A- MỞ ĐẦU
1. Lí do chọn đề tài
"Đổi mới
căn bản, toàn diện nền giáo dục Việt Nam theo hướng chuẩn hoá, hiện đại hoá,
xã hội hóa, dân chủ hóa và hội nhập quốc tế, trong đó, đổi mới cơ chế quản lý
giáo dục, phát triển đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục là khâu then
chốt”“Giáo dục và đào tạo có sứ mệnh nâng cao dân trí, phát triển nguồn
nhân lực, bồi dưỡng nhân tài, góp phần quan trọng xây dựng đất nước, xây
dựng nền văn hóa và con người Việt Nam".
!"#$%&'(')*(+,*-./
.0&-1*(234/"#56%"%(7*
,*8 9.(:8 7534/-;<99(*
(= :>"?,*5%+=9%*!$**
(:@%A9*B9.%.**(+,*
%)3
4/.0&%C!%7.0&
<.%&D3EF*=*(+,*-
./.0&:G</H*F*=8 I*(+,*.
J.0&3K(<J%*(+,*.7
/.0&L".,/34/</.
0&<('%%*D*2:D!=:%M.
<G%*$<N:993O-(-!
/)+P"Q.7/9<$9R%JB.M
7!3$9R%JB.5J9.FM%*/:F
*(+(D,*"Q/:FM%:DJFH :F
"#/&3!/:%S"Q.7/5B
0 7B%9.91#9L'M%-.,*
%)3
T:U"L*-./.0&+V%!:"#
9.(.0&WXXYZWXYX0,"L[D\,9'0!=]
^Trình độ quản lý giáo dục chưa theo kịp với thực tiễn và nhu cầu phát triển khi
G.7/,*("QKd\Kf&8g
3.2. Phạm vi nghiên cứu:
K("QKd\Kf&8gZhij*3
3.3. Giới hạn:
[J"#/,*"Q.7/.0&3
4. Phương pháp nghiên cứu:
2
4.1. Các phương pháp nghiên cứu lý luận
\"?9.9b*D=9BD78k'
JC3\"?9.9b#9..<*D=5.?8UD
=,*'3\"?9.99BD5.$.!%
*%?7,*C3
4. 2. Các phương pháp nghiên cứu thực tiễn.
\"?9.9b!%:9"?9.9C(*3
\"?9.95k/8!7@'.23
5. Kết cấu tiểu luận:
9%&&:!*%=I%7*9]
l3OU
h30
["?Y][?8U/=C/.0&"Q.7/
.0&
["?W]K (.0&("QKd\Kf&8gmhij*
-./,*.7/U("Q!*
["?g]\"?"L:9.9@%B*J"#/
,*.7/("QKd\Kf&8gZhij*(Q*L
[3E=
3
B - NỘI DUNG
CHƯƠNG 1:
CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ GIÁO DỤC VÀ NGƯỜI CÁN BỘ QUẢN
("Q3"=L%("Q28e<h*.%!I%..7
/("Q<:(<:!("U"#^".7_"Q(
9(*./3[.9<!("U<*r+".'
*J!("U( 3[.9<
!("U
s
+"Q(.!%DL%!"#9B-
(7%./("Q23
1.2. Những quan điểm tư tưởng của lịch sử xã hội về quản lý giáo dục
1.2.1. Quan điểm hiệu quả
f*%/.0&(*Q=9'',*>
:5J9.F!.90&""U/.0&36<
/.0&9"# !8*!8$*(*,*
!.0&9 3
1.2.2. Quan điểm kết quả
t*Q$N%WX,*>3[?8U""U,**
%*2B%/8"9%34*%A/!
%&'.0&C?A/!,*<3
1.2.3. Quan điểm đáp ứng
t*Q$N%uX,*>3[?8U""U,**%
D*D(,*.0&34/.0&9"LL!
%!.0&9&&:.9.+P,*8 9.(J
"L:9.(53
1.2.4. Quan điểm phù hợp
t*Q$N%vX,*>3[?8U""U,**%
JCN<*34/.0&9"#%&'9.(.
