PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TP BIÊN HÒA
TRƯỜNG TIỂU HỌC TRẦN QUỐC TUẤN

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
HOẠT ĐỘNG TRÒ CHƠI GIÚP HỌC SINH LUYỆN
CÁC MẪU CÂU TIẾNG ANH BẬC TIỂU HỌC
Người thực hiện: Nguyễn Thị Thùy Vân
Giáo viên chủ nhiệm lớp ( môn): Tiếng Anh
Lĩnh vực nghiên cứu:
- Quản lý giáo dục 
- Phương pháp dạy học bộ môn: Tiếng Anh 

Có đính kèm: Các sản phẩm không thề hiện trong bản in SKKN
 Mô hình  Phần mềm  Phim ảnh  Hiện vật khác
Năm học: 2011 - 2012
SƠ LƯỢC LÝ LỊCH SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
I/ THÔNG TIN CHUNG VỀ CÁ NHÂN:
1. Họ và tên: Nguyễn Thị Thùy Vân
2. Ngày tháng năm sinh: 22/ 09/ 1982
3. Giới tính: Nữ
4. Địa chỉ: 51A, tổ 22, KP.2, Phường Trảng Dài, TP. Biên Hòa, Đồng Nai
5. Điện thoại: (CQ) 0613.830005 ; ĐTDĐ: 09.34.71.6666
6. E-mail: [email protected]
7. Chức vụ: Giáo viên
8. Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Trần Quốc Tuấn
II/ TRÌNH ĐỘ ĐÀO TẠO:
- Học vị (hoặc trình độ chuyên môn, nghiệp vụ) cao nhất: cử nhân
- Năm nhận bằng: 2006
- Chuyên ngành đào tạo: giảng dạy ngoại ngữ (Tiếng Anh)
III/ KINH NGHIỆM KHOA HỌC:
- Lĩnh vực chuyên môn có kinh nghiệm:

- 3 -
2.1. Oẳn Tù Xì
* Phạm vi áp dụng:
Let’s Learn English Book 3, page 19 Let’s Learn English Book 3, page 39
Luyện tập mẫu câu hỏi và trả lời có hình minh họa trong sách giáo khoa.
* Phương thức tiến hành:
- Sau khi giới thiệu từ vựng, mẫu câu và tiến hành thực hành theo nhóm. Học sinh
tiến hành thực hành mẫu câu theo nhóm đôi.
- Ở mỗi nhóm đôi, học sinh sẽ oẳn tù xì, bạn thắng sẽ chỉ tranh và hỏi, bạn thua sẽ
nhìn tranh và trả lời.
- Đối với mẫu câu tự giới thiệu, bạn thắng sẽ chỉ tranh và đọc to từ/ nhóm từ trong
tranh, bạn thua sẽ phải đặt câu với từ/ nhóm từ đó.
b. Ghép câu:
* Phạm vi áp dụng:
Luyện tập mẫu câu đối đáp
trong bàì đối thoại.
- 4 -
Let’s Learn English Book 3, page 26 Let’s Learn English Book 3, page 38
* Phương thức tiến hành:
- Bước vào phần luyện tập, học sinh được chia thành từng nhóm (4 hoặc 6) tùy
thuộc vào độ dài của bài đối thoại
- Mỗi thành viên của nhóm sẽ được phát một thẻ có chứa 1 câu trong bài đối thoại.
Nhiệm vụ của mổi em là phải học thuộc câu của mình và không để cho các bạn
nhìn thấy. Sau đó mỗi em sẽ đọc to câu của mình lên cho cả nhóm nghe và cùng
nhau sắp xếp những câu đó lại cho đúng theo thứ tự của bài đối thoại đã học.
Đáp án: 2, 4, 3, 1
- Nhóm học sinh có thể lên bảng đứng theo thứ tự này, hoặc viết câu trả lời vào
giấy hoặc bảng nhóm.
c. Chuyền banh.
* Phạm vi áp dụng:

- What did you do at the Festival? - I drew a picture
- Luyện tập mẫu câu hỏi và trả lời/ mẫu câu đối đáp trong tiết ôn tập. Khi đó
giáo viên phải giới thiệu lại các mẫu câu cần ôn tập trong tiết
- 6 -
Vi dụ: - Where were you yesterday? – I was at home.
- What’s the matter with you? – I have a headache.
- I have a fever. – You should see a doctor
. . . . . . . . . .
* Phương thức tiến hành:
- Chia lớp thành 2 đội chơi. Mỗi đội chơi là 1 chiếc thuyền. Nhiệm vụ của mỗi
thuyền viên là trả lời câu hỏi sau đó đặt câu hỏi và gọi tên 1 thành viên của đội bạn
để bạn ấy trả lời. Nếu đội bạn trả lời được, tiến trình trên tiếp tục được thực hiện.
Nếu đội bạn không trả lời được xem như thuyền của đội đó bị thủng 1 lổ. Trong 1
khoảng thời gian nhất định mà giáo viên quy định, thuyền nào có ít lỗ thủng hơn
thì đội đó thắng.
III/ HIỆU QUẢ CỦA ĐỀ TÀI:
1. Đối với giáo viên:
- Giáo viên có thể khai thác triệt để tranh ảnh có sẵn trong sách giáo khoa,
do đó không mất nhiều thời gian cho công tác chuẩn bị.
- Đồ dùng có giá thành thấp, chỉ cần làm một lần và có thể sử dụng lâu dài.
- 7 -
- Các hoạt động chơi mà học đã thu hút được sự tham gia hoạt động nhiệt
tình của tất cả các đối tượng học sinh trong tiết học.
2. Đối với học sinh:
- Động tác oẳn tù xì tạo được sự bất ngờ trong việc chia nhiệm vụ hỏi và trả
lời, vì nếu cứ thay phiên hỏi và trả lời như bình thường thì các em sẽ biết
trước câu mình phải hỏi( hoặc trả lời) do đó sẽ không chú ý đến những gì
bạn mình nói.
- Hoạt động ghép câu giúp các em thuần thục trong hoạt động đối thoại tạo
sự tự tin cho các em trong quá trình giao tiếp sau này.

V/ TÀI LIỆU THAM KHẢO:
- Let’s Learn English ( Student’s book 3)
- Let’s Learn English ( Workbook 3)
- Let’s Go 1A
- Let’s Go 1B
- Let’s Go 2A
NGƯỜI THỰC HIỆN
Nguyễn Thị Thùy Vân
- 9 -
PHÒNG GD&ĐT TP BIÊN HÒA
Trường Tiểu học Trần Quốc Tuấn

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Bình Đa, ngày 03 tháng 10 năm 2011
PHIẾU NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
Năm học: 2011 - 2012
–––––––––––––––––
Tên sáng kiến kinh nghiệm: HOẠT ĐỘNG TRÒ CHƠI GIÚP HỌC SINH LUYỆN
CÁC MẪU CÂU TIẾNG ANH BẬC TIỂU HỌC
Họ và tên tác giả: Nguyễn Thị Thùy Vân - Chức vụ: Giáo viên
Đơn vị: Trường Tiểu học Trần Quốc Tuấn
Lĩnh vực: (Đánh dấu X vào các ô tương ứng, ghi rõ tên bộ môn hoặc lĩnh vực
khác)
- Quản lý giáo dục  - Phương pháp dạy học bộ môn: Tiếng Anh 
- Phương pháp giáo dục  - Lĩnh vực khác: …… 
Sáng kiến kinh nghiệm đã được triển khai áp dụng: Tại đơn vị  Trong Ngành 
1. Tính mới (Đánh dấu X vào 1 trong 2 ô dưới đây)
- Có giải pháp hoàn toàn mới 