I. đặt vấn đề:
Đồng dao là những bài thơ, ca dao, tục ngữ đợc truyền miệng trong dân
gian qua nhiều thế hệ. Ngay từ thủa ấu thơ, các em đã đợc nghe đồng dao qua lời
ru của bà, của mẹ. Khi trẻ hai, ba tuổi, các trò chơi có gắn với lời, nội dung của
bài đồng dao đã cuốn hút các em một cách thích thú. Đồng dao ngấm vào cảm
xúc tuổi thơ của mỗi ngời nh một lẽ tự nhiên. Bởi vậy, khi lớn lên, mỗi khi chứng
kiến trẻ nhỏ diễn xớng đồng dao, chúng ta đều cảm thấy mình nh trẻ lại, những
ký ức thời thơ ấu lại tái hiện mang lại cho ta cảm giác yêu đời và gợi lại những kỷ
niệm đẹp khó quên về một thời thơ ấu hồn nhiên, thánh thiện, vô t chẳng bao giờ
trở lại nữa. ấn tợng về những bài đồng dao thật sâu sắc đối với mỗi ngời. ấn tợng
ấy có đợc là bởi nội dung của các bài đồng dao đơn giản, dễ hiểu, dễ thuộc, phù
hợp với nhận thức và hoạt động vui chơi của trẻ thơ. Ngôn từ của đồng dao gần
gũi với cách nói vần vè, giàu nhịp điệu của ngôn ngữ nhi đồng. Nhiều bài đồng
dao có lối kết cấu vòng tròn, trẻ có thể đọc đi đọc lại không chán, không kết thúc.
Đồng dao có chức năng thoả mãn nhu cầu vui chơi của các em nhỏ do lời đồng
dao gắn với trò chơi.
Với những đặc điểm nổi bật về nội dung và nghệ thuật nh vậy, đồng dao
thực sự là một món ăn tinh thần không thể thiếu của trẻ em. Song hiện nay, số l-
ợng của các bài đồng dao tuyển chọn trong chơng trình giảng dạy cho trẻ mầm
non còn quá hạn chế. Đặc biệt, nội dung cha đủ phục vụ cho các chủ điểm giáo
dục trẻ mầm non. Do vậy, khi dạy theo hớng đổi mới, giáo viên gặp nhiều khó
khăn về tài liệu, lúng túng về phơng pháp. Từ những lý do trên, tôi chọn đề tài
Kinh nghiệm su tầm, tuyển chọn các bài đồng dao cho trẻ mầm non theo chủ
điểm nhằm làm phong phú thêm mảng văn học dành cho lứa tuổi mầm non,
giúp cho giáo viên có thêm phơng tiện để giáo dục trẻ nhỏ phát triển toàn diện.
II. giải quyết vấn đề
1. Đặc điểm tình hình:
a. Thuận lợi:
Giáo viên nắm đợc định hớng đổi mới giáo dục mầm non. Hiện nay, nội
dung, hình thức, phơng pháp giáo dục mầm non cha tạo điều kiện cho trẻ hoạt
động tích cực. Là một giáo viên nhiệt tình trong công việc, hết lòng thơng yêu trẻ,

Quá trình đổi mới giáo dục mầm non, bên cạnh những mặt tích cực, còn có
một số hạn chế, bất cập về đội ngũ giáo viên, đồ dùng học tập, để tiến hành dạy
theo chủ điểm. Việc dạy trẻ các bài đồng dao còn khó khăn do giáo viên cha biết
lựa chọn đa đồng dao vào dạy theo chủ điểm. Việc lựa chọn bài có nội dung phù
hợp với đối tợng trẻ là hết sức cần thiết. Đây cũng là cơ sở và biện pháp để tuyển
chọn tác phẩm đồng dao phục vụ nhu cầu thực tiễn trong quá trình dạy trẻ.
2. Các biện pháp:
2
Xuất phát từ một số thuận lợi, khó khăn nêu trên, tôi đã thờng xuyên suy
nghĩ tìm tòi các biện pháp để làm sao đa nội dung giáo dục đồng dao vào trong
các hoạt động của trẻ một cách có hệ thống, khoa học và hiệu quả.
* Biện pháp 1: Lựa chọn các tác phẩm phù hợp với chủ điểm động vật.
Giáo dục trẻ mầm non theo chơng trình đổi mới hiện nay đợc phân theo
từng chủ điểm rất rõ ràng, điều đó đã gợi mở cho tôi lựa chọn ý tởng su tầm và
tuyển chọn thêm các tác phẩm đồng dao phù hợp theo từng chủ điểm.
Tìm hiểu nội dung của các bài đồng dao, điều ta dễ nhận ra là số bài đồng
dao về động vật phong phú hơn cả. Thế giới loài vật trong đồng dao hiện lên đầy
ngộ nghĩnh, hấp dẫn và thật sinh động, náo nhiệt.
Những con vật nhỏ bé dễ thơng gần gũi trong đời sống hàng ngày đã đợc
thể hiện ở một số bài đồng dao dới nhiều dạng khác nhau.
- Dạng ca dao:
Cá bống còn ở trong hang
Cái rau tập tàng còn ở nơng dâu
Ta về ta sắm cần câu
Câu lấy cá bống nấu rau tập tàng.
Hay Con cua mà có hai càng
Đầu tai không có bò ngang cả đời
Con cá mà có cái đuôi
Hai vây vung vẩy nó bơi rất tài
Con rùa mà có cái mai