0&(C!7I9.(C:78iN<*0B3
1.3. Quan điểm của chủ nghĩa Mác –Lênin về quản lý giáo dục
[3O.3\3w6a33f'C*(+L,*.
0&L.()9.(Z5:;(`/H*L*
C.Mác-Ăngghen toàn tập, tập 46, trang 262).
"=:[3O.\3w6C=90.0&%.
0!:7*I%].0& :(D :*2{=b#9.
0&iCL*85J:0.0&7*I%.%M]
(D::%{.0&C!93IQ:%%.
*2(@:8 9.(0!:9.(%2NC%,*
"QQ.0&8 9.(5]
^a!#9$**85J"#(-:.0&(D :.0&
.0&{=b#98eB*J9-B'*?(J
C8L(),**J9/"8_3_
(
C.Mác-Ăngghen toàn
tập, tập46, trang 263).IQO.(.())
B.:C! c:*
6
53[3O.(*=J,*5"?*
:.0&$"Q9.(0!3a33f'F*:=
0&9.($""U,*[3O.\3w6C.0&
( c.%"L*:(75B0 ,H*
5U"L*$=9',*>3KK
*C-..0&J0c(*W|}|}Y~Y|:a33f'
*(+L,*-..0&:<%($C
!*(2%7i#(8 !95B0 ,H*53
a33f'<]^T !9,*("QA*GJ(*.b
*J9"8qA*'7-*(@]<("Q
8:D(:<0F*79_na33f':K=9:=9g|
(*~W:~gp3.9"#8 9.(J,*=(')%5
-"#.0&IQ-"#"Q/
.0&:(<B."Q.7/.0&8*
(23
AR"#"?N9.("?("Q3"Q<0]“Mỗi
con người có cái thiện, cái ác ở trong lòng, ta phải làm sao cho phần tốt ở trong
mỗi con người nảy nở như hoa mùa xuân và phần xấu mất dần đi”(dI[DO
=9:=9YW:(3••|p.
K6dI[DO:"Q/<*!%&,]“Tu thân và
Xử thế”. “Tu thân” D8 /, “xử thế” D..
*!"Q(.()/3T B"#dI[DOJ%
(-!9]
Dục thành đại sự nghiệp
Tinh thần cánh đại yếu
nO'8 !9L:9*ZHồ Chí Minh toàn tập,tập 3,
tr.265)
T 5k"#"Q"/(-!9]
Xử lý nguyên lai phi dị dị
Nhi kim xử thế cánh nan nan
nk 5"*-90c:%*5k<N?mHồ Chí Minh
toàn tập, tập 3, tr.271)
Quản lý “đúng” và “khéo”:
^A_^V_.FdI[D%8k0&C('
=“Sửa đổi lối làm việc”."Q^*8(*J
B0B(*J=93[-!<<y
*3"%S.7:%S'%!A?:V?)
8
D,*+.?$*3[.7'%!-A
-V)+C%_ndI[DO=9:=9•:(3WWgp3
%!^A_^V_:h.N0M.7n"Q/p9<+
(2 “Ai cũng phải có lòng tự trọng và tự tin, không có lòng tự
trong, tự tin là người vô dụng” ndI[DO=9:=9•:(3W|Wp3"Q
iU8 #9“Lãnh đạo kỹ thuật và lãnh đạo tinh thần”ndI[DO
=9:=9€:(3Y€~p3•"U(/!"Q<"Q
7!<*n9.(N .B"Q2p3
("L'9.b%LN7:0!8 !9.0&
(Q%L+P95B0 %G.7/.0&
,9R%J:B.:F*<^K%_:F*<^KB%_<.9
"#$'<3
"=:!B*J"#/,*.7/<,*
.7/("QKd\Kf&8g<(''J9J
3
Kết luận chương 1:
K(*!*:L7.=9
:.%*2{=9.(:.9'
*,*8 !99.(5:9+*:
*5.]\.(.0&8.:%(
$ *(2AR8 !9-!9.:!.J
"L:C!'9.I "Q3B(.
