Trường Tiểu học Nhơn Hải Năm học 2011-2012
Môn : Lòch sử
Tiết :19 Nước ta cuối thời Trần
I. MỤC TIÊU
Học xong bài này HS biết :
- Các biểu hiện suy yếu của nhà Trần vào giữa thế kỉ XIV
- Vì sao nhà Hồ thay nhà Trần
- Giúp cho HS nắm được ý nghóa bài học
II.CHUẨN BỊ
GV: Phiếu học tập của HS
HS: Sách
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1- Ổn đònh tổ chức : ( 1 phút )
2- Kiểm tra bài cũ : (4phút )
Tiết trước thi học kì không kiểm tra bài cũ
3- Bài mới :
Giới thiệu bài :(1’)
TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
15’
14’
Hoạt động 1 :Thảo luận nhóm
Phát phiếu học tập cho các nhóm .nội
dung của phiếu :
Vào nửa sau thế kỉ XIV :
Vua quan nhà Trần sống như thế nào ?
Những kẻ có quyền thế đối xử với dân ra
sao ?
Cuộc sống của nhân dân với triều đình ra
sao ?
Nguy cơ ngoại xâm như thế nào ?
Hoạt động 2 : Làm việc cả lớp

đã có nhiều cải cách tiến bộ .
4- Củng cố : ( 3 phút )
- Theo em , việc Hồ Quý Ly truất ngôi vua Trần và tự xưng làm vua là đúng hay sai ? Vì
sao ?
5 - Dặn dò : ( 1 phút )
- GV dặn HS về nhà học thuộc bài, làm các bài tự đánh giá kết quả học và chuẩn bò bài
sau.
* Rút kinh nghiệm
GV Võ Thanh Hoàng lớp 4 B
Trường Tiểu học Nhơn Hải Năm học 2011-2012
Môn : Lòch sử
Tiết :20 Chiến thắng Chi Lăng
I. MỤC TIÊU
- - Thuật lại diễn biến trận Chi Lăng.
- - Ý nghóa quyết đònh của trận Chi Lăng đối với thắng lợi của khởi nghóa Lam Sơn.
- - Cảm phục sự thông minh, sáng tạo trong cách đánh giặc của ông cha ta qua trận Chi
Lăng.
II.CHUẨN BỊ
- GV; Hình minh hoạ trong SGK.
- HS: Phiếu học tập của học sinh.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1- Ổn đònh tổ chức : ( 1 phút )
2- Kiểm tra bài cũ : ( 4 phút )
- Gọi 2 HS lên bảng, yêu cầu trả lời 2 câu hỏi sau :
+ Vua nhà Trần sống như thế nào ?
+ Hành động truất quyền vua của Hồ Quý Ly có hợp lòng dân không ? Vì sao ?
3- Bài mới :
Giới thiệu bài :(1’)
TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
6’

luận.

- Một HS dựa vào dàn ý trên để thuật
GV Võ Thanh Hoàng lớp 4 B
Trường Tiểu học Nhơn Hải Năm học 2011-2012
HS nắm được tài thao lược của quân ta và
kết quả, ý nghóa của trận Chi Lăng.
- GV tổ chức cho HS trao đổi để thống
nhất các kết luận như trong SGK.
lại diễn biến chính của trận Chi
Lăng.
Trong trận Chi Lăng, nghóa quân
Lam Sơn đã thể hiện sự thông minh
và tài quân sự kiệt xuất, biết dựa
vào đòa hình để bày binh, bố trận, dụ
đòch có đường vào ải mà không có
đường ra khiến chúng đại bại.
4- Củng cố : (3phút )
- GV tóm tắt lại diễn biến của trận Chi Lăng, nêu ý nghóa và kết quả của ciến thắng
Chi Lăng.
5 - Dặn dò : ( 1 phút )
- GV dặn HS về nhà học thuộc bài, làm các bài tự đánh giá kết quả học và chuẩn bò bài
sau.
* Rút kinh nghiệm
GV Võ Thanh Hoàng lớp 4 B
Trường Tiểu học Nhơn Hải Năm học 2011-2012
Môn : Lòch sử
Tiết : 21
Nhà Hậu Lê và việc tổ chức quản lý đất nước
I. MỤC TIÊU

