Sỏng kin kinh nghim m nhc
cộng hoà xã hội chủ nghĩa việt nam
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
&
đề tài sáng kiến kinh nghiệm
Sơ yếu lí lịch
- Họ và tên : Đỗ Xuân Hơng
- Ngày tháng năm sinh : 6 / 2 / 1980
- Năm vào ngành: 2002
- Tổ : Xã hội
- Chức vụ và đơn vị công tác : Giáo viên
Trờng THCS Hồng Dơng Thanh Oai.
- Trình độ chuyên môn : Cao đẳng S Phạm
- Hệ đào tạo : Chính Quy
- Bộ môn giảng dạy : Âm nhạc khối 6, 7, 8, 9
- Khen thởng : Chiến sĩ Thi đua cấp cơ sở năm học 2007-2008.
Đỗ Xuân Hơng Trờng THCS Hồng Dơng
1
Sỏng kin kinh nghim m nhc
PHN M U
I. T VN
Trong những năm gần đây, sự bùng nổ việc ứng dụng công nghệ thông tin trên toàn
cầu trong mọi phơng diện đã trở nên rất phổ biến và không thể thiếu trên mọi lĩnh vực
công việc.
ở Việt Nam nói chung và trong ngành giáo dục nói riêng việc sử dụng công nghệ
thông tin đã trở nên phổ cập và mang tình thờng nhật. Với việc giáo dục bộ môn Âm
nhạc trong nhà trờng phổ thông cũng vậy, trong mỗi tiết học Âm nhạc giờ đây để thoát
khỏi cách dạy chay hoặc có chăng là với vài thứ đồ dùng lạc hậu, tính trực quan và
thẩm mĩ thấp, ngời giáo viên có thể khai thác và sử dụng công nghệ thông tin nh một
công cụ hữu ích để việc giảng dạy Âm nhạc trở nên hấp dẫn và mang tính chuyên
nghiệp hơn. Mọi thông tin, tài liệu hỗ trợ cho công việc giảng dạy Âm nhạc có thể

1. Phng phỏp nghiờn cu
- Phng phỏp trc quan.
- Phng phỏp phõn tớch.
- Phng phỏp ni múc xớch
- Phng phỏp lm vic theo nhúm.
- Phng phỏp gi m
- Theo dừi v kim tra vic tiếp thu bài của học sinh trờn lp.
- D gi các bạn đồng nghiệp ở một số trờng THCS.
- Đối chiếu với các tiết học cha s dng cụng ngh thụng tin v cỏc tit hc cú s
dng cụng ngh thụng tin.
2. Nghiờn cu ti liu:
- Sỏch giỏo khoa m nhc THCS.
- Lịch sử Âm nhạc thế giới toàn tập - GS. Nguyễn Xinh Nhạc Viện Hà Nội.
- Website www.classicalarchives.com - Âm nhạc thế giới
(Giới thiệu chân dung, tác phẩm âm nhạc của các nhạc sĩ nổi tiếng thế giới)
- Website www.vnstyle.vdc.com.vn - Viện Âm nhạc
(Giới thiệu các nhạc cụ dân tộc Việt Nam)
- Website www.nhacvienhanoi.vn - Nhạc viện Hà Nội
- Phần tìm kiếm hình ảnh trong Website: www.google.com.vn
PHN NI DUNG
I. C S Lí LUN
1. Tri giỏc:
Âm nhạc là một món ăn vô cùng quan trọng với đời sống tinh thần của con ngời, nó
tác động tới con ngời những xúc cảm khác nhau qua thính giác, là nhu cầu nhận thức
Đỗ Xuân Hơng Trờng THCS Hồng Dơng
3
Sỏng kin kinh nghim m nhc
hoạt động và giải trí của con ngời nờn trong ging dy ngi giỏo viờn cn phi cú
nhng minh chng c th hc sinh cú th hiu v cm nhn c nhng cỏi p
nhng iu hay qua ting núi ca m nhc. Vỡ th phng phỏp trc quan chim u

