SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
ĐỀ TÀI:
“TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG PHONG TRÀO THU HÚT VÀ TẬP
HỢP THIẾU NHI HIỆU QUẢ ”
A - ĐẶT VẤN ĐỀ.
1. Lí do chon đề tài.
- Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh là tổ chức của thiếu nhi Việt Nam do
Đảng Cộng sản Việt Nam và Chủ tịch Hồ Chí Minh sáng lập và Đoàn Thiếu niên Tiền
phong Hồ Chí Minh phụ trách. Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh là lực lượng
giáo dục trong và ngoài trường học, là đội hậu bị của Đoàn Thanh niên cộng sản Hồ Chí
Minh, lực lượng nòng cốt trong các phong trào của thiếu nhi.
- Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh lấy 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi
đồng làm mục tiêu phấn đấu rèn luyện cho đội viên, giúp đỡ thiếu nhi trong học tập, hoạt
động vui chơi, thực hiện quyền và bổn phận theo luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ
em.
- Để thu hút các em thiếu nhi tham gia có hiệu quả vào tổ chức hoạt động Đội thì
người cán bộ phụ trách Đội phải là người thiết kế các chương trình hoạt động phong phú,
đa dạng tạo cho các em tư thế thoải mái “ chơi mà học”, “ học mà chơi ” nhằm thu hút
các em đội viên tham gia với tinh thần tự nguyện, tự giác, tránh sự gò bó ép buộc không
có hiệu quả.
- Xuất phát từ thực tế khi tổ chức các hoạt động tập thể ở Liên đội trường Tiểu học
và Trung học cơ sở làng Mười còn gặp rất nhiều khó khăn về điều kiện cơ sở vật chất,
thời gian và kinh nghiệm tổ chức hoạt động. Đặc biệt là trình độ và năng lực, kỹ năng tổ
chức, thực hiện các phong trào hoạt động tập thể chưa có sức thu hút các em trong hoạt
động, việc kết hợp giữa các cán bộ Đội trong sinh hoạt động tập thể chưa mang lại kết
quả giáo dục cao, hoạt động chỉ mang tính hình thức không chất lượng.
- Là những người tham gia hoạt động công tác Đội thì cần phải luôn luôn tìm ra
những phương pháp mới và sáng tạo để tổ chức các hoạt động trong sinh hoạt Đội nhằm
thu hút các em tham gia. Bản thân tôi là người luôn có tâm huyết với hoạt động công tác
Đội xin đưa ra những kinh nghiệm của mình nhằm góp phần nâng cao hiệu quả trong việc
tổ chức những hoạt động phong trào.

a. Thuận lợi:
Luôn được sự quan tâm, giúp đỡ của Ban giám hiệu nhà trường, các ban ngành đoàn
thể, đội ngũ giáo viên phụ trách Đội và sự đồng thuận nhất trí của phụ huynh học sinh.
Đa số đội ngũ cán bộ Đội và các em học sinh ngoan ngoãn, nhiệt tình tham gia các
hoạt động tập thể ở liên đội.
b. Khó khăn:
Là một đơn vị trường mới được thành lập điều kiện cơ sở vật chất còn rất thiếu thốn,
thiếu sân bãi hoạt động, chưa có phòng chuyên môn dành riêng cho hoạt động Đội
(phòng truyền thống Đội), các trang thiết bị, tài liệu cần thiết phục vụ cho các hoạt động
Đội còn thiếu thốn rất nhiều.
Các em học sinh chiếm trên 90% là dân tộc lại sống dải rác trên địa bàn dân
cư,đường xá đi lại gặp nhiều khó khăn. Khi tham gia các hoạt động tập thể còn e rè, nhút
nhát.
Đội ngũ cán bộ Đội mặc dù nhiệt tình trong các hoạt động và các phong trào của liên
đội nhưng các em còn thiếu kinh nghiệm thực tế và kiến thức tổ chức các hoạt động tập
thể. Cho nên gây rất nhiều trở ngại trong quá trình triển khai và tổ chức các hoạt động
sinh hoạt động tập thể. Nhiều các phong trào, hoạt động phải tập huấn nhiều lần trong
khâu tổ chức và thiết kế các hoạt động.
Trong các hoạt động phong trào chưa phát huy hết năng lực, sáng tạo trong công
việc còn lúng túng nên chất lượng hoạt động còn chưa cao. Vì vậy ảnh hưởng rất lớn đến
việc thu hút tập hợp thiếu nhi.
Theo kết quả thống kê đầu năm thu được như sau:
Thời gian
Tổng số
học sinh
Không muốn
tham gia
Muốn
tham gia
Rất muốn

