Phòng GD – ĐT Thị xã Thủ Dầu Một
Trường THCS Hòa Phú
BIÊN BẢN HỌP TỔ
( V/V TRIỂN KHAI BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA)
Thời gian : Vào lúc 15 ngày 10 tháng 3 năm 2011
Địa điểm : Trường THCS Hòa Phú
Thành phần : Các thành viên trong tổ Văn – Sử -Địa
Chủ trì cuộc họp : Đ/c Ảnh
Nội dung cuộc họp : Triển khai việc biên soạn đề kiểm tra, xây dựng thư viện
câu hỏi môn Ngữ Văn , môn Lịch sử và môn Địa lí ở trường THCS
A. Đ/c Ảnh triển khai
Phần I: Yêu cầu , định hướng chỉ đạo đổi mới kiểm tra, đánh giá
I.Yêu cầu cơ bản của đánh giá
1. Đảm bảo tính khách quan, chính xác.
2. Đảm bảo tính toàn diện.
3. Đảm bảo tính hệ thống.
4. Đảm bảo tính công khai và phát triển.
5. Đảm bảo tính công bằng.
II. Định hướng chỉ đạo đổi mới kiểm tra, đánh giá
1. Phải có sự hướng dẫn, chỉ đạo chặt chẽ của các cấp quản lí giáo dục.
2. Phải có sự hỗ trợ của đồng nghiệp.
3. Cần lắng nghe học sinh (vì quyền lợi người học).
4. Đổi mới kiểm tra, đánh giá phải đồng bộ (các thành tố của quá trình dạy học).
5. Thúc đẩy đổi mới phương pháp dạy học.
6. Trọng tâm của các cuộc vận động.
III. Yêu cầu xây dựng câu hỏi
- Khoa học, sư phạm, hệ thống, hấp dẫn, đa dạng
IV Một số lưu ý khi xây dựng câu hỏi
- Bám sát chuẩn kiến thức kĩ năng cần đánh giá.
- Bám sát hệ thống câu hỏi trong sách giáo khoa.
- Vừa sức với học sinh.

Gv ra đề : Nguyễn Văn Ảnh
ĐỀ KIỂM TRA MÔN NGỮ VĂN
LỚP 6 HỌC KÌ II
Thời gian: 90 phút
I. MỤC TIÊU ĐỀ KIỂM TRA:
Thu thập thông tin để đánh giá mức độ đạt chuẩn kiến thức, kĩ năng trong
chương trình học kì II, môn ngữ văn lớp 6 theo 3 nội dung Văn học, Tiếng Việt,
Tập làm văn, với mục đích đánh giá năng lực đọc – hiểu và tạo lập văn bản của
HS thông qua hình thức kiểm tra tự luận.
II. HÌNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA:
Hình thức đề kiểm tra: Tự luận
Cách tổ chức kiểm tra: cho học sinh làm bài kiểm tra trong 90 phút.
III. THIẾT LẬP MA TRẬN:
- Liệt kê tất cả các chuẩn kiến thức kĩ năng của chương trình môn ngữ văn lớp
6 học kì II.
- Chọn các nội dung cần đánh giá và thực hiện các bước thiết lập ma trận đề
kiểm tra.
- Xác định khung ma trận.
KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA
LỚP 6 HỌC KÌ II
Thời gian làm bài: 90 phút (không kể thời gian giao đề)
Tên chủ đề
(nội dung,
chương…)
Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Cộng
Cấp độ thấp Cấp độ cao
Chủ đề 1
Văn học
Truyện hiện đại
Tên văn bản

dụng của
việc sử dụng
các tính từ,
cụm động từ,
các biện
pháp tu từ,.
Số câu
Số điểm Tỉ lệ %
Số câu 1
Số điểm 1
Số câu 2
Số điểm 1.5
Số câu
Số điểm
Số câu
Số điểm
Số câu 3
2.5 điểm
…25%
Chủ để 3
Tập làm văn
Phương thức
biểu đạt ngôi kế
Viết bài văn tả
người
Nhận ra
phương
thức biểu
đạt trong
đoạn trích

