Tuần 8: Từ ngày 30/9/2013 đến ngày 4/10/2013
Ngày soạn: 23/09/2013
Ngày dạy: Thứ hai ngày 30 tháng 9 năm 2013
KẾ HOẠCH BÀI HỌC
Môn: Thể dục
QUAY SAU. ĐI ĐỀU VÒNG PHẢI…
TRÒ CHƠI “NÉM TRÚNG ĐÍCH”
(GV chuyên dạy)
Môn: Lịch sử
ÔN TẬP
I. MỤC TIÊU
- Nắm được các giai đoạn lịch sử đã học từ bài 1 đến bài 5
+ Khoảng năm 700 TCN đến năm 179TCN: buổi đầu dựng nước và giữ nước
+ Năm 179TCN đến năm 938: Hơn một nghìn năm đấu tranh giành lại nền
độc lập.
- Kể lại một số sự kiện tiêu biểu:
+ Đời sống người Lạc Việt dưới thời Văn Lang.
+ Hoàn cảnh, diễn biến, kết quả khởi nghĩa hai Bà Trưng.
+ Diễn biến và ý nghĩa chiến thắng Bạch Đằng.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
- Băng và hình vẽ trục thời gian . Một số tranh , ảnh , bản đồ phù hợp với yêu
cầu mục I SGK .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Ổn định:
2. Kiểm tra bài cũ :
- Hãy kể lại diễn biến trận Bạch Đằng
- Nêu lại ghi nhớ bài học trước .
- Nhận xét, ghi điểm.
3. Dạy bài mới :
* Giới thiệu bài : GV nêu mục tiêu, yêu cầu

- Học thuộc ghi nhớ ở nhà . Chuẩn bị bài sau.
- Cả lớp làm VBT
- Trình bày miệng ,nhận xét.
- Mỗi em chuẩn bị theo yêu cầu
mục 3 SGK .
- Một số em báo cáo kết quả làm
vệc của mình trước lớp .
- Nhóm khác nhận xét ,bổ sung.
- 2 em đọc ghi nhớ.
Rút kinh nghiệm
Môn: Tập đọc
NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ
I. MỤC TIÊU
- Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng vui, hồn nhiên.
- Hiểu nội dung: Những ước mơ ngộ nghĩnh, đáng yêu của các bạn nhỏ bộc lộ
khao khát về một thế giới tốt đẹp. (Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 4; thuộc 1, 2
khổ thơ trong bài).
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
Tranh minh họa bài tập đọc
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Ổn định:
2. Kiểm tra bài cũ :
- Gọi 2 nhóm HS phân vai đọc 2 màn của
vở kịch: Ở Vương quốc Tương Lai và trả
lời câu hỏi
- Nhận xét ghi điểm .

5. Dặn dò
- Nhận xét tiết học .
- Chuẩn bị bài “Đôi giày ba ta màu xanh”
- 1 HS đọc
- HS lắng nghe
- HS đọc bài, cả lớp đọc thầm
- HS đọc chú giải
- Các cặp luyện đọc
- 1 HS đọc cả bài
- Lắng nghe
- HS đọc thầm toàn bài thơ, thảo luận
nhóm 4 trả lời các câu hỏi trong SGK
- Đại diện các nhóm trình bày
- HS khác nhận xét, ý kiến
- 1 số em nêu n/d. Lớp nhận xét
- Cả lớp đọc thầm.
- Cả lớp theo dõi.
- Các nhóm luyện đọc diễn cảm
- Vài nhóm thi đọc.
- HS nhẩm và thi đọc thuộc lòng bài
thơ.