năm học
Cuối
năm học
Không thích
tham gia vào các
phong trào hoạt
động Đội.
116 37 12 0
Thích tham gia 116 62 43 30
vào các phong trào
hoạt động Đội.
Rất thích tham
gia vào các phong
trào hoạt động
Đội.
116 17 51 86
- Nhìn vào kết quả khảo sát cuối năm học ta thấy 100% các em đã thích tham gia
vào các hoạt động phong trào của liên đội. Điều đó chứng minh một điều rằng các hoạt
động phong trào thực hiên đã thu hút được các em tham gia. Vậy làm thế nào để thu hút
được thiếu nhi tham gia nhiệt tình vào phong trào hoạt động? Tôi đưa ra các bước thiết
kế - Thiết kế một hoạt động Đội cụ thể:
PHẦN III: CÁC BƯỚC TIẾN HÀNH THIẾT KẾ MỘT HOẠT ĐỘNG
PHONG TRÀO THU HÚT THIẾU NHI THAM GIA
1) Những yêu cầu cần nắm vững khi tiến hành thiết kế các hoạt động phong
trào của Đội:
- Hoạt động phong trào của Đội thực chất là hoạt động giáo dục, vì vậy bất kỳ một
hoạt động nào dù lớn hay nhỏ đều phải đảm bảo mục đích giáo dục. Đây là yêu cầu quan
trọng nhất mà người thiết kế cần nắm vững.
- Thiết kế phải phù hợp với tâm sinh lý lứa tuổi của các em. Cụ thể là em có thể thực
hiện được một cách hào hứng, phấn khởi, đem lại hiệu quả cao, góp phần tăng cường,

trạng “ Đầu voi, đuôi chuột” sẽ làm cho các em chán nản, thiếu tác dụng giáo dục.
- Nội dung chương trình một bản thiết kế hoạt động được cụ thể như sau:
- Tên bản thiết kế.
- Họ và tên, chức vụ, đơn vị công tác, người thiết kế.
- Mục đích của bản thiết kế.
- Nội dung và chương trình hoạt động ( Nội dung cụ thể, địa điểm, thời gian, người
chịu trách nhiệm chính, người chịu trách nhiệm về các mặt khác…)
- Ban tổ chức chỉ đạo thi công và chỉ đạo bản thiết kế.
- Điều kiện cơ sở vật chất và công tác phối hợp.
- Phương án 2 dự phòng.
- Những điểm cần chú ý.
Bước 3: Chỉ đạo thực hiện.
- Sau khi đã làm tốt công tác chuẩn bị và thiết kế nội dung, chương trình và kế
hoạch hoạt động thì tiến hành phổ biến vận dụng thực hiện. Trong quá trình chỉ đạo thực
hiện, trưởng ban phải chịu trách nhiệm quán xuyến toàn bộ công việc, thường xuyên đôn
đốc, kiểm tra, đánh giá để kịp thời động viên, tuyên dương cũng như nhắc nhở những
công việc chưa làm được của cá nhân và tập thể Đội.
- Các uỷ viên phụ trách từng phần việc phải chịu trách nhiệm chỉ đạo, tổ chức công
việc được phân công và báo cáo kịp thời diễn biến cho trưởng ban để phối hợp thực hiện.
- Phải chỉ đạo một cách cương quyết nội dung, chương trình hoạt động trong thiết
kế. Tuy nhiên, có thể có những phát sinh trong quá trình thực hiện vì vậy cần linh hoạt,
sáng tạo để sử dụng và điều chỉnh kịp thời cho phù hợp với tình hình.
- Thường xuyên hội ý với ban tổ chức để nắm bắt diễn biến các hoạt động, tạo mọi
điều kiện về vật chất và tinh thần để thực hiện trọn vẹn nôị dung và chương trình để ra.
Bước 4: Tổng kết đánh giá kết quả
- Thiết kế hoạt động Đội và chỉ đạo thi công sao cho đạt hiệu quả cao nhất và rút ra
những bài học kinh nghiệm từ thực tiễn. Để giành thời gian thích đáng xem xét một cách
nghiêm túc những mặt mạnh, mặt yếu, những ưu điểm, nhược điểm của cá nhân và của cả
các tập thể là rất cần thiết. Rút kinh nghiệm để ban tổ chức và các em tự xem lại mình, tự
đánh giá và làm bài học cho lần sau. Mặt khác, tổng kết đánh giá kết quả kịp thời để động

