Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Lớp 5/2 Giáo viên: Nguyễn Thu Hà
Ngày dạy : Thứ , ngày tháng năm 201
Môn Toán tuần 19 tiết 1
DIỆN TÍCH HÌNH THANG
I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức : Hình thành công thức tính diện tích hình thang.
2. Kỹ năng : Biết tính diện tích hình thang, biết vận dụng vào giải các bài tập liên quan.
Thực hiện tốt các bài tập: Bài 1a ; Bài 2a.
3. Thái độ : Cẩn thận, chính xác, sáng tạo và hợp tác.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
1. Giáo viên : Các mảnh ghép như phần bài học SGK.
2. Học sinh : Ê ke, thước … đồ dùng học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động khởi động ( 5 phút ) :
- KTBC : Gọi HS sửa BT.
- Nhận xét, cho điểm.
- GTB : Trực tiếp.
2. các hoạt động chính :
a. Hoạt động 1 : Hình thành công thức tính diện
tích hình thang. ( 10 phút )
* Mục tiêu : HS biết hình thang và đặc điểm của
hình thang.
* Cách tiến hành :
- GV vẽ sẵn hình thang, yêu cầu HS quan sát và tìm
các tính diện tích :
- GV hướng dẫn :
+ Chọn M là trung điểm cạnh BC.
+ Nối AM và cắt tam giác ABM.
- Yêu cầu HS nối tam giác ABM vào phần còn lại
để được một hình tam giác mới.

- GV chốt : Như vậy, diện tích hình thang được tính
như thế nào?
- Nếu gọi a là đáy lớn, b là đáy bé, h là chiều cao,
thì diện tích S của hình thang được tính bằng công
thức gì?
b. Hoạt động 2 : Luyện tập (18 phút )
* Mục tiêu : HS biết vận dụng kiến thức vừa học để
làm các bài tập.
* Cách tiến hành :
Bài 1a :
- Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề bài.
- Yêu cầu HS làm bài.
- GV nhận xét và chốt Đ / S .
Bài 2a :
- Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề bài.
- Yêu cầu HS nêu : Trong hình thang (b), 3cm, 7cm,
4cm lần lượt gọi là gì của hình thang?
- Yêu cầu HS nêu cách tính diện tích hình thang
vuông.
- GV nhận xét và chốt Đ / S .
3. Hoạt động nối tiếp : 3 phút
- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài sau.
+ S
ABCD
= (AB + CD) x AH : 2
+ Là đáy bé, đáy lớn và chiều cao của
hình thang.
- HS phát biểu.
- S = ( a + b ) x h : 2

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động khởi động ( 5 phút ) :
- Kiểm tra bài cũ: Gọi học sinh lên sửa bài tập của
tiết trước.
- Nhận xét, cho điểm.
2. Các hoạt động chính:
a. Hoạt động 1: Giới thiệu bài (1 phút).
b. Hoạt động 2: Thực hành (27 phút).
* Mục tiêu: Giúp học sinh thực hiện tốt các bài tập
cần làm.
* Cách tiến hành:
Bài 1 :
- GV gọi HS đọc đề toán.
- GV yêu cầu HS nhắc lại cách tính diện tích hình
thang.
- Yêu cầu HS làm bài.
- Nhận xét và chốt Đ/S.
Bài 2 : (Dành cho học sinh khá, giỏi làm thêm
nếu còn thời gian)
- Gọi HS đọc đề bài.
-Cho HS thảo luận tìm hướng giải –> nhận xét .
+ Để tính được số kg thóc thu hoạch được trên thửa
ruộng đó ta cần biết điều gì?
+ Để tính diện tích thửa ruộng hình thang cần biết
yếu tố gì?
- Cho HS làm bài