- HS trả lời
Rút kinh nghiệm
Môn: Toán
Tiết 36: LUYỆN TẬP
3

- Hướng dẫn HS tìm hiểu đề
- Yêu cầu HS tự làm bài
- GV nhận xét, cho điểm
Bài 5 ( HS về nhà làm)
4. Củng cố
5. Dặn dò .
- Chuẩn bị bài sau
- Nhận xét chung
- HS làm bài, lớp theo dõi nhận xét
- Đọc và xác định yêu cầu bài tập
- HS làm vở - Bảng phụ
- HS trình bày
- Nhận xét- Bổ sung
- Đọc và xác định yêu cầu bài tập
- Lớp làm vào vở - bảng phụ
- HS trình bày, nhận xét

- Đọc và xác định yêu cầu bài tập
- Lớp làm vào vở
- HS trình bày , nhận xét
- Đọc và xác định yêu cầu bài tập
- HS làm vở
- HS nêu kết quả bài tập của mình
4
Ngày soạn: 24/09/2013
Ngày dạy: Thứ ba ngày 01 tháng 10 năm 2013
KẾ HOẠCH BÀI HỌC
Môn: Chính tả (Nghe-viết)
TRUNG THU ĐỘC LẬP
I. MỤC TIÊU

- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi để tìm từ phù
hợp nghĩa.
- Gọi HS làm bài
- HS viết nháp và bảng lớp
- HS theo dõi
- HS nêu
- HS trình bày
- HS đọc lại
- HS viết bài
- HS soát bài
- HS đọc
- Thảo luận làm bài
- Đại diện trả lời, nhận xét bổ sung
- HS đọc
- HS thảo luận làm SGK
- HS trình bày, nhận xét bổ sung
5
- GV nhận xét, tuyên dương
4. Củng cố
- Thi viết đúng chính tả một số từ khó
5. Dặn dò
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài sau
- HS thi đua viết trên bảng
Rút kinh nghiệm
Môn: Luyện từ và câu
CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ NƯỚC NGOÀI

- 2,3 tiếng
- Viết hoa
- Giữa các tiếng trong cùng một bộ
phận có dấu gạch nối
6
- GV hướng dẫn HS rút ra ND ghi nhớ
- GV gọi HS đọc
* Phần luyện tập.
Bài 1
- - Yêu cầu HS đọc bài và làm bài
- GV nhận xét, chốt lại
- Bài 2
- - Gọi HS đọc đề bài
- - Yêu cầu 3 HS lên bảng viết
- Kết luận lời giải đúng
Bài 3 : Trò chơi du lịch .
- Giải thích cách chơi (Hình SGK)
- Tổ chức cho HS làm bài theo cách thi tiếp
sức.
4. Củng cố
- 1 em nhắc lại nội dung cần ghi nhớ .
5. Dặn dò: - Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài sau
- HS rút ra ghi nhớ
- HS đọc
- HS đọc và xác định yêu cầu
- HS làm vở - 2 em làm bảng phụ
- HS trình bày - Nhận xét
- HS đọc đề bài
- HS lên bảng viết, lớp làm VBT

Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Ổn định
2. Kiểm tra bài cũ
- Nêu lại ghi nhớ bài học trước.
- Nhận xét, tuyên dương
3. Dạy bài mới
* Giới thiệu bài.
- GV nêu mục tiêu, yêu cầu tiết học
* Hoạt động 1 : Làm việc cá nhân.
- Bài tập 4 – SGK/13
- - Gọi HS nêu yêu cầu của bài
- - Yêu cầu HS tự làm bài
- - GV mời 1 HS chữa bài tập và giải thích
- - GV nhận xét
* Hoạt động 2: Xử lí tình huống
(Bài tập 5 – SGK/13)
- Chia lớp thành 3 nhóm, giao nhiệm vụ
cho mỗi nhóm thảo luận và đóng vai 1 tình
huống trong bài tập 5
- GV nhận xét, kết luận cách ứng xử phù
hợp
4. Củng cố
- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ
5. Dặn dò
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài “Tiết kiệm thời giờ”
- 2-3 HS đọc ghi nhớ
- HS đọc bài
- HS làm bài
- Cả lớp trao đổi, nhận xét

* Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm 2 số khi
biết tổng và hiệu của 2 số đó.
- Nêu bài toán rồi tóm tắt ở bảng như SGK .
- Hướng dẫn tìm trên sơ đồ và tính hai lần số
bé rồi tính số bé , số lớn.
- Hướng dẫn HS rút ra công thức tính như
SGK.
- Hướng dẫn HS giải cách hai (tương tự như
cách 1)
* Hoạt động 2 : Thực hành
Bài 1
- Yêu cầu HS đọc đề bài
- Bài toán cho biết gì và bài toán hỏi gì?
- Yêu cầu HS làm bài tập
- GV nhận xét, chốt lại
Bài 2, 3: - Yêu cầu HS đọc đề và hướng dẫn
tương tự BT1
- Yêu cầu HS làm bài và sửa bài
- GV nhận xét, cho điểm
Bài 4 (HS khá, giỏi)
- HS lên bảng làm bài, HS dưới
lớp nhận xét
- Nhắc lại đề toán.
- Chỉ hai lần số bé trên sơ đồ . Từ
đó nêu cách tìm hai lần số bé rồi
tìm số bé , số lớn :
70 – 10 = 60
60 : 2 = 30
30 + 10 = 40
- Viết bài giải ở bảng như SGK .

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Ổn định:
2. KTBC: YC HS hát hai bài đã ôn tập
3. Dạy bài mới:
* Giới thiệu bài: GV dẫn dắt vào bài
* Hoạt động 1: Dạy hát "Trên ngựa ta
phi nhanh"
- GV hát.
- Cho HS đọc lời ca.
- GV dạy HS hát từng câu.
- Cho HS hát từng câu, kết hợp vỗ tay tạo
đệm.
- GV hướng dẫn HS:
+ Hát kết hợp gõ đệm theo tiết tấu lời ca.
+ Hát kết hợp gõ đệm theo phách.
* Hoạt động 2: Phần kết thúc
- GV cho HS hát lại bài hát.
- GV hát dể chỉnh sửa những chỗ lên, xuống
trong lời ca.
4. Củng cố: Kể tên một số bài hát khác của
- 2 HS hát.
- Chú ý.
- HS đọc.
- HS học hát.
- HS hát: CN, N, ĐT.
HS chú ý.
- Hát kết hợp gõ đệm.
- 2- 3 lần.
- Chú ý.

3. Dạy bài mới
* Giới thiệu bài
- Cho HS quan sát tranh minh họa rồi giới
thiệu.
* Hoạt động 1 : Luyện đọc
- Gọi HS đọc toàn bài
- GV chia đoạn : 2 đoạn .
- Gọi HS đọc nối tiếp (3 lượt), kết hợp sửa lỗi
phát âm, ngắt giọng cho HS
- Gọi HS đọc chú giải
- Hướng dẫn luyện đọc câu dài
- Luyện đọc theo cặp
- HS đọc bài, trả lời câu hỏi
- 1 HS đọc
- HS lắng nghe
- HS đọc bài, cả lớp đọc thầm
- HS đọc chú giải
- Luyện đọc câu dài
- Các cặp luyện đọc
11
- Gọi HS đọc cả bài
- GV đọc diễn cảm cả bài .
* Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài
- Yêu cầu HS đọc toàn truyện và thảo luận trả
lời các câu hỏi
- Nhận xét, bổ sung và kết luận.
- Gợi ý HS nêu nội dung chính của bài
- GV đính bảng nội dung bài học
* Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn cảm
- Yêu cầu 4 học sinh đọc nối tiếp và hướng

Môn: Mĩ thuật
TẬP NẶN TẠO DÁNG: NẶN CON VẬT QUEN THUỘC
(GV chuyên dạy)
Môn: Kể chuyện
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC
I. MỤC TIÊU
- Hiểu truyện, trao đổi được với các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện.
12
- Biết kể tự nhiên bằng lời của mình một câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về
một ước mơ đẹp hoặc ước mơ viển vông, phi lí. Chăm chú nghe bạn kể, nhận xét
đúng lời kể của bạn .
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
- Tranh minh họa truyện Lời ước dưới trăng phóng to. Một số sách, báo,
truyện viết về ước mơ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Ổn định:
2. Kiểm tra bài cũ :
- Kiểm tra 2 em kể 2 đoạn truyện Lời ước
dưới trăng, trả lời các câu hỏi SGK .
- Nhận xét, ghi điểm.
3. Dạy bài mới
* Giới thiệu bài :
- GV nêu mục tiêu, yêu cầu tiết học
* Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS hiểu yêu
cầu của bài .
- Gạch dưới những chữ quan trọng của đề bài
Mụn: Toỏn
TIT 38: LUYN TP
I. MC TIấU
-Biết giải bài toán liên quan đến tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó.
II. DNG DY HC
- Phiếu học tập dành cho HS.
III. CC HOT NG DY HC
Hoạt động dy Hoạt động hc
1. n nh
2. Kim tra bài cũ :
- Yêu cầu nêu qui tắc tìm hai số khi biết
tổng và hiệu của hai số đó.
- Tìm hai số khi biết tổng và hiệu của
chúng lần lợt là: 30 và 8
- Nhận xét, ghi im
3. Dy bài mới :
* Giới thiệu bi:
- GV nờu mc tiờu, yờu cu tit hc
* Thực hành
Bài 1 :
- Làm cá nhân, 3 HS lm phiếu
- GV nhn xột, tuyờn dng
Bài 2 :
- Yờu cu HS lm bi, 2 em lm phiu
- GV nhn xột, cho im
Bài 3:
- Yêu cầu HS lm bi, 1 em lên bảng