Sỏng kin kinh nghim m nhc
- ó bit s dng cỏc phn mm tin hc.
- Nhit tỡnh, sáng tạo, cú ý thc i mi phng phỏp dy hc.
* Hc sinh:
- Đc hc tin hc t khi lớp 6, 7, 8, 9.
- Học sinh thờng rất say mê và hứng thú học tập môn âm nhạc, đặc biệt là những tiết
học có sử dụng công nghệ thông tin.
2. Khó khăn:
- Cơ sở vật chất còn hạn chế phòng học bộ môn m nhc cha chuẩn nên có ảnh hởng
đến chất lợng dạy và học của giáo viên và học sinh.
Môn âm nhạc ở đây học sinh cho là môn học phụ, nên các em cha chú trọng vào môn
học, ở tiểu học giáo viên chỉ dạy các môn chính, dạy rất sơ sài, hoặc thậm chí không
dạy đến âm nhạc nên khi các em vào lớp 6 các em rất bỡ ngỡ về kiến thức âm nhạc
- Việc xây dựng và thiết kế 1 bài giảng có sử dụng công nghệ thông tin đòi hỏi ngời
giáo viên phải đầu t nhiều hơn về thời gian và các điều kiện phục vụ tiết dạy, trớc giờ
dạy phải chuẩn bị lâu hơn về mọi điều kiện để tiến trình tiết học diễn ra theo dự kiến
về mặt thời gian, nội dung kiến thức
- Giờ học còn bị chi phối và phụ thuộc vào các điều kiện nh: Phòng học, nguồn điện,
các đồ dùng dạy học cần thiết khác
III. MT S ố phần mềm hữu ích để ứng dụng VO việc thiết kế
bài giảng môn âm nhạc:
Dựa vào các tính năng sẵn có trên máy tính giáo viên có thể thiết kế đợc nhiều
dạng bài để phục vụ việc giảng dạy môn Âm nhạc trong nhà trờng phổ thông nh:
1. Dạy hát:
Sử dụng phần mềm PowerPoint và Encore 4.5 để thiết kế dạng bài dạy hát (Bao gồm
cả nhạc và lời). Có thể chèn những hình ảnh tĩnh hoặc động phù hợp với nội dung bài
hát nh là một giáo cụ trực quan sinh động với tính thẩm mỹ rất cao.
2.dạy tập đọc nhạc:
Sử dụng phần mềm Encore 4.5, Final 2.0 để chép lại các tiến trình nh: Luyện tập
tiết tấu, luyện tập cao độ, bài tập đọc nhạc, lời ca rồi trình chiếu trên phần mềm

- Gõ đệm theo nhịp.
- Gõ đệm theo phách.
- Gõ đệm theo tiết tấu.

Với phần rèn luyện các kỹ năng nh vận động phụ họa hoặc tập biểu diễn, tùy thuộc
vào nội dung từng bài hát cụ thể mà ngời giáo viên có thể lồng ghép các Video clip
vào cho học sinh xem và tự tìm cách vận động phụ họa hay biểu diễn một cách hoàn
toàn chủ động và sáng tạo.
Ngoài ra việc xây dựng các kỹ năng hát nâng cao cũng rất dễ xây dựng trên một sơ
đồ trực quan, thay cho việc giáo viên phải giải thích, dẫn giải:
Đỗ Xuân Hơng Trờng THCS Hồng Dơng
7
Bi hỏt: Ca Chiu Sa:
Dũng sụng xa rng tỏo trng hoa n ụi b
X X X X
X X X X X X X X
X X X X X X X X X X X
Nhúm 1: Ngụi nh chung ca chỳng ta l trỏi t mu xanh bao la.

Sỏng kin kinh nghim m nhc
Học sinh chỉ cần quan sát sơ đồ trên và nghe giáo viên gợi ý là đã tự biết nhiệm vụ của
nhóm mình
2. phân môn Dạy tập đọc nhạc:
-Khi lp 6 l lp lm nn cho nhng khi lp 8, 9 do ú chơng trình dạy tập đọc
nhạc đòi hỏi giáo viên phải lần lợt rèn cho học sinh các kỹ năng cần thiết nh: Luyện
tập cao độ, luyện tập tiết tấu, tập đọc nhạc, ghép lời ca. Nếu chỉ đơn thuần treo tranh
bài tập đọc nhạc lên bảng rồi với một cây đàn và giáo viên lần lợt thực hiện các thao
tác trên thì học sinh sẽ tiếp thu bài một cách mơ hồ, thậm chí dẫn đến tình trạng học
sinh học vẹt (Nghe bạn đọc rồi bắt chớc đọc theo). Vậy thì với phần thiết kế bài giảng
trên máy vi tính một cách trực quan, cụ thể các kỹ năng cần thực hiện học sinh sẽ dễ