Hai chân sau đi sau Cái chuyện con voi.
Các con vật hiện ra trong đồng dao với nhiều sắc màu rực rỡ, với những
động tác uyển chuyển nhịp nhàng:
Con công hay múa Nó chụm chân vào
Nó múa làm sao Nó xoè cánh ra.
Bên cạnh sự phong phú về chủng loại, đồng dao còn giúp các em hiểu đặc
tính riêng biệt của các loài động vật khác nhau:
Con chim se sẻ Nó ăn hạt ngô
Nó ăn gạo tẻ Nó kêu lép nhép.
Nó hót líu lo
Hoặc bài về con cò:
Con cò cao cẳng Cò cao cẳng bớc
Bớc thẳng xuống đồng Cúi đầu xuống nớc
Thấy cá chạy rông Cò mổ cá ăn.
Đọc các bài đồng dao, các em nhỏ đã bị thu hút bởi âm thanh vui tai của
tiếng hót các loài vật, chúng tha hồ bắt chớc những hành động: leo trèo, nhảy
múa, của những con vật nghịch ngợm ấy. Từng câu, từng đoạn có vần điệu
nghe rất thú vị Có lẽ vì vậy mà thế giới động vật hấp dẫn các em vô cùng.
4
* Biện pháp 2: Lựa chọn các bài đồng dao theo chủ điểm thực vật.
Nếu thế giới động vật thu hút các em bởi sự nhộn nhịp, hấp dẫn và đầy
đáng yêu của loài của vật, thì thế giới thực vật trong đồng dao quyết rũ các em bởi
màu sắc, hơng vị, hình dáng của các loài cây, loài quả.
Đi vào thế giới thực vật, các em bị lội cuốn ngay bởi mầu sắc và tên gọi kỳ
lạ của họ nhà hoa:
Vác bóng mà soi Làm bạn với cá
Là hoa bông giếng Là hoa san hô
Hay bay hay liệng Cạo đầu đi tu
Là hoa chim chim Là hoa bông bụt
Xuống nớc mà dìm Khói bay nghi ngút

Cây ngô đồng không trồng mà mọc
Rễ ngô đồng rễ dọc rễ ngang
Quả da gang trong vàng ngoài trắng
Quả mớp đắng trong trắng ngoài xanh.
Thế giới phong phú và hấp dẫn ấy đã thu hút và quyến rũ đợc các em.
* Biện pháp 3: Chủ điểm gia đình trong đồng dao:
Từ lâu nhân dân ta đã nhận thấy giáo dục trẻ thơ tình cảm gia đình là việc
làm rất quan trọng. Đồng dao là một trong các thể loại văn học thiếu nhi có tác
dụng không nhỏ giúp các em hiểu biết về cuộc sống và con ngời xung quanh,
hình thành cho các em tình cảm tốt đẹp. Qua đồng dao, trẻ hiểu đợc công ơn cha
mẹ nuôi dỡng to lớn nhờng nào. Cha mẹ luôn là ngời dành cho chúng ta những
điều tốt đẹp nhất.
Cái gì nh thể khí trời
Ngày đêm quanh quẩn ở nơi cạnh mình
Không hơng không sắc không hình
Không hình không sắc mà mình không quên.
Thấu hiểu đợc công ơn sinh thành, nuôi dỡng của ông bà, cha mẹ, những
bài đồng dao còn giáo dục các em làm những công việc nhỏ tuỳ theo sức của
mình để giúp đỡ ông bà, cha mẹ.
Cái bống là cái bống bang
Khéo sảy khéo sàng giúp mẹ nấu cơm
Mẹ bống di chợ đờng trơn
Bống ra giúp mẹ chạy cơn ma dầm .
Không chỉ có thế, trong đồng dao còn có những bài học dạy cho các em sự
lễ phép, biết kính trên, nhờng dới đã đợc phổ nhạc qua bài đồng dao Gánh gánh
gồng gồng:
Gánh gánh gồng gồng Một phần cho cha
Gánh sông gánh núi Một phần cho bà
Gánh củi gánh cành Một phần cho chị
Ta chạy cho nhanh Một phần cho anh

