iv
MỤC LỤC Lời cảm ơn i
Mục lục iv
Danh mục các bảng vi
Mở đầu 1
Chƣơng 1: Cơ sở lí luận và thực tiễn của phƣơng pháp đọc sáng tạo trong
dạy học tác phẩm văn chƣơng 7
1.1. Phƣơng pháp đọc sáng tạo 7
1.1.1. 7
1.1.2. 8
1.1.3.
11
1.1.4. 18
. 28
Chƣơng 2: Những biện pháp phát huy hiệu quả đọc sáng tạo trong dạy
học thơ trữ tình chƣơng trình lớp 12 trung học phổ thông. 30
2.1. Phƣơng pháp đọc sáng tạo trong giờ học thơ trữ tình ở trƣờng
trung học phổ thông 30
30
40
2.2. Phát huy hiệu quả phƣơng pháp đọc sáng tạo vào dạy học bài thơ
Tây Tiến của Quang Dũng 53
v
- 53
53
54
55
63
2.3. Những yêu cầu đối với giáo viên 63
Chƣơng 3: Thực nghiệm sƣ phạm 65
1
MỞ ĐẦU
1. Lí do chọn đề tài.
c -
-
-
3
-
-
ng
3. Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu.
3.1. Mục đích nghiên cứu.
5
3.2. Nhiệm vụ nghiên cứu.
4. Đối tƣợng và phạm vi nghiên cứu.
4.1. Đối tượng nghiên cứu.
4.2. Phạm vi nghiên cứu.
-
7
CHƢƠNG 1
CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CU
̉
A PHƢƠNG PHA
́
P
ĐO
̣
C SA
́
NG TA
̣
O TRONG DA
̣
Y HO
̣
C TA
́
C PHÂ
8
1.1.2. Bn cht và đặc trưng ca phương pháp đọc sáng tạo
1.1.2.1.
.
.
-
, , , [49, tr.44].
.
.
c
-
-
-
,tr.181].
11
1.1.3. Như
̃
ng điê
̀
u kiê
̣
n và yêu cầu câ
̀
n thiê
́
t đê
̉
thư
̣
c hiê
̣
n phương pha
́
p đo
̣
12
.
13
d. .
15
-
16
1.1.3.2.
18
q
-
20
21
-
-
1.1.5.2. .
1.2. Thực trạng của việc vận dụng phƣơng pháp đọc sáng tạo trong dạy học tác
phẩm văn chƣơng ở nhà trƣờng trung học phổ thông.
1.2.1. Tình hình vận dụng phương pháp đọc sáng tạo trong trường trung học phổ
thông hiê
̣
n nay.