- 1 em lên sửa BT.
120 = 80 (m )
Chiều cao thửa ruộng HT là :
80 – 5 = 75 (m )
Diện tích thửa ruộng HT là :
(120 + 80 ) x 75 : 2 = 7500 ( m
2
)
Số ki-lô gam thóc thu được là :
7500 : 100 x 64,5 = 4837.5 ( kg )
-Nhận xét chữa bài trên bảng
- 1 em đọc to, lớp đọc thầm.
- HS làm bài và chọn phương án .
- HS giỏi giải thích, bạn nhận xét, bổ sung.
- HS giỏi giải thích, bạn nhận xét, bổ sung.
RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG :
Ngày dạy : Thứ , ngày tháng năm 201
Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Lớp 5/2 Giáo viên: Nguyễn Thu Hà
Môn Toán tuần 19 tiết 3

- GV gợi ý cho HS :
+ Đề bài hỏi gì?
+ Muốn so sánh, em cần làm gì trước?

- 1 em lên sửa BT.- 1 em đọc to, lớp đọc thầm.
- HS nhắc lại : Lấy cạnh góc vuông này
nhân cạnh góc vuông kia rồi chia 2.
- 3 HS lên bảng tính, mỗi em 1 câu, lớp
thực hiện trên tập.
- Lớp nhận xét bài của bạn.
- 1 em đọc to, lớp đọc thầm.
+ So sánh diện tích của hình thang ABED
lớn hơn diện tích tam giác BEC bao nhiêu
dm
2
.
+ Tính diện tích mỗi hình.
Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Lớp 5/2 Giáo viên: Nguyễn Thu Hà
+ Em có nhận xét gì về chiều cao của hai hình
ABED và BEC?
- Yêu cầu HS nhắc lại cách tính diện tích hình
thang và hình tam giác.
- Yêu cầu HS làm bài.
- Nhận xét và sửa bài.
3. Hoạt động nối tiếp : 5 phút
- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài sau.
Ngày dạy : Thứ , ngày tháng năm 201
Môn Toán tuần 19 tiết 4
Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Lớp 5/2 Giáo viên: Nguyễn Thu Hà
HÌNH TRÒN, ĐƯỜNG TRÒN
I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức : Nắm được các kiến thức bước đầu về hình tròn, đường tròn.
2. Kỹ năng : Nhận biết được hình tròn, đường tròn và các yếu tố của hình tròn. Biết sử
dụng com – pa để vẽ hình tròn. Thực hiện tốt các bài tập: Bài 1 ; Bài 2.
3. Thái độ : Cẩn thận, chính xác, sáng tạo và hợp tác.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
1. Giáo viên : Com pa lớn.
2. Học sinh : Ê ke, thước … đồ dùng học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động khởi động ( 5 phút ) :
- KTBC : Gọi HS sửa BT.
- Nhận xét, cho điểm.
- GTB : Trực tiếp.
2. các hoạt động chính :

chiều dài của bán kính và đường kính.
- Muốn vẽ hình tròn, ta dùng com pa để vẽ như
sau :
+ Mở 2 đầu của com pa bằng với bán kính của
hình tròn cần vẽ.
+ Chọn 1 điểm bất kì làm tâm và đặt đầu nhọn
của com pa vào đó.
+ Quay 1 vòng, ta được hình tròn có tâm cho
trước.
- Trong trường hợp đề yêu cầu vẽ hình tròn có
đường kính cho trước, ta lấy số đo đường kính
chia cho 2 để được bán kính và thực hiện như
trên.
b. Hoạt động 2 : Luyện tập ( 20 phút )
* Mục tiêu : HS biết làm các bài tập SGK.
* Cách tiến hành :
Bài 1 :
- Yêu cầu HS nhắc lại cách vẽ hình tròn có bán
kính chi trước.
- Yêu cầu HS làm bài.
- GV giúp đỡ HS yếu.
- Nhận xét
Bài 2 :
- Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề bài.
- Yêu cầu HS làm bài.
- GV nhận xét và chốt Đ / S .
3. Hoạt động nối tiếp : 3 phút
- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài sau.
- Đường kính gấp đôi bán kính.

