Bảng phân loại BLOOM về các cấp độ tư duy
Năm 1956, Benjamin Bloom, một giáo
sư của trường Đại học Chicago, đã công bố kết
quả nổi tiếng của ông “Sự phân loại các mục
tiêu giáo dục."
Trong đó Bloom có nêu ra sáu cấp độ
nhận thức (gọi là bảng phân loại Bloom). Kết
quả nghiên cứu này đã được sử dụng trong
hơn bốn thập kỷ qua đã khẳng định ưu điểm
của phương pháp dạy học nhằm khuyến khích
và phát triển các kỹ năng tư duy của học sinh ở
mức độ cao.
Bảng phân loại BLOOM về các cấp độ tư duy
Nhớ
Hiểu
Vận dụng
Phân tích
Tổng hợp
Đánh
giá
Nhớ : Là khả năng ghi nhớ và
nhận diện thông tin.
Hiểu : Là khả năng hiểu, diễn dịch,
diễn giải, giải thích hoặc suy diễn
(dự đoán được kết quả và ảnh hưởng).
Vận dụng : Là khả năng sử dụng thông
tin và kiến thức từ một sự việc này sang
sự việc khác. (Sử dụng những hiểu biết
trong hoàn cảnh mới).
Phân tích : Là khả năng nhận biết chi tiết,
phát hiện và phân biệt các bộ phận cấu

đối chiếu
xác định
phân loại
mô tả
định vị
phác thảo
lấy ví dụ
phân biệt quan điểm từ thực
tế
Các động từ tương ứng với mức độ tư duy NHỚ
Các hoạt động phù hợp mức tư duy
Các hoạt động phù hợp mức tư duy
NHỚ
NHỚ
Vấn đáp tái hiện

Phiếu học tập
Các trò chơi, câu đố có hướng dẫn trước
Tra cứu thông tin
Các bài tập đọc
Thực hành hay luyện tập
Tìm các định nghĩa
Các trò chơi, câu đố ghi nhớ
Hiểu
Hiểu
(comprehension)
(comprehension)•


Dự đoán
Đưa ra những dự đoán hay ước lượng
Cho ví dụ
Diễn giải
Các hoạt động phù hợp mức tư duy
Các hoạt động phù hợp mức tư duy
HIỂU
HIỂU
Vận dụng
Vận dụng(application)
(application)
•
Vận dụng là bắt đầu của mức tư duy sáng tạo. Tức là vận dụng
những gì đã học vào đời sống hoặc một tình huống mới.
•
Vận dụng có thể được hiểu là khả năng sử dụng kiến thức đã học
trong những tình huống cụ thể hay tình huống mới.
•
Những hoạt động tương ứng với mức tư duy vận dụng có thể là
chuẩn bị, sản xuất, giải quyết, vận hành hoặc theo một công thức nấu
ăn.
Một ví dụ về hoạt động vận dụng đó là khi giáo viên đưa cho học viên
các bản hướng dẫn viết và yêu cầu “Hãy sử dụng những hướng dẫn
này để đóng một chuồng chim”.
Năng lực sử dụng thông tin và chuyển đổi kiến thức từ dạng này
sang dạng khác. (Sử dụng những kiến thức đã học trong hoàn cảnh

VẬN DỤNG
VẬN DỤNG
Phân tích
Phân tích
(analysis)
(analysis)
•
Ở mức độ này đòi hỏi khả năng phân loại.

•
Phân tích là khả năng phân nhỏ đối tượng thành các hợp phần cấu
thành để hiểu rõ hơn cấu trúc của nó.
•
Các hoạt động liên quan đến mức độ phân tích có thể là vẽ biểu đồ,
lập dàn ý, phân biệt hoặc chia nhỏ các thành phần.
Một ví dụ của mức độ phân tích là khi giáo viên hỏi học sinh “Nguyên
nhân của chiến tranh thế giới thứ II và ảnh hưởng của nó đến đời
sống của người dân Việt Nam?”.
Là khả năng nhận biết chi tiết, phát hiện và phân biệt các bộ
phận cấu thành của thông tin hay tình huống.
Phân tích
Phân tích
đối chiếu
so sánh
chỉ ra sự khác biệt
phân loại
phác thảo
liên hệ
phân tích
tổ chức

học sinh sáng tác một bài thơ về tuyết trong đó bao gồm quá trình
khoa học của việc nước chuyển thành đá.
Là khả năng hợp nhất các thành phần để tạo thành một tổng
thể/sự vật lớn.
Tổng hợp
Tổng hợp
thảo luận
lập kế hoạch
so sánh
tạo mới
xây dựng
sắp đặt
sáng tác
tổ chức
thiết kế
giả thiết
hỗ trợ
viết ra
báo cáo
hợp nhất
tuân thủ
phát triển
Các động từ tương ứng với mức độ tư duy TỔNG HỢP
Đạt được một kế hoạch độc đáo
Xác định vấn đề, các mục đích, mục tiêu
Tổ chức và thực hiện một sản phẩm độc đáo
Chỉ ra làm thế nào các ý tưởng và sản phẩm có thể thay đổi
Tìm những sự kết hợp mới
phán xét
bảo vệ
định giá
Đánh giá
Đánh giá
Các động từ tương ứng với mức độ tư duy ĐÁNH GIÁ
Các hoạt động phù hợp mức tư duy
Các hoạt động phù hợp mức tư duy
ĐÁNH GIÁ
ĐÁNH GIÁ
Đưa ra những đánh giá về bài trình trình và dự án của
người khác

Đánh giá các số liệu, các tiêu chí đưa ra để áp dụng

Đánh giá ý tưởng và sản phẩm của ai đó. Câu hỏi
Khái
quát
Câu hỏi
Bài học
Câu hỏi chú trọng định hướng phát triển tư duy
Thí dụ:
Rượu
đã tác
động
đến
cuộc

món
thỏ sốt
vang
không?
(5)
Điều
gì tạo
ra
hương
vị đặc
trưng
cho
món
thỏ sốt
vang?
(6)
Thế
nào là
một
món
thỏ
sốt
vang
ngon?
(2)
Loại
tiệc gì,
thực
đơn
nào

con
người
như
thế
nào?
Bạn
biết gì
về món
thỏ sốt
vang ?
Bạn có
nhận ra
món
thỏ sốt
vang
trên
bàn
tiệc
không?
(3)
Giải
thích
tại sao
gọi là
thỏ sốt
vang?
(1)
Có biết
nấu
món

hợp
với
món
thỏ sốt
vang ?
(4)
Nhớ Hiểu
Vận
dụng
Phân
tích
Tổng
hợp
Đánh
giá