành
cải tổ đất nước  khủng
hoảng toàn diện.
2. Diễn biến:
Tháng 3/1985, Goóc-ba-
chốp tiến hành cải tổ
10
Giáo án Lòch sử 9 – N ăm học 2014 – 2015 .
học sinh trả lời.
IX. GV cần so sánh giữa
lời nói và việc làm của M.Goóc-ba-chốp,
giữa lý thuyết và thực tiễn của công cuộc
cải tổ để thấy rõ thực chất của công cuộc
cải tổ của M.Goóc-ba-chốp là từ bỏ và
phá vỡ CNXH, xa rời chủ nghóa Mác-

GV liªn hƯ víi c«ng cc ®ỉi míi ë VN.
XIV. GV chuyển ý
Ho¹t ®éng 2.
XV. GV treo bảng thống kê
về sự sụp đổ của các nước XHCN Đông
Âu theo các tiêu mục: Tên nước, ngày,
tháng, năm, quá trình sụp đổ cho HS tham
khảo và chốt lại.
- Làm việc với sgk.
XXIII.
XXIV.
XXV.
XXVI.
XXVII.
XXVIII.
XXIX.
XXX.
XXXI.
XXXII.
XXXIII.
XXXIV.
XXXV.
XXXVI.
XXXVII. –
Kó năng phân tích.
- Kó năng nắm nội
dung kiến thức qua
bảng tổng kết.
XXXVIII.
Nhưng cuộc cải tổ không

XVII. + Kinh tế lâm vào
khủng hoảng sâu sắc
XVIII. + Rập khuôn mô hình ở
Liên Xô, chủ quan duy ý chí chậm sửa
đổi
XIX. + Sự chống phá của các
thế lực trong và ngoài nước
XX. + Nhân dân bất bình
với các nhà lãnh đạo đòi hỏi phải thay
đổi
XXI. GV nhận xét bổ sung ,
kết luận và nhấn mạnh: Chế độ XHCN có
1 bước lùi như vậy không phải là bản chất
mà chắc chắn CNXH sẽ phát triển mạnh
mẽ trong tương lai.
XXXIX.
XL. –
Kó năng thảo luận
nhóm.
XLI.
XLII.
XLIII.
XLIV.
XLV.
XLVI.
XLVII.
XLVIII.
XLIX.
L.
LI.

vì sự nghiệp giải phóng và độc lập dân tộc
- Tăng cường tình đoàn kết hữu nghò với các dân tộc Á, Phi, Mó La-tinh, tinh thần tương
trợ, giúp đỡ lẫn nhau trong cuộc đấu tranh chống kẻ thù chung là CNĐQ – thực dân.
- Nâng cao lòng tự hào dân tộc vì nhân dân ta đã giành được những thắng lợi to lớn trong
công cuộc đấu tranh giải phóng dân tộc, nhất là trong nửa sau thế kỉ XX như mốt đóng góp to
lớn, thúc đẩy mạnh mẽ phong trào giải phóng dân tộc.
3. Về kó năng
- Giúp HS rèn luyện phương pháp tư duy, khái quát, tổng hợp cũng như phân tích sự kiện;
rèn luyện kó năng sử dụng bản đồ về kinh tế, chính trò ở các châu và thế giới
II/PHƯƠNG PHÁP.
- Trùc quan, ph©n tÝch, so s¸nh, tỉ chøc c¸c ho¹t ®éng häc tËp cho häc sinh.
III/ THIẾT BỊ DẠY HỌC:
- Tranh ảnh về các nước Á, Phi, Mó - latinh từ sau chiến tranh thế giới thứ hai đến nay
- Bản đồ treo tường : châu Á, Phi, Mó – latinh
IV/ TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC :
1. Ổn đònh lớp:
2. Kiểm tra bài cũ :
Câu hỏi : Cuộc khủng hoảng và sụp đổ ở các nước Đông Âu diễn ra như thế nào?
3. Bài mới :
Sau chiến tranh thế giới thứ hai tình hình chính trò ở châu Âu có nhiều sự biến đổi với
sự ra đời của hàng loạt các nước xã hội chủ nghóa ở Đông Âu.Còn ở châu Á, Phi, Mó –
latinh có gì biến đổi không? Phong trào giải phóng dân tộc diễn ra như thế nào? Hệ thống
13
Giáo án Lòch sử 9 – N ăm học 2014 – 2015 .
thuộc đòa chủ nghóa đế quốc tan rã ra sao? Chúng ta cùng tìm hiểu bài học hôm nay để trả
lời cho những nội dung trên
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ CHUẨN KĨ NĂNG
CẦN ĐẠT
CHUẨN KIẾN THỨC CẦN
ĐẠT