tính chu vi hình tròn. ( 15 phút )
* Mục tiêu : HS biết qui tắc và công thức tính chu
vi hình tròn.
* Cách tiến hành :
- GV vẽ sẵn hình tròn, yêu cầu HS quan sát và
hỏi :
+ Dùng thước chỉ chu vi hình tròn trên?
+ Muốn tính chu vi, ta làm sao?
- Yêu cầu 1 em lên đo chu vi hình tròn bằng dây.
- GV chốt : Muốn tính chu vi hình tròn, ta lấy bán
kính nhân cho 2 rồi nhân cho số 3,14.
- Muốn tính chu vi mà có đường kính, ta làm sao?
- Gọi C là chu vi hình tròn, r là bán kính, d là
đường kính. Hãy nêu công thức tính chu vi theo r
và theo d ?
b. Hoạt động 2 : Luyện tập. ( 15 phút )
* Mục tiêu : HS biết tính chu vi hình tròn theo
bán kính và đường kính.

HS lên sửa BT.

- HS quan sát và trả lời câu hỏi :
+ 1 em lên chỉ, lớp quan sát và nhận xét.
+ HS nêu cách tính tùy ý.
+ 1 em lên đo, lớp quan sát và nhận xét.
+ Nhiều em nhắc lại.
+ Lấy đường kính nhân với số 3,14.
Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Lớp 5/2 Giáo viên: Nguyễn Thu Hà
* Cách tiến hành :
Bài 1 :


Ngày dạy : Thứ , ngày tháng năm 201
Môn Toán tuần 20 tiết 1
Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Lớp 5/2 Giáo viên: Nguyễn Thu Hà
LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức : Củng cố các kiến thức về tính chu vi hình tròn.
2. Kỹ năng : Biết tính chu vi hình tròn, tính đường kính của hình tròn khi biết chu vi của
hình tròn đó. Thực hiện tốt các bài tập: Bài 1(b,c) ; Bài 2 ; Bài 3a.
3. Thái độ : Cẩn thận, chính xác, sáng tạo và hợp tác.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
1. Giáo viên : SGK, kế hoạch dạy học
2. Học sinh : SGK, vở … đồ dùng học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động khởi động ( 5 phút ) :
- Kiểm tra bài cũ: Gọi học sinh lên sửa bài tập của
tiết trước.
- Nhận xét, cho điểm.
2. Các hoạt động chính:
a. Hoạt động 1: Giới thiệu bài (1 phút).
b. Hoạt động 2: Thực hành (27 phút).
* Mục tiêu: Giúp học sinh thực hiện tốt các bài
tập cần làm.

- Yêu cầu cả lớp cùng làm bài.
- Nhận xét và sửa bài.
Bài 3a :
- GV gọi HS đọc đề toán.
- Gợi ý : Khi bánh xe quay 1 vòng, tức là nó đã đi
được một đoạn bằng với chu vi của bánh xe đó.
- GV yêu cầu HS làm bài .
- GV nhận xét và chốt Đ/S.
3. Hoạt động nối tiếp : 5 phút
- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài sau.
+ HS nêu : d = C : 3,14
+ Lấy chu vi chia cho 3,14.
- 2 em lên bảng giải, lớp làm tập.
Giải
Đường kính hình tròn là:
d = 15,7 : 3,14 = 5 (m)
b) Bán kính hình tròn:
18,84 : 2 : 3,14 = 3 (dm)
- Nhận xét bài bạn.
- 1 em đọc to, lớp đọc thầm.
- 1 em lên bảng giải, lớp làm tập.
Giải
a. Chu vi hình tròn là:
0,65 × 3,14 = 2,041 (m)
b) – 10 vòng được số mét:
2,014 × 10 = 20,14 (m)
- 100 vòng được số mét:
2,041 × 100 = 204,1 (m)
- Nhận xét bài bạn.

