TUẦN 4 NS:
TIẾT 14-15 ND:
BÀI CA NGẮN ĐI TRÊN BÃI CÁT
- CAO BÁT QUÁT -
A/ MỤC ĐÍCH BÀI HỌC: Giúp HS
- Nắm được trong hoàn cảnh nhà Nguyễn trì trệ bảo thủ, Cao Bá Quát tuy vẫn đi thi nhưng tỏ ra
chán ghét con đường mưu cầu danh lợi tầm thường. Bài thơ “Bài ca ngắn đi trên bãi cát” biểu lộ tinh
thần phê phán của ông đối với học thuật và sự trì trệ bảo thủ của chế độ nhà Nguyễn nói chung, góp
phần lý giải hành động khởi nghóa của ông về sau vào năm 1854.
- Hiểu được mối quan hệ giữa nội dung nói trên và hình thức nghệ thuật của bài thơ cổ thể hiện về
nhòp điệu, hình ảnh.
- Kĩ năng :Phân tích một bài thơ có nhiều biểu tượng
- Giáo dục : xác đònh mục đích học tập cao đẹp, hướng đến những tư tưởng tích cực
B/ PHƯƠNG PHÁP: Đàm thoại, phát vấn, diễn giảng, lí giải, thảo luận nhóm
C/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP.
1/ n đònh lớp: kiểm diện HS
2/ Bài cũ: Thái độ ngất ngưởng của Nguyễn Công Trứ khi nghỉ quan về hưu?
3/ Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS YÊU CẦU CẦN ĐẠT
* Hoạt động 1: Tìm hiểu chung về
tác giả và Tác phẩm:
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc
sách giáo khoa, gạch dưới và ghi
nhớ những nét chính về Tiểu sử tác
giả.
- Giáo viên trình bày thêm về hoàn
cảnh lòch sử và con người của Cao
Bá Quát.
- Yêu cầu học sinh trình bày hoàn
cảnh sáng tác và thể loại tác phẩm.

Đây là một thể thơ cổ có tính chất tự do phóng khoáng,
không gò bó về số câu, độ dài của câu, niêm, luật, bằng trắc
vần điệu.
II. ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN
• Đọc – Hiểu chú thích, so sánh bản dòch với nguyên
bản chữ Hán.
• Bố cục: Chia làm 3 đoạn:
- Đoạn 1: (4 câu đầu): Diễn tả tâm trạng người đi đường.
- Đoạn 2: (8 câu tiếp): Miêu tả thực tế cuộc đời và tâm trạng
chán ghét trước phường mưu cầu danh lợi.
4/Củng cố:- Hãy cho biết thái độ của tác giả Cao Bá Quát đối với công danh và đối với xã hội
đương thời.
5/Dặn dò: Học thuộc bài thơ, nắm nội dung và nghệ thuật
- Soạn bài “Luyện tập thao tác lập luận phân tích” theo yêu cầu SGK
D/ Rút kinh nghiệm: Khắc sâu hơn hình ảnh mang tính biểu tượng được sử dụng trong bài thơ
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………