MỤC LỤC
A. ĐẶT VẤN ĐỀ Trang 2
B. NỘI DUNG Trang 3
I. ĐẶT ĐIỂM TÌNH HÌNH LỚP Trang 3
II. THUẬN LỢI VÀ KHÓ KHĂN Trang 3
1. Thuận lợi Trang 3
2. Khó khăn Trang 4
III. BIỆN PHÁP THỰC HIỆN Trang 4
1. Mục tiêu Trang 4
2. Phương pháp thực hiện Trang 5
3. Thiết kế bài học Trang 6
4. Kết quả Trang 11
5. Bài học kinh nghiệm Trang 12
6. Kết luận Trang 13

A. ĐẶT VẤN ĐỀ
- Ở nhà trường tiểu học nói chung và ở khối lớp 1 nói riêng, các em đã được
học tất cả các môn học. Trong đó môn Tự nhiên-xã hội là một môn học hấp dẫn
và thú vị, mang tính thực tế cao.Vì sau mỗi bài học học sinh có khả năng vận
dụng kiến thức vào thực tế hằng ngày của cuộc sống. Nhưng thực trạng hiện nay
tôi thấy môn học này chưa thật sự được chú trọng đầu tư nhiều. Mà giáo viên
chủ yếu là dầu tư để dạy tốt cho những môn học như Toán, Tiếng Việt. Học
sinh lớp 1 mới làm quen với môn học này nên các em chưa khắc sâu được kiến
thức sau mỗi bài học Đồ dùng dạy học còn hạn chế, đa số các em chỉ được quan
sát các hình vẽ ở trong sách giáo khoa, không có vật thật nên không gây hứng thú
học tập của học sinh.
- Bản thân tôi luôn đổi mới phương phương pháp dạy học và học tập kinh
nghiệm của đồng nghiệp. Tôi mong muốn sau mỗi bài học làm sao học sinh phải
lĩnh hội được kiến thức một cách có hệ thống và phải biết vận dụng những kiến
thức đã học vào trong thực tế hằng ngày của các em. Luôn tìm mọi cách để tạo
được sự hứng thú, thoải mái trong từng tiết học. Sử dụng các phương pháp dạy

- Tất cả học sinh lớp tôi đều có sách giáo khoa để học.
2.Khó khăn:
- Học sinh của lớp tôi còn chênh lệch nhau về độ tuổi,về trình độ, cụ thể là
còn một vài em tiếp thu kiến thức còn chậm và mau quên, nên việc tiếp thu kiến
thức mới của các em còn gặp nhiều khó khăn. Do đó chất lượng học tập của học
sinh lớp tôi cũng không đều.

- Tài liệu cho môn học này chủ yếu là sách giáo khoa, sách giáo viên, vở bài
tập; tranh ảnh phóng to để phục vụ cho môn học này còn hạn chế.
- Chưa có điều kiện để tổ chức cho học sinh thực hành khi học các bài học về
địa phương.
Tuy có nhiều khó khăn nhưng tôi vẫn cố gắng và mong muốn học sinh của
lớp tôi tiếp thu được bài một cách tốt nhất, giúp các em có được vốn kiến thức
cơ bản ban đầu về con người, tự nhiên và xã hội.
III. BIỆN PHÁP THỰC HIỆN
1. Mục tiêu
Qua môn học Tự nhiên-xã hội lớp 1 nhằm giúp học sinh đạt được:
- Một số kiến thức cơ bản ban đầu về con người và sức khỏe ; cơ thể
người;cách giữ vệ sinh cơ thể và phòng tránh một số bệnh tật, tai nạn thường gặp
; một số sự vật hiện tượng đơn giản trong tự nhiên và xã hội.
- Học sinh đạt được một số kỹ năng ban đầu về chăm sóc sức khỏe cho bản
thân và phòng tránh một số bệnh tật, tai nạn.Quan sát, nhận xét nêu thắc mắc,
đặt câu hỏi và diễn đạt những hiểu biết của mình về sự vật hiện tượng đơn giản
trong tự nhiên và xã hội.
- Học sinh có được một số thái độ và hành vi tự giác thực hiện các qui tắc giữ
vệ sinh an toàn cho bản thân,cho gia đình, cho cộng đồng.Yêu thiên nhiên, gia
đình, trường học, quê hương.
2. Phương pháp thực hiện.
- Để dạy học môn Tự nhiên-xã hội đạt hiệu quả cao đòi hỏi người giáo viên
phải có sự đầu tư cho tiết dạy . Trong đó khâu giới thiệu bài mới phải làm sao

