Trường Đại Học Sư Phạm Thành Phố Hồ Chí Minh
Khoa: Tâm Lý Giáo Dục
Môn: Tổ Chức Hoạt Động Giáo Dục

Bài thi cuối kì: Chủ điểm tháng 3.
GVHD: ThS. Nguyễn Đắc Thanh
SVTH: Nguyễn Thị Thu Hồng Thành Phố Hồ Chí Minh Ngày 30 Tháng 12 Năm 2012

I. Tên hoạt động: “Tương Lai Bắt Đầu Ngay Hôm Nay”

II. Mục tiêu hoạt động:
1. Mục tiêu kiến thức:
- Biết được một số nghề và những đặc điểm, yêu cầu cơ bản của vài nghề
tiêu biểu.
- Biết đánh giá đúng bản thân về: sở thích, năng lực, nhu cầu lao động để lựa
chọn nghề phù hợp.
- Hiểu về tầm quan trọng của việc lựa chọn nghề nghiệp.
2. Mục tiêu thái độ:
- Các em có suy nghĩ nghiêm túc về việc chọn hướng đi cho tương lai.

- Tổ 3: Chuẩn bị các phần quà, gói thật ấn tượng theo từng giải
- Tỗ 4: Ban hậu cần
- Ban cán sự lớp soạn các câu hỏi trong hoạt động
- Dẫn chương trình: Bí thư
- Ban giám khảo: lớp trưởng, lớp phó lao động, tổ trưởng tổ 4, tổ trưởng tổ 3.
- Cô chủ nhiệm hướng dẫn, cố vấn, chuẩn bị nội dung bài dạy.

V. Các bước tiến hành:

Thời
gian
(phút)
Tiến trình hoạt động
Người
phụ
trách
5
Hoạt động 1: Khởi động.
- Bắt bài hát chung cho cả lớp: “cô giáo em”. Nhạc sĩ: Trần
Kiết Tường
MC
- MC giới thiệu chương trình:
Các bạn thân mến! Chắc chắn rằng trong mỗi chúng ta đã từng
một lần nghĩ đến việc sau này ta sẽ làm gì? Sẽ trở thành một người
như thế nào? Tôi gọi đó là những ước mơ. Con người ai cũng có
nhiều mơ ước, nhưng ở tuổi của chúng ta thì mơ ước lại càng nhiều
hơn vì chúng ta có cả một tương lai rộng mở và tươi sáng phía
trước. Và ước mơ về một công việc mà ta sẽ làm sau này luôn là
điều ta nghĩ tới đầu tiên khi nói đến tương lai, bạn muốn là ca sĩ?
Là diễn viên hay là kỹ sư? Muốn thì nhiều nhưng bạn phân vân liệu

đúng ở gợi ý đầu tiên; 20 ở ý thứ 2; 10 ở ý cuối và 0 điểm nếu trả
lời sai khi kết thúc cả 3 gợi ý ấy.
- Thời gian dành cho mỗi đội là 2 phút.
b. Nội dung thăm:
 Thăm 1:
- Trang phục màu trắng
- Biểu tượng chung cho nghành là dấu thập đỏ
- Nhiệm vụ là cứu người, chữa bệnh
 Bác sĩ
- Luôn phải đội mũ bảo hộ khi ra công trường
- Giám sát, hướng dẫn thi công các công trình
- Xây dựng nhà bạn ở.
 Kỹ sư xây dựng
- Trang phục màu đỏ
- Công cụ lao động chủ yếu là những dây ống nước, máy bơm
nước,…
- Nơi nào có lửa, hỏa hoạn là sẽ có họ.
 Lính cứu hỏa
 Thăm 2:
- Trang phục chủ yếu là áo dài (dành cho nữ)
- Công cụ lao động là thước, phấn, bảng,…
- Là người mà luôn được gọi là “thầy”.
Đọc đúc
kết, dẫn
qua hoạt
động
mới.
Học sinh
tham gia
chơi

