Phòng GD & ĐT Thanh Oai Tr ờng THCS Cao D ơng
phòng giáo dục và đào tạo Thanh oai
Trờng THCS Cao Dơng
Trần Trung Thành
Tên đề tài :
" Ch o vic dy hc bng PP Biu t duy i vi môn Toán
trng THCS Cao Dng - Thanh Oai - Tp H N i. "
Chuyên ngành : Quản lí
Thanh Oai 4/2012
Sơ yếu lí lịch:
- Họ và tên : Trần Trung Thành
- ngày, tháng ,năm sinh: 03 - 03 - 1976
- năm vào ngành : 1997
- chức vụ : Phó hiệu trởng
- đơn vị công tác : T rờng thcs cao dơng - thanh oai - Hà Nội
Chỉ đạo việc dạy học bằng PP BĐTD đối với môn Toán . Trần Trung Thành
1
Phòng GD & ĐT Thanh Oai Tr ờng THCS Cao D ơng
- trình độ chuyên môn: đhsp Toán
- hệ đào tạo : Chính qui
- môn dạy : Toán 9
- Cính trị : Lí luận chính trị phổ thông
- trình độ ngoại ngữ : Tiếng Anh A
===== *** =====
Bản kí hiệu viết tắt :
Giáo dục và đào tạo
Phơng pháp dạy học
Công nghệ thông tin
Giáo viên
Trung học cơ sở
Cơ sở lí luận

trng THCS Cao Dng - Thanh Oai - Tp H Ni. "
Phần 1 : Mở đầu
1. Lí do chọn đề tài :
- Kế hoạch và chỉ thị năm học của Bộ giáo dục và đào tạo ( Bộ GD & ĐT ) đã
nêu rõ : Năm học 2011 - 2012 là năm học cần tiếp tục thực hiện nghiêm túc " hai
không " , đồng thời cần đổi mới về phơng pháp dạy học ( PPDH ) , đổi mới trong việc
kiểm tra - đánh giá kết quả của học sinh, đổi mới công tác quản lí tài chính Đặc
Chỉ đạo việc dạy học bằng PP BĐTD đối với môn Toán . Trần Trung Thành
3
Phòng GD & ĐT Thanh Oai Tr ờng THCS Cao D ơng
biệt là năm học của công nghệ thông tin ( CNTT ) , trong đó chú trọng khâu đổi mới ,
cải tiến PPDH.
- Căn cứ vào kế hoach thực hiện nhiệm vụ chuyên môn của Sở giáo dục và đào
( Sở GD & ĐT ) tạo thành phố Hà Nội , kế hoạch triển khai nhiệm vụ chuyên môn của
Phòng giáo dục và đào tạo Thanh Oai ( Phòng GD & ĐT ). Trong năm học 2011 -
2012 mỗi giáo viên phải tiến hành ít nhất 2 bài giảng có sử dụng CNTT . Tiến tới tất
cả giáo viên nam dới 50 tuổi, nữ dới 45 tuổi đều phải biết sử dụng máy vi tính để phục
vụ giảng dạy.Đặc biệt hơn là thờng xuyên đổi mới PPDH.Mà một trong những PPDH
mới nhất đối với GV hiện nay là sử dụng PP Biểu đồ t duy.
- Trớc yêu cầu đặt ra nh vậy mà thực tế đội ngũ giáo viên ( GV ) của Trờng
THCS Cao Dơng ( Thanh Oai - Hà nội ) đã có 2/ 3 số GV trong trờng biết sử dụng
thành thạo máy vi tính.
Trên cơ sở đó tôi rất băn khoăn và suy nghĩ rằng : Làm thế nào để đội ngũ GV trong
trờng mình chọn lựa một trong số các PPDH và phù hợp nhất , đạt đợc yêu cầu với
những điều trên.
Chính vì vậy tôi cố gắng tìm mọi cách , đề ra một số biện pháp giúp GV biết áp
dụng CNTT trong giảng dạy với ham muốn là hầu hết GV biết sử dụng CNTT làm
công cụ hỗ trợ cho bài giảng nhằm nâng cao chất lợng giờ dạy .
2. Mục đích :
Trên cơ sở nghiên cứu những yêu cầu, nhiệm vụ, kế hoạch chuyên môn và tình

6. Giới hạn :

Do điều kiện về thời gian , kinh phí đầu t về cơ sở vật chất ( CSVC ) nên đề tài chỉ
nghiên cứu ở GV tổ KH Tự nhiên trờng THCS Cao Dơng ( Thanh Oai - Hà nội )
7. Ph ơng pháp nghiên cứu :
7.1 - Các phơng pháp lí luận :
Đợc phân tích, tổng hợp , hệ thống hoá qua các tài liệu, công văn của Sở GD & ĐT
nh quy chế năm học 2011 2012 ; công văn của Sở GD & ĐT về hớng dẫn thực
hiện quy chế chuyên môn năm học 2011 - 2012
7.2 - Các phơng pháp nghiên cứu thực tiễn :
Tiến hành điều tra , kiểm tra trực tiếp GV về việc nhận thức các vấn đề : CNTT, áp
dụng PPDH bằng BĐTD trong giảng dạy, trình độ sử dụng máy vi tính của mỗi GV.
7.3 - Thống kê tỉ lệ GV biết sử dụng máy vi tính của trờng là : 23/32 = 71,8 %.
Phần 2 : Nội dung
Ch ơng 1 : Cơ sở lí luận và thực tiễn .
1.1 - Lịch sử quá trình nghiên cứu việc đ a ra các biện pháp giúp giáo
viên áp dụng PPBĐTD trong giảng dạy .
Đã có một vài GV đã sử dụng PP này trong giảng dạy nhng kết quả đạt cha cao .
Nguyên nhân :
+ CSVC cha đáp ứng đợc theo yêu cầu đặt ra.
+ Cha hiểu rõ về bản chất của BĐTD
+ Công tác chỉ đạo vấn đề này của cấp trên cha sát sao nên không có động lực
thúc đẩy quá trình nghiên cứu của đề tài.
1.2 - Một số khái niệm chung :
1.2.1 - Khái niệm về BĐTD :
BĐTD là một ngành khoa học kĩ thuật mà mọi thông tin đợc truyền đi bằng các phơng
tiện khoa học hiện đại. Con ngời thu thập các thông tin nhờ các phơng tiện đó.
1.2.2 - Vấn đề áp dụng BĐTD trong giảng dạy môn Toán đợc hiểu nh thế nào ?
Khái niệm về BĐTD ( hay còn gọi là lợc đổ t duy, sơ đồ t duy ) : Là PPDH chú
trọng đến cơ chế ghi nhớ , dạy cách học , cách tự học nhằm tìm tòi, đào sâu , mở rộng

