Trường tiểu học Hồng Dương
HỘI ĐỒNG ĐỘI HUYỆN THANH OAI
LIÊN ĐỘI TIỂU HỌC HỒNG DƯƠNG
HỌ VÀ TÊN TÁC GIẢ: NGUYỄN THỊ ANH ĐÔ
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ SAO NHI ĐỒNG
TẠI LIÊN ĐỘI TRƯỜNG TIỂU HỌC HỒNG DƯƠNG
Sáng kiến kinh nghiệm Tổng phụ trách giỏi cấp Thành Phố
HÀ NỘI - 2014
Nguyễn Thị Anh Đô
1
Trường tiểu học Hồng Dương
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
NĂM HỌC 2013 - 2014
I. SƠ YẾU LÍ LỊCH
- Họ và tên: Nguyễn Thị Anh Đô
- Ngày Sinh: 26 / 8 / 1986
- Chức vụ: Giáo viên - Tổng Phụ Trách Đội
- Trình độ chuyên môn: Đại học
- Đơn vị công tác: Trường Tiểu Hồng Dương - Thanh oai - Hà Nội
- Bộ môn giảng dạy: Âm nhạc
- Ngày vào Đảng: 17/01/2011 – Ngày chính thức: 17/01/2012
- Ngày vào Đoàn: 26/03/2001
- Số năm làm giáo viên Tổng phụ trách Đội: 4 năm
- Địa chỉ thường trú: Dân Hòa – Thanh oai – Hà Nội
- Thành tích đạt được: Tổng phụ trách giỏi cấp huyện
- Danh hiệu đăng ký: Giáo viên – Tổng phụ trách giỏi cấp Thành Phố
Nguyễn Thị Anh Đô
2
Trường tiểu học Hồng Dương
II. NỘI DUNG CỦA ĐỀ TÀI:

cực với nhà, cùng nhà trường thực hiện nội dung, mục đích giáo dục, thể hiện vai
trò chủ động tập hợp thiếu nhi vào các hoạt động Đội. Nhiều năm nay các phong
trào của Đội thực sự đã thu hút đông đảo các thiếu nhi tham gia và đã trở thành
truyền thống như: Phong trào "Nghìn việc tốt", "Kế hoạch nhỏ", và đặc biệt là
phong trào "Thiếu nhi Thủ Đô thi đua thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy".
Hoạt động Đội còn là cầu nối giữa nhà trường và xã hội, là nơi hội tụ của thiếu
niên nhi đồng, trong nhà trường nó chiếm một vị trí vô cùng quan trọng. Trong
hoạt động Đội thì tổ chức sao nhi đồng là một mô hình không thể thiếu, tập hợp
các em từ 6 đến 8 tuổi, nhằm định hướng và giáo dục các em nhi đồng trở thành
những con ngoan trò giỏi, cháu ngoan Bác Hồ và trở thành những đội viên thiếu
niên Tiền Phong Hồ Chí Minh.
Trong các trường tiểu học hiện nay, công tác tổ chức và hoạt động sao nhi đồng
cũng có nhiều đổi mới. Bên cạnh đó vẫn còn một số khó khăn , tồn tại cần được
khắc phục để giúp các em nhi đồng phát huy hết khả năng của mình có tính chủ
động sáng tạo. Các em có thể chủ động sinh hoạt cùng sự dìu dắt của tổ chức
Đội, coi hoạt động Đội như một sân chơi mang tính giáo dục bổ ích và lí thú.
3. Cơ sở thực tiễn.
Thực tế cho thấy ở trường Tiểu học Hồng Dương hiện nay, hoạt động sao
nhi đồng vẫn được duy trì thường xuyên nhưng hiệu quả của một giờ sinh hoạt
sao nhi đồng thì chưa cao đẫn đến ý thức hoạt động của các nhi đồng chưa được
tự giác lắm. Đúng trước thực tế đó, là Tổng Phụ Trách Đội tôi cần thấy phải làm
thế nào để các em vừa có ý thức tự quản vừa xây dựng cho mình tinh thần tự giác
để nâng cao chất lượng tổ chức giờ sinh hoạt Sao. Vì thế nên tôi đã chọn đề tài
này để nghiên cứu với mong muốn xây
dựng tổ chức sao thật sự là một tổ chức, một sân chơi lí tưởng cho các em thiếu
nhi đồng góp phần vào sự nghiệp giáo dục đào tạo lớp người mới phát triển toàn
diện đáp ứng công cuộc đổi mới công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước.
4. Phạm vi và thời gian thực hiện:
a/ Phạm vi thực hiện: Sao nhi đồng tại Liên Đội trường tiểu học Hồng Dương.
b/ Thời gian : Năm học 2013 – 2014