Hoạt động 2 : Làm việc cả lớp
- GV tổ chức thảo luận toàn lớp theo
câu hỏi sau
- GV tổ chức cho HS thảo luận dể
thống nhất các ý sau
Hoạt động 3 : Làm việc cá nhân
- GV giới thiệu vai trò của Bộ luật
Hồng Đức rồi nhấn mạnh : đây là công
cụ để quản lý đất nước.
- GV thông báo một số điểm về nội
dung của Bộ luật Hồng Đức( như trong
- HS cùng tìm hiểu, trao đổi với nhau và
trả lời : Vua là người đứng đầu nhà nước,
có quyền tuyệt đối, mọi quyền lực đều
tập trung vào tay vua, vua trực tiếp chỉ
huy quân đội.
GV Võ Thanh Hoàng lớp 4 B
Trường Tiểu học Nhơn Hải Năm học 2011-2012
SGK) và hỏi :
Luật Hồng Đức bảo vệ quyền lợi của
ai ? (vua, nhà giàu, làng xã, phụ nữ).
Luật Hồng Đức có điểm nào tiến bộ ?
- HS trả lời :
4- Củng cố : ( 3 phút )
- Vừa rồi chúng ta học bài gì ?
- Nêu những nội dung chính của Bộ luật Hồng Đức.
5 - Dặn dò : ( 1 phút )
- GV yêu cầu HS về nhà học bài, làm các bài tự đánh giá kết quả học, chuẩn bò bài sau.
* Rút kinh nghiệm
GV Võ Thanh Hoàng lớp 4 B

dung Nho giáo gồm những điểm chính
nào).
Hoạt động 2 : Làm việc cả lớp
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi : Nhà Hậu
Lê làm gì để khuyến khích học tập ?
GV tổ chức cho cả lớp thảo luận để đi đến
thống nhất : tổ chức lễ đọc tên người đỗ,
lễ đón rước người đỗ về làng, khắc vào
bia đá tên những người đõ cao rồi đặt ở
Văn Miếu.
GV cho HS xem và tìm hiểu nội dung
các hình trong SGK và tranh, ảnh tham
khảo thêm : Khuê Văn Các và các bia
tiến só ở văn Miếu cùng hai bức tranh :
Vinh quy bái tổ và Lễ xướng danh để thấy
- HS đọc SGK, thảo luận và trả lời
câu hỏi
HS trả lời câu hỏi : Những việc nhà
Hậu Lê đã làm để khuyến khích học
tập là :
Tổ chức Lễ xướng danh ( lễ đọc tên
người đỗ).
Tổ chức Lễ vinh quy (lễ đón rước
người đỗ cao về làng).
Khắc tên tuổi người đõ đạt cao (tiến
só) vào bia đá dựng ở Văn Miếu để
tôn vinh người có tài.
- HS thảo luận.
HS xem và tìm hiểu nội dung các
GV Võ Thanh Hoàng lớp 4 B

- GV gọi 2 HS lên bảng, yêu cầu HS trả lời 2 câu hỏi sau :
+ Trường học thời Hậu Lê dạy những điều gì ?
+ Nhà Hậu Lê làm gì để khuyến khích học tập ?
- GV nhận xét và cho diểm HS.
3- Bài mới :
* Giới thiệu bài(1’)
TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
13’
12’
Hoạt động 1 : Làm việc cá nhân
- GV hướng dẫn HS lập bảng thống
kê về nội dung, tác giả, tác phẩm
văn thơ tiêu biểu ở thời Hậu Lê (GV
cung cấp cho HS một số dữ liệu, HS
điền tiếp để hoàn thành bảng thống
kê).
ơ văn tiêu biểu của một số tác giả
thời Hậu Lê.
Hoạt động 2 : Làm việc cá nhân
- GV giúp HS lập bảng thống kê về
nội dung, tác giả, công trình khoa
học tiêu biểu ở thời Hậu Lê
- GV đặt câu hỏi : Dưới thời Hậu Lê,
ai là nhà văn, nhà thơ, nhà khoa học
- Dựa vào bảng thống kê, HS mô tả lại nội
dung và các tác giả, tác phẩm thơ văn tiêu
biểu dưới thời Hậu Lê.
Kết quả thảo luận
- Dựa vào bảng thống kê, HS mô tả lại sự
phát triển của khoa học ở thời Hậu Lê.

