1
LỜI MỞ ĐẦU:
T c ta vn thng quý báu v s t
thng nht, chính nh s t thng nht qua
bi thách, ch  c mi th lc ca k thù xâm
c.
T i thì v t thng nhc
ng ta coi tr       c sc mnh tng hp và là
nguyên nhân dn mi thành công ca các phong trào cách mng.
Thc tin chng minh  c ta trong nht là t i
mn nay thì v t thng nhng ta tip tc
gi a,   c
nhng thành t
Tuy nhiên bên cn ra tình trng mt
n kt trong ni b làm n quá trình thc hin nhim
v chính tr ca .
i vng m, thành ph Long Xuyên 
ngoi l, do có s t thng nht trong ni b nên nho
nên nhng kt qu rt kh  c nhiu thành tích trong vic thc
hin nhim v. Bên cc hin nhim v 
tránh khi tình trng m  t trong ni b t nhng mâu thun nh
không kp gii quyt, t ng n mt s 
trên mt s mt.
T nhng thc tin trên, nên b i pháp xây
dng kht thng nht  ng m Long
n hi  tài tiu lun cui khóng thi qua

2
t phn nh vào vic xây dng kht thng nht 
ng m Long Xuyên.

vô tch c
K tha và phát trin nhng ca 
hoàn cnh lch s mi  ch n chuyn sang ch  quc 
nhim v giành chính quyn ca giai cp công nhân tr nên cp bách,
n chng sâu sc tính tt yn ca s t
thng nhi cho rng, không th c s t thng
nht khi giai cp công nhân nu thiu s t thng nhng ca
nó, rt thng nht cng là nun sc mch, là nhân t 
bm bo thng li ca cách mng.
 c bit quan trng ca s t thng
nhng tr ng cm quyn, nht là  nhc
php công nhân ch chim phn nh trong
t thng nht ng  nhc y b phá v
s gây tn tht nghiêm trng, cho cách mng. Nó không ch phá v
ngun gc sc mnh cng mà còn ct mi liên h ging và qun
chúng, phá hoi kht thng nht toàn dân, thm chí còn dn ti nguy
ng mt chính quyn.

4
2.1. Quan điểm của Hồ Chí Minh về đoàn kết thống nhất trong Đảng.
t thng nht, theo Ch tch H Chí Minh, là ngun gc ca sc
mnh, là then cht ci sáng lng và lãnh t cách
mi luôn luôn quan tâm ti v t thng nhng,
t quc tc bing
rèn luyng ta thành mt kht thng nht.
Vn dng sáng to thuyt hc Mác-Lênin v ng kiu mi ca
giai cp công nhân, k tha nhng giá tr tp ca truyn tht
dân tc, trong quá trình xây dng, rèn luyng cng sn Vit Nam, Ch
tch H c bit coi trng vic xây dng và gi gìn s t
thng nh  ng, nhm làm ch ng thành mt khi vng chc v

s Mác  Lênin, ng H ng ln ca
ng, nhim v chính tr n c.
 quan tru. Nó ch rõ phi xây dng s 
kt thng nht trong t chc c s ng theo lm ca giai
cp nào và  ng ca s t thng nh
T ch ng là t bào, là nn tng cng, là ht nhân chính
tr  . Vì vy, vic xây dng s t thng nht trong t ch
ng không th không theo lm ca giai cp công nhân và
c s ng chung cng là ch  ng H Chí
ng li, ch n cng.
Thc hin tt các nguyên tc t chc sinh ho  c ht là
nguyên tc tp trung dân ch, tp th o, cá nhân ph trách.

6
Thng nht v  nhim v chính tr, các ngh quyt
n ca t ch ng là v quan tru, song nu ch
dng li   t thng nht ca t ch 
chnh và không bn vng.
Thc hin nghiêm chnh các ch  nh v t phê bình và phê
o, t chc thc hin nhim v chính tr có th
xy ra nhng mâu thun , nu không gi quyt kp thi và khc phc nhng
sai lm ca cán b  chúng tích t dn s phá v s t thng nht ca
t ch ng.
ng xuyên giáo dc và bng chí gia
cán b ng viên vì kht thng nht ca t ch ng không
ch c xây d ch c-ng H Chí Minh,
ng ln cng  mà trc tip là nhim v chính tr, các ngh
quyn ca t ch ng  và các nguyên tc xây dng t chc,
hong c tình cm cách mng trong sáng, chân
thành, ci mng chí ca nhi cng sn, s tôn

hoàn thành tt nhim v o viu chnh
các mi quan h gia qun chúng vi ng viên, gia chi b vng viên
m bo tuân th nh ca pháp lut.
m cng mlà có hai loi hình hong .
a nuôi dy các cháu bán trú, va có lp hc mt bui, khuôn viên
ng rc ph n gi
t ch tiêu Phòng giáo dc giao cho.

