Giáo án : Sinh học 8
Ngày soạn: 19/08/2012 Ngày dạy: 22/08/2012- Dạy lớp: 8C
22/08/2012- Dạy lớp: 8A
22/08/2012- Dạy lớp: 8B
Tiết 1. BÀI MỞ ĐẦU
1. Mục tiêu
a. Về kiến thức
- Nêu được mục đích và ý nghĩa của kiến thức phần cơ thể người.
- Xác định được vị trí của con người trong giới động vật.
b. Về kĩ năng .
- Rèn kĩ năng hoạt động nhóm , kĩ năng tư duy độc lập và làm việc với sách
giáo khoa
c. Về thái độ :
- Có ý thức bảo vệ giữ gìn vệ sinh cơ thể
2.Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:
a. Chuẩn bị của Giáo viên :
- Giới thiệu tài liệu liên quan đến bộ môn , tranh vẽ sách giáo khoa phóng to
b. Chuẩn bị của học sinh :
- Sách vở bài học
3. Tiến trình bài dạy.
a. Kiểm tra bài cũ ( không )
Đặt vấn đề: (1’) Giới thiệu sơ bộ chương trình sinh học 8, từ chương 1 đến
chương 11 để HS có cách nhìn tổng quát về kiến thức mà các em sắp học , gây hứng
thú cho học sinh
b. Dạy nội dung bài mới.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Gv
?
Gv
?
?

1
Giáo án : Sinh học 8
Gv
Gv
Gv
?
Gv
Gv
Gv

Gv
?
?
Gv
?

?
Gv
Gv
?
Hướng dẫn Hs hoạt động
Yêu cầu đại diện nhóm báo cáo –
nhóm khác nhận xét bổ sung
Đưa đáp án đúng : ô đúng : 1, 2,3,
5,7,8
Con người có vị trí như thế nào trong
tự nhiên?
Yêu cầu HS nêu được
Nhận xét – kết luận
Bộ môn cơ thể người và sinh vật cho

duy, có tiếng nói và chữ viết.
2. Nhiệm vụ của môn cơ thể người
và vệ sinh ( 15
’
)
- Nghiên cứu thông tin
+ Nhiệm vụ bộ môn
+ Bộ phận bảo vệ cơ thể
-> Cung cấp những kiến thức về
cấu tạo và chức năng sinh lí của cơ
quan trong cơ thể
- Hs nghiên cứu trả lời câu hỏi
- Hs chỉ ra được mối liên hiện giữa
bộ môn.
-> Thấy rõ mối quan hệ liên quan
đến môn học , với các môn học
khác nhau như y học , TDTT. điêu
khắc , hội hoạ
3. Phương pháp học tập môn học
cơ thể người và vệ sinh (9
’
)
- Nghiên cứu sách giáo khoa trả lời
Trường THCS Chiềng Chăn Năm học:
2012 - 2013
2
Giáo án : Sinh học 8
Gv
?
Gv

?. Trình bày những đặc điểm giống và khác nhau giữa người và động vật
thuộc lớp thú.
- HS: Nghiên cứu trả lời câu hỏi
- Gv: Nhận xét - sửa sai.
d. Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà.( 1
’
)
- Kẻ bảng 2 SGK /7
- Trả lời câu hỏi 1,2 trong SGK. 7.
- Đọc trước bài 2
RÚT KINH NGHIỆM SAU KHI GIẢNG
- Thời gian giảng toàn bài:
- Thời gian dành cho từng phần:
- Nội dung kiến thức:
- Phương pháp giảng dạy:

==================================================
Trường THCS Chiềng Chăn Năm học:
2012 - 2013
3
Giáo án : Sinh học 8
Ngày soạn: 20/08/2012 Ngày dạy: 23/08/2012- Dạy lớp: 8A
23/08/2012- Dạy lớp: 8B
23/08/2012- Dạy lớp: 8C
Chương I : KHÁI QUÁT VỀ CƠ THỂ NGƯỜI
Tiết 2 . CẤU TẠO CƠ THỂ NGƯỜI
1. Mục tiêu
a. Về kiến thức
- Nêu được đặc điểm cơ thể người.
- Xác đinh được vị trí các cơ quan và hệ cơ quan của cơ thể người trên mô