* Cách tiến hành :
- GV vẽ sẵn hình tròn, yêu cầu HS quan sát và
tô màu vào phần diện tích của hình tròn.
- GV giới thiệu : Muốn tính diện tích hình tròn,
ta lấy bán kính nhân với bán kính rồi nhân với
3,14.
- Gọi S là diện tích hình tròn, r là bán kính, hãy
viết công thức tính diện tích hình tròn?
b. Hoạt động 2 : Luyện tập ( 20 phút )
* Mục tiêu : HS biết làm các bài tập SGK.
* Cách tiến hành :
Bài 1 (a, b) :
- Yêu cầu HS nhắc lại yêu cầu bài tập.
- Yêu cầu HS làm bài.
- Nhận xét và sửa bài.

HS sửa BT.- HS quan sát và xung phong lên tô màu, lớp
quan sát và nhận xét.
- HS lần lượt nhắc lại.
- HS nêu : S = r x r x 3,14
+ Nhiều em nhắc lại.
- HS đọc yêu cầu đề bài.
- 3 em lên bảng làm, mỗi em 1 câu, lớp làm
tập.
Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Lớp 5/2 Giáo viên: Nguyễn Thu Hà
Bài 2 (a, b) :
- Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề bài.

)
- Nhận xét bài bạn.
RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG :

Ngày dạy : Thứ , ngày tháng năm 201
Môn Toán tuần 20 tiết 3
LUYỆN TẬP
Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Lớp 5/2 Giáo viên: Nguyễn Thu Hà
I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức : Củng cố các kiến thức về tính chu vi, diện tích hình tròn.
2. Kỹ năng : Biết tính diện tích hình tròn khi biết : Bán kính của hình tròn; chu vi của
hình tròn. Thực hiện tốt các bài tập: Bài 1 ; Bài 2.
3. Thái độ : Cẩn thận, chính xác, sáng tạo và hợp tác.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
1. Giáo viên : SGK, kế hoạch dạy học…
2. Học sinh : SGK, vở … đồ dùng học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động khởi động ( 5 phút ) :
- Kiểm tra bài cũ: Gọi học sinh lên sửa bài tập
của tiết trước.
- Nhận xét, cho điểm.
2. Các hoạt động chính:
a. Hoạt động 1: Giới thiệu bài (1 phút).

Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Lớp 5/2 Giáo viên: Nguyễn Thu Hà
làm sao?
- Khi có bán kính rồi, ta có thể tính được diện
tích như thế nào?
- Yêu cầu cả lớp cùng làm bài.
- Nhận xét và sửa bài.
Bài 3 : (Dành cho học sinh khá giỏi làm thêm
nếu còn thời gian)
- GV gọi HS đọc đề toán.
- Gợi ý :
+ Diện tích thành giếng được tính như thế nào?
+ Vậy, ta cần có gì?
+ Trước hết, ta cần tìm gì?
- GV yêu cầu HS làm bài .
- GV nhận xét và sửa bài.
3. Hoạt động nối tiếp : 5 phút
- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài sau.
- HS nhắc lại cách tính diện tích hình tròn.
- 1 em lên bảng giải, lớp làm tập.
- Nhận xét bài bạn.
- 1 em đọc to, lớp đọc thầm.
+ Lấy diện tích của miệng giếng và thành
giếng trừ cho diện tích của miệng giếng.
+ Diện tích của miệng giếng và thành giếng
và diện tích của miệng giếng.
+ Bán kính của miệng giếng và thành
giếng.
- 1 em lên bảng giải, lớp làm tập.
- Nhận xét bài bạn.