!%,*:0B:JL..7/.
0&3G.7/.0&("Q2 "#+<*(+
*(23
[dƒ„jW
THỰC TRẠNG GIÁO DỤC TRƯỜNG THPT LỤC NGẠN SỐ 3- BẮC
GIANG VÀ CÔNG TÁC QUẢN LÝ CỦA CÁN BỘ QUẢN LÝ Ở NHÀ
TRƯỜNG HIỆN NAY
1.1. Thực trạng trường THPT Lục Ngạn số 3
1.1.1 Khái quát đặc điểm, tình hình kinh tế -xã hội và giáo dục của huyện
Lục Ngạn, tỉnh Bắc Giang
f&!%CA@%U9D*-hi,*;hij*3
B%*7<(D*(2CB8 ::D(:k*`
,*1"#-hi(L3d!<W~5:Y(JLb
10
0!DJ 'YXY:vW|%
chuẩn
GVG cấp
tỉnh
Trung cấp
LLCT
WXYXZWXYY |v •€ |v X~ Xg XW
WXYYZWXYW |~ •| |~ YY Xg XW
WXYWZWXYg ~W uX ~W Y€ X• X€
Danh hiệu thi đua nhà trường, cá nhân.
Năm học Danh hiệu trường CSTĐ cơ sở CSTĐ cấp Tỉnh
WXYXZWXYY K("Q5J8i YX X
11
WXYYZWXYW K("Q Y| X
WXYWZWXYg d!%& YY X
Học sinh
Năm học Tổng Khối 10 Khối 11 Khối 12
WXYXZWXYY Yu•W •gW •u| ••W
WXYYZWXYW Y•|| •Yg •WX •••
WXYWZWXYg Y••~ •gY •YW •Yu
1.1.3. Cơ sở vật chất
"#8 *B%;,*TUjzZKhij*:.J9>:
DC:B0B*9"??("Q"(A:("Q"#"5B
0 ('0!DW:v*5\"#T?:!f&:;hi
j*3TL("QR'C0!D8k0&3[*%€]
ZKhu học tập gồm]W7**(*LgX9+2q€9+
2%:XW9+2Luv%.D%:XY"!:Xg9+D
!%ngu%
W
}9+p:XW9+%.:Xv9+b7%-(*7,
%.D<%.9?7'0,*.'2
0c7))""U28U.L93
("Q=9(.0&B*='*
'C,H*O.Zf':""UdI[DO"Q:,("?
,*:D8.9.9=,*"L:,*.0&3B0
..%C928:60`:%(*"Q5'
! !C9:..-7@:6'9Q:5k/'%
'*'9%%3K6'..
QQ3
Kb'(C"Q5'.0]Phòng chống ma túy, an
toàn giao thông. Eˆ<gv~X"#28"#'(C*%
*'(C3
[-..0&(C0B:(C.%,*:
(C("Q:,*K[TdI[DO"#(*L
C)"]\#91d*%‚28("Q:h*
'J(WY~:T"gW•b<!(CB
.cA?Y•XX"#'*'*%*3
[-..0&9.9="#("Q(A(2:(*=
9+%*/:=-B*)C8y88
':=*-"Q7YXX‰28:0()<!
b("QK(= lKjK:0()QP,*("Q<!
