SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH QUẢNG NAM
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN DUY XUYÊN
TRƯỜNG THCS TRẦN CAO VÂN

Địa chỉ: Thị trấn Nam Phước, huyện Duy Xuyên, tỉnh Quảng Nam
Điện thoại: 05103877301
Email:
BÀI VIẾT DỰ THI
“CUỘC THI VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN ĐỂ
GIẢI QUYẾT CÁC TÌNH HUỐNG THỰC TIỄN
DÀNH CHO HỌC SINH TRUNG HỌC”.
Họ và tên học sinh (Nhóm HS):
Nguyễn Thị Duy An
Ngày sinh: 12-4-1999
Học sinh lớp: 9/1
Duy Xuyên, ngày 12/1/2014
1. Tên tình huống: Không nên sử dụng bao bì ni-lông
2. Mục tiêu giải quyết tình huống:
Để giải quyết được vấn đề: “Không nên sử dụng bao bì ni-lông” thì chúng ta
cần phải:
- Nắm được tính chất hóa học của nilon (plastic), chúng ta biết được điều
này nhờ môn hóa học.
- Biết được ảnh hưởng của bao bì nilon đối với môi trường, động-thực vật và
cả con người, để biết được điều này ta cần có những hiểu biết nhất định về y
học, môi trường, sinh học, du lịch, văn hóa giao tiếp…
3. Tổng quan về các nghiên cứu liên quan đến việc giải quyết tình
huống:
Theo các nhà khoa học, các loại túi nilon phải mất từ 500 – 1000 năm mới
tự phân hủy. Nếu bao bì nilon bị lẫn vào đất thì sẽ làm cản trở quá trình sinh
trưởng của các loài thực vật bị nó bao quanh, cản trở sự phát triển của cây
dẫn đến hiện tượng xói mòn ở vùng núi. Còn trên các kênh, rạch đều bắt gặp

40% lượng túi nilon sử dụng tại các siêu thị và trung tâm thương mại trên
địa
bàn Thành phố Hồ Chí Minh và một số tỉnh lân cận so với lượng sử dụng
vào
năm 2010 là gần 70 tấn/ngày. Việc hạn chế sử dụng túi nilon trong thời gian
qua ở thành phố cũng chỉ dừng lại ở sự vận động là chính, như thông qua các
hoạt động của Ngày hội tái chế, Tháng sử dụng túi thân thiện,…Để đạt được
mục tiêu trên, đã có người đề xuất giải pháp: “ Việc giải quyết vấn đề chất
thải túi nilon khó phân hủy cần được tiến hành với nhiều giải pháp đồng bộ .
Việc nghiên cứu và đưa bao bì phân hủy sinh học vào ứng dụng thay thế túi
nilon cần nhận được sự hỗ trợ từ Nhà nước về những quy định, chính sách
khích lệ thay đổi thói quen sử dụng túi nilon, định hướng chiến lược trong
công tác bảo vệ môi trường và xử lý chất thải phù hợp để giảm tác động xấu
đến môi trường”
6. Ý nghĩa của việc giải quyết tình huống:
Việc giải quyết tình huống có ý nghĩa giúp chúng ta rèn luyện việc vận dụng
kiến thức của nhiều môn học để giải quyết một hiện tượng, một vấn đề nào
đó trong cuộc sống. Đồng thời, việc giải quyết tình huống Không nên sử
dụng bao bì nylon một lần nữa khẳng định lợi thế về việc hiểu biết kiến thức
liên môn của người học. Trong học tập chúng ta còn gặp rất nhiều tình
huống
khác nhau từ đơn giản đến phức tạp, mà muốn giải quyết được các tình
huống
đó chúng ta phải vận dụng kiến thức của nhiều môn học khác nhau, ví dụ
như: Để có thể giải được một bài toán phức tạp thì cần có sự kết hợp kiến
thức giữa các môn Toán – Lý – Hóa – thậm chí cả Văn. Tóm lại,ý nghĩa
thực
sự của việc hiểu biết kiến thức liên
môn là vận dụng kiến thức của nhiều môn học để có thể giải quyết những
vấn