PHÒNG GD-ĐT PHÙ MỸ
TRƯỜNG TH SỐ 1 MỸ HÒA
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Số: KH-BDTX Mỹ Hòa, ngày 15 tháng 3 năm 2013
KẾ HOẠCH
Bồi dưỡng thường xuyên của cá nhân
Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Cúc
Năm học 2012 - 2013.
Căn cứ Thông tư 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về
việc ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục
thường xuyên;
Căn cứ Thông tư 32/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về
việc ban hành chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên THCS;
Căn cứ Công văn số 51/ PGDĐT-MN-TH-THCS ngày 06/3/2013 của Phòng GD-ĐT Phù
Mỹ về việc Bồi dưỡng thường xuyên CBQL và giáo viên năm học 2012-2013;
Thực hiện kế hoạch 01/BDTX ngày 10/3/2013 của trường TH số 1 Mỹ Hòa V/v: Bồi
dưỡng thường xuyên cán bộ quản lý, giáo viên năm học 2012-2013;
- Cá nhân xây dựng kế hoạch bồi dưỡng tự học thường xuyên năm học 2012- 2013 như sau:
II. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Bồi dưỡng thường xuyên để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng
phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục và
những năng lực khác theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu đổi mới và nâng
cao chất lượng giáo dục cho cán bộ quản lý và giáo viên.
- Bồi dưỡng thường xuyên nhằm phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng của Bản thân,
năng lực tự đánh giá hiệu quả BDTX.
- Bồi dưỡng thường xuyên làm cho bản thân luôn luôn đạt chuẩn theo quy định học và
yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học.
- Nâng cao nhận thức cho giáo viên về chính trị, tư tưởng đạo đức của nhà giáo, tăng
cường kiến thức, kĩ năng nghiệp vụ và phương pháp sư phạm, nghiệp vụ quản lí, nâng cao trình
độ nghiên cứu khoa học và ứng dụng vào thực tiễn theo hướng cập nhật hoá, hiện đại hoá.

- Các nghị quyết Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XI. Thực hiện sự chỉ đạo của các cấp uỷ
Đảng.
- Luật giáo dục 2005, luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật Giáo dục ngày 25/
11/2009.
- Điều lệ trường tiểu học (Ban hành kèm theo thông tư số 41/2010/ TT- BGDĐT ngày
30/12/ 2010 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và đào tạo).
- Tiếp tục đẩy mạnh việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh.
- Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2012-2013 về Giáo dục Tiểu học, xây dựng và
nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý.
- Các kế hoạch, quy chế tổ chức hoạt động trong nhà trường.
- Tổ chức chuyên đề về đổi mới phương pháp dạy học ở tất cả các môn học từ lớp 1 đến
lớp 5.
- Tiếp tục bồi dưỡng cho giáo viên về nội dung, phương pháp dạy học, đánh giá kiểm tra
kết quả học tập của học sinh theo Chuẩn kiến thức, kỹ năng trong Chương trình giáo dục phổ
thông ban hành theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGD&ĐT ngày 05/5/2006 của Bộ trưởng Bộ
Giáo dục và Đào tạo.
- Tiếp tục bồi dưỡng cho cán bộ quản lý, giáo viên, các nội dung và cách đánh giá, xếp
loại giáo viên theo. Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học ban hành kèm theo. Quyết định số
14/2007/QĐ-BGD&ĐT ngày 04/5/2007 theo Kế hoạch số 616/KH-BGD&ĐT ngày 04/9/2009
của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo.
- Chuẩn hiệu trưởng, phó hiệu trưởng, ban hành kèm theo Thông tư số 14/2011/TT-
BGD&ĐTngày 08/4/2011 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo.
- Tiếp tục bồi dưỡng giáo viên, cán bộ quản lý cơ sở giáo dục nội dung, phương pháp
nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong dạy học.
- Đổi mới quản lý lớp học bằng các biện pháp giáo dục kỷ luật tích cực và các nội dung triển
khai phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”.
- Quy định đánh giá xếp loại học sinh tiểu học theo thông tư số 32/2009/TT- BGDĐT
ngày 27/10/2009 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo.
- Bồi dưỡng dạy học tích hợp các nội dung về giáo dục môi trường, kỹ năng sống.
- Tăng cường các trò chơi dân gian cho học sinh, tổ chức các buổi ngoại khoá để giáo dục

bản để thực hiện.
- Tổ chức học tập quán triệt
thông tư 26/TT-BGDDT
ngày 10/7/2012 của Bộ giáo
dục đào tạo về việc ban hành
quy chế bồi dưỡng thường
xuyên cho giáo viên Mầm
non, Phổ thông và Giáo dục
thường xuyên năm học 2012-
2013;
- Học tập thông tư số 32 /
2011-BGDĐT ngày
08/08/2011 của Bộ giáo dục
đào tạo về việc ban hành quy
chế bồi dưỡng thường xuyên
cho giáo viên tiểu học;
chương trình bồi dưỡng;
5
Tập
trung
4
CBQL, GV có kĩ năng
xây dựng kế hoạch
đúng trọng tâm.
- Kỹ năng lập kế hoạch; xây
dựng kế hoạch bồi dưỡng
giáo viên.
- Kinh nghiệm chỉ đạo ứng
dụng CNTT trong dạy học
15

CBQL, GV nắm vững nội
dung cơ bản để thực hiện.
- Chuyên đề BDHSG môn
Toán
5 Tổ CM
CBQL, GV nắm vững nội
dung cơ bản để thực hiện
- Chuyên đề BDHSG môn
Tiếng Việt
5 Tổ CM
4
CBQL, GV có kĩ năng xây
dựng kế hoạch.
- Chuyên đề hội thảoPPDH
Âm nhạc, Mĩ thuật.
5
Tập
trung
CBQL, GV có kĩ năng
viết thu hoạch đúng nội
dung.
- Hội thảo, viết thu hoạch 5
Tập
trung
5
CBQL, GV rút kinh
nghiệm việc thực hiện
BDTX.
- HD tổng kết năm học.
- Tổ chức đánh giá xếp loại