- Cần có những hoạt động thực hành để học sinh bày tỏ kiến thức,kỹ năng,
thái độ của các em.
- Có hình thức đánh giá, khích lệ học sinh, nhằm tạo hứng thú cho các em mỗi
khi học môn Tự nhiên-xã hội.
- Cuối mỗi bài học nên tổ chức cho học sinh vẽ hoặc chơi trò chơi để giúp

các em khắc sâu kiến thức của bài và phát triển trí tưởng tượng của học sinh
đồng thời làm cho tiết học trở nên hấp dẫn và nhẹ nhàng, thoải mái.
3. Thiết kế bài học:
Môn:Tự nhiên-xã hội
Bài:CHĂM SÓC VÀ BẢO VỆ RĂNG
A. Mục tiêu:
Giúp học sinh biết:
- Cách giữ vệ sinh răng miệng để đề phòng sâu răng và có hàm răng khỏe, đẹp.
- Chăm sóc răng đúng cách.
- Tự giác súc miệng sau khi ăn và đánh răng hằng ngày.
B. Đồ dùng dạy học:
* Giáo viên: Sưu tầm một số tranh ảnh về răng miệng, bàn chài người lớn, trẻ
em, kem đánh răng, mô hình răng, muối ăn .
- Chuẩn bị 10 chiếc que sạch, nhỏ dài khoảng 20 cm
- Hai vòng tròn nhỏ đường kính 10 cm.
* Học sinh:Sách giáo khoa, bàn chải, kem đánh răng.
C. Các hoạt động dạy học:
1. Ổn Định: ( 2 phút) Cả lớp hát bài :
“Mẹ mua cho em bàn chải xinh
Như các anh em đánh răng một mình
Mẹ khen em bé mà vệ sinh
Thật đáng yêu, răng ai trắng tinh”
2. Bài cũ : ( 3 phút ) Vệ sinh thân thể.
- GV gọi 2 học sinh lên trả lời câu hỏi:

con ăn uống được ngon hơn, dễ dàng
hơn. Vậy làm thế nào để răng chắc và
khỏe lại trắng và đẹp, Bài học hôm nay
- Lớp theo dõi GV nêu cách chơi
- Hai đội tiến hành chơi trò chơi cả lớp
cổ vũ và nhận xét đội thắng, đội thua

- Con cắt chặt que.
- HS theo dõi GV giới thiệu

cô sẽ giúp em hiểu điều đó.
- GV ghi tựa bài lên bảng :
Chăm sóc và bảo vệ răng
* Hoạt động 1: Quan sát - Thảo luận.
(8phút)
* Mục tiêu : Học sinh biết thế nào là
răng khỏe, răng bị sâu, bị sún hay thiếu
vệ sinh.
* Cách tiến hành:
- Bước 1:GV chia nhóm: Chia lớp theo
nhóm đôi
- Bước 2 : 2 HS ngồi cùng bàn quay
mặt vào nhau, lần lượt từng người quan
sát và nhận xét xem răng của bạn như
thế nào? (trắng, đẹp, bị sâu, bị sún?)
- Bước 3: Giáo viên nhận xét và kết
luận: Răng trẻ em có đầy đủ 20 chiếc
Gọi là răng sữa.Khoảng 6 tuổi răng sữa
sẽ bị lung lay và rụng. Khi đó răng mới
mọc lên chắc chắn, gọi là răng vĩnh