* Mục tiêu: Giúp học sinh thực hiện tốt các bài
tập cần làm.
* Cách tiến hành:
Bài 1 :
- GV gọi HS đọc đề toán.
- GV yêu cầu HS nêu cách làm.
- Yêu cầu HS nhắc lại cách tính chu vi hình
tròn trong cả hai trường hợp.
- Yêu cầu HS làm bài.
- Nhận xét và chốt Đ/S.
Bài 2 :
- GV gọi HS đọc đề toán.
- Hướng dẫn tìm cách tính :
+ Đề hỏi gì?
+ Muốn biết chu vi hình tròn lớn dài hơn chu vi
hình tròn nhỏ bao nhiêu cm, ta cần biết gì?
- Yêu cầu cả lớp cùng làm bài.
- 1 em lên sửa BT.
- 1 em đọc to, lớp đọc thầm.
- HS nêu cách làm : độ dài đoạn dây chính là
tổng chu vi của hai hình tròn.
- Vài em nhắc lại.
- 1 HS lên bảng tính, lớp thực hiện trên tập.
- Lớp nhận xét bài của bạn.
- 1 em đọc to, lớp đọc thầm.
- HS nhắc lại : C = r x 2 x 3,14
+ Chu vi hình tròn lớn dài hơn chu vi hình
tròn nhỏ bao nhiêu cm.
+ Cần biết chu vi mỗi hình.
- 1 em lên bảng giải, lớp làm tập.

RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG : Ngày dạy : Thứ , ngày tháng năm 201
Môn Toán tuần 20 tiết 5
GIỚI THIỆU BIỂU ĐỒ HÌNH QUẠT
I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức : Giúp HS làm quen với biểu đồ hình quạt.
Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Lớp 5/2 Giáo viên: Nguyễn Thu Hà
2. Kỹ năng : Bước đầu biết đọc , phân tích và sử lí số liệu ở mức độ đơn giản trên biểu
đồ hình quạt. Thực hiện tốt các bài tập: Bài 1.
3. Thái độ : Cẩn thận, chính xác, sáng tạo và hợp tác.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
1. Giáo viên : Vẽ biểu đồ SGK vào bảng phụ.
2. Học sinh : Ê ke, thước … đồ dùng học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động khởi động ( 5 phút ) :
- KTBC : Gọi HS lên sửa BT.
- Nhận xét, cho điểm.
- GTB : Trực tiếp.
2. Các hoạt động chính :
a. Hoạt động 1 : Giới thiệu biểu đồ hình quạt.
(15 phút)

Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Lớp 5/2 Giáo viên: Nguyễn Thu Hà
+ Tính số HS tham gia môn bơi?
b. Hoạt động 2 : Luyện tập. ( 15 phút )
* Mục tiêu : HS biết cách đọc, phân tích và xử lí
số liệu trên biểu đồ hình quạt.
* Cách tiến hành :
Bài 1 :
- Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề bài.
- Yêu cầu HS nhắc lại cách tính một số khi biết tỉ
số % của nó với số kia là bao nhiêu.
- Yêu cầu HS làm bài.
- GV nhận xét và sửa bài .
3. Hoạt động nối tiếp : 3 phút
- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài sau.
+ 32 x 12,5 : 100 = 4 ( bạn)
- 1 em đọc to, lớp đọc thầm.
- HS nhắc lại : Ta lấy tỉ số % nhân với số
kia rồi chia cho 100.
- 4 em lên bảng làm, mỗi em làm 1 câu, lớp
làm vào tập.
Giải
- Thích màu xanh: 120 × 40% = 48 (hs)
- Thích màu đỏ: 120 × 25% = 30 (hs)
- Thích màu trắng: 120 × 20% = 24 (hs)
- Thích màu tím: 120 × 15% = 18 (hs)
- Nhận xét bài bạn.
RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG :
hướng dẫn
HS cách tính :
+ Ta chia hình này thành 3 hình : 2 hình vuông
cạnh 20m ở 2 đầu và 1 hình chữ nhật ở giữa.
+ Muốn tính diện tích hình ban đầu, ta chỉ việc
tính tổng của 2 hình vuông với HCN.
- GV giới thiệu : Chia hình cần tính thành các
hình đã học như hình CN, hình vuông,…rồi tính
tổng diện tích của chúng.
b. Hoạt động 2 : Luyện tập ( 15 phút )
* Mục tiêu : HS biết làm các bài tập SGK.
HS sửa BT.
- HS quan sát và nhẩm cách tính.
- HS lần lượt làm theo.
- 1 em lên bảng tính, lớp làm vào nháp.
- Nhiều em nhắc lại.
Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Lớp 5/2 Giáo viên: Nguyễn Thu Hà
* Cách tiến hành :
Bài 1 :
- Yêu cầu HS nhắc lại yêu cầu bài tập.
- Yêu cầu HS làm bài.
- GV quan sát HS làm, chọn 3 bạn có cách giải
khác nhau lên bảng tính.
- Nhận xét và sửa bài.
3. Hoạt động nối tiếp : 3 phút
- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài sau.
- HS đọc yêu cầu đề bài.
- HS làm bài theo cách chia tùy ý của mình.
- 3 bạn có cách giải khác nhau lên bảng tính.