Các ngành nghề đi vào đồng dao thật bình dị, tự nhiên mà trong quá trình
lao động con ngời sáng tác ra : nghề dệt vải, đắp núi, chặt củi đó là công việc
của nhà nông. Qua những bài đồng dao, trẻ đợc mở rộng hiểu biết về các ngành
nghề trong xã hội.
Những bài đồng dao về lao động, nghề nghiệp có vần, có nhịp và thờng đợc
gắn với các trò chơi của trẻ thơ để trò chơi thêm vui nhộn. Vì thế các em rất dễ
thuộc, cũng vì thế những hiểu biết về các ngành nghề trong bài đồng dao đợc các
em tiếp nhận thật tự nhiên và nhẹ nhàng:
Kéo ca lừa xẻ Kéo ca kừa kít
Ông thợ nào khoẻ Làm ít ăn nhiều
7
Thì ăn cơm vua Nằm đâu ngủ đấy
Ông thợ nào thua Nó lấy mất ca
Về bú tí mẹ Lấy gì mà kéo.
Không chỉ có nghề nghiệp mà ngay cả dụng cụ của từng nghề cũng đợc đa
vào bài đồng dao nh một khúc hát:
Vuốt hột nổ Cái ná bắn chim
Đổ bánh bèo Cái kim may áo
Xao xác vạc kêu Cái giáo đi săn
Nồi đồng vung mé Cái khăn bịt trốc
Cái kéo thợ may Cái nốc đi buôn
Cái cày làm ruộng Cái khuôn đúc bánh
Cái thuổng đắp bờ Cái chén múc chè
Cái lờ thả cá Cái ve múc rợu.
Trong xã hội có biết bao ngành nghề, mỗi ngành nghề lại có một công cụ
làm việc riêng. Để giúp các em biết nghề nào cần công cụ gì không phải là dễ.
Đồng dao bằng những lời ca vần vẻ đã làm đợc cái điều kỳ diệu ấy. Đặc biệt, nó
nói đến một số nghề và một số dụng cụ lao động mà nhiều trẻ ít quan tâm.
* Biện pháp 5: Chủ điểm thiên nhiên trong đồng dao:
Thiên nhiên trong đồng dao thật trong trẻo, tơi sáng, đáng yêu. Đồng dao

Hay bài đồng dao thể hiện sự vui vẻ trong lao động:
Lộn cầu vồng Có chị mời ba
Nớc trong nớc chảy Hai chị em ta
Có cô mời bảy Ra lộn cầu vồng.
Tóm lại: Thế giới thiên nhiên trong đồng dao thật phong phú, trong trẻo và
hồn nhiên, có tác dụng giáo dục mọi mặt, là tài sản tinh thần của dân tộc ta cần đ-
ợc khai thác, bảo tồn và phát triển.
3. Kết quả:
Qua một thời gian nghiên cứu, su tầm, tuyển chọn, sắp xếp các bài đồng
dao theo chủ điểm, tôi tự nhận thấy việc áp dụng nội dung các bài đồng dao trên
vào bộ môn làm quen văn học và các hoạt động vui chơi nói chung, các tiết dạy,
các hoạt động nói riêng của trẻ đã thu đợc kết quả sau:
- Lựa chọn nội dung phù hợp để đa vào chơng trình dạy trẻ;
- Khi thuộc đồng dao, trong bất cứ tình huống nào, tôi cũng có thể đa ra bài
có nội dung phù hợp với tình huống đó;
- Trẻ hào hứng vui chơi theo các bài đồng dao, vốn từ, khả năng văn học
của trẻ phát triển tiến bộ rõ nét;
- Cha mẹ trẻ rất thích thú và ngạc nhiên, trao đổi với giáo viên trong lớp
không ngờ con còn biết và thuộc nhiều bài đồng dao hơn cả bố mẹ cô ạ.
- Số lợng bài đồng dao đã su tầm đợc:
+ Chủ điểm động vật: 9 bài;
+ Chủ điểm thực vật: 7 bài;
9
+ Chủ điểm gia đình: 4 bài;
+ Chủ điểm lao động và ngành nghề: 3 bài;
+ Chủ điểm thiên nhiên: 6 bài.
III. Kết thúc vấn đề
Su tầm, tuyển chọn các bài đồng dao cho trẻ mầm non theo chủ điểm là
một vấn đề mang ý nghĩa hết sức thiết thực, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục
mầm non. Trong quá trình thực hiện đề tài, tôi gặp phải nhiều khó khăn, nhất là