phòng học kiên cố đặc biệt là cha tìm ra giải pháp nào để tạo 1 phòng máy vi tính.
- Những năm trớc không có phong trào sử dụng giáo án điện tử trong dạy học ở các tr-
ờng học vùng nông thôn xa trung tâm huyện - thị nh ở Cao Dơng. Đồng thời
PPBĐTD là rất mới đối với hầu hết giáo viên.
* Kết luận ch ơng 1 :
Trên cơ sở lí luận và thực tiễn khẳng định rõ việc giúp GV áp dụng BĐTD
trong giảng dạy môn Toán là rất cần thiết. Đối với Trờng THCS Cao Dơng thì đây là
một việc làm khá quan trọng trong quá trình thực hiện nhiệm vụ chuyên môn năm học
2011 - 2012. Đồng thời để hầu hết GV của trờng làm tốt công tác này đòi hỏi những
biện pháp tích cực thúc đẩy quá trình sử dụng BĐTD trong giảng dạy môn Toán .
Chính vì vậy đề tài xin trình bày một số biện pháp dới đây .
Chỉ đạo việc dạy học bằng PP BĐTD đối với môn Toán . Trần Trung Thành
6
Phòng GD & ĐT Thanh Oai Tr ờng THCS Cao D ơng
Ch ơng 2 : Các biện pháp .
2.1 - Tạo điều kiện, động viên GV tích cực sử dụng BĐTD tronh dạy
môn Toán :
Biện pháp này là số 1 . Vì muốn làm đợc BĐTD phải có ngời biết sử dụng nó.
Vì vậy ngay từ đầu năm học , tôi đã trực tiếp tham mu với BGH nhà trờng cố gắng tạo
điều kiện sắp xếp công việc , phân thời khoá biểu một cách hợp lí nhất và phối hợp
với Phòng GD & ĐT hớng dẫn tại trờng một số buổi về BĐTD.
Đối với biện pháp này tôi phải thực hiện 2 việc cần thiết :
+ Tìm kiếm những phần mềm nào dễ nhất và miễn phí.
+ Xếp thời khoá biểu hợp lí nhất cho các đ / c tham gia học tập sao cho ít ảnh hởng
nhất đến công việc chung của nhà trờng mà vẫn đảm bảo giờ dạy của các đ / c đó.
* Kết quả thực hiện : Đã tổ chức đợc 2 buổi / học kỳ.
2.2 H ớng dẫn tải và cài đặt phần mềm Mindmap cho một số giáo
viên trong tr ờng có máy tính :
Sau khi tải đợc phần mềm miễn phí Mindmap về, sau đó tôi trực tiếp copy và
hớng dẫn một số đ/c nhà có máy tính hoặc trên máy tính của nhà trờng cài đặt, sử

BGH và lãnh đạo nhà trờng cần quan tâm đến vấn đề mà đề tài nêu ra. Đồng thời tạo
mọi điều kiện để GV tham gia nhằm chất lợng giờ giảng ngày càng nâng lên.
- Đối với cấp trên :
Tạo điều kiện về kinh phí để xây dựng CSVC ban đầu cho quá trình thực hiện đề tài.
Đồng thời có những khuyến khích cụ thể để GV tích cực áp dụng vào giảng dạy .
- Đối với bạn đọc :
Rất mong sự đóng góp ý kiến của bạn đọc. Mọi ý kiến đóng góp xin gửi về tác giả
theo địa chỉ : Trần Trung Thành - GV trờng THCS Cao Dơng ( Thanh Oai - Hà Nội )
Điện thoại : NR : 04 33 970 241 - DĐ : 0985 211 541.
Xin chân thành cảm ơn !
Những tài liệu tham khảo :
- Công văn của Sở GD & ĐT về hớng dẫn thực hiện quy chế chuyên môn năm
học 2011- 2012
- Kế hoạch của Phòng GD & ĐT về việc thực hiện nhiệm vụ năm học 2011 - 2012.
- Các tài liệu liên quan đến phần mềm Mindmap nh : iMindMap v4;
MindMap5pro.zip :
- Cuốn " Một số chuyên đề bồi dỡng Cán bộ quản lí và giáo viên THCS " của Dự án
phát triển giáo dục II - Bộ GD & ĐT
Ngày 30 tháng 4 năm 2012
ý kiến của HĐKH nhà trờng : Tác giả :
chủ tịch HĐ
Trần Trung Thành
ý kiến của HĐKH cơ sở :
chủ tịch HĐ
Chỉ đạo việc dạy học bằng PP BĐTD đối với môn Toán . Trần Trung Thành
8