1
BÁO CÁO
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
SƯU TẦM, BIÊN TẬP CÁC DI TÍCH LỊCH SỬ: ĐÌNH, CHÙA, LĂNG MỘ, NHÀ THỜ,
DANH THẮNG HUYỆN THANH CHƯƠNG NHẰM XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC
THÂN THIỆN
GIÁO DỤC TRUYỀN THỐNG CHO HỌC SINH
I. CƠ SỞ LÝ LUẬN:
A. NHẬN THỨC VỀ VAI TRÒ GIÁ TRỊ VĂN HOÁ LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG:
"DÂN TA PHẢI BIẾT SỬ TA
CHO TƯỜNG GỐC TÍCH NƯỚC NHÀ VIỆT NAM"
Đó là lời dạy của Chủ tịch Hồ Chí Minh động viên toàn Đảng, toàn dân
quan tâm hơn nữa đến lịch sử dân tộc cũng như lịch sử Đảng, lịch sử địa phương.
Lịch sử là những gì đã dẫn ra trong quá khứ đã được nhân dân ghi lại dưới nhiều hình
thức. Lịch sử chỉ diễn ra một lần còn viết sử thì phải nhiều lần.
Chúng ta vô cùng tự hào truyền thống yêu nước, đấu tranh dựng nước, giữ nước của dân
tộc bao nhiêu thì cúng ta càng cảm ơn trân trọng nâng niu truyền thống đó bấy nhiêu. Việc bảo
tồn các di sản văn hoá nói chung và di sản văn hoá vật chất nói riêng nó bao gồm các thành
quách đền, chùa, lăng mộ, danh lam thắng cảnh Là trách nhiệm và nhiệm vụ của nhiều thế hệ
dân tộc nối tiếp nhau bởi đó không những là niềm tự hào của nhân dân mà đó là tài sản vô giá
của một quốc gia, do tổ tiên tạo dựng trong quá trình lịch sử dân tộc.
Trải qua bao biến thiên thăng trầm của lịch sử và sự tàn phá của thù trong giặc ngoài, vì
vậy khó có thể nói hết và chính xác đã có bao nhiêu thành quách, đình chùa, danh thắng còn tồn
tại trên đất nước nói chung và huyện Thanh Chương nói riêng.
b. Thanh Chương tự giới thiệu:
Địa hình Thanh Chương rất đa dạng, tính đa dạng ấy là kết quả một quá trình kiến tạo lâu
dài và phức tạp. Thanh Chương núi đồi trung du chiếm phần đa diện tích đất đai núi non hùng vĩ
, có hơn 36 con sông và bến đò về thổ nhượng có 7 nhóm đất rất có điều kiện để phát triển cây
công nghiệp như: Chè, cafê, hồ tiêu, giống cây, vật nuôi rừng Thanh Chương vốn có nhiều gỗ
quý và lâm sản phong phú lại có thêm nhiều động vật rừng. Thanh Chương giàu về khoáng sản

An. Đây là quyển sách có giá trị cung cấp các cứ liệu lịch sử, là tài liệu học lịch sử địa phương
cho học sinh 6, 7, 8, 9. Cuốn sách đã giới thiệu những nét cơ bản nhất về truyền thống lao động
cần cù, sáng tạo, truyền thống đấu tranh ngoan cường của các thế hệ cha ông trên đất Nghệ An
theo tiến trình lịch sử dân tộc.
Ngoài những bài học đã có trong sách giáo khoa, để giúp cho học sinh hiểu thêm về vị trí
giá trị của lịch sử địa phương được gắn liền với lịch sử dân tộc nói chung và lịch sử Nghệ An nói
riêng. Tôi xin phép được đưa thêm phần lịch sử địa phương di tích lịch sử đình, chùa, lăng, mộ,
nhà thờ danh lam của huyện Thanh Chương làm thanh bộ sưu tập giúp cho giáo viên dạy lịch sử,
văn sử, giáo viên chủ nhiệm đưa vào minh hoạ, liên hệ thực tế và hoạt động giáo dục NGLL
nhằm giáo dục truyền thống cho học sinh xây dựng trường học thân thiện.
II. MỤC ĐÍCH CHỌN NỘI DUNG:
+ Nhằm giới thiệu cho học sinh hiểu được giá trị văn hoá của các di tích danh thắng của
quê hương.
+ Là điều kiện tốt để giáo dục truyền thống "Uống nước nhớ nguồn", xây dựng trường
học thân thiện.
+ Giáo dục ý thức trách nhiệm trong việc gìn giữ các di sản văn hoá - bản sắc dân tộc học
tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh. Thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy.
+ Giúp cho các giáo viên dạy lịch sử, văn sử, giáo viên chủ nhiệm chọn lọc, minh hoạ
liên hệ thực tế vào bài dạy và hoạt động giáo dục NGLL.
+ Thu hút đông đảo người tham gia, phát huy được tính tích cực của học sinh thể hiện
mình trong việc sưu tầm, tìm hiểu.
III. CHUYỂN TẢI NỘI DUNG:
Sáng kiến kinh nghiệm này tôi ứng dụng vào hoạt động giáo dục NGLL và có thể làm tư
liệu cho phần học lịch sử địa phương.
1. Căn cứ vào hướng dẫn hoạt động giáo dục NGLL của Sở giáo dục và đào
tạo, công văn số 1097/QĐ và quyết định 38/2007/QĐ của Bộ giáo dục và đào tạo
về việc chỉ đạo hướng dẫn hoạt động NGLL bậc THCS.
Các chủ điểm trong năm:
05/09 chủ đề: Truyền thống nhà trường
15/10 chủ đề: Chăm ngoan học giỏi

Sau khi hết các di tích của xã mình thì giáo viên thông báo tìm hiểu các di tích xã gần xã
mình.
Và cứ tiếp tục tháng này sang tháng khác, năm này qua năm khác sao cho học sinh của
tất cả các trường trong huyện lần lượt được tìm hiểu hết các di tích trong huyện.
Tiến tới tổ chức các cuộc thi tìm hiểu lịch sử địa phương cụm trường, cụm huyện và thi
chung kết như các cuộc thi khác.
IV. TÓM TẮT BỘ SƯU TẬP LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG:
1. Quyển sách 150 trang 200 bức ảnh giới thiệu 159 di tích, nhà thờ, lăng mộ, đình chùa,
danh thắng trong đó 9 di tích được công nhận cấp quốc gia, 9 di tích được công nhận cấp tỉnh
(tính đến năm 2008)
2. Một đĩa video giới thiệu 159 di tích
3. Một đĩa trình chiếu giáo án điện tử bao gồm (nhạc, kênh hình, kênh chữ)
Bộ sưu tập bao gồm các di tích xưa, nay và đang phục chế, trùng tu làm mới.
Rất mong sự góp ý của Ban lãnh đạo ngành và đồng nghiệp.

Nguyễn Thanh Phúc
Trường THCS Tôn Quang Phiệt PDF created with FinePrint pdfFactory Pro trial version