Môn: Khoa học
BẠN CẢM THẤY THẾ NÀO KHI BỊ BỆNH
I. MỤC TIÊU
- Nêu được một số biểu hiện khi cơ thể bị bệnh: hắt hơi, sổ mũi, chán ăn, mết
mỏi, đau bụng, nôn, sốt,
- Biết nói với cha mẹ, người lớn khi cảm thấy trong người khó chịu, không bình
thường.
- Phân biệt được lúc cơ thể khoẻ mạnh và lúc cơ thể bị bệnh.
* Các kĩ năng sống được giáo dục trong bài:
- Kĩ năng tự nhận thức để nhận biết một số dấu hiệu không bình thường
của cơ thể
- Kĩ năng tìm kiếm sự giúp đỡ khi có những dấu hiệu bị bệnh.
II. Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng.
- Quan sát tranh.
- Kể chuyện.
- Trò chơi.
III. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
- Hình trang 32 , 33 SGK .
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Ổn định
2. Kiểm tra bài cũ
- Nêu lại ghi nhớ bài : Phòng một số bệnh
lây qua đường tiêu hóa.
- GV nhận xét, cho điểm
3. Dạy bài mới :
* Giới thiệu bài :
- GV nêu mục tiêu, yêu cầu tiết học

ngoài vài lần khi ở trường . Nếu là Lan , em
sẽ làm gì ?
+ Tình huống 2 : Đi học về, Hùng thấy
trong người rất mệt và đau đầu, nuốt nước
bọt thấy đau họng, ăn cơm không thấy
ngon. Hùng định nói với mẹ mấy lần nhưng
mẹ mải chăm em không để ý nên Hùng
không nói gì. Nếu là Hùng, em sẽ làm gì ?
- GV nhận xét, kết luận
4. Củng cố
- Nêu ghi nhớ SGK .
- Phải làm gì khi bị bệnh?
5. Dặn dò: - Nhận xét tiết học
- Xem trước bài: Ăn uống khi bị bệnh .
- Các nhóm thảo luận đưa ra tình
huống .
- Nhóm trưởng điều khiển các bạn
phân vai theo tình huống nhóm đã đề
ra
- Các vai hội ý lời thoại và đóng vai.
- Các bạn khác góp ý kiến .
- Các nhóm lên đóng vai .
- Cả lớp theo dõi, nhận xét
- 2 em nêu ghi nhớ SGK .
Rút kinh nghiệm
16
Ngày soạn: 26/09/2013