thai: Mét chÝnh s¸ch cđa §¶ng qc
d©n, chÝnh ®¶ng cđa thiĨu sè ngêi cÇm
qun ë Nam Phi tõ 1948, chđ tr¬ng
ph©n biƯt chđng téc vµ ®èi xư d· man
víi ngêi da ®en ë Nam Phi vµ c¸c d©n
téc ch©u ¸ ®Õn ®Þnh c, ®Ỉc biƯt lµ ngêi
Ên §é. Nhµ cÇm qun Nam Phi ban
bè trªn 70 ®¹o lt ph©n biƯt, ®èi xư vµ
tíc bá qun lµm ngêi cđa d©n da ®en
vµ da mµu, qun bãc lét cđa ngêi da
tr¾ng vµ da ®en ®ỵc ghi vµo HiÕn ph¸p.
GV cho HS xác đònh vò trí các nước
trên bản đồ và cung cấp thêm tư liệu.
- Rèn kó năng quan
sát, xác đònh vò trí trên
lược đồ, bản đồ
- Rèn kó năng xác đònh
vò trí các nước trên
bản đồ.
- Rèn kó năng trình
bày
I. Giai đoạn 1945 - 1960
của thế kỷ XX:
-Từ 1945,nhiều nước Châu
Á-Phi-Mỹ la tinh giành
độc lập.
-Năm 1967,hệ thống thuộc
đòa chủ yếu chỉ còn ở Nam
Châu Phi.Hệ thống thuộc
đòa của chủ nghóa đế quốc

nay?
Ngày soạn:16/9/2013
Ngày dạy:24/9/2013
Tiết 5
Bài 4: CÁC NƯỚC CHÂU Á
I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:
1. Về kiến thức: - Tình hình Châu Á(Trung Quốc, n Độ…)
- Sự ra đời của cộng hoà nhân dân Trung Hoa(1945 đến nay).
2.Về tư tưởng: - Giáo dục tinh thần đoàn kết quốc tế, các nước trong khu vực
3. Về kỹ năng: - Rèn luyện kỹ năng phân tích, tổng hợp những sự kiện lòch sử và sử dụng
bản đồ.
II. PHƯƠNG PHÁP.
- - Trùc quan, ph©n tÝch, so s¸nh, tỉ chøc c¸c ho¹t ®éng häc tËp cho häc sinh.
III. SỰ CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ:
+Thầy : Bản đồ Châu Á,TQ, sách giáo khoa, sách giáo viên, giáo án.
+ Trò : Học thuộc bài cũ, soạn trước bài mới.
III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP :
1. Ổn đònh lớp :
2. Kiểm tra bài cũ:
- Tr×nh bµy c¸c giai ®o¹n ph¸t triĨn cđa phong trµo gi¶i phãng d©n téc vµ sù tan r· cđa hƯ
thèng thc ®Þa tõ 1945 ®Õn nay?
3. Vào bài:
Ch©u ¸ víi diƯn tÝch réng lín vµ ®«ng d©n nhÊt thÕ giíi. Tõ sau ChiÕn tranh thÕ giíi thø hai
®Õn nay t×nh h×nh ch©u ¸ cã ®iĨm g× nỉi bËt? Cc ®Êu tranh c¸ch m¹ng ë Trung Qc díi sù l·nh
15
Giáo án Lòch sử 9 – N ăm học 2014 – 2015 .
®¹o cđa §CS diƠn ra ntn? C«ng cc x©y dùng CNXH ë Trung Qc diƠn ra ra sao? Chóng ta cïng
t×m hiĨu trong néi dung bµi häc h«m nay.
H OẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ
TRÒ