11
Phụ lục
* Chủ điểm trờng mầm non:
Con công hay múa Nó kêu vịt chè
Nó múa làm sao Nó đỗ cành tre
Nó dụt cổ vào Nó kêu bè muống
Nó xòe cánh ra Nó đỗ dới ruộng
Nó đỗ cành đa Nó kêu tầm vông
Nó kêu vít vít Con công hay múa.
Nó đỗ cành mít
* Chủ điểm đông vật:
Con gà cục tác lá chanh
Con lợn ủn ỉn mua hành cho tôi
Con chó khóc đứng, khóc ngồi
Bà ơi đi chợ mua tôi đồng going.
Con mèo mà trèo cây cau
Hỏi thăm chú chuột đi đâu vắng nhà.
* Chủ điểm thực vật:
Cây cam, cây quýt Ta lo ta liệu
Cây mít, cây hang Ai trồng thiếu
Ta trồng ta ăn Thì trồng thêm.
Trong đầm gì đẹp bằng sen
Lá xanh bông trắng lại chen nhị vàng
Nhị vàng bông trắng lá xanh
Gần bùn mà chẳng hôi tanh mùi bùn.
12
* Chủ điểm gia đình:
ông cha nh núi ngất trời
Nghĩa mẹ nh nớc ở ngoài biển Đông
Núi cao biển rộng mênh mông

1. Lê Thu Hơng Hớng dẫn tổ chức thực hiện các hoạt động giáo dục
trong trờng mầm non theo chủ đề (trẻ 5-6 tuổi), Nxb Giáo dục, 2007;
2. Đặng Thu Quỳnh Tuyển chọn truyện thơ, câu đố mẫu giáo, Nxb
Giáo dục, 2007;
3. Trần Gia Linh - Đồng dao Việt Nam dành cho học sinh tiểu học,
Nxb Giáo dục, 2006;
4. Trần Gia Linh Kho tàng đồng dao Việt Nam, Nxb Giáo dục,
2006;
5. Bùi Hà My Bé với khúc đồng dao, Nxb Giáo dục, 2006;
6. Nguyễn Hồng Thu Giáo dục dinh dỡng qua trò chơi, thơ ca, câu
đố, Nxb Giáo dục, 2006;
Và các tài liệu khác.
14
Môc lôc
Trang
I. ®Æt vÊn ®Ò 1
II. gi¶i quyÕt vÊn ®Ò 2
III. KÕt thóc vÊn ®Ò 13
Phô lôc 15
Danh môc tµi liÖu tham kh¶o
15
I. đặt vấn đề:
Đồng dao là những bài thơ, ca dao, tục ngữ đợc truyền miệng trong dân
gian qua nhiều thế hệ. Ngay từ thủa ấu thơ, các em đã đợc nghe đồng dao qua lời
ru của bà, của mẹ. Khi trẻ hai, ba tuổi, các trò chơi có gắn với lời, nội dung của
bài đồng dao đã cuốn hút các em một cách thích thú. Đồng dao ngấm vào cảm
xúc tuổi thơ của mỗi ngời nh một lẽ tự nhiên. Bởi vậy, khi lớn lên, mỗi khi chứng
kiến trẻ nhỏ diễn xớng đồng dao, chúng ta đều cảm thấy mình nh trẻ lại, những
ký ức thời thơ ấu lại tái hiện mang lại cho ta cảm giác yêu đời và gợi lại những kỷ
niệm đẹp khó quên về một thời thơ ấu hồn nhiên, thánh thiện, vô t chẳng bao giờ