HS : Vở bài tập và SGK
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1- Ổn đònh tổ chức : ( 1 phút )
2- Kiểm tra bài cũ : ( 4 phút )
- GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS trả lời 2 câu hỏi sau :
+ Nội dung của các tác phẩm văn học ở thời Hậu Lê nói lên điều gì ?
+ Dưới thời Hậu Lê, ai là nhà văn, nhà thơ, nhà khoa học tiêu biểu nhất ?
3- Bài mới :
* Giới thiệu bài (1’)
TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
12’
13’
Hoạt động 1 : Làm việc cả nhóm hoặc
theo nhóm
- GV treo bảng thời gian lên bảng hoặc
phát cho các nhóm và yêu cầu HS ghi
(hoặc gắn) nội dung của từng giai đoạn
tương ứng với từng thời gian.
- Tổ chức cho các em lên bảng ghi nội
dung hoặc các nhóm báo cáo kết quả sau
khi thảo luận.
Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm
- GV yêu cầu mỗi nhóm chuẩn bò 2 nội
dung (mục 2 và mục 3 trong SGK).
- GV mời đại diện các nhóm lên báo cáo
kết quả làm việc của nhóm trước cả lớp.
- GV kết luận.
- 3 HS lên bảng nêu kết quả làm
việc.
- HS lên bảng ghi các nội dung đã

Tiết trước ôn tập
3- Bài mới :
Giới thiệu bài (1’)
TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
6’
6’
6’
7’
Hoạt động 1 : Làm việc cả lớp
- GV dựa vào SGK và tài liệu tham
khảo để mô tả sự suy sụp của triều
đình nhà Lê từ đầu thế kỉ XVII.
Hoạt động 2 : Làm việc cả lớp
- GV giới thiệu cho HS về nhân vật
lòch sử Mạc Đăng Dung và sự phân
chia Nam triều và Bắc triều.
Hoạt động 3 : Làm việc cá nhân
- GV cho HS trả lời các câu hỏi (qua
phiếu học tập) :
Một vài HS lên bảng trình bày cuộc
chiến tranh Trònh – Nguyễn.
Hoạt động 4 : Làm việc cả lớp
- GV cho cả lớp thảo luận các câu hỏi :
GV tổ chức cho HS Trao đổi để đi đến
kết luận :
HS thảo luận trã lời câu hỏi
HS lắng nghe
- HS trả lời câu hỏi :

- HS thảo luận và trả lời câu hỏi :

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1- Ổn đònh tổ chức : ( 1 phút )
2- Kiểm tra bài cũ : ( 4 phút )
GV gọi 2 HS lên bảng và yêu cầu trả lời 2 câu hỏi :
- Nêu kết quả cuộc chiến tranh Trònh – Nguyễn?
- Cuộc chiến tranh này đã gây ra hậu quả gì ?
3-Bài mới :
Giới thiệu bài (1’)
TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
8’
8’
9’
Hoạt động 1 : Làm việc cả lớp
- GV giới thiệu bản đồ Việt Nam thế kỉ
XVI – XVII và yêu cầu HS đọc SGK
Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm
- Các nhóm dựa vào SGK để thảo luận,
sau đó cử người thay mặt nhóm trình bày
kết quả thảo luận.
- GV kết luận
Hoạt động 3 : Làm việc cả lớp
- GV đặt câu hỏi : Cuộc sống chung giữa
các tộc người ở phía Nam đã đem lại kết
quả gì ?
- GV tổ chức cho HS trao đổi để dãn đến
kết luận
- HS đọc SGK.
- HS thảo luận nhóm., đại diện nhóm
trã lời câu hỏi

- GV gọi 2 HS lên bảng và yêu cầu trả lời 2 câu hỏi sau :
+ Trình bày khái quát tình hình nước ta từ sông Gianh đến Quảng Nam và từ Quảng
Nam đến đồng bằng sông Cửu Long.
+ Cuộc sống chung giữa các tộc người ở phía Nam đã đem lại kết quả gì ?
3- Bài mới :
Giới thiệu bài(1’)
TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
8’
8’
9’
Hoạt động 1 : Làm việc cả lớp
- GV trình bày khái niệm thành thò
- GV treo bản đồ Việt Nam, yêu cầu
HS xác đònh vò trí của Thăng Long,
Phố Hiến, Hội An trên bản đồ.
Hoạt động 2 : Làm việc cá nhân
- GV yêu cầu HS đọc các nhận xét của
người nước ngoài về Thăng Long, Phố
Hiến, Hội An (trong SGK)
â - GV yêu cầu một vài HS dựa vào
bảng thống kê và nội dung SGK
Hoạt động 3 : Làm việc cả lớp
- GV hướng dẫn HS thảo luận các câu
hỏi sau :
- GV tổ chức cho HS trao đổi để đi đến
kết luận
- 3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu của
giáo viên, các HS dưới lớp theo dõi.
- HS đọc SGK và điền vào bảng thống kê
:

HS: Vở bài tập và SGKhoa
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1- Ổn đònh tổ chức : ( 1 phút )
2- Kiểm tra bài cũ : ( 4 phút )
- GV gọi 2 HS lên bảng và yêu cầu trả lời 2 câu hỏi sau :
+ Em hãy nhận xét chung về số dân, quy mô và hoạt động buôn bán trong các thành thi
ở nước ta vào thế kỉ XVI – XVII.
+ Theo em, hoạt động buôn bán ở các thành thò trên nói lên tình hình kinh tế (nông
nghiệp, thủ công nghiệp, thương nghiệp) nước ta thời đó như thế nào ?
3- Bài mới :
Giới thiệu bài (1’)
TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
9’
8’
8’
Hoạt động 1: Làm việc cả lớp
- GV dựa vào lược đồ, trình bày sự phát
triển của khởi nghóa Tây Sơn trước khi
tiến ra Thăng Long
Hoạt động 2 : Trò chơi đóng vai
- GV đọc hoặc kể lại cuộc tiến quân ra
Thăng Long của nghóa quân Tây Sơn.
- GV dựa vào nội dung SGK để đặt các
câu hỏi
- Sau khi HS trả lời, GV cho HS đóng vai
theo nội dung SGK từ đầu đến đoạn “. . .
quân Tây Sơn”.
- GV theo dõi các nhóm để giúp HS tập
luyện.
Hoạt động 3 : Làm việc cả lớp

- Quân Quang Trung rất quyết tâm và tài trí trong việc đánh bại quân xâm lược nhà
Thanh.
- Cảm phục tinh thần quyết chiến quyết thắng quân xâm lược của nghóa quân Tây Sơn.
II. CHUẨN BỊ
GV: Phóng to lược đồø trận Quang Trung đại phá quân Thanh (năm 1789)
- Phiếu học tập của HS.
HS: Vở bài tập và SGKhoa
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1- Ổn đònh tổ chức : ( 1 phút )
2- Kiểm tra bài cũ : ( 4 phút )
- GV gọi 2 HS lên bảng và yêu cầu trả lời 2 câu hỏi sau :
+ Nghóa quân Tây Sơn tiến quân ra Bắc vào khi nào ? Ai là người chỉ huy ? Mục đích
của cuộc tiến quân là gì ?
+ Nêu kết quả và ý nghóa của cuộc tiến quân ra Thăng Long của Nguyễn Huệ.
3- Bài mới :
Giới thiệu bài (1’)
TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
13’
12’
Hoạt động 1 : Làm việc cá nhân
- GV đưa ra các mốc thời gian :
- HS dựa vào SGK, điền các sự kiện
chính tiếp vào đoạn (. . . ) cho phù hợp
với mốc thời gian mà GV đưa ra.
- HS dựa vào SGK (kênh chữ và kênh
hình) để thuật lại diễn biến sự kiện
Quang Trung đại phá quân Thanh.
Hoạt động 2 : Làm việc cả lớp
- GV hướng dẫn để HS thấy được
quyết tâm đánh giặc và tài nghệ quân

- Kể được một số chính sách về kinh tế và văn hoá của vua Quang Trung.
-Tác dụng của các chính sách đó.
- Giup HS hiểu được về chính sách kinh tế và văn hóa của quang trung
II. CHUẨN BỊ
GV; Thư Quang Trung gửi cho Nguyễn Thiếp.
- Các bản chiếu của vua Quang Trung.
HS: Vở bài tập và SGKhoa
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1- Ổn đònh tổ chức : ( 1 phút )
2- Kiểm tra bài cũ : ( 4 phút )
- GV gọi 2 HS lên bảng và yêu cầu trả lời 2 câu hỏi sau :
+ Khi nghe tin quân Thanh sang xâm lược nước ta, Nguyễn Huệ đã làm gì ?
+ Vì sao quân ta đánh thắng được 29 vạn quân Thanh ?
3- Bài mới :
Giới thiệu bài (1’)
TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
9’
8’
8’
Hoạt động 1 : Thảo luận nhóm
- GV trình bày tóm tắt tình hình kinh tế
đất nước trong thời Trònh – Nguyễn phân
tranh.
- GV phân nhóm và yêu cầu các nhóm
thảo luận vấn đề
- GV kếât luận
Hoạt động 2 : Làm việc cả lớp
- GV trình bày việc vua Quang Trung coi
trọng chữ Nôm, ban bố Chiếu lập học.
GV đưa ra câu hỏi :