Độ.
Ho¹t ®éng 2.
? Trình bày sự ra đời của nước
CHND Trung Hoa.
-Sau kháng chiến chống Nhật
thắng lợi. Trung Quốc đã diễn ra
cuộc nội chiến (1946-1949),ph¸i
QD§ thÊt b¹i ch¹y ra §µi Loan,
đến 1/10/1949,CHND Trung Hoa
ra đời.
? Ý nghóa sự ra đời của CHND
Trung Hoa.
-Kết thúc 100 năm nô dòch của đế
quốc và hàng ngàn năm của chế
- Xác đònh vò trí các nuóc
trên bản đồ.
- Kó năng trình bày khái
quát.
- Kó năng đọc hiểu,
nghiên cứu sgk và các tài
liệu khác.
I. TÌNH HÌNH CHUNG
1.Phong trào đấu tranh giải
phóng dân tộc Châu Á (sau
chiến tranh thế giới thứ II

đầu 50)
-Sau chiến tranh thế giới
thứ II, phong trào giải phóng
dân tộc phát triển mạnh.Đến

tiÕn hµnh nh÷ng nhiƯm vơ g×?
-Nhiệm vụ: thoát khỏi nghèo nàn
lạc hậu, tiến hành công nghiệp
hoá, phát triển kinh tế xã hội
? Thảo luận vấn đề Trung Quốc từ
1978 đến nay.
-Tháng 12/1978: Trung Quốc đề
ra đường lối đổi mới.
? Néi dung cđa c¶i c¸ch gåm nh÷ng
®iĨm nµo?
- X©y dùng CNXH mang mµu s¾c
TQ, lÊy ph¸t triĨn kinh tÕ lµm trung
t©m, thùc hiƯn c¶i c¸ch, më cưa
nh»m mơc tiªu hiƯn ®¹i ho¸, ®a ®Êt
níc TQ trë thµnh mét qc gia giµu
m¹nh, v¨n minh.
GV liªn hƯ thµnh tùu hiƯn nay cđa
TQ.
? Nguyªn nh©n khiÕn TQ ®¹t ®ỵc
nh÷ng thµnh tùu trªn?
- C¶i c¸ch ®óng ®¾n.
- Ph¸t huy ®ỵc tiỊm lùc kinh tÕ.
-GV chốt lại, phân tích.

- Phân tích, tổng hợp.
độc lập tự do và hệ thổng
XHCN nối liền từ u sang Á.

III. CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ:
+ Thầy: Bản đồ Đông Nam Á, thế giới, SGK, SGV, giáo án.
+ Trò: Học thuộc bài cò, chuẩn bò bài mới.
III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1. Ổn đònh lớp:
2. Kiểm tra bài củ:
- Em hãy trình bày: Những nét nổi bật của Châu Á từ sau 1945 đến nay.
- Nêu những thành tựu của công cuộc cải cách mở cửa của Trung Quốc (1978 > nay)
3. Vào bài:
- Từ năm1945, phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc của Đông Nam Á phát triển
mạnh.Nơi đây coi như khởi đầu của phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc. Sau khi giành
được độc lập, các nước Đông nam Á đã thực hiện xây dựng đất nước, phát triển kinh tế và văn
hoá đạt được những thành tựu to lớn. Sự ra đời và phát triển của Hiệp hội các nước Đông Nam
Á (ASEAN) đã chứng minh điều đó
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ CHUẨN KĨ NĂNG
CHN KIẾN THỨC CẦN ĐẠT
18
Giáo án Lòch sử 9 – N ăm học 2014 – 2015 .
CẦN ĐẠT
Ho¹t ®éng 1.
-GV giới thiệu các nước Đông Nam Á.
? NX g× vỊ vÞ trÝ cđa khu vùc §NA?
- Cã vÞ trÝ chiÕn lỵc quan träng.
- Giµu tµi nguyªn.
? Trước chiến tranh thế giới II, tình
hình Đông Nam Á như thế nào.
-Hầu hết là thuộc đòa của đế quốc, trừ
Thái Lan.
? Sau 1945,tình hình Đông Nam Á như
thế nào.

tranh chấp bằng phương pháp hoà
bình, hợp tác và phát triển.
? Quan hệ Việt Nam, ASEAN.
Từ 1979: Quan hệ đối đầu
-Từ cuối 80: Đối thoại
Ho¹t ®éng 3.
? Tổ chức ASEAN đã phát triển như
- Rèn kó năng quan
sát, xác đònh vò trí
trên lược đồ, bản đồ
- Rèn kó năng trình
bày
- Kó năng đọc hiểu,
nghiên cức SGK và
các tài liệu lòch sử
khác
-
- Kó năng đọc hiểu,
nghiên cức SGK và
các tài liệu lòch sử
khác
- Liên hệ thực tế
I. Tình hình Đông Nam Á
trước và sau 1945
-Trước chiến tranh thế giới
thứ hai, hầu hết là thuộc đòa
của đế quốc, trừ Thái Lan.
-Sau 1945, nhiều nước độc
lập chống xâm lược lại của
đế quốc độc lập phân hoá