8
b). Đặc điểm về tổ chức bộ máy của chi bộ và của trường::
* Tng s nhân s cng g và 01 nam
- Ban giám hiu gi ( 01 hing và 02 phó hing)
- Giáo viên gi.
- Nhân viên cng là 07 i.
* Tng s ng viên chính thng
viên d b)
- Ch y chi b gm 03 ng chí Hi
b;
* V  các mt cng viên trong Chi b:
+ V   hc vn: Tt c ng viên u tt nghip THPT hoc
BTVH
+ V  chuyên môn, nghip v: i hm là: 08 ng chí;
ng chí; Trung hng chí
+ V  lý lun chính trng chí; còn li 02 ng
chí qua lp bng kt nng.
* V tui: i 30 tui : 03 ng chí; T 30 n 40 tui là: 13 ng
chí; T n 50 tung chi; Trên 50 tung chi
Nhìn chung hu hgiáo viên, nhân viên u t  chuyên
môn nghip v, c v chuyên môn, li có lòng nhit tình trong công
tác cho nên nhic cp loi là chi b trong


10
-  trong sch vng mnh và chi b t thành tích xut
sc trong công tác xây dng.
b) Về mặt chưa làm được:
Bên cnh nhng m trên, Chi b ng m
thi gian qua t s hn ch, thi
- Tình trng giáo viên vi phm k lut trong vic trong vic chp hành
quy ch chuyên môn, t ý b vi k lut cnh cáo.
- Tình trng phát biu linh tinh ngoài cuc hp còn din ra trong ni b
gây xáo trng ca mt s giáo viên .
- Tình trng bng mt mà không bng lòng, vào cuc hp không phát
biu ý kin xây dng mà ra ngoài phát biu linh tinh gây hiu lm nhau, gây
mt  mt vài giáo viên.
- Môt s ít ng viên còn ngán ngi trong viu tranh chng li các
biu hin tiêu cc trong ni b  bng và gây mt.
- Mt s giáo viên do cá tính nóng ny nên khi giao tip vng nghip
không t nh n tình trng hiu nhm nhau làm n khi
t ni b.
- Mt vài giáo viên tha, không có lp dy nên rãnh ri bàn tán vic
i khác gây mt lòng nhau trong ni b.
2.3. Nguyên nhân và kinh nghiệm về xây dựng khối đoàn kết thống
nhất ở trường mẫu giáo Hoa Đào, thành phố long xuyên trong thời gian
qua.
2.3.1. Nguyên nhân
a) Nguyên nhân của mặt làm được:

11
- Vai trò ca ban chi y luôn nêu cao tinh tht
thng nht trong chi b t t cng viên và

phn nhing viên hiu và nhn thc v ch -Lêninng H
Chí Minh v xây dng kht ni b còn hn ch  cao vai
trò ca s t thng nht trong ni b.
- Vai trò ca chi b và ca Ban giám hiê i lúc cha nm bt ht tâm
n vng ca tng x lý kp thi dn
tình trng giáo viên vi phm k lut.
- còn mu k 
bnh, các ngh quyt ca cp trên mà vi vàng kt lun v mt
v nên gây mt trong tp th.
-

ng viên còn nóng tính trong x lý công vic,
không gii thích cn k  qun chúng cùng nm rõ v thông tin ch 
chính sách nên có s mt trong ni b c xây
dng kht thng nh.
- Chi b, Ban giám him nhn nhim
v ging d tình trng giáo viên không có vic làm sinh ra nói xu ln
nhau, gây mt.
2.3.2. Một số vấn đề đặt ra:
T nhng mt làm a ng m, thành
ph long xuyên trong thi gian qua . Qua nghiên cu, bnh mt
s v cn ci tin  xây dng kht thng nht  ng mu


13
Một là, ng cn có ban chi y và ban giám hiu tht s là trung
u trong mc, mi hong, phi
hp nhau nh hoàn thành nhim v chính tr m v
chuyên môn,
Hai là, Chi b cn quan tâm xây dng nhng ch  quyt trên