hay, truyền cảm, tôi đã giúp trẻ cảm thụ đồng dao nh một tác phẩm nghệ thuật,
đặc biệt là giúp trẻ phát triển vốn từ, ngôn ngữ cho trẻ mầm non một cách nhanh
nhất.
Đồng dao đóng vai trò quan trọng trong đời sống trẻ thơ. Đó là những câu
tục ngữ, ca dao có nội dung gần gũi với trẻ, trẻ thờng đọc khi vui chơi. Trẻ nhỏ có
tâm hồn trong sáng, bay bổng, giàu tởng tợng, giàu cảm xúc, ham hoạt động,
17
thích vui chơi, thích có bầu bạn. Do đó, các em dễ hoà nhập vào tâm trạng của
các nhân vật một cách hồn nhiên vô t. Tác phẩm đồng dao đã thoả mãn nhu cầu
này của các em.
Đợc sự quan tâm, giúp đỡ của Ban giám hiệu và đồng nghiệp trong Trờng;
với trờng lớp rộng, thoáng mát, đầy đủ đồ dùng dạy học hiện đại, rất thuận lợi cho
việc nâng cao chất lợng bộ môn làm quen văn học nói chung và đồng dao nói
riêng. Đồ dùng, phơng tiện, tài liệu phục vụ cho chủ đề làm quen văn học khá
phong phú.
Khi trẻ đọc các bài đồng dao đó, tôi thấy phụ huynh rất vui vì đa số các bài
đồng dao đều mang tính giáo dục cao, giúp trẻ phát triển ngôn ngữ, tình cảm,
thẩm mỹ một cách tự nhiên, đáng yêu.
b.Khó khăn:
Số lợng bài đồng dao tuyển chọn cho trẻ mầm non còn ít. Vì vậy, khi tuyển
chọn bài đồng dao, giáo viên còn gặp nhiều khó khăn, cha có điều kiện thực hiện
theo ý muốn, nhất là mặt giá trị nghệ thuật của một số bài, có bài nội dung kiến
thức cha phù hợp với từng độ tuổi, từng chủ đề. Điều đó làm hạn chế việc cảm
nhận của trẻ với các bài đồng dao. Điểm qua những tuyển tập trò chơi, thơ truyện,
bài hát cho trẻ mầm non, tôi thấy số lợng các tác phẩm đồng dao còn quá nghèo
nàn. Gần đây, Nhà xuất bản giáo dục có xuất bản một số tuyển tập Bé với khúc
đồng dao, Đồng dao Việt Nam, thật sự là vốn quý cho bộ môn làm quen văn
học. Nhng số lợng các tác phẩm còn rất ít với nội dung còn sơ sài, cha đáp ứng đ-
ợc yêu cầu đổi mới khi thực hiện theo chủ đề của chơng trình giáo dục mầm non.
Quá trình đổi mới giáo dục mầm non, bên cạnh những mặt tích cực, còn có

ngộ nghĩnh, hấp dẫn và thật sinh động, náo nhiệt.
Những con vật nhỏ bé dễ thơng gần gũi trong đời sống hàng ngày đã đợc
thể hiện ở một số bài đồng dao dới nhiều dạng khác nhau.
- Dạng ca dao:
Cá bống còn ở trong hang
Cái rau tập tàng còn ở nơng dâu
Ta về ta sắm cần câu
Câu lấy cá bống nấu rau tập tàng.
-Hay
Con cua mà có hai càng
Đầu tai không có bò ngang cả đời
Con cá mà có cái đuôi
Hai vây vung vẩy nó bơi rất tài
Con rùa mà có cái mai
Cái cổ thụt ngắn, thụt dài vào ra
Con voi mà có hai ngà
Cái vòi nó cuốn đổ nhà, đổ cây
Con chim mà có cánh bay
Bay cùng nam, bắc, đông, tây tỏ đờng .
19
Qua đồng dao, các em nh lạc vào vờn bách thú với đủ các loài chim
muông, chúng có mối quan hệ thân thiết, ruột thịt giống nh con ngời qua bài đồng
dao sau:
Tu hú là chú bồ các Sáo sậu là cậu sáo đen
Bồ các là bác chim ri Sáo đen là em tu hú
Chim ri là dì sáo sậu Tu hú là chú bồ các.
Đồng dao về làng chim:
Hay chạy lon ton Mẹ con nhà vịt
Là gà mới nở Hay la hay hét
Cái mặt hay đỏ Là con bồ chao