-Năm 1994: ARF thành lập.
GV: Hướng dẫn HS xem hình11. Hội
nghò cấp cao ASEAN VI họp tại hà
Nôi, thể hiện sự hợp tác hữu nghò,
giúp đỡ nhau cùng phát triển của
ASEAN .
- Kó năng quan sát
tranh ảnh lòch sử,
mô tả và trình bày
nhữn g hiểu biết
III. Từ ASEAN 6 đến ASEAN
10
-Năm 1984,Brunây gia
nhập.
- Tháng 7/1995: Việt Nam
gia nhập.
- Tháng 9/1997: Lào và
Mianma.
-Tháng 4/1999: Campuchia
gia nhập.
-Năm 1992: AFTA thành
lập.
-Năm 1994: ARF ra đời.
IV. CỦNG CỐ:
- Tình hình Đông Nam Á trước và sau 1945?
-Trình bày về vấn đề ASEAN ?
- Quan hƯ cđa ViiƯt Nam víi ASEAN qua c¸c giai ®o¹n nh thÕ nµo?
V. DẶN DÒ:
-Về nhà học bài, làm bài tập.
- §äc, t×m hiĨu bµi “ c¸c níc ch©u Phi “

CHUẨN KĨ NĂNG CẦN
ĐẠT
CHN KIẾN THỨC CẦN
ĐẠT
Ho¹t ®éng 1.
? Diện tích, dân số Châu Phi.
-DT: 30,3 triệu Km
2
-DS: 839 triệu người(2002)
? Trình bày tình hình Châu Phi từ sau
chiến tranh thế giới thứ hai đến nay.
-Tríc chiÕn tranh lµ thc ®Þa cđa c¸c n-
íc ®Õ qc.
-HS theo dõi.
-Phong trào giải phóng dân tộc diễn ra
sôi nổi, sớm nhất ở Bắc Phi (Ai cập,
- Rèn kó năng quan sát,
xác đònh vò trí trên lược
đồ, bản đồ
- Rèn kó năng trình bày
I. Tình hình chung:
-Sau chiến tranh thế
giới hai, phong trào giải
phóng dân tộc diễn ra sôi
nỗi. Đến1960 hệ thống
thuộc đòa của Châu Phi
tan rã .
21
Giáo án Lòch sử 9 – N ăm học 2014 – 2015 .
Angiêri, 1960: 17 nước Châu Phi độc

-Năm 1961, cộng hoà Nam Phi thành
lập  thực hiện chế độ phân biệt
chủng tộc A pacthai ở Nam Phi.
-Đại hội dân tộc Phi lãnh đạo nhân dân
chống lại sự thống trò của ngêi da
trắng theo chế độ phân biệt chủng tộc
GV:
-Năm 1993, Nenxơn Manđêla được trả
tự do, 1994 lên làm tổng thống  chế
độ phân biệt chủng tộc bò xoá bỏ ở
cộng hoà Nam Phi.
GV: Giới thiệu Nenxơn Manđêla.
? Nenxơn Manđêla lên làm tổng thống
đã có ý nghóa như thế nào đối với cộng
hoà Nam Phi.
?HiƯn nay Céng hoµ Nam Phi cã nh÷ng
bíc ph¸t triĨn nh thÕ nµo?
- Kó năng đọc hiểu,
nghiên cức SGK và các
tài liệu lòch sử khác
Rèn kó năng đọc hiểu
- Kó năng quan sát tranh
ảnh lòch sử, mô tả và
trình bày những hiểu
biết
- Châu Phi xây dựng đất
nước đạt nhiều thành tựu
nhưng vẫn còn đói nghèo,
lạc hậu.
II. Cộng hoà Nam Phi:

tinh .
Ngày soạn:8/10/2013
Ngày giảng Tiết Lớp Tiến độ Ghi chú
15/10/2013 8 9A1, 9A2
Bài 7: CÁC NƯỚC MỸ LATINH
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1. Kiến thức: - Tình hình Mỹ Latinh 1945- nay.
- Cuộc đấu tranh giải phóng dân tộc của nhân dân Cuba.
- Thành tựu Cuba đạt được  XHCN.
2. Tư tưởng: - Tinh thần đoàn kết, đấu tranh kiên cường, ủng hộ Cuba.
3. Kỹ năng: - Sử dụng bản đồ, tổng hợp, phân tích, so sánh.
II. PHƯƠNG PHÁP
- Trùc quan, ph©n tÝch, so s¸nh, tỉ chøc c¸c ho¹t ®éng häc tËp cho häc sinh.
III. CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ:
+ Thầy: SGK, SGV, giáo án, bản đồ Mỹ Latinh.
+ Trò: Học bài cũ, chuẩn bò bài mới.
IV. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1. Ổn đònh lớp:
2. Kiểm tra bài cũ:
- HiƯn nay c¸c níc ch©u Phi gỈp ph¶i nh÷ng khã kh¨n g×? Nguyªn nh©n chđ u cđa t×nh tr¹ng
®ã?
23
Giáo án Lòch sử 9 – N ăm học 2014 – 2015 .
3. Vào bài:
Mỹ La-tinh là khu vực rộng lớn, tài ngun phong phú . Từ sau 1945, các nước Mỹ
La-tinh khơng ngừng đấu tranh để củng cố độc lập, chủ quyền, phát triển kinh tế-xã hội nhằm
thốt khỏi sự lệ thuộc là đế quốc Mỹ. Trong cuộc đấu tranh đó, nổi bật lên tấm gương Cuba,
điển hình của phong trào cách mạng khu vực Mỹ La-tinh. Hơm nay, chúng ta học bài: Các
nước Mỹ La-tinh
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ

GV chốt lại, chuyển ý.
Ho¹t ®éng 2.
? Diện tích, dân số của Cuba?
- DT:111000 km
2
, dân số11,3 triệu
người.
? Tríc chiÕn tranh thÕ giíi 2, t×nh h×nh
Cu Ba ntn?
? Phong trµo c¸ch m¹ng Cuba nỉ ra
trong hoµn c¶nh nµo?
- Sau chiÕn tranh thÕ giíi 2 phong trµo
gi¶i phãng d©n téc ph¸t trtiĨn m¹nh
trªn thÕ giíi.
- Rèn kó năng quan
sát, xác đònh vò trí trên
lược đồ, bản đồ
- Rèn kó năng trình
bày
- Kó năng đọc hiểu,
nghiên cức SGK và
các tài liệu lòch sử
khác
- Rèn kó năng trình
bày trước lớp
I. Những nét chung:

- Thế kỷ XIX, nhiều nước
giành độc lập lệ thuộc Mỹ.


vực.
? Nªu nh÷ng hiĨu biÕt cđa em vỊ mèi
quan hƯ h÷u nghÞ gi÷a l·nh tơ Phi®en,
nh©n d©n Cuba víi §¶ng vµ Nhµ níc
ta?
- 1972, Phi®en th¨m ViƯt Nam.
- Làm việc với sgk
- Kó năng trình bày
những hiểu biết
chế độ độc tài quân sự.
- 26/7/1953: Tấn công pháo
đài Mônca.

- 1/1/1959, cách mạng thắng
lợi tiến lên CNXH.
- Đạt nhiều thành tựu trên
các lónh vực.
IV. CỦNG CỐ: - Tình hình chung của các nước Mỹ Latinh?
- Vì sao nói cuộc tấn công pháo đài Mônca mở ra giai đoạn mới của phong
trào cách mạng Cuba?
V. DẶN DÒ:
a/Bài vừa học:
- Nắm được nội dung phần củng cố.
- Tại sao nói tấn cơng vào pháo đài Mơn ca đa đã mở ra một giai đoan mới của phong trao cách
mạng Cu Ba?
- Em có biết gì về mối quan hệ đồn kết hữu nghị giữa lãnh tụ Phi đen, nhân dân Cu Ba vơi Đảng,
chính phủ và nhân dân ta.
b/Bài sắp học: Tiết sau kiểm tra 1 tiết, chuẩn bị các bài sau: Bài 4, 5, 6, 7 (theo câu hỏi ở trong sgk)
Ngày soạn:16/10/2013
Ngày kiểm tra:22/10/2013