chúng ta tìm hiểu khái quát về cấu tạo cơ thể .
b. Dạy nội dung bài mới.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Gv Cơ thể người có cấu tạo như thế nào ->
Trường THCS Chiềng Chăn Năm học:
2012 - 2013
4
Giáo án : Sinh học 8
Gv
Gv
Gv
Gv
?
Gv
?
Gv
Gv
Gv
?
Gv
GV
Gv
Gv
Gv
?
?
Yêu cầu HS quan sát hình vẽ SGK
Gọi 1 HS lên nhận biết , tháo lắp mô
hình cơ thể người
- Tháo đến bộ phận nào yêu cầu gọi tên

cơ quan đó ?
So sánh các cơ quan của người và thú,
1. Các phần của cơ thể (17’)
HS quan sát hình vẽ SGK
- 1 HS lên nhận biết , tháo lắp mô
hình cơ thể người
- Tháo đến bộ phận nào yêu cầu gọi
tên và chỉ vào vị trí cơ quan đó trên
mô hình
- Trả lời được lệnh SGK - >Gồm 3 phần : Đầu, Thân
Tay, chân
-> Khoang ngực, khoang bụng
được ngăn cách bởi cơ hoành.
+ Khoang ngực chứa tim, phổi.
+ Khoang bụng chứa ruột, dạ dày,
gan, tuỵ, thận, bóng đái và cơ quan
sinh sản.
2. Các hệ cơ quan. (17'`)
- Hs đọc SGK/8, hoàn thành bảng
theo nhóm.
- HS ghi tên các cơ quan có trong
thành phần của mỗi hệ cơ quan và
chức năng chính của mỗi hệ cơ quan
vào bảng 2 ?
- Các nhóm trao đổi, NX kết quả
của nhóm bạn.
* KL:(Học nội dung bảng 2) SGV

- Thời gian giảng toàn bài:
- Thời gian dành cho từng phần:
- Nội dung kiến thức:
- Phương pháp giảng dạy:
=================================================
Trường THCS Chiềng Chăn Năm học:
2012 - 2013
6
Giáo án : Sinh học 8
Ngày soạn: 26/08/2012 Ngày dạy: 29/08/2012- Dạy lớp: 8C
29/08/2012- Dạy lớp: 8A
29/08/2012- Dạy lớp: 8B
Tiết 3. TẾ BÀO
1. Mục tiêu .
a. Về kiến thức:
- Mô tả được thành phần cấu tạo của tế bào phù hợp với chức năng của chúng.
- Xác định được tế bào là đơn vị cấu tạo và đơn vị chức năng của cơ thể.
b.Về kĩ năng.
- Phân biệt được chức năng cấu trúc từng TB.
- Chứng minh được TB là đơn vị chức năng của cơ thể.
c.Về thái độ:
Biết giữ vệ sinh cơ thể, yêu thích bộ môn.
2. Chuẩn bị của Gv và Hs.
a.Chuẩn bị của GV:
- Tranh phóng to CTTB, phiếu học tập.
b. Chuẩn bị của HS:
- Chuẩn bị bài.
3. Tiến trình bài dạy
a. Kiểm tra bài cũ ( 4’ )
Câu hỏi.

Trường THCS Chiềng Chăn Năm học:
2012 - 2013
7
Giáo án : Sinh học 8
Gv
Gv
Gv
Gv
Gv
Gv
Gv
Gv
?
?
?
?
Gv
Gv
Gv
Gv
những phần nào ?
Nhận xét – kết luận
Cung cấp thêm thông tin chính xác và
cụ thể về màng sinh chất, chất TB
(SGV/31,32).
Các bộ phận của tế bào có chức năng
như thế nào ->
Cho hs nghiên cứu bảng 3.1, yêu cầu
hs ghi nhớ thông tin về chức năng sau
đó yêu cầu 1hs lên bảng điền chức

hs ghi nhớ thông tin về chức năng
sau đó yêu cầu 1 hs lên bảng điền
chức năng của các bộ phận.
- Hs khác nhận xét – bổ sung
- Yêu cầu hs thực hiện lệnh
- Tổng hợp chất
- Sản phẩm của sự phân huỷ vật
chất thông qua ti thể
- Thực hiện TĐC để tổng hợp nên
những chất riêng của TB
-> Màng sinh chất: giúp TB thực
hiện TĐC.
- Chất TB: thực hiện các hoạt
động sống TB.
- Nhân: điều khiển mọi hoạt động
sống của TB.
III. Thành phần hoá học của tế
bào. ( 7
’
)
- 1 hs đọc to thông tin ở phần 3/12.
Trường THCS Chiềng Chăn Năm học:
2012 - 2013
8
Giáo án : Sinh học 8
?
?
Gv
Gv
Gv