* Những việc nên làm: đánh răng súc
miệng, khám răng….
* Những việc không nên làm: cắn mía,
xước mía, không ăn kẹo, bánh…
* Hoạt động 3: Làm thế nào để chăm
sóc răng và bảo vệ răng. (7 phút)
Mục tiêu: Học sinh biết chăm sóc và
bảo vệ răng đúng cách
Cách tiến hành:
- Bước 1: Giáo viên đưa cho HS quan
sát một số bức tranh về răng (đẹp và
xấu) và đặt câu hỏi để HS trả lời :
Câu hỏi:
* Nên đánh răng súc miệng vào lúc nào
là tốt nhất?
* Vì sao không nên ăn nhiều đồ ngọt
- Học sinh cả lớp chuẩn bị sách giáo
khoa.
- HS thảo luận nhóm đại diện nhóm lên
trình bày
- Các nhóm khác nhận xét bổ sung
- Cả lớp quan sát tranh trên bảng và trả
lời câu hỏi
- Vào buổi sáng khi ngủ dậy và buổi tối
trước khi đi ngủ.
- Vì đồ ngọt, bánh, kẹo dễ bị sâu răng.

như : bánh, kẹo….?
* Khi đau răng hoặc lung lay, các con
phải làm gì?


sinh của lớp rất thích khi học môn Tự nhiên-xã hội. Hầu hết các em đã hiểu và
biết vận dụng kiến thức đã học vào cuộc sống hằng ngày của các em như : Biết
giữ vệ sinh thân thể của chính bản thân các em, biết mặc áo quần phù hợp với
thời tiết, biết giữ vệ sinh môi trường như sân trường, lớp học ; Biết yêu thích và
chăm sóc các con vật có lợi :chó, mèo gà… Biết phòng tránh và tiêu diệt các con
vật có hại như : ruồi, muỗi, chuột, gián…
- Khi ở nhà thì học sinh đều biết các việc nên làm và không nên làm để giúp
đỡ cha mẹ và bảo vệ chính bản thân của các em tránh không xảy ra tai nạn như :
Không chơi dao, không lại gần bếp lửa, không nghịch lửa, cẩn thận khi đến gần
chỗ có bình thủy nước sôi.
- Bản thân tôi cảm thấy rất hài lòng khi áp dụng phương pháp dạy học mới
vào dạy trong tất cả các môn học nói chung và môn Tự nhiên-xã hội nói riêng. Vì
tôi nhận thấy kiến thức về tự nhiên xã hội của học sinh lớp tôi rất khả quan,các
em biết vận dụng kiến thức đã học vào cuộc sống hằng ngày và rất yêu thích môn
học.
- Qua gần một năm học ,kết quả học tập môn Tự nhiên-xã hội của học sinh
lớp tôi đạt được kết quả rất khả quan như sau:
- Hoàn thành tốt (A+) : 27 học sinh
- Hoàn thành (A) : 8 học sinh
5. Bài học kinh nghiệm:
-Tôi nghĩ môn học nào có sự chuẩn bị chu đáo thì sẽ mang lại kết quả tốt
nhất. Ngoài việc chuẩn bị kế hoạch bài học,đồ dùng dạy học còn đòi hỏi người
giáo viên phải tận tình với học sinh, linh hoạt xử lý các tình huống sư phạm có
thể xảy ra, nhất là đối với khối lớp 1.
- Trong tiết học người GV phải tổ chức kết hợp tốt giữa các hoạt động học
tập, vui chơi… Nhằm giúp cho HS tiếp thu bài học được nhẹ nhàng thoải mái.
- Học sinh yêu thích môn học này thì sẽ học tốt, mà học tốt môn học này thì
sẽ giúp các em có được nền tảng kiến thức về tự nhiên-xã hội. Các em sẽ biết tự
phục vụ cho mình, cho người thân và học tốt các lớp trên.