3
K-*.,*("Q:28("QD (Š
!%)(U"Q<D5:(U*:(+P3
13
Kết quả xếp loại hạnh kiểm
Năm Sĩ số Tốt Khá Trung bình Yếu
WXYXZWXYY Yu•W u~3W‰ WW3g‰ u3gu‰ W3vY‰
WXYYZWXYW Y•|| u|3•‰ WW3€‰ u3€W‰ W3vY
WXYWZWXYg Y••~ u~3W‰ WW3€‰ •3•‰ W3~
Eb#9C2=90"†,*28gN%2
zA:,.%-69B9"?()0"#J
(I.0&3K !'%A'%-3
Thực hiện đổi mới phương pháp dạy học:
("Q;.b'%- !!b%L9"?9.90
23z()8'%-CMWY308=9
(!(*b.'C:!8..:06"Lb
%L:9.D,8.N 2,*28:D
8..!k.90&-!-023KD *
"8&%'%-$*.("Q(!3
Bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu kém:
("QG9#9b7bM9%M.'*'
< 2.:PqK(7)::V%qd%(7):1
.6%(*bF<;(*.6%.7!9.92=9:(Š!9J
J91#93("Q<<9D -.'(C:B
*/ .:.7!' ,*28(2=9
k3
4*."#(*J"#( JB
'(`(!:J>!dTP:.:dT'L9N0q)(I%
L9%0:>!28S.("Qd:[:!9
Kd\K*:"#C%(B0B[OdT3
Phong trào học sinh giỏi :
[-.9.!7I0"†28P"#("Q*B%
A%"#*:CN%C("Q*
(.xdTPJ9;:(D)!3
Kết quả xếp loại học lực
15
Năm Sĩ số Giỏi Khá Trung bình Yếu
WXYXZWXYY Yu•W Y3•v‰ g~3~~‰ •~3u‰ g3|Y‰
WXYYZWXYW Y•|| €3g•‰ €u3v~‰ €v3•‰ Y3gW‰
WXYWZWXYg Y••~ €3Yu‰ €v3|‰ €u3•‰ Y3•€‰
=9.B.':28<D8J8i(02q
C!A9†$28<M7!<N
'.6%9&L93d9&<C9:!3
N%2WXYXmWXYY]4{d,("Q5B0 XY+(.
N%2WXYYmWXYW]4{d,("Q"Q0&
?YXXX%J%U(("Q(.YWX3XXX3XXXX3
("Q;*'9#9L!b
"?()^Ki98."L%?_@%''*'N%
*2P:M7!$6%"#<"?'N%*:2P3
1.1.5. Phân tích những mặt mạnh, ưu điểm; những hạn chế, yếu kém;
nguyên nhân
1.1.5.1. Những mặt mạnh, ưu điểm:
ZK(?YXN%)9.(:("Q?7
!%&%J9('*3CN%("Q':'
5J8iq<N%28S2L%8*J)(!:J
"#28PCN%<J:):<7%-59*?
.("Q(!q7:-:*''&(
8:$%3
‹'B]
Œ"#8 *B%,*.J9:.3M7!8 ;8.8*
,*TU.0&3
Œ\."#$!%,*YXN%)9.(
ŒG(y:!):"#?7:"Q*
9"?<5"Lb-.B03
17
Z[?8U=J:(*702?7.9'b%L:
"#7b8,:I7?6"LR.<99
5B0 ("QR*3
Z[J"#.0&"#B*3
‹'B]
ZaCG.'][?7,C8"#:*8.7:.'
bQ+(y:N.:!):</D9JJ(-.:()
'%-"#B*3
ZaC28]*8.6%28CN%*:c9V9:D(2
-.:</"?'(2=9(Š!3
Z[?8U=J:(*79&&02?7%73
1.1.6.2. Khó khăn:
Z[J"#J93[J"#dTj"*b3
ZO79=28"* .(2=9(Š!3
O79=9&"*8B8.!2,*6%%):+9<
%M("Q3
Z[?8U=J:(*702+:%L;.9'
?702,*.'283
Z[-./,*[h4f+q=,*%79=2
8CH*&(.!%2=9"*(`(:"*,:N
DL8 9.(,*5+3[+<.'"*'
*(.!%(-!: !'%-"*
:=%b%L9"?9.902: 2: 7I0"†+
3[?8U=J9&&.0&+](*79&
&02+9"#b%LBJ9:.9+
N-+91#9:9+2'("Q98i9592*
*3("Qˆ+*Z(*569,*28q%M7@"*"#
I7q!."L+C7J=9.Kb
.:0'%:2'%"*C9:!"**3
1.2. Thực trạng công tác quản lý của cán bộ quản lý nhà trường.
1.2.1. Về số lượng và cơ cấu của đội ngũ cán bộ quản lý
2.2.1.1.Về số lượng:
19
("Q<g.7/]nY!("U()8{qW9<
!("U]XY()8{:XY*628{p3[.7/C
ZOM01..7/C<()N.Kd\K:RC
()(U'3T()2$+:B
<N:k.(JL(/.0&(Q-!