- Những từ ngữ và câu nào được đặt trong
dấu ngoặc kép ?
- Những từ ngữ và câu đó là lời của ai ?
- Nêu tác dụng của dấu ngoặc kép .
- Chốt lại.
Bài 2 :
- Khi nào dấu ngoặc kép được dùng độc
- 1 em nêu lại ghi nhớ
- 2 bạn viết ở bảng
- 1 em đọc yêu cầu BT .
- Từ ngữ : “người lính … mặt trận” ,
“đầy tớ … nhân dân” . Câu : “Tôi chỉ
có … học hành” .
- Lời của Bác Hồ .
- Dấu ngoặc kép dùng để đánh dấu
chỗ trích dẫn lời nói trực tiếp của
nhân vật
- Đọc yêu cầu BT .
- Cả lớp suy nghĩ, trả lời câu hỏi
17
lập, khi nào dấu ngoặc kép được dùng phối
hợp với dấu hai chấm ?
- GV chốt lại
Bài 3 :
- Nói về con tắc kè , minh họa tranh ảnh
- Từ lầu chỉ cái gì ?
- Tắc kè hoa có xây được lầu theo nghĩa
trên không ?
- Từ lầu trong khổ thơ được dùng với nghĩa
gì? Dấu ngoặc kép trong trường hợp này

- Nhận xét tiết học .
- Chuẩn bị bài sau.
- Đọc yêu cầu BT, suy nghĩ trả lời câu
hỏi
- Cả lớp nhận xét .
- Đọc yêu cầu BT, suy nghĩ trả lời
câu hỏi .
- Không. Do đó không thể viết xuống
dòng, đặt sau dấu gạch đầu dòng
- 1 em đọc yêu cầu BT. Cả lớp đọc
thầm
- Suy nghĩ làm bài
- Trình bày ý kiến. Nhận xét
- HS đọc
Rút kinh nghiệm
18
Môn: Địa lí
HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT
CỦA NGƯỜI DÂN Ở TÂY NGUYÊN
I. MỤC TIÊU
- Giúp HS biết về hoạt động sản xuất của người dân ở Tây Nguyên .
- Trình bày được một số đặc điểm tiêu biểu về hoạt động sản xuất của người
dân ở Tây Nguyên: trồng cây công nghiệp lâu năm và chăn nuôi gia súc lớn .
Dựa vào lược đồ , bản đồ , bảng số liệu , tranh , ảnh để tìm kiến thức .
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
- Bản đồ địa lí Tự nhiên VN . Tranh , ảnh về vùng trồng cây cà phê , một số
sản phẩm cà phê Buôn Ma Thuột.

Hoạt động lớp , nhóm .
- 1 em đọc mục 1
- Dựa vào kênh chữ ở mục I, thảo
luận theo nhóm 4 các câu hỏi
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả
- Lớp nhận xét, bổ sung
- Quan sát tranh , ảnh, nhận xét vùng
trồng cà phê ở đây .
- Lên bảng chỉ vị trí Buôn Ma Thuột
trên bản đồ .
- Tình trạng thiếu nước vào mùa khô .
- Làm thủy lợi .
19
* Hoạt động 2 : Chăn nuôi trên đồng cỏ
- Dựa vào hình 1 , bảng số liệu , mục II SGK
trả lời các câu hỏi sau :
+ Kể tên những vật nuôi chính ở TN
+ Con vật nào được nuôi nhiều TN?
- Nhận xét và kết luận
4. Củng cố
- Yêu cầu HS đọc tóm tắt cuối bài
5. Dặn dò
- Nhận xét tiết học
- Học thuộc ghi nhớ ở nhà . Chuẩn bị bài sau.
- 1 em đọc mục 2
- Một vài em trả lời từng câu hỏi .
- HS đọc
Rút kinh nghiệm
tớnh.
Nhn xột, cho im
Bi 3: yờu cu hs c v lờn bng lm
bi
Bi 4 : yờu cu hs c
Gi 2hs lờn bng lm theo 2 cỏch
Nhn xột, cho im
Bi 5 ( HS v nh lm)
4. Cng c:
5. Dn dũ: - Nhn xột tit hc.
- Dn chun b bi tit sau.
- HS c v lờn bng lm Bt, c lp
lm vo v. 4 HS lm bng.
168 x 2 : 6 x 4= 336 : 6 x 4 = 56 x 4 =
24,

Hs c v lờn bng lm Bt, c lp lm
vo v
- HS nờu li cỏch tỡm hai s khi bit
tng v hiu ca hai s ú
Rỳt kinh nghim
Mụn: Tp lm vn
LUYN TP PHT TRIN CU CHUYN
I. MC TIấU
- Viết đợc câu mở đầu cho các đoạn văn 1 , 3 ,4 ( ở tiết tập làm văn tuần 7)-
(BT1); nhận biết đợc cách sắp xếp theo trình tự thời gian của các đoạn văn và tác
dụng của câu mở đầu ở mỗi đoạn văn( BT 2). Kể lại đợc câu chuyện đã học có