2.phân môn dạy âm nhạc th ờng thức:
Trong chơng trình âm nhạc THCS ngoài việc học hát, tập đọc nhạc học sinh còn đợc
giới thiệu các nhạc cụ dân tộc Việt Nam và nhạc cụ nớc ngoài, đợc nghe kể chuyện về
một số nhạc sĩ nổi tiếng trên thế giớiVới dạng bài dạy này nếu giáo viên chỉ sử dụng
một vài bức tranh minh họa thì hiệu quả của tiết học sẽ không cao, học sinh sẽ có ấn t-
ợng mờ nhạt sau tiết học. Ngợc lại nếu khai thác tốt thì đây là một dạng bài học sinh
rất hứng thú bởi tính tò mò, muốn tìm hiểu thế giới xung quanh là đặc điểm của lứa
tuổi. Thực tế đã chứng minh rằng trong các tiết học mà mọi thông tin cũng nh các kiến
thức liên quan mà giỏo viên biết khai thác trên mạng Internet sẽ đem đến hiệu quả rất
cao trong việc tạo ấn tợng và gây đợc sự hứng thú cao trong học tập của học sinh
Ví dụ: Gii thiu mt s nhc c dõn tc.
Ngoài hình ảnh của các nhạc cụ sẽ có hình ảnh minh họa t thế chơi đàn và âm thanh
thực minh họa thông qua các Video clip biểu diễn, thậm chí trong các tiết âm nhạc
tăng cờng giáo viên còn có thể giới thiệu cho học sinh lịch sử ra đời và cấu tạo cụ thể
Đỗ Xuân Hơng Trờng THCS Hồng Dơng
9
Sỏng kin kinh nghim m nhc
của các nhạc cụ này, nhng với tinh thần gợi mở, khuyến khích tìm hiểu sẽ có tác dụng
tích cực cho học sinh:

Hay bài giới thiệu về các nhạc cụ nớc ngoài:
Đỗ Xuân Hơng Trờng THCS Hồng Dơng
10
Sáng kiến kinh nghiệm Âm nhạc
§ç Xu©n H¬ng Trêng THCS Hång D¬ng
11
Sỏng kin kinh nghim m nhc

Với cách giới thiệu này học sinh ngoài việc đợc quan sát, nghe giới thiệu còn có thể
ghi nhớ đợc ngay âm sắc cụ thể của từng loại nhạc cụ.

1
Giỏi 45% 50%
2
Khá 35% 40%
3
Trung bình 20% 10%
4
Cha đạt 0 0
kết luận
Trên đây là một số công việc m tụi ó thực hiện trong các giờ dạy âm nhạc tại
trờng THCS Hng Dng, bằng cách làm này hiệu quả các tiết dạy âm nhạc đã đợc
nâng lên rõ rệt, học sinh rất hứng thú học tập và tiếp thu bài một cách chủ động, nhanh
chóng. Trong các tiết học âm nhạc dần đợc khẳng định, từng bớc vợt ra khỏi việc dạy
và học âm nhạc một cách đơn điệu, tẻ nhạt. Sự hiểu biết âm nhạc của học sinh đợc
nâng cao, góp phần giáo dục thẩm mỹ âm nhạc và định hớng tốt cho việc cảm thụ và
thởng thức âm nhạc của học sinh về sau này.
Do đó để tạo điều kiện cho việc dạy - học của thầy trò thuận lợi, bản thân tôi là
ngời đứng lớp dạy bộ môn âm nhạc cần kiến nghị một số vấn đề sau:
*) Về phía nhà tr ờng:
- Thờng xuyên quan tâm, giúp đỡ giáo viên và học sinh.
Đỗ Xuân Hơng Trờng THCS Hồng Dơng
14
Sỏng kin kinh nghim m nhc
- Trang bị thêm một số sách và t liệu tham khảo để phục vụ cho việc giảng dạy bộ
môn.
*) Về phía Phòng GD&ĐT:
- Tạo điều kiện giúp đỡ để nhà trờng có phòng học chức năng chuẩn.
Tuy nhiên giảng môn Âm nhạc là cả một nghệ thuật nên chắc chắn sáng kiến
kinh nghiêm nhỏ này của tôi còn nhiều thiếu sót cần hoàn chỉnh. Cuối cùng rất mong
đợc sự chỉ dẫn, góp ý kiến của các cấp lãnh đạo và các bạn đồng nghiệp để bản thân