Mà trói con kiến kiến ra đờng nào
Bên cạnh sự phong phú về chủng loại, đồng dao còn giúp các em hiểu đặc tính
riêng biệt của các loài động vật khác nhau:
Con chim se sẻ Nó ăn hạt ngô
Nó ăn gạo tẻ Nó kêu lép nhép.
Nó hót líu lo
Hoặc bài về con cò:
Con cò cao cẳng Cò cao cẳng bớc
Bớc thẳng xuống đồng Cúi đầu xuống nớc
Thấy cá chạy rông Cò mổ cá ăn.
Đọc các bài đồng dao, các em nhỏ đã bị thu hút bởi âm thanh vui tai của
tiếng hót các loài vật, chúng tha hồ bắt chớc những hành động: leo trèo, nhảy
múa, của những con vật nghịch ngợm ấy. Từng câu, từng đoạn có vần điệu
nghe rất thú vị Có lẽ vì vậy mà thế giới động vật hấp dẫn các em vô cùng.
* Biện pháp 2: Lựa chọn các bài đồng dao theo chủ điểm thực vật.
Nếu thế giới động vật thu hút các em bởi sự nhộn nhịp, hấp dẫn và đáng
yêu của loài của vật, thì thế giới thực vật trong đồng dao quyết rũ các em bởi màu
sắc, hơng vị, hình dáng của các loài cây, loài quả.
Đi vào thế giới thực vật, các em bị lội cuốn ngay bởi mầu sắc và tên gọi kỳ
lạ của họ nhà hoa:
Vác bóng mà soi Làm bạn với cá
Là hoa bông giếng Là hoa san hô
Hay bay hay liệng Cạo đầu đi tu
Là hoa chim chim Là hoa bông bụt
Xuống nớc mà dìm Khói bay nghi ngút
Là hoa bông đã Là hoa hắc hơng .
Sự đa dạng, giàu mầu sắc của loài hoa ấy đã tạo thành những loại quả thơm
ngon, quả nào cũng hấp dẫn:
22
Mít vàng, cam đỏ Quýt bé con con

Quả da gang trong vàng ngoài trắng
Quả mớp đắng trong trắng ngoài xanh.
Hay hình ảnh hoa sen trong đồng dao cũng nh một khúc hát
Trong đầm gì đẹp bằng sen
23
Lá xanh bông trắng lại chen nhị vàng
Nhị vàng bông trắng lá xanh
Gần bùn mà chẳng hôi tanh mùi bùn
Thế giới thực vật phong phú và hấp dẫn ấy đã thu hút và quyến rũ đợc các
em.
* Biện pháp 3: Chủ điểm gia đình trong đồng dao:
Từ lâu nhân dân ta đã nhận thấy giáo dục trẻ thơ tình cảm gia đình là việc
làm rất quan trọng. Đồng dao là một trong các thể loại văn học thiếu nhi có tác
dụng không nhỏ giúp các em hiểu biết về cuộc sống và con ngời xung quanh,
hình thành cho các em tình cảm tốt đẹp. Qua đồng dao, trẻ hiểu đợc công ơn cha
mẹ nuôi dỡng to lớn nhờng nào. Cha mẹ luôn là ngời dành cho chúng ta những
điều tốt đẹp nhất.
Cái gì nh thể khí trời
Ngày đêm quanh quẩn ở nơi cạnh mình
Không hơng không sắc không hình
Không hình không sắc mà mình không quên.
24
Thấu hiểu đợc công ơn sinh thành, nuôi dỡng của ông bà, cha mẹ, những bài đồng
dao còn giáo dục các em làm những công việc nhỏ tuỳ theo sức của mình để giúp
đỡ ông bà, cha mẹ.
Cái bống là cái bống bang
Khéo sảy khéo sàng giúp mẹ nấu cơm
Mẹ bống di chợ đờng trơn
Bống ra giúp mẹ chạy cơn ma ròng .
Và