bước vào lớp 1 nên còn bỡ ngỡ chưa quen thầy, lớp, quen các anh chị phụ trách.
- Từ những thực tế trên dẫn đến hoạt động sao của các em còn nhiều
vướng mắc chưa thu hút được đông đảo học sinh tham gia. Hình thức sinh hoạt
Nguyễn Thị Anh Đô
5
Trường tiểu học Hồng Dương
còn qua loa đại khái, nội dung sinh hoạt còn nghèo nàn, chưa phân biệt được thế
nào là một sao, một chi sao và còn chưa hình thành được hình thức sinh hoạt
theo chủ điểm.
- Một số ít giáo viên và phụ huynh học sinh chưa hiểu hết vai trò, tác dụng
của hoạt động Đội trong nhà trường.
- Tài liệu phục cho các hoạt động , tổ chức chương trình cho học sinh tìm
hiểu còn hạn chế
- Áp lực về học tập của gia đình, xã hội đặt lên tâm lí các em.
- Cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ cho hoạt động Đội chưa đầy đủ.
- Trường chưa có giáo viên tổng phụ trách chuyên trách.
- Qua khảo sát trong tháng 9 năm 2013 tôi nhận thấy như sau:
+ Về phía phụ trách sao: 19 phụ trách sao đảm nhận ở khối lớp 1, 2 và 3
Trong đó có 6 phụ trách hoạt động mô hình tốt - 9 khá - 4 trung bình.
+ Về Sao nhi đồng: Có 19 chi cao trong đó có 19 sao. Có 6 Sao hoạt động
sinh hoạt Sao tốt, 5 Sao hoạt động chưa tốt, 8 Sao chưa hình thành được nội
dung sinh hoạt Sao của mình.
TỐT KHÁ TRUNG BÌNH
SL % SL % SL %
PTS 6 32 9 47 4 21
SNĐ 6 32 5 26 8 42
2/ Nội dung biện pháp thực hiện :
- Để thực hiện và đạt được kết quả tốt hoạt động này tôi thấy phải dựa vào
nhiều con đường và nhiều mối quan hệ biện chứng với nhau nhưng đóng vai trò
hơn cả là hoạt động Đội thiếu niên trong nhà trưòng . Vậy làm thế nào để đưa

+ Hoạt động lao động: Lao động tự phục vụ và làm đồ thu công là hai
hình thức đặc trưng có vai trò đặc biệt cho lứa tuổi này. Cần giao cho các em
những công việc có ý nghĩa tự phục vụ mình, phục vụ tập thê giúp nhi đồng hiểu
được vai trò của lao động trong cuộc sống hàng ngày đối với con người. Phát
triển lòng yêu lao động tình cảm trách nhiệm đối với công việc được giao.
Ví dụ: Khi thực hiện mô hình sinh hoạt sao với chủ đề: "NHI ĐỒNG KHÉO
TAY" mục đích giúp các em vừa có tính thẩm mỹ, với đôi bàn tay khéo léo để
thực hiện cắt, dán những con vật mà em yêu thích sao cho thật giống và sinh
động .
Nguyễn Thị Anh Đô
7
Trường tiểu học Hồng Dương
- Bên cạnh hiểu tâm lý lứa tuổi các phụ trách sao còn phải tập huấn thêm
về đặc điểm quá trình nhận thức của nhi đồng . Sự phát triển của quá trình nhận
thức diễn ra trên cơ sở hoạt động học tập. Song song với việc hiểu lứa tuổi, thì sự
phát triển nhân cách ở tuổi nhi đồng diễn ra khá rõ nét như:
+ Tính cách của nhi đồng: Ở tuổi này tính cách đang được hình thành,
các em phục tùng người lớn một cách tuyệt đối và đồng thời cũng rất nhạy cảm
với sự đối xử của người lớn. Thích bắt chước người lớn và một số bạn cùng tuổi
như bắt chước nhũng nhân vật trong sách và phim được nhi đồng yêu thích. Điều
đó cũng có một mặt tác động tốt, mặt khác các em có thể bắt chước cả những
điều xấu. Nhi đồng có nhiều nét tính cách tốt như lòng vị tha, ham hiểu biết , tính
chân thực, ngây thơ thẳng thắn .
Ví dụ: Khi kể cho các em nghe câu chuyện Rùa và Thỏ
Sau khi kể xong chị phụ trách đưa ra một số câu hỏi để các em nắm chắc
nội dung câu chuyện và cuối cùng rút ra kết luận :
Qua câu chuyện này em nên học tập cá tính của nhân vật này?
Nhân vật ấy có đặc điểm gì để học tập ?
Ngoài việc hiểu tính cách nhi đồng còn phải hiểu được tình cảm . Yếu tố
tình cảm chiếm ưu thế hơn so với nhận thức . Các em rất dễ xúc cảm chưa biết