- Thành lập Ban giám khảo, thư ký hội thi.
- Dự trù kinh phí Hội thi ( Có cả kinh phí phát sinh)
- Chuẩn bị cho Hội thi trước khi khai mạc:
+ Phân công người trang trí, khánh tiết, treo băng rôn.
+ Chọn khán đài, cờ trống để tạo nên không khí của ngày Hội.
b) Tập hợp các chi đội để tổ chức lễ khai mạc Hội thi:
- Lễ diễu hành vào vị trí ( Các chi đội đều có biển tên của chi đội mình và có lời
thuyết trình kèm theo thành tích)
- Lễ chào cờ ( Sử dụng hình thức kéo cờ tăng phần long trọng)
- Phút sinh hoạt truyền thống ( Tuỳ theo điều kiện của từng liên đội, nên làm ngắn
gọn, đủ nội dung)
- Tổng phụ trách đội tuyên bố lý do, giới thiệu đại biểu
- Hiệu trưởng hoặc phó hiệu trưởng (nếu hiệu trưởng đi vắng) đọc lời khai mạc Hội
thi
- Ban giám khảo công bố nội quy, quy chế và nội dung thi ( Có thể mời các chi đội
lên đại diện bốc thăm)
- Lời chúc mừng của đại biểu ( Nếu có)
c) Tiến hành nội dung thi:
- Chỉ huy các chi đội cho các chi đội tham gia thi theo thứ tự đã bốc thăm. Chi đội
nào vào thi tập hợp trước Ban giám khảo để báo cáo sĩ số.
- Ban giám khảo cho phép các đơn vị lần lượt thực hiện các nội dung thi theo kết
quả đã bốc thăm.
- Thực hiện xong nội dung thi, chỉ huy tập hợp chi đội vào vị trí báo cáo với Ban
giám khảo và cho về vị trí tập kết.
d) Tổng kết đánh giá:
- Trưởng Ban giám khảo thay mặt Ban giám khảo và Ban tổ chức nhận xét đánh giá
những thành công của Hội thi.
- Công bố kết quả và trao giải thưởng cho những tập thể và cá nhân xuất sắc trong
hội thi.
- Lời cảm ơn của trưởng ban tổ chức đối với đại biểu tham gia Hội thi.

Tôi nhận thấy đề tài sáng kiến kinh nghiệm này có tác dụng rất tốt tới các hoạt động
tập thể của liên đội. Kết quả đội ngũ cán bội Đội – các hoạt động phong trào cuối năm
học so với đầu năm học đã có rất nhiều tiến bộ. Từ chỗ các em chỉ biết tham gia thụ động
vào các hoạt động thì nay các em đã biết lên kế hoạch và tổ chức các hoạt động phong
trào nâng cao dần về kĩ năng nghiệp vụ công tác Đội.
* KIẾN NGHỊ - ĐỀ XUẤT.
Từ kết quả nghiên cứu trên, để góp phần nâng cao các hoạt động phong trào thu hút
và tập hợp thiếu nhi có hiệu quả tôi xin đưa ra một số ý kiến đề xuất sau:
Người giáo viên Tổng phụ trách Đội phải xác định được vị trí vai trò của mình trong
công tác giáo dục học sinh thông qua các hoạt động Đội nhằm thu hút đông đảo thiếu nhi
tham gia, tạo sân chơi thực sự bổ ích cho các em.
Thường xuyên phải tổ chức các phong trào hoạt động cho thiếu nhi trong suốt năm
học theo “Chủ đề, chủ điểm của tháng”, “Về nguồn”, “Thi cắm hoa”, “ Thi thể dục thể
thao”, “ Văn hóa văn nghệ”…
Động viên khuyến kích kịp thời các em trong quá trình tham gia các hoạt động – Lấy
các em làm trung tâm trong mọi phong trào hoạt động, phát huy vai trò làm làm chủ của
các em.
Trên đây là sáng kiến kinh nghiệm của riêng bản thân tôi trong quá trình làm công
tác Đội, bản thân tôi đã đúc kết được trong năm học 2009 - 2010. Kinh nghiệm trên chắc
hẳn sẽ còn nhiều thiếu xót, mong các quý đồng nghiệp, các anh chị đi trước đóng góp, bổ
sung để cho sáng kiến này ngày càng được hoàn thiện hơn.
Tôi xin chân thành cảm ơn !