- Nhanh nhẹn, hoạt bát, giỏi tiếng anh là điều đầu tiên cần
- Công việc được đi rất nhiều nơi, nói cho nhiều người nghe
- Trong một chuyến du lịch theo tua bạn sẽ được nghe họ nói.
 Hướng dẫn viên du lịch
- Vui vẻ, nhẹ nhàng, biết chiều lòng người khác
- Lấy hàng về, đưa hàng ra và thu tiền lại
- Bạn cần bất cứ đồ đạt, thức ăn,… điều mua từ họ
 Bán hàng
c. Đúc kết:
Vừa rồi thì các bạn đã tìm hiểu được một số đặc điểm cơ bản của
một số nghề trong xã hội, và còn rất nhiều rất nhiều những nghề
nghiệp khác nữa mà chưa được kể ra đây. Câu hỏi đặt ra là với rất
nhiều nghề nghiệp như thế thì chúng ta làm sao biết được nghề nào
phù hợp với mình? Mình có thể làm được nghề mình yêu thích?
Mình phải chọn nghề như thế nào để đáp ứng được được sở thích,
đam mê?
Chúng ta đã học lớp 11, và những suy nghĩ, dự tính của ta sau
khi rời khỏi ghế nhà trường sẽ làm gì là không còn sớm hay xa lạ
nữa. Vì thế, hôm nay chúng ta có mặt tại đây với cô giáo chủ nhiệm
để nghe cô giải đáp những câu hỏi, những thắc mắc và hướng dẫn
chúng ta trong việc lựa chọn nghề nghiệp thế nào cho đúng.
Tuy nhiên, cũng có nhiều bạn nghĩ rằng tại sao tôi lại phải chọn
nghề và làm việc khi gia đình tôi đủ tiền để tôi sống sung sướng cả
cuộc đời? Câu trả lời cho câu hỏi này sẽ đến ngay đây…
8
Hoạt động 3:
Tranh vẽ: Vì sao phải chọn nghề?
a. Thể lệ:
MC dẫn
Hai học

giấy, bút
lông
BGK
chấm
điểm
hình
thức
Giáo
viên cho
điểm
phần trả
lời,
giảng
giải cho
học sinh
bởi nghề nghiệp đem lại cho chúng ta nhiều, nhiều hơn nữa những
điều các em vừa kể. Tuy nhiên để khái quát nhất, cô xin xét trên hai
bình diện: nghề nghiệp mang đến cho chúng ta giá trị về vật chất
lẫn tinh thần.
- Trước tiên về mặt vật chất: đã là con người ai cũng có những
nhu cầu cơ bản về: ăn, mặc, ở, đi lại. Với thời đại ngày nay, nhu
cầu này còn được nâng cao hơn ăn ngon, mặc đẹp, đi những chiếc
xe tiện dụng, đắt tiền. Vậy làm sao đề chúng ta có được những điều
ấy?
Cô nghe có bạn nói là phải có tiền, vâng dĩ nhiên ta phải có tiền
mới có được những điều ấy và nghề nghiệp chính là phương tiện
trực tiếp để ta kiếm sống phục vụ điều kiện sinh hoạt, thoả mãn các
nhu cầu vật chất lẫn tinh thần của bản thân. Nếu tách rời nghề
nghiệp, con người không thể thoả mãn được những nhu cầu cơ bản
đó.

- Mùa xuân từ những giếng dầu
- Hát mãi khúc quân hành
- Bụi phấn
- Tình ca người thợ mỏ
- Kiếp cầm ca.
MC dẫn
Học sinh
tham gia
7
Hoạt động 5:
Giảng giải: Chọn nghề như thế nào?
Vừa rồi cô đã nói cho chúng ta biết vì sao chúng ta phải chọn
nghề và nếu chúng ta chọn đúng nghề chúng ta sẽ thành công. Vậy
làm thế nào để chọn được một nghề mà ta yêu thích, có năng lực
trong nghề ấy để thành công? Cô sẽ trả lời cho chúng ta câu hỏi ấy.
“Cô chào các em!
Giáo
viên
giảng
giải, đặt
câu hỏi.
Học sinh
trả lời.
Thông qua các hoạt động từ đầu đến giờ, chúng ta đã biết tại sao
mình phải chọn lấy một nghề và cũng thấy rằng thế giới nghề
nghiệp thật bao la, rộng lớn với hàng ngàn nghề khác nhau. Ngày
nay, dưới sự phát triển của khoa học, công nghệ thì nghề nghiệp lại
càng phong phú và đa dạng, hàng năm có nhiều nghề mất đi và xuất
hiện thêm nhiều nghề mới. Vì thế, việc lựa chọn một nghề là cực
kỳ khó khăn, đòi hỏi các em phải có sự hiểu biết trong việc chọn