15
Chương 3. MỤC TIÊU, GIẢI PHÁP XÂY DỰNG KHỐI ĐOÀN KẾT
THỐNG NHẤT Ở TRƯỜNG MẪU GIÁO HOA ĐÀO THÀNH PHỐ
LONG XUYÊN GIAI ĐOẠN HIỆN NAY
3.1. Mục tiêu
 xây dng khi  t thng nht  ng m  ,
thành ph    n hin nay c tiên là phi làm cho mi
i , mng viên thm quan trng ca vic sinh hot
chi bi thc nhim v ca mình và toàn tâm toàn ý
cùng nhau phu hoàn thành nhim v, cùng nhau phi hp tt trong công
vi phu xây dng chi b trong sch vng m. Cn
, m bo s ng viên  hoàn thành nhim v ng
 t sc nhim v t t l 80% tng s ng viên
trong chi bng viên vi phm nhc
ng viên hoc giáo viên vi phm và b k lut.
3.2. Một số giải pháp chủ yếu:
 nâng xây dng kht thng nht  ng m,
thành ph n hin nay, trong thi gian ti Chi b cn thc
hin tt mt s gii pháp ch yu sau:
3.2.1 . Xây dựng sự đoàn kết thống nhất trong trong chi bộ mẫu giáo
Hoa Đào đến năm 2015, trên cơ sở chủ nghĩa Mác – Lênin, tư tưởng Hồ

và nhng sai lm, thic phát hin, sa cha kp thi, loi tr t

17
gn mm mng dn ti tình trng không thng nht v ng, t chc
ng.
3.2.3. Thực hiện nghiêm chỉnh các chế độ, quy định về tự phê bình và
phê bình trong chi bộ.
o, t chc thc hin nhim v chính tr  
, chi b và tng cán bng viên rt có th phm sai lm, khuym  mc
 nay hay m  s xut hin nhng mâu
thung mâu thun ni b, vì th trong quá trình gii quyt
mâu thuu phi ht sc khéo léo vì nó chính là quá trình
xây dng kht thng nh, là quá trình vng và phát
trin ca chi b.
Nu không gii quyt kp thi và thng mâu thun và không
khc phc tri nhng sai lm, khuym ca cán b chúng
tích t li, ln dn lên s phá v s t thng nht c, ca chi b.
Cách gii quyt tt nht nhng v nêu trên  loi khi chi b nhng
nhân t gây mt  là thc hin nghiêm túc các ch nh v t
phê bình và phê bình, duy trì nó thành n nng xuyên trong sinh hot
ng. Vì th i cán b ch cht va phu t phê bình và phê
 p thu phê bình và sa cha khuym, va
phi ch ng duy trì n np t phê bình và phê bình trong chi b. Tng
viên phi t giác thc hin các ch  t phê bình và phê bình, ch ng thc
hin quyc phê bình và cht vn trong phm vi ca t chc. Cán b ch
cht c cn kt hp cht ch t phê bình và phê bình trong chi b vi
s phê bình ca qun chúng  ng thn kp thi các biu
hin li dng dân ch, li dng phê bình gây chia r, mt ðoàn kt.

18

3.2.7.Chi ủy, Ban giám hiệu trường cần thực hiện đúng đắn và hài
hòa các lợi ích của tập thể và cá nhân.
Chi y, Ban giám hiu phn li ích ca tp th và li
ích cá nhân mng thc hin hài hòa các l
thì tt c u phng vào s o ca chi b.
3.2.8.Kịp thời phát hiện và có hướng xử lý kịp thời những biểu hiện
chia rẽ bè phái trong nội bộ.
Chi b và ban chi y phi quan tâm nhing cng viên,
c  kp thi phát hin nhng du hiu vi phm có
th gây mt ni b ng x lý kp thi  n
nhng mm móng khác có th xy ra gây mt.
3.2.9.Tăng cường sự lãnh đạo của Đảng ủy phường Mỹ Phước đối
với chi bộ trong việc xây dựng khối đoàn kết thống nhất ở trường mẫu
giáo Hoa Đào giai đoạn hiện nay.
Chi y, chi b cn gi mi liên h ng xuyên vng ng,
ng thi có báo cáo kp thi v nhng mâu thun x  ng
ng kp thi nm bng ch m
khc phc sa cha nhng mâu thu giúp chi b xây dng ti
t ni b .
20
KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ
1. Kiến nghị:
- ng ng cn quan tâm nhivic n vic xây dng khi
t thng nht trong tng chi b mà minh qun lý và giúp các chi b 
cách gii quyt kp thi các tình trng mt  tng chi b.
ng các lp bi ng v nhn thng viên v 
và tm quan trng phi xây dng kht ni b.

tránh khi hn ch, thiu sót. Rt mong quí thng Chính tr c
Th  tôi hoàn thành nhim v khóa hc.
22
TÀI LIỆU THAM KHẢO

1/ Ngh quyi hi chi b ng mm k 2012- 2015
2/ Báo cáo tng kng m
3/ Giáo trình trung cp lý lun chính tr v nghip v ng.
4/ Giáo trình trung cp lý lun chính tr - hành chính  bài xây dng s 
kt thng nht trong các t ch ng.
5/ Tp chí xây dng.
i hi biu toàn quc ln th XI.