- Nhận xét, cho điểm.
- GTB : Trực tiếp.
2. Các hoạt động chính :
a. Hoạt động 1 : Giới thiệu cách tính (15
phút)
* Mục tiêu : HS biết phân tích linh hoạt các
hình để tính diện tích của chúng.
* Cách tiến hành :
- GV vẽ sẵn hình như SGK lên bảng, hướng
dẫn HS cách tính :
+ Ta chia hình này thành 2 hình : 1 hình thang
và 1 hình tam giác bằng cách nối A với D.
+ Muốn tính diện tích hình ban đầu, ta chỉ việc
tính tổng của hình thang và hình tam giác.
- GV giới thiệu : Chia hình cần tính thành các
hình đã học như hình thang, hình tam giác,…
rồi tính tổng diện tích của chúng.
b. Hoạt động 2 : Luyện tập ( 15 phút )
* Mục tiêu : HS biết làm các bài tập SGK.
* Cách tiến hành :
HS sửa BT.
- HS quan sát và nhẩm cách tính.
- HS lần lượt làm theo.
- 1 em lên bảng tính với các số liệu theo bảng,
lớp làm vào nháp.
Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Lớp 5/2 Giáo viên: Nguyễn Thu Hà
Bài 1 :
- Yêu cầu HS nhắc lại yêu cầu bài tập.
- Yêu cầu HS làm bài.
- GV quan sát HS làm, chọn 2 bạn có cách giải

Môn Toán tuần 21 tiết 3
LUYỆN TẬP CHUNG
I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức : Củng cố các kiến thức về tính độ dài đoạn thằng, chu vi, diện tích các
hình.
Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Lớp 5/2 Giáo viên: Nguyễn Thu Hà
2. Kỹ năng : Biết tìm một số yếu tố chưa biết của hình đã học. Vận dụng giải các bài
toán có nội dung thực tế. Thực hiện tốt các bài tập: Bài 1 ; Bài 3.
3. Thái độ : Cẩn thận, chính xác, sáng tạo và hợp tác.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
1. Giáo viên : SGK, kế hoạch dạy học…
2. Học sinh : SGK, vở … đồ dùng học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động khởi động ( 5 phút ) :
- Kiểm tra bài cũ: Gọi học sinh lên sửa bài tập
của tiết trước.
- Nhận xét, cho điểm.
2. Các hoạt động chính:
a. Hoạt động 1: Giới thiệu bài (1 phút).
b. Hoạt động 2: Thực hành (27 phút).
* Mục tiêu: Giúp học sinh thực hiện tốt các bài
tập cần làm.
* Cách tiến hành:
Bài 1 :
- GV gọi HS đọc đề toán.
- GV yêu cầu HS nhắc lại cách tính diện tích hình
tam giác.
- GV yêu cầu HS suy ra cách tính đáy theo diện
tích và chiều cao.

- 1 em lên bảng giải, lớp làm tập.