trời nhú lên dần, rồi lên cho kì hết. Tròn trĩnh phúc hậu như lòng đỏ của một
quả trứng thiên nhiên đầy đặn. Quả trứng hồng hào thăm thẳm và đường bệ
được đặt lên một mâm bạc đường kính mâm rộng bằng cả một cái chân trời
màu ngọc trai nước biển hửng hồng,y như một mâm lễ phẩm tiến ra từ trong
bình minh để mừng cho sự trường thọ của tất cả những người chài lưới trên
muôn thuở biển Đông. Vài chiếc nhạn mùa thu chao đi chao lại trên mâm bể
sáng dần lên cái chất bạc nén. Một con Hải Âu bay ngang, là là nhịp cánh ”.
1. Đoạn văn trên được viết theo phương thức biểu đạt nào? Vì sao? (1 điểm)
2. Đoạn văn trên rút ra từ văn bản nào? Của tác giả nào?( 0.5 điểm)
3. Thế nào là từ láy? Ghi ra các từ láy trong đoạn văn sau: “Tròn trĩnh phúc
hậu như lòng đỏ của một quả trứng thiên nhiên đầy đặn. Quả trứng hồng
hào thăm thẳm và đường bệ được đặt lên một mâm bạc đường kính mâm
rộng bằng cả một cái chân trời màu ngọc trai nước biển hửng hồng” (1
điểm)
4. Nêu tên và tác dụng của phép tu từ được sử dụng trong câu văn sau: “Sau
trận bão, chân trời,ngấn bể sạch như tấm kính lau hết mây hết bụi”?. (0.5
điểm)
5. Câu văn : “Sau trận bão, chân trời,ngấn bể sạch như tấm kính lau hết mây
hết bụi”có mấy cụm động từ? Ghi ra cụm động từ đó. (0.5 điểm)
6. Viết đoạn văn nhận xét về nghệ thuật miêu tả của tác giả trong các đoạn văn
trên. (1.5 điểm)
7. Em hãy tả để làm rõ các nét đáng yêu của một em bé mà em quý mến. (5
điểm)
V. HƯỚNG DẪN CHẤM ĐIỂM:
ĐỀ KIỂM TRA MÔN NGỮ VĂN
LỚP 6 HỌC KÌ II
Thời gian: 90 phút
Câu 1
Phương thức biểu đạt chính của đoạn: miêu tả (0.5 điểm)
Đoạn văn trên đã tái hiện được mặt trời mọc trên biển thật đẹp (0.5 điểm)

- Điểm trừ tối đa với bài làm là mắc nhiều lỗi chính tả là 1 điểm.
- Điểm trừ tối đa đối với bài viết có nhiều lỗi đạt: 1 điểm.
Trường THCS Hòa Phú
Gv ra đề : Nguyễn Văn Ảnh
ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II
NGỮ VĂN LỚP 9 – THỜI GIAN 90 PHÚT
I. MỤC TIÊU ĐỀ KIỂM TRA
Thu thập thông tin để đánh giá mức độ đạt chuẩn kiến thức, kỹ năng
trong chương trình học kỳ 2, môn ngữ văn lớp 9 theo 3 nội dung văn học,
Tiếng Việt, TLV, với mục đích đánh giá năng lực đọc – hiểu và tạo lập
văn bản của HS thông qua hình thức kiểm tra tự luận.
II. HÌNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA
Hình thức : Tự luận
Cách tổ chức kiểm tra : cho HS làm bài kiểm tra phần tự luận trong 90
phút
III. THIẾT LẬP MA TRẬN :
- Liệt kê tất cả các chuẩn kiến thức kĩ năng của chương trình môn Ngữ
văn lớp 9, HK2
- Chọn các nội dung cần đánh giá và thực hiện các bước thiết lập ma trận
đề kiểm tra.
KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA
ĐỀ KIỂM TRA – NGỮ VĂN LỚP 9
THỜI GIAN : 90 PHÚT
Mức độ Nhận
biết
Thông
hiểu
Vận dụng Cộng
Tên chủ đề
1.Đọc hiểu

2. Tiếng Việt
Liên kết câu và
liên kết đoạn
văn.
Chỉ ra
phép liên
kết trong
đoạn văn
Số câu
Số điểm
Tỉ lệ %
Số câu :
Số điểm :
Tỉ lệ : %
Số câu :1
Số điểm :
2,0
Tỉ lệ 20 %
Số câu :
Số điểm
Tỉ lệ :
Số câu :0
Số điểm :
0
Tỉ lệ : 0%
Số câu :1
Số
điểm:2,0
Tỉ lệ:20 %
3. Tập làm văn

Tỉ lệ 65 %
Tổng số câu
Tổng số điểm
Tỉ lệ %
Số câu: 2
Số điểm:1,0
Tỉ lệ : 10 %
Số câu: 2
Số
điểm:3,0
Tỉ lệ : 30
%
Số câu:0
Số
điểm:0
Tỉ lệ :
0%
Số câu: 1
Số điểm:
6
Tỉ lệ : 60
%
Số câu:5
Số điểm:10
Tỉ lệ :
100%
IV. BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA
ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ 2 – NGỮ VĂN LỚP 9
THỜI GIAN : 90 PHÚT


- Nội dung văn nghệ phản ánh thực tại khách quan
- Văn nghệ rất cần thiết đối với đời sống con người
1,