Nhận xét - kết luận
Yêu cầu Hs đọc kết luận chung SGK
- Hs trả lời câu hỏi
- Học theo nội dung SGK
IV. Hoạt động sống của TB.(8
’
)
- Hs đọc kĩ sơ đồ H3.2
- HS trình bày trên hình - Hs khác
nhận xét - bổ sung.
-> Trao đổi chất.
- Lớn lên Sinh sản.
- Cảm ứng.
*. Kết luận chung. SGK. 12
c. Củng cố, luyện tập.( 3
’
)
Gv: Yêu cầu Hs làm bài tập:
Hãy sắp xếp các bào quan tương ứng với các chức năng bằng cách ghép chữ
a,b,c với các ô 1,2,3
Gv: Hướng dẫn Hs làm
HS: làm
Gv: đáp án đúng: 1- c ; 2- a ; 3 – b ; 4 – d.
d. Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà. ( 1
’
)
- Học, trả lời câu hỏi 1,2 SGK 13.
- Đọc mục “em có biết”.
- Chuẩn bị bài sau; Mô.
- Kẻ trước nội dung bảng vào vở bài tập.

Câu hỏi.
?. Hãy chứng minh TB là đơn vị chức năng của cơ thể ?
Đáp án:
Tất cả các hoạt động sống của cơ thể đều xảy ra ở TB như:
Màng sinh chất: Thực hiện trao đổi chất giữa TB với MT.TB chất là nơi xảy
ra các hoạt động sống như:
+ Ti thể: Tạo ra năng lượng cho hoạt động của TB và cơ thể.
+ Ribôxôm là nơi tổng hợp Prôtêin.
+ Bộ máy gôn ghi: Thực hiện chức năng bài tiết.
+ Trung thể tham gia quá trình phân chia và sinh sản của TB.
+ Lưới nội chất: Đảm bảo sự liên hệ giữa các bào quan.
Tất cả các hoạt động nói trên là cơ sở cho sự sống, sự lớn lên và sinh sản của
cơ thể, đồng thời giúp cơ thể phản ứng chính xác các tác động của MT sống. Vì vậy
TB được xem là đơn vị chức năng và là đơn vị của sự sống của cơ thể.
Đặt vấn đề: (1’) Trong cơ thể có rất nhiều TB , tuy nhiên xét về chức năng ,
người ta có thể xếp loại thành những nhóm TB có nhiệm vụ giống nhau . Các nhóm
đó gọi là mô . Vậy mô là gì . Trong cơ thể có những loại mô nào ?
b. Dạy nội dung bài mới.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Gv Gọi HS đọc thông tin SGK /14
I. khái niệm về mô (7
’
)
- HS đọc thông tin SGK /14
Trường THCS Chiềng Chăn Năm học:
2012 - 2013
10
Giáo án : Sinh học 8
?
?

chính là mô biểu bì , mô cơ , mô liên kết ,
mô thần kinh
Cho HS nghiên cứu từng loại mô
Yêu cầu HS quan sát H 4.1
Qua quan sát hình em có NX gì về sự sắp
xếp các TB ở mô biểu bì ?
Yêu cầu HS đọc thông tin Sgk / 14
Yêu cầu HS quan sát H4.2 , đọc thông tin
SGK /15
Máu gồm huyết tương và các TB máu
Thuộc loại mô gì ? vì sao máu lại xếp vào
loại mô đó ?
Yêu cầu HS quan sát H4.3
Hình dạng , cấu tạo TB cơ vân và TB cơ
tim giống nhau và khác nhau ở những
điểm nào?
- Hs trả lời câu hỏi
-> Mô là tập hợp các tế bào
chuyên hóa, có cấu trúc giống
nhau, cùng thwucj hiện một chức
năng nhất định.
II. Các loại mô (26’)
HS nghiên cứu từng loại mô.
1. Mô biểu bì
- Yêu cầu HS quan sát H 4.1
-> Các TB xếp xít nhau tạo
thành lớp rào bảo vệ , giới thiệu
vị trí của từng mô biểu bì.
- Máu được xếp vào loại mô liên
kết vì nguồn gốc các TB máu tạo