-=93*8"*"#<!C-
./:()N C/+7J=9:D'!9
J9:%!,0 *!%.B'J"#:!-
.+C3
Z[?JbgX€•*ng}gŽYXX‰p3B$.7
/(y:!:*U^b_:"#D:773a)
=2<ND#9=9=$C!9&/
.9'b%L"0/.0&!*3K':.7
/+(y:Q*0%-./+"*C:
!D{!%C'%-!9&:/+q
C/+'0c(?)(8.U:%.%<:
8 :3C<%k.-./
,*("Q3
Z[-..0&D(""U:-.9.('(
Q**"#.J9>("QM7!*B%:YXX‰
.7/':.7/2<()(J9/
=D((U'.*ng}gŽYXX‰p3T>!.7/"#7I
0"†C'%-:!9&/+nY}gŽgg:g‰p
1.2.2. Về chất lượng, hiệu quả công tác của đội ngũ cán bộ quản lý
1.2.2.1. Về phẩm chất chính trị đạo đức và lối sống:
aC""U]/2=9"?':=C*
%"QD8.9.9=,*"LM7!*
%"QD8.9.(jzZK(Qx-!9.:
!.J"L34/C?: !!%&9B-
A9.9=.,*J9('3
21
]j"?%ˆ:>"?:0B,(-!(
22
!("U:9<!("U?7.9"#.'/(
*!*3
Về hạn chế: 4*8.:b#9/)! ..,*%
8.7/"*8.L c:+<""U,*:'J93
E/"L:C*2/+3N /
,*G.7/"*I7:"**%L'b%L
.0&!*3
K 2: 7I0"†B*C()'%-:
!9&/,*G.7/"*"Q5':<AJ
"#!"**3
Kết luận chương 2
4* cU("QKd\Kf&8gJ!B*J
"#/,*"Q.7/U?8U</H*8*(2
(!B*J"#.0&0!:D,*("Q:
.9',*53
CHƯƠNG 3
PHƯƠNG HƯỚNG, GIẢI PHÁP NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG
QUẢN LÝ CỦA CÁN BỘ QUẢN LÝ TRƯỜNG THPT LỤC NGẠN SỐ 3-
BẮC GIANG TRONG THỜI GIAN TỚI3
1. Phương hướng mục tiêu
Zb%L/("Q]b%LC"0/.0&:b
%LC9"?/.0&:b%L?/.0&:
F%-)/G8*%-)/%L3
ZB*J"#-.5B0 b !
,*?3
ZB*9R%JD(""U:9R%JB%/
N '%-,*.7/@%!B.
D"Q.7/(("Q3
(Š!!-.,*%S.7:.'3
Z4.7/ !6^9"?.%U_]dN%
56%5V:...7(I..7I
7P..7-,'R:-</D9JJ
"?':!-.-*:IQ7b8'%.7<N
I3
Z4.7/.0&6.7"L8*]
24
Bước 1:Kb.7,(("Q3
ŒK9][>:h*.%!:7*J9-:
*'(("Q3
Œ0]K=:5.':9"?"L
G.7/3.8"#.70 "*.
0*(("Q3
t8.:=5V:..0!C9R%JD(:N :8U
("Q:9JJ:(Š!!-.,*F.B(
("Q3
K('?8U.7!:(8."L
,*?:>:h*.%!("Qb#9.-C
.7: *2$.B'7JC5J0*8.L!
"*!("U:9<!("U
d7P9DL!..B0 0*
!("U:9<!("U("Q3
Bước 2:Kb.7:.'(("Q3
ŒK9].7:.'3
Œ0&]4.(!%&D:/H*:.'?7,*-
.G.7/3K-7..7,
3jL!..B0 "*!("U:!9<3
K=:..C$":"#%: c,*
F.B3hP9DL!I.0*!