hãy làm một phép thử nho nhỏ xem các em phù hợp với nghề mình
yêu thích hay không nha”.
8
Hoạt động 4:
Hoạt động cá nhân: “Tôi sẽ là…”
a. Thể lệ:
- Tôi sẽ gởi cho mỗi bạn một mẫu giấy, trên mẫu giấy ấy đã
vẽ sẵn 3 vòng tròn được đánh số tương ứng với ba câu hỏi.
- Các bạn sẽ có 1,5 phút để trả lời cho ba câu hỏi này, câu trả
lời các bạn ghi xuống phía dưới của những vòng tròn ấy. Còn công
dụng của các vòng tròn các bạn sẽ được thấy sau.
b. Câu hỏi:
Các bạn hãy trả lời lần lượt ba câu hỏi của chúng tôi:
1. Tôi thích làm nghề gì? (Những nghề bạn hứng thú và muốn
làm).
2. Tôi có thể làm nghề gì? (Dựa vào khả năng mà bạn có để
đáp ứng yêu cầu của nghề).
3. Tôi cần làm nghề gì? (Nhu cầu của xã hội về nghề ấy)
c. Đúc kết:
Bây giờ các bạn đã có những câu trả lời cho riêng mình rồi và
các bạn sẽ thắc mắc tại sao cô lại bảo chúng ta làm như thế? Em xin
mời cô lên giúp cho chúng em ạ.
“Các em đã ghi câu trả lời xong hết chưa nè?
MC dẫn.
Hai học
sinh phát
giấy cho
các bạn
Giáo
viên

thể không đủ trang trải cho cuộc sống nên bạn không chọn nó, và

Thiết kế thời
trang, nhà
văn, cô giáo.
Nhà văn,
cô giáo.
Cô giáo.
bạn ghi nghề còn lại vào vòng tròn số 3. Như vậy ta còn lại là nghề
giáo viên
- Cô gọi nghề giáo viên là nghề nằm trong “miền chọn nghề
tối ưu”_nghĩa là sau khi trả lời đầy đủ và trung thực nhất với 3 câu
hỏi trên, nghề còn lại chính là nghề phù hợp với bạn, bạn có thể
làm tốt nghề này.
Ở lứa tuổi hiện tại của các em sẽ còn rất nhiều yếu tố khác tác
động đến việc chọn nghề như: truyền thống gia đình, ý muốn của
bố mẹ, trào lưu chọn những ngành nghề đang “hot”,… dẫn đến việc
các em hoang mang và lo lắng không biết làm thế nào cho đúng. Vì
thế, các em phải chuẩn bị sẵn cho mình tâm lý đi vào lao động nghề
nghiệp với những điều mình phải biết như:
- Hiểu về một số nghề mình yêu thích, những điều kiện nghề
ấy đòi hỏi.
- Từ đó cố gắng học tập thật tốt những môn có liên quan và
rèn luyện thêm những phẩm chất đạo đức, kĩ năng, kĩ xảo cần thiết
cho nghề ấy.
- Tìm hiểu nhu cầu nhân lực của nghề và điều kiện để theo
học các trường có đào tạo.
Vd: miền chọn nghề tối ưu đã cho em biết được em thích hợp với
nghề kiến trúc sư, nhưng em thấy mình học chưa đủ tốt môn toán,
vẽ chưa được đẹp và nhanh để có thể đủ điểm thi vào đại học kiến