1
CHƯƠNG II

VẬN DỤNG LÝ THUYẾT LỰA
CHỌN CỦA NGƯỜI TIÊU DÙNG
Tài

liệu

đọc:
1,
Gregory
Gregory
Mankiw
Mankiw

-

Chương

21
2,
David
David
Begg
Begg

–
–

Chương


thu

nhập
2.

Đường cầu thông thường và đường
cầu đền bù
3.

Phân

tích

các

chương

trình

trợ

cấp
4.

Phân

tích

mô

hình

tiêu

dùng

theo

thờigian
6.

Chỉ

số

giátiêudùng
7.

Ngoại

tác

mạng

lưới
3
●B
●

A

bình

thường
* Tác

động

thay

thế:
X
1

X
2

< 0
* Tác

động

thu

nhập:
X
2

X
3


1
U2
4
X
1

X
3

= X
1

X
2
+ X
2

X
3

< 0
●B
●A
●C
X
2
X
3

X


X
3

> 0
* Tác

động

tổng:
I’
I
K
K’
L
Y
U1
U2
5
2. Đường cầu thông thường và
đường cầu đền bù
•

Đường

cầu

đềnbùlàđường

cầuchobiếtngười


hoàn

toàn

những

thiệthại

do tác

động

thu

nhậpcủasự

thay

đổigiá.
•

Để

vẽđược

đường

cầu


thông

thường
X3

X2

X1

X
B’

•
•C’
•A’
•B
•C
•A
Đường

cầu

đềnbùđốivới

hàng

hóa

bình



nốicácđiểmA’vàC’.
* Đốivới

hàng

hóa

bình

thường

đường

cầu

đền

bù

có

độ

dốclớnhơnsovới

đường

X3

X1

X
X
2

X3

X1

X
Đường

cầu

thông

thường
•B’
C’•
•A’
•B
A
Đường

cầu

đềnbùđốivới

X1
xuống

X3.
-

Nếu

đềnbùlạichohọ

phần

thu

nhậpbị

mất

đi do tăng giá

X họ

sẽ

di

chuyển

đếnC, ở



thông

thường

nhiềuhơn).
-

Vì

vậy, đường

cầu

đềnbùđối

với

hàng

hóa

cấpthấpcóđộ

dốcnhỏ

hơnso với

đường



Giáo

dục, X
I’

•
I
•F
•E
•B
•A
3. Phân

tích

các

chương

trình

trợ

cấp
•E
a. Giá

ưu


•
•A
•C
•B
•I’’
I’
I
I’
I
Ngườitathíchđượctrợ

cấpbằng

tiềnmặt

hay hiệnvật?
(a): Sam không

thích

học. Anh

ta
đang ởđiểmtối

ưuI, ởđây

Sam
hoàn



I’’, tại

đây

người

tiêu

dùng

chi
tiêutoànbộ

khoảntrợ

cấp

cho

giáo

dục

và

tiêu

dùng



có

thể

chi tiêu

cho

việchọc. Nếucóthể

đượcsử

dụng

quĩ

này

không

hạnchế

Jane sẽ

chuyển

đến

điểm


không

thể

chi dùng

cho

các

hàng

hóa

khác. Điềunàylàmgiảmlợi

ích

của

Jane
X1

X2

K Giáo

dục
X1


là

gì?
•

Thứ

nhất, giá

thị

trường

về

giáo

dục

được

coi

là

không

thay


rộng

rãi

thì

sự

tăng

lên

của

nhu

cầudo cótrợ

cấpsẽ

làm

tăng

giá

cả

thị



không

chỉ

ra

đượcnguồn

vốn

để

trả

cho

việctrợ

cấp

cho

giáo

dục. Tậphợp

những

nguồnvốn


tiêu

dùng. Do đó

việcthảoluậncủa

chúng

ta

không

nói

lên

được

toàn

bộ

vấn

đề.
11
60 100 Nghỉ

ngơi

cung

về

lao

động
Mary làm

việctheogiờ.
Cô ta có

một quĩ

thời gian cố
định là

100 giờ để

làm việc và

nghỉ ngơi. Mỗi giờ

Mary kiếm
được 50 USD, và

sử

dụng số



dùng
SS
L
Số

giờ

lao

động
Số

giờ

nghỉ

ngơi
•A
•B
(a): Tác

động

thay

thế

lớnhơntácđộng



dốclên.
P
1
P2
L1
L2
13
SSL
•B
Số

giờ

nghỉ

ngơi
Số

giờ

lao

động
Tiêu

dùng
Tiêu

dùng

Đường

cung

lao

động

SS
L

dốcxuống.
•A
P1
P2
L2
L1
14
Tiềnlương
Số

giờ

lao

động
SS2
SS1
●


được

cung

ứng

nhiềuhơnkhimức

lương

thựctế tăng.
-

Đường

cung

lao

động

SS2 uốn

cong về

phía

sau, từđiểmA mức

lương

Cắtgiảmthuếđánh

vào

tiềnlương

sẽ

làm tăng hay làm

giảmmức

cung

lao

động?
•

Trả

tiền

phúc

lợixãhội

hào

phóng

nhà

kinh

tế

học, các

nhà

hoạch

định

chính

sách.
•

Kếtquả

của

nhiều

công

trình

nghiên

giớitrưởng

thành

ở

Mỹ

có

dáng

cong về

phía

sau

(Samuelson –

314), trong

khi

ở

Anhnógầnnhư

thẳng



thay

thế

lấnáttácđộng

thu

nhậpvàđường

cung

lao

động

có

độ

dốcdương.
•

Đốivớinềnkinhtế

nói

chung, đường



như

thế

nào?
(G. Mankiw

–

trang

520 –

523)
17
5. Mơ

hình

tiêu

dùng

theo

thờigian
Giảđịnh:
-



được thu nhập của mình vào đầu năm
Thu nhập

năm

thứ

nhất: I
1

= 10.000$
Thu nhập

năm

thứ

hai: I
2

= 20.000$
18
Tieõu duứng trong naờm moọt
Tieõu duứng trong naờm hai
2818110000
20000 31000
19
Ngi


21
•

Những thay đổi về

lãi suất
Tiêu dùng trongnăm hai
3100020000
10000 28181
Tiêu dùng trong năm một
32000
26667
Đường giới hạn ngân sách xoay
quanh các điểm thu nhập
22
Tác động của tăng lãi suất đối với người vay
U1
U2
26667
32000
28181
Tiêu dùng trong năm một
15000
14500
Tiêu dùng trong năm hai
3100020000
10000
●
●
AB

24
6. Chỉ

số

giátiêudùng
•

Chỉ

số

giá

tiêu dùng được coi là

thước đo giá

sinh
hoạt. Những chỉ

số

này được dùng rộng rãi để

phân tích kinh tế

trong cả

khu vực tư

mức
lương để

phản ánh những thay đổi trong chỉ

số

CPI.
-

Cuối cùng, chính phủ

dùng CPI để

điều chỉnh nhiều
khoản thanh toán (ví

dụ, cho người về

hưu) theo lạm
phát.
25
Khi tính chỉ

số

CPI, ta cần làm gì?
•

Ví

Y
1

= 30,

U = 2400.
•

Năm 2: P
X2

= $6. P
Y2

= $9.

Tính

lượng

hàng

X và

Y với

giảđịnh

mứcthỏamãncủangười


Y

= MU
X

/MU
Y

= Y/X = 6/9