Đặc điểm tâm lý của học sinh
dân tộc ít người, học sinh khuyết
tật hoặc chậm phát triển trí tuệ,
học sinh có hoàn cảnh khó khăn
1. Tâm lí của học sinh dân tộc ít
người ở địa phương
2. Tâm lí của học sinh khuyết tật
và chậm phát triển trí tuệ
3. Tâm lí của học sinh có hoàn
cảnh khó khăn
Có kĩ năng tìm hiểu,
phân tích đặc điểm
tâm lí học sinh dân
tộc ít người, học sinh
khuyết tật hoặc chậm
phát triển trí tuệ, học
sinh có hoàn cảnh
khó khăn để vận
dụng trong dạy học,
giáo dục phù hợp đối
tương học sinh.
10
II. Nâng
cao năng
lực hiểu
biết về môi
trường giáo
dục và xây
dựng môi
trường học

10
V.Nâng
cao năng
lực lập kế
hoạch dạy
TH13
Kĩ năng lập kế hoạch bài học
theo hướng dạy học tích cực
1. Phân loại bài học ở tiểu học;
yêu cầu chung của mỗi loại bài
học (bài hình thành kiến thức
Phân biệt được các
loại bài học ở tiểu
học và yêu cầu của
mỗi loại bài học.
Biết cách triển khai
10
Yêu cầu
chuẩn
nghề
nghiệp
cần bồi
dưỡng
Mã
mô đun
Tên và nội dung mô đun
Mục tiêu
bồi dưỡng
Số
tiết

2. Kĩ thuật dạy học theo góc
3. Kĩ thuật lắng nghe và phản hồi
tích cực
4. Kĩ thuật tổ chức trò chơi học
tập
5. Kĩ thuật học tập hợp tác…
Hiểu được mục đích,
đặc điểm, cách tiến
hành một số kĩ thuật
dạy học tích cực ở
tiểu học.
Biết cách vận dụng một
số kĩ thuật dạy học tích
cực vào dạy các môn học
ở tiểu học.
10
VII. Tăng
cường
năng lực
sử dụng
thiết bị
dạy học
và ứng
dụng công
nghệ
thông tin
trong dạy
học
TH21
Ứng dụng phần mềm trình diễn

Yêu cầu
chuẩn
nghề
nghiệp
cần bồi
dưỡng
Mã
mô đun
Tên và nội dung mô đun
Mục tiêu
bồi dưỡng
Số
tiết
Ghi
chú
triển năng
lực tổ chức
các hoạt
động giáo
dục
sống trong một số môn học ở
tiểu học
1. Xác định mục tiêu bài học
tăng cường giáo dục kỹ năng
sống.
2. Cấu trúc kế hoạch bài học theo
hướng tăng cường giáo dục kĩ
năng sống.
3. Thực hành thiết kế kế hoạch
bài học theo hướng tăng cường

dụng kiến thức BDTX của cá nhân trong quá trình dạy học, giáo dục học sinh tại tổ chuyên môn
thông qua các báo cáo chuyên đề. Điểm áp dụng khi sử dụng hình thức đánh giá này như sau:
- Tiếp thu kiến thức và kĩ năng quy định trong mục đích, nội dung Chương trình, tài liệu
BDTX (5,0 điểm).
- Vận dụng kiến thức BDTX vào hoạt động nghề nghiệp thông qua các hoạt động dạy học và
giáo dục (5,0 điểm).
3. Xếp loại kết quả BDTX
3.1. Giáo viên được coi là hoàn thành kế hoạch BDTX nếu đã học tập đầy đủ các nội dung
của kế hoạch BDTX của cá nhân, có các điểm thành phần đạt từ 5 điểm trở lên. Kết quả xếp
loại BDTX như sau:
- Loại TB nếu điểm trung bình BDTX đạt từ 5 đến dưới 7 điểm, trong đó không có điểm
thành phần nào dưới 5 điểm;
- Loại K nếu điểm trung bình BDTX đạt từ 7 đến dưới 9 điểm, trong đó không có điểm
thành phần nào dưới 6 điểm;
- Loại G nếu điểm trung bình BDTX đạt từ 9 đến 10 điểm, trong đó không có điểm thành
phần nào dưới 7 điểm.
3.2. Các trường hợp khác được đánh giá là không hoàn thành kế hoạch BDTX của năm học.
3.3. Kết quả đánh giá BDTX được lưu vào hồ sơ của giáo viên, là căn cứ để đánh giá, xếp
loại giáo viên, xét các danh hiệu thi đua, để thực hiện chế độ, chính sách, sử dụng giáo viên.
IX. TỔ CHỨC THỰC HIỆN
. Trách nhiệm của giáo viên
- Xây dựng và hoàn thành kế hoạch BDTX của cá nhân và trình Hiệu trưởng phê duyệt
trước ngày 20/3/2013; Nghiêm chỉnh thực hiện các quy định về BDTX của nhà trường, của
Phòng Giáo dục-đào tạo.
- Báo cáo tổ chuyên môn, lãnh đạo nhà trường kết quả thực hiện kế hoạch BDTX của cá
nhân và việc vận dụng những kiến thức, kỹ năng đã học tập BDTX vào quá trình thực hiện
nhiệm vụ.
Trên đây là kế hoạch BDTX của cá nhân trong năm học 2012-2013.
Nơi nhận NGƯỜI VIẾT
- HT