Tuần
Tiết
Ngày soạn:
Ngày dạy:
Bài 56 CÂY PHÁT SINH GIỚI ĐỘNG VẬT
I-Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- HS nêu được bằng chứng chứng minh mối quan hệ giữa các nhóm động vật là các di tích
hoá thạch.
- HS đọc được vò trí quan hệ họ hàng của các nhóm động vật trên cây phát sinh động vật.
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng quan sát, so sánh.
- Rèn kỹ năng hoạt động nhóm.
3. Thái độ:
Giáo dục ý thức yêu thích môn học.
II-Đồ dùng dạy học:
Tranh sơ đồ hình 56.1 SGK.
Tranh cây phát sinh động vật.
III-Hoạt động dạy và học:
* Mở bài: Chúng ta đã học qua các ngành động vật không xương sống và động vật có
xương sống, thấy được sự hoàn chỉnh về cấu tạo và chức năng. Song giữa các ngành động vật
đó có quan hệ với nhau như thế nào?
Hoạt động 1: Tìm hiểu bằng chứng về mối quan hệ giữa các nhóm động vật
* Mục tiêu: HS thấy được di tích hoá thạch là bằng chứng về mối quan hệ giữa các nhóm
động vật.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Yêu cầu HS:
Nghiên cứu SGK, quan sát tranh, hình 182
SGK trả lời câu hỏi:
+ Làm thế nào để biết các nhóm động vật có
mối quan hệ với nhau?

nhóm.
- Thảo luận toàn lớp → thống nhất ý kiến.
* Kết luận:
- Di tích hoá thạch của các động vật cổ
có nhiều đặc điểm giống động vật ngày
nay.
- Những loài động vật mới được hình
thành có đặc điểm giống tổ tiên của
chúng.
Hoạt động 2: Cây phát sinh giới động vật
* Mục tiêu: Nêu được vò trí của các ngành động vật và mối quan hệ họ hàng của các ngành
động vật.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- GV giảng: những cơ thể có tổ chức càng giống
nhau phản ánh quan hệ nguồn gốc càng gần
nhau.
- GV yêu cầu: quan sát hình, đọc SGK, trao đổi
nhóm, trả lời câu hỏi:
+ Cây phát sinh động vật biểu thò điều gì?
+ Mức độ quan hệ họ hàng được thể hiện trên
cây phát sinh như thế nào?
+ Tại sao khi quan sát cây phát sinh lại biết
được số lượng loài của nhóm động vật nào đó?
+ Ngành chân khớp có quan hệ họ hàng với
ngành nào?
+ Chim và thú có quan hệ với nhóm nào?
- GV ghi tóm tắt phần trả lời của nhóm lên
bảng.
- kiến bổ sung cần được gạch chân để HS
tiện theo dõi.

cạnh động vật nguyên sinh có cấu tạo đơn
giản?
* Kết luận: Cây phát sinh động vật phản
ánh quan hệ họ hàng giữa các loài sinh
vật.
Kết luận chung: HS đọc kết luận trong SGK.
IV-Kiểm tra đánh giá:
- GV có thể dùng tranh cây phát sinh động vật → yêu cầu HS trình bày mối quan hệ họ
hàng giữa các nhóm động vật.
- Hoặc dùng câu hỏi 1, 2 cuối bài.
V-Dặn dò:
- Học bài, trả lời câu hỏi trong SGK.
- Đọc mục “ Em có biết”.
- HS kẻ phiếu học tập :” Sự thích nghi của động vật ở môi trường đới lạnh và hoang mạc
đới nóng” vào vở bài tập.
Khí hậu Đặc điểm của động vật Vai trò của đặc điểm
thích nghi
(1)
Đới lạnh
Cấu tạo
Tập tính
(2)
Hoang mạc đới nóng
Cấu tạo
Tập tính