Ngµy so¹n:
Ngµy d¹y :
TiÕt 102: Dïng côm chñ vÞ
®Ó më réng c©u
A. Mục tiêu cần đạt
- Học sinh nắm được cụm chủ vị với tư cách là một kết cấu ngôn ngữ.Cách
dùng cụm chủ vị làm thành phần câu như chủ ngữ, vị ngữ, bổ ngữ, định ngữ
- Có kĩ năng mở rộng câu bằng cách dùng cụm C-V làm thành phần câu
trong nói., viết
B.Chuẩn bị:
-Giáo viên:
- Học sinh:
C.Các bước lên lớp
1. Ổn định tổ chức
2.Kiểm tra bài cũ:
? Có mấy cách chuyển đổi câu chủ động sang câu bị động?
-Hai cách:
+ Chuyển từ, cụm từ chỉ đối tượng của hành động lên đầu câu và thêm từ bị
(được) vào sau cụm từ ấy
+ Chuyển từ ( cụm từ) chỉ đối tượng của hành động lên đầu câu và lược bỏ
chủ thể của hành động
3.Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học
Ho¹t ®éng cña Gv vµ Hs Néi dung chÝnh
Hoạt động 1: Khởi động
Gv dưa ra ví dụ: Trung đội trưởng Bính
khuôn mặt đầy đặn
?Phân tích cấu tạo câu?
?Phân tích cấu tạo VN?
Khuôn mặt /đầy đặn
C V
?Sử dụng cụm C-V như thế có tác dụng

C V
C V
b. Khi bắt đầu cuộc khởi nghĩa nhân dân ta
/tinh thần
rất hăng say
C
V
c.Chúng ta có thể nói rằng /trời sinh lá sen
để bao bọc cồm cũng như trời/sinh cốm để
nằm ủ trong lá sen
d.Nói cho đúng thì phẩm giá của Tiếng
Việt/mới thực sự được bảo đảm từ ngày
cách mạng tháng tám thành công
?Từ bài tập trên em thấy những thành phần
câu nào có thể được cấu tạo bởi cụm C-V
Học sinh đọc ghi nhớ ( 69) 2 em
Hoạt động 3: Luyện tập
-Những /tình cảm/ ta không có
ĐN trc DTTtâm ĐN sau
-Những /tình cảm/ ta sẵn có
PNT DTTT PNS
-> PN sau cấu taoh bởi cụm C-V
3.Ghi nhớ(sgk)
II. Các trường hợp dùng cụm C-V để
mở rộng nòng cốt câu
1.Bài tập
2.Nhận xét
a.Kết cấu c-V làm C-V
b.Kết cấu C-V làm VN
c.Kết cấu C-V làm BN

làm C-N
->cụm CV
2
làm phụ ngữ
4.Củng cố: Cụm C-V có thể làm thành phần gì trong câu, trong cụm từ
5.Hướng dẫn học ở nhà:
-Học bài, xem kĩ các bài tập và làm bài tập trong sách bài tập
- Soạn: Sửa các lỗi trong bài kiểm tra TV, Văn, TLV
6. Rót kinh nghiÖm:………………………………………………………………….