- Các em nhi đồng đứng dậy khoanh tay:
- Chúng em chào chị PTS .
- Chị cảm ơn! Chị mời các em báo cáo việc làm tốt, chưa tốt trong tuần
qua nào!
- Các em nhi đồng lần lượt giơ tay kể.
- PTS: Tuần qua sao của mình có nhiều bạn có việc tốt như bạn: Lê Hoà,
Anh Thơ, Văn Hạnh, đề nghị chúng mình cùng thưởng cho các bạn một tràng
pháo tay thật to nào.
- Bên cạnh đó những bạn tốt thì còn bạn Hiếu chưa tốt, chị mong rằng tuần
sau bạn Hiếu cố gắng hơn nữa để sao mình ai cũng giỏi được không nào?
- PTS: Các em thân mến thế các em có biết chủ điểm của tháng 10 mà chị
em minh sinh hoạt hôm nay là gì không?
- Nhi đồng: Thưa chị có ạ! Chủ điểm mà hôm nay là " HÀ NỘI TRONG
TRÁI TIM EM" ạ!
- PTS: Đúng rồi đấy các em ạ. Thế chị dặn các em về nhà sưu tầm một số
Nguyễn Thị Anh Đô
9
Trường tiểu học Hồng Dương
tranh ảnh về Thủ Đô Hà Nội các em đã chuẩn bị chưa?
- NĐ: Thưa chị rồi a!
- PTS: Bây giờ các em hãy trưng bày tranh ảnh của mình.
- NĐ: Nhi đồng bày ảnh lên bàn.
- PTS: Bây giờ các em hãy cho chị biết: Tiêu đề tranh của mình có nội
dung gì nhé? Chị mời em
- NĐ:
- PTS: Các em rất giỏi đã biết nhận xét từng tranh của mình. để các em
hiểu thêm về ý nghĩa ngày giải phóng thủ Đô chị cùng các em quan sát và tìm
hiểu thêm tranh nhé .(PTS giới thiệu từng tranh và tìm hiểu nội dung)
- Ví dụ: Cho nhi đồng vẽ tranh về ngày giải phóng thủ Đô. Tranh vẽ về
ngày mùng 2/9/1945 Bác Hồ đọc bản tuyên ngôn độc lập để các em thấy được

điểm " CON NGOAN TRÒ GIỎI"
Sau khi dự xong tôi cùng các em phụ trách sao họp để rút kinh nghiệm
buổi sinh hoạt của phụ trách sao hôm nay.
Dựa trên giờ sinh hoạt sao của Hương Lan tôi phân công các phụ trách
sao khác .
VÍ DỤ:
- Tuần 2 dự giờ" SAO SẠCH SẼ " chi sao 2A do bạn Hương Ly chi đội 4A1
thực hiện.
- Tuần 3 của tháng 10 dự giờ " SAO THÂN THIỆN" chi sao 2A4 do bạn
Minh Thu chi đội 4A2 thực hiện
- Tuần 4 tháng 10 dự giờ " SAO DŨNG CẢM " do bạn Lê Hoà chi đội 4A3
thực hiện.
Cứ như vậy các phụ trách khác được dự thì về triển khai hoạt động sao của
sao mình.
Sang tuần 1 của tháng 11 vào thứ 5 tôi lại cùng các phụ trách sao thực hiện
chuyên đề sinh hoạt sao với chủ điểm " CON NGOAN TRÒ GIỎI" do em Nguyễn
Mai Hương chi đội 4A4 thực hiện. Nội dung cụ thể như sau:
- PTS: Chị chào các em .
- NĐ:
- PTS: Các em ơi, các em có biết trên tay chị cầm gì không?
- Thưa chị hoa điểm 10!
Nguyễn Thị Anh Đô
11
Trường tiểu học Hồng Dương
- Tại sao em lại gọi là hoa điểm 10?
- NĐ: Vì hôm nay chị em mình sinh hoạt theo chủ điểm " CON NGOAN
TRÒ GIỎI" chào mừng ngày nhà giáo việt nam 20/11
- PTS: Đúng rồi đấy! Các em ạ để tỏ lòng biết ơn với các thầy cô hôm nay
chị em mình sẽ phát động phong trào thi đua hái hoa điểm 10 tặng thầy cô nhé.
- Trước khi vào phong trào thi đua các em có thích nghe chị kể chuyện

"Em chào chị "và giơ tay trước ngực
- Khi chị nói: "Em chào chị ạ" và làm động tác thì các em nói "chị chào
em" và giơ tay chào.
- Các em hày làm theo những gì chị nói chứ đừng làm theo những gì chị
làm nhé.
- Những em phạm luật chơi sẽ chịu phạt theo yêu cầu của chị và các bạn
làm đúng. Các em rõ chưa nào?
- Bây giờ chúng ta thử chơi nhé!
- Chị chào em!