- Nhn xột, cho im
4. Cng c
- Phỏt trin cõu chuyn theo trỡnh t thi
gian ngha l th no?
5. Dn dũ: - Nhn xột tit hc
- Dn HS v nh k chuyn v chun b bi
sau
- HS lờn bng k. Lp lng nghe v
nhn xột
- HS c bi
- Mt s HS nờu tờn cõu chuyn
- Tho lun nhúm ụi k chuyn
- HS k chuyn trc lp
- Nhn xột, b sung
- HS tr li
Rỳt kinh nghim
Ngy son: 27/09/2013
Ngy dy: Th sỏu ngy 04 thỏng 10 nm 2013
K HOCH BI HC
Mụn: Tp lm vn
LUYN TP PHT TRIN CU CHUYN
I. MC TIấU
- Nm c trỡnh t thi gian k li ỳng ni dung trớch on kch Vng
quc Tng Lai.(Bi tp c tun 7) BT1
- Bc u nm c cỏch phỏt trin cõu chuyn theo trỡnh t khụng gian qua
luyn tp thc hnh vi s gi ý c th ca GV (BT2, BT3).
II. DNG DY HC

4. Củng cố
- Có những cách nào để phát triển câu
chuyện.
- Những cách đó có gì khác nhau.
5. Dặn dò: - Nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà xem lại, chuẩn bị bài sau.
- HS trả lời
- 2 HS.
- Chú ý.
- 2 HS đọc lại.
- HS làm bài.
- 1 vài HS trình bày.
- Nhận xét, bổ sung.
- 2 HS đọc yêu cầu bài.
- HS kể lại câu chuyện trong nhóm 2
theo trình tự không gian.
- 1 vài HS thi kể trước lớp.
- Nhận xét, bổ sung.
- HS đọc thành tiếng
- HS ngồi cùng bàn kể chuyện, nhận
xét, bổ sung cho nhau.
- Mỗi HS kể về một nhân vật
- 3-5 HS tham gia thi kể
- Nhận xét về câu chuyện và lời bạn
kể.
- HS trả lời
23
Rút kinh nghiệm
thảo luận:
+ Kể tên các thức ăn cần cho người mắc
các bệnh thông thường .
+ Đối với người bệnh nặng, nên cho ăn
món ăn đặc hay loãng ? Tại sao ?
+ Đối với người bệnh không muốn ăn hoặc
ăn quá ít, nên cho ăn thế nào ?
- 2, 3 HS đọc
- Nhóm trưởng điều khiển các bạn
thảo luận trả lời câu hỏi
- Đại diện các nhóm lần lượt trình bày
- Các nhóm khác bổ sung.
24
- GV nhận xét, kết luận
* Hoạt động 2: Thực hành chăm sóc
người bị tiêu chảy
- Yêu cầu HS các nhóm nhận các đồ dung
GV đã chuẩn bị
- Yêu cầu HS xem kĩ hình minh họa trang
35/SGK và tiến hành thực hành nấu nước
cháo muối và pha dung dịch ô-rê-dôn.
- Gọi một vài nhóm lên trình bày sản phẩm
thực hành và cách làm. Các nhóm khác
theo dõi, bổ sung
- GV nhận xét, tuyên dương, kết luận
- Đặt câu hỏi : Bác sĩ đã khuyên người bị
bệnh tiêu chảy cần phải ăn uống như thế
nào ?
- Nhận xét chung .
- Nhận đồ dung học tập và thực hành

TIẾT 40: GÓC NHỌN, GÓC TÙ, GÓC BẸT
I. MỤC TIÊU
- Giúp HS có biểu tượng về góc nhọn, góc tù, góc bẹt
- Biết dùng ê-ke để nhận dạng góc nào là góc nhọn, góc tù, góc bẹt
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
- Ê- ke . Bảng phụ vẽ các góc nhọn , góc tù , góc bẹt .
25