Nhận xét – kết luận.
Gọi HS đọc kết luận chung SGK

- Mô cơ gồm những TB có hình
dạng dài đặc điểm này giúp cơ
thực hiện tốt chức năng co cơ.
4. Mô thần kinh.
Gọi HS đọc thông tin SGK
Yêu cầu HS quan sát H 4.4 ,
nghiên cứu thông tin SGK / 16
-> Nơ ron có thân nối với sợi
trục & sợi nhánh.
- Chức năng: Tiếp nhận kích
thích. Dẫn truyền xung thần
kinh . Xử lí thông tin. Điều hoà
hoạt động của các cơ quan
*. Kết luận chung. SGK.
c. Củng cố- luyện tập (5’)
? So sánh 4 loại mô theo mẫu bảng 4/17 , yêu cầu HS hoạt động nhóm – thống
nhất ý kiến trả , nhóm khác NX bổ sung
HS: làm
Gv: Hướng dẫn Hs làm.
Gv: yêu cầu Hs báo cáo – nhóm khác nhận xét – bổ sung.
GV : nghi tóm tắt ý kiến của các nhóm lên bảng
- Đưa đáp án đúng HS đối chiếu
Mô biểu bì Mô liên kết Mô cơ Mô thần kinh
Đặc
điểm
cấu tạo
TB biểu bì xếp xít

’
)
- Làm bài tập 1,2,4 sgk/ 17
- Nghiên cứu trước bài thực hành.
- Chuẩn bị bài 5 :
- Mỗi nhóm chuẩn bị 1 bộ dụng cụ như SGK yêu cầu
Trường THCS Chiềng Chăn Năm học:
2012 - 2013
12
Giáo án : Sinh học 8
RÚT KINH NGHIỆM SAU KHI GIẢNG
- Thời gian giảng toàn bài:
- Thời gian dành cho từng phần:
- Nội dung kiến thức:
- Phương pháp giảng dạy:
Ngày soạn: 2/09/2012 Ngày dạy: 6/09/2012 - Dạy lớp: 8A
6/09/2012 - Dạy lớp: 8B
6/09/2012 - Dạy lớp: 8C
Tiết 5 . THỰC HÀNH
QUAN SÁT TẾ BÀO VÀ MÔ
1. Mục tiêu.
a. Về kiến thức
- Chuẩn bị tiêu bản tạm thời mô cơ vân
- Quan sát và vẽ Tb trong các tiêu bản đã làm sẵn , TB niêm mạc miệng ( mô
biểu bì ) , mô sụn , mô cơ vân , mô cơ trơn , phân biệt bộ phận chính của TB gồm :
Màng sinh chất , chất TB và nhân
- Phân biệt được đặc điểm khác nhau mô biểu bì , mô cơ , mô liên kết
b. Về kĩ năng :
-Rèn kỹ năng quan sát tế bào và mô dưới kính hiển vi.
- Hợp tác nhóm để chuẩn bị mẫu và quan sát.

Gv

Gv
Gv
Gv
Gv
Gv
HS nghiên cứu các bước làm tiêu bản
Thảo luận nêu các bước
Gọi 1 HS lên bàn GV làm mẫu các
thao tác
Các nhóm tiến hành làm tiêu bản như
đã hướng dẫn
Yêu cầu lấy sợi thật mảnh , không bị
đứt , rạch bắp cơ phải thẳng
Sau khi các TB lấy được tb mô cơ vân
Đặt lên lam kính – GV tiến hành nhỏ 1
giọt a xit a xe tich 1% vào cạnh la men
và dùng giấy thấm hút bớt dung dịch
sinh lí để a xít thấm vào dưới la men
Để KT công việc của HS giúp đỡ các
nhóm chưa làm được
Yêu cầu các nhóm điều chỉnh kính hiển
vi lấy đủ ánh sáng – quan sát các loại
tế bào.
Lưu ý : Sau khi HS quan sát được TB
GV đến từng nhóm kiểm tra xem đã
chính xác chưa , tránh hiện tượng HS
nhầm lẫn hoặc nhìn chưa rõ lại mô tả
theo SGK

Na Cl
- Đẩy la men , nhỏ a xit a xe tích
- HS quan sát các mô qua H4.1 /14 và
quan sát tiêu bản có sẵn H 4.4 / 16,
H4.2,3 /15
- Trong nhóm khi điều chỉnh kính để
thấy rõ tiêu bản thì lần lượt các thành
viên đều quan sát và vẽ hình
2. Quan sát tiêu bản các loại mô
khác ( 13
’
)
Trường THCS Chiềng Chăn Năm học:
2012 - 2013
14
Giáo án : Sinh học 8
Gv
?
Gv
Gv
Thống nhất sau khi đã thảo luận trong
nhóm
Thành phần cấu tạo , hình dáng TB ở
mỗi mô
Các nhóm khác NX ,bổ sung
Kết luận
-> Mô biểu bì : TB xếp xít nhau
- Mô sụn : chỉ có 2, 3 TB tạo thành
nhóm
- Mô xương : TB nhiều

- Chứng minh phản xạ là cơ sở của mọi họt động của cơ thể bằng các ví dụ cụ
thể.
b. Về kĩ năng:
- Rèn kĩ năng phân tích, quan sát.
c.Về thái độ:
- GD lòng yêu thích môn học.
2. Chuẩn bị của Gv và Hs.
a. Chuẩn bị của GV:
- Tranh vẽ H6.1,2,3
- Sưu tầm băng hình đường dẫn truyền xung TK và hoạt động phản xạ.
b. Chuẩn bị của HS:
- Học và chuẩn bị bài.
3. Tiến trình bài dạy.
a. Kiểm tra bài cũ ( 5
’
)
- Kiểm tra bài tường trình thực hành của hs.
- Thu 5 bài chấm điểm.
Đặt vấn đề: (1’) Vì sao chạm tay vào vật nóng tay rụt lại ? Hiện tượng rụt tay lại
khi chạm tay vào vật nóng, cũng như khi ăn tiết nước bọt được gọi là gì ? và cơ chế
diễn ra ntn ?
b. Dạy nội dung bài mới:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
?
G
Hãy nêu thành phần của 1 TB TK
(nơron) ?
( Gồm TBTK (nơron)
TBTK đệm (TK giao
cảm)

tranh cấu tạo nơron phóng to.
Em hãy mô tả cấu tạo của nơron ?
Chốt lại kiến thức cấu tạo.
Yêu cầu hs nghiên cứu thông tin.
Từ cấu tạo đó vậy nơron có chức năng
gì
Nhận xét – kết luận
Yêu cầu Hs quan sát H 6.2.
Có mấy loại nơron, chức năng của
từng loại ?
Yêu cầu hs quan sát H6.2.
Em có NX gì về đường dẫn truyền TK
ở nơron hướng tâm và li tâm ?
Mọi hoạt động của con người hay
động vật đều là phản xạ, phản xạ
không chỉ trả lời các kích thích của
MT mà còn đáp ứng các kích thích
của MT trong.
Vậy em hiểu thế nào là 1 cung phản
xạ? (Xét phần 2)
Gọi 1 hs đọc thông tin
Phản xạ là gì ? Em hãy kể VD về
phản xạ qua thực tế ?
Nhận xét – kết luận.
Phân biệt PX ở ĐV với cảm ứng ở
TV?
VD. Chạm tay vào cây xấu hổ lá cụp
Hs quan sát H6.1
a. Cấu tạo.
Hs nghiên cứu thông tin và quan sát H

Giáo án : Sinh học 8
Gv
?
?

?
Gv
Gv
Gv
?
?
Gv
?
Gv
Gv
Gv
lại
Yêu cầu hs quan sát H6.2SGK, trả lời
câu hỏi
Hãy kể tên các loại nơron tạo nên 1
cung phản xạ ?
Một cung phản xạ gồm các thành
phần nào ?
Vậy thế nào là 1 cung phản xạ ?
Nhận xét – kết luận
VD. Khi ta ngứa lúc đầu gãi với
cường độ nhẹ vẫn thấy ngứa, ta gãi
mạnh lên thì mới hết ngứa. Tại sao lại
như vậy ? để giải thích hiện tượng này
ta nghiên cứu phần 3.

gồm cung PX và đường phản hồi tạo
nên vòng PX.
- Hs trả lời câu hỏi
- Nhờ các luồng thông báo ngược báo
về TW để có sự điều chỉnh PX tạo
nên 1 vòng PX .
*. Kết luận chung SGK.
c. Củng cố - luyện tập (3’).
- Gọi hs đọc KL chung SGK/22
- Yêu cầu hs trả lời câu hỏi cuối bài.
d. Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà. ( 1
’
)
- Học, trả lời câu hỏi SGK.
- Đọc mục “em có biết”.
- Chuẩn bị bài sau.
- Nghiên cứu trước bài 7: Vận động
Trường THCS Chiềng Chăn Năm học:
2012 - 2013
18
Giáo án : Sinh học 8
RÚT KINH NGHIỆM SAU KHI GIẢNG
- Thời gian giảng toàn bài:
- Thời gian dành cho từng phần:
- Nội dung kiến thức:
- Phương pháp giảng dạy:
=========================================
Ngày soạn: 9/09/2012 Ngày dạy: Chiều 13/08/2012- Dạy lớp: 8A
Chiều 13/09/2012- Dạy lớp: 8B
Chiều 13/09/2012- Dạy lớp: 8C

Gv
?
Gv
Gv
?
?
Gv
Gv
Gv
Gv
Gv
?
Gv

?
Gv
Gv
Gv
?
phần của bộ xương cơ thể .
Treo tranh vẽ các phóng to lên bảng
QS H 7.1 Em hãy cho biết bộ xương
người chia làm mấy phần là những
phần nào ?
Nhận xét – kết luận
Qs tiếp H 7.2,3 đọc kĩ thông tin tìm
hiểu
Bộ xương có chức năng gì ?
Tìm những điểm giống nhau và khác
nhau giữa xương tay và xương chân ?

bộ xương cơ thể .
- Bộ xương người chia làm 3
phần :
+ Xương đầu
+ Xương thân
+ Xương chi
Qs tiếp H 7.2,3 đọc kĩ thông tin tìm
hiểu
- Chức năng : - Nâng đỡ
- Bảo vệ
- Là nơi bám của cơ
HS đọc thông tin SGK /25
II. Phân biệt các loại xương ( 8
’
)
HS đọc thông tin SGK mục II /25
- Ba loại xương : xương dài ,
xương ngắn , xương dẹt
- Bằng các khớp
III. Các khớp xương (13
’
)
HS đọc thông tin /25Trường THCS Chiềng Chăn Năm học:
2012 - 2013
20
Giáo án : Sinh học 8
?

)
GV yêu cầu HS đọc KLC SGK
? Hãy mô tả cấu tạo và mối liên quan của cột sống với lồng ngực trong thực
hiện chức năng ?
HS
Gv : Nhận xét – kết luận.
d. Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà. (1
’
)
- Học bài theo nội dung ghi + trả lời các câu hỏi SGK.
- Nghiên cứu trước nội dung bài 8: Cấu tạo và tính chất của xương.
- Kẻ trước nội dung bảng 8.1 SGK vào vở.
- Chuẩn bị theo nhóm: Mỗi nhóm 2 xương đùi ếch hay xương sườn gà
RÚT KINH NGHIỆM SAU KHI GIẢNG
- Thời gian giảng toàn bài:
- Thời gian dành cho từng phần:
- Nội dung kiến thức:
- Phương pháp giảng dạy:
=========================================
Ngày soạn: 16/09/2012 Ngày dạy: 19/08/2012- Dạy lớp: 8A
19/09/2012- Dạy lớp: 8B
Trường THCS Chiềng Chăn Năm học:
2012 - 2013
21
Giáo án : Sinh học 8
19/09/2012- Dạy lớp: 8C
Tiết 8. CẤU TẠO VÀ TÍNH CHẤT CỦA XƯƠNG
1. Mục tiêu.
a. Về kiến thức
- Mô tả được cấu tạo của một xương dài.

hỏi đó cô trò chúng ta cùng nghiên cứu bài hôm nay .
b. Dạy nội dung bài mới:
Hoạt dộng của GV Hoạt dộng của HS
Gv
?
?
?
Yêu cầu Hs nghiên cứu thông tin + quan
sát H 8.1 trả lời các câu hỏi.
Sức chịu đựng rất lớn của xương có liên
quan gì đến cấu tạo của xương ?
Xương dài có cấu tạo ntn?
Cấu tạo hình ống và đầu xương như vậy có
1. Cấu tạo và chức năng của
xương (10
’
)
a. Cấu tạo và chức năng của
xương dài
-Nghiên cứu thông tin QS H8.1,2
Trường THCS Chiềng Chăn Năm học:
2012 - 2013
22
Giáo án : Sinh học 8
Gv
Gv
Gv
Gv
Gv
Gv

cơ thể người ?
Xương dẹt và xương ngắn có cấu tạo và
chức năng gì?
Nghiên cứu thông tin & H 8.3 Rút ra
KL
Với cấu tạo hình trụ rỗng , phần đầu có nan
xương đầu hình vòng cung tạo các ô giúp
các em liên tưởng tới cấu trúc nào trong
đời sống
KL : ứng dụng trong xây dựng bảo đảm
bền vững & tiết kiệm vật liệu xây dựng
Nhận xét – kết luận
Ta biết khi còn nhỏ thì xương nhỏ và ngắn
đến khi trưởng thành xương to & dài vậy
nhò dâu mà có hiện tượng đó , ta nghiên
cứu phần 2 ->
Cho HS nghiên cứu thông tin SGK – yêu
cầu QS H8.4,5 ( HĐ nhóm )
Mô tả TN CM vai trò của sụn tăng trưởng
dùng đinh platin đóng vào vị trí B, B, C, D
nghi nhớ kiến thức sau đó TĐN
thống nhất ý kiến
- Đại diện các nhóm trình bày
nhóm khác NX bổ sung trên
tranh
- Các nhóm nghiên cứu bảng
8.1 /29 , 1,2 nhóm trình bày
Yêu cầu nêu cấu tạo và chức
năng của xương dài – HS nghi
nhớ kiến thức bài trước & trình

?
Gv
?
?
?
Gv
Gv
ở xương đùi 1 con dê . B , C ở phía trong
sụn tăng trưởng , còn A, D ở phía ngoài
sụn tăng trưởng của 2 đầu xương . Sau vài
tháng nhận thấy : xương dài ra nhưng
khoảng cách 2 đinh B, C không thay đổi
còn khoảng cách giữa các đinh A và B
cũng như C và D dài hơn trước nhiều
Xương dài ra do đâu ?
Đại diện các nhóm trả lời nhóm khác NX
bổ sung
Nhận xét – kết luận
Cho 1 số nhóm biểu diễn TN
Sau khi làm Tn SGK
Thử giải thích hiện tượng khí CO
2
thành phần của xương có muối can xi khi
tác dung với a xit giải phóng CO
2

gắp xương rửa sạch cho 1 Hs kiểm tra độ
mềm dẻo của xương
Tại sao khi ngâm xương lại dẻo
Đốt xương – cả lớp QS hiện tượng

* Kết luận chung : SGK
c. Củng cố- luyện tập: ( 4
’
)
- Gv yêu cầu Hs làm bài tập 1. SGK. 31
- HS: làm
- Gv: Hướng dẫn Hs làm.
- Gv: Đáp án: 1 – b, 2- g, 3 – d, 4 – e, 5 – a.
d. Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà. ( 1
’
)
- Hoàn thiện bài tập 1,2,3. SGK. 31.
- Đọc mục em có biết
- Chuẩn bị bài sau: Cấu tạo và tính chất của cơ.
Trường THCS Chiềng Chăn Năm học:
2012 - 2013
24
Giáo án : Sinh học 8
- Nghiên cứu trước nội dung thí nghiệm.
RÚT KINH NGHIỆM SAU KHI GIẢNG
- Thời gian giảng toàn bài:
- Thời gian dành cho từng phần:
- Nội dung kiến thức:
- Phương pháp giảng dạy:
=========================================
Ngày soạn: 16/09/2012 Ngày dạy: 20/08/2012- Dạy lớp: 8A
20/09/2012- Dạy lớp: 8B
20/09/2012- Dạy lớp: 8C
Tiết 9. CẤU TẠO VÀ TÍNH CHẤT CỦA CƠ
1. Mục tiêu.