- Chúng ta chơi thật "Khi nào có em nào làm sai thì chúng ta dừng lại"
- Chị thấy em làm sai rồi , mời em lên đây chịu phạt.
- Em hãy hát 1 bài hát về thầy cô giáo.
- Cảm ơn em, mời em về chỗ.
- Trò chơi hôm nay các em có thấy vui không nào?
- Trò chơi hôm nay giúp chúng ta điều gì?
- NĐ:
- PTS: Đúng rồi các em ạ , các em nhớ thực hiện chào hỏi tốt với ông bà
cha mẹ, thầy cô giáo, anh chị và những người xung quanh mình nhé.
- Buổi sinh hoạt sau các em hãy chuẩn bị tốt giấy màu, kéo, thước, bút chị
sẽ hướng dẫn các em làm quà tặng cô giáo, mong các em thực hiện tốt chủ điểm
đề ra.
- Buổi sinh hoạt của chúng ta đến đây là kết thúc, hẹn gặp lại các em vào
buổi sinh hoạt lần sau.
- Từ chuyên đề này các phụ trách khác cũng sẽ xây dựng cho mình nội
dung buổi sinh hoạt và thực hiện ở sao của mình.
- Sang tháng 12 tôi lên kế hoạch cho phụ trách sao Hải Ly thực hiện
Nguyễn Thị Anh Đô
13
Trường tiểu học Hồng Dương

Nguyễn Thị Anh Đô
14
Trường tiểu học Hồng Dương
giờ sinh hoạt sao của các em, để làm tư liệu tham khảo và học hỏi cho các phụ
trách Sao và lớp nhi đồng khác đồng thời cũng qua hội thi để tìm ra những điểm
thiếu sót của giờ sinh hoạt sao cũng như của phụ trách và lớp nhi đồng. Từ đó để
thay đổi và tìm ra hướng giải quyết để nâng cao giờ sinh hoạt sao hơn nữa cho
các em.
Ngoài tổ chức hội thi "Phụ trách Sao giỏi - sao nhi đồng chăm ngoan " cấp
Liên Đội ra, tôi còn thường xuyên tổ chức các hội thi nhỏ giữa các phụ trách Sao
phụ trách lớp 1 riêng, lớp 2 riêng, và lớp 3 để các phụ trách Sao giao lưu học hỏi.
Tổ chức thi lớp nhi đồng chăm ngoan nhất để các em nhi đồng vùa được vui chơi
lại vừa được rèn luyện học hỏi, phát huy hết khả năng trong giờ sinh hoạt Sao.
Thường xuyên dựng mô hình điểm của các giờ sinh hoạt Sao qua các lớp
tập huấn mà người trực tiếp giảng dạy chính là Giáo viên tổng phụ trách .
Qua các vòng thi mà tôi đã tổ chức, cho thấy sự tự tin ở các em nhi đồng
và phụ trách sao thể hiện rất rõ nét đó là: Tính tự nhiên đứng trước đám đông, lời
nói cử chỉ rõ ràng rành mạch và đặc biệt hơn nũa là các em biết làm những việc
có ích như: Chấp hành luật lệ giao thông, biết phân biệt những cử chỉ đẹp lời nói
hay, giúp bạn có hoàn cảnh khó khăn trong cuộc sống, cùng với nhiều hoạt động
tập thể mà Liên đội đề ra.
3/ Kết quả đạt được:
- Sau khi thực hiện đề tài này tôi thấy các phụ trách sao đều tự xây dựng
cho mình buổi sinh hoạt sao với nội dung phong phú và hấp dẫn gây hứng thú
cho nhi đồng thích tham gia.
- Kết quả cho thấy có 19 phụ trách sao ở khối 1, 2 và 3
- Trong ó có 9 ph trách x p lo i xu t s c – 7 lo i t t - 2 lo i kháđ ụ ế ạ ấ ắ ạ ố ạ
không có ph trách x p lo i trung bình. 9 sao nhi ng x p lo i xu t s c – 6ụ ế ạ đồ ế ạ ấ ắ
sao x p lo i t t v 3 sao x p lo i khá không có sao n o x p lo i trung bìnhế ạ ố à ế ạ à ế ạ
XUẤT SẮC TỐT KHÁ

được lựa chọn, bồi dưỡng, huấn luyện thường xuyên. Chính vì vậy cần có sự lựa
chọn theo tiêu chuẩn đối với những đội viên tham gia công tác này.
Để nâng cao hiệu quả của các giờ sinh hoạt Sao đó là một công tác khoa
học, vấn đề sư phạm cần phải được nghiên cứu nghiêm túc, có chương trình, có
chỉ đạo, đầu tư theo hệ thống của các cấp, phải luôn đổi mới để phù hợp với sự
phát triển của các em nhi đồng và của xã hội . Phải xác định phụ trách Sao thực
Nguyễn Thị Anh Đô
16
Trường tiểu học Hồng Dương
chất là một cán bộ giáo dục, một tiểu giáo viên của Đội.
Công tác sao nhi đồng và Phụ trách sao là phương thức giáo dục đối với
các em, giúp các em học tập tốt hơn, biết cách tổ chức quản lí một hoạt động tập
thể, biết tôn trọng công việc mình làm, các em nhi đồng biết yêu thương, tôn
trọng, biết hòa đồng, hăng hái tham gia. Các em biết ứng dụng từ bài học trên lớp
với chị phụ trách Sao vào đời sống hàng ngày của mình một cách hiệu quả.
Công tác nâng cao hiệu quả giờ sinh hoạt Sao giúp cho giáo viên tổng phụ
trách Đội, giáo viên chủ nhiệm, Ban Giám Hiệu nhà trường nhận thức tốt, tạo
điều kiện thuận lợi cho các em phụ trách Sao và nhi đồng sinh hoạt, đến với các
em bằng tình thương và trách nhiệm, luôn động viên uốn nắn kịp thời bằng nghệ
thuật sư phạm thích hợp, chắc chắn hiệu quả công tác sẽ tốt hơn, góp phần quan
trọng nâng cao chất lượng học tập và củng cố nề nếp nhà trường.
2/ Khuyến nghị
2.1/ Đối với phụ trách sao
- Phải có lòng say mê nhiệt huyết với các công tác Đội.
- Luôn tự tin, mạnh dạn, thể hiện hết khả năng của mình trước tập thể.
- Có lòng yêu mến các em nhi đồng, luôn học hỏi trau dồi kiến thức.
2.2/ Đối với giáo viên:
- Phải luôn tự học hỏi không ngừng nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp
vụ công tác Đội, sưu tầm những hình thức sinh hoạt sao mới nhằm từng bước
nâng cao hiệu quả của công tác bồi dưỡng phụ trách Sao, từ đó nâng cao hiệu

Tôi xin chân thành cảm ơn!
XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ
Tôi xin cam đoan sáng kiến kinh
nghiệm trên là của tôi, không sao
chép của người khác. Nếu sai tôi
xin hoàn toàn chịu trách nhiệm.
Hồng Dương, ngày 15 tháng 3 năm 2014
NGƯỜI VIẾT
Nguyễn Thị Anh ĐôÝ KIẾN CỦA HỘI ĐỒNG KHOA HỌC NHÀ TRƯỜNG
………………………………………………………………….
………………………………………………………………….
…………………………………………………………………
………………………………………………………………….
………………………………………………………………….
Nguyễn Thị Anh Đô
19
Trường tiểu học Hồng Dương
………………………………………………………………….
Ý KIẾN CỦA HỘI ĐỒNG KHOA HỌC CẤP TRÊN
…………………………………………………………….
……………………………………………………………
…………………………………………………………….
……………………………………………………………
…………………………………………………………….
………………………………………………………………
…………………………………………………………….
MỤC LỤC

2. Khuyến nghị
Đối với phụ trách Sao
Đối với giáo viên
Đối với cấp quản lí
04
04
05
05
05
05
06
06
09
14
15
16
16
17
17
TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. Trường Lê Duẩn (2010), Giáo trình bồi dưỡng GV- TPT Đội TNTPHCM,
NXB Giáo dục, Hà Nội.
2. Nguyễn Như Ý (Chủ biên, 1998), Từ điển Tiếng Việt căn bản, NXB Giáo
dục, Hà Nội.
Nguyễn Thị Anh Đô
21
Trường tiểu học Hồng Dương
Nguyễn Thị Anh Đô
22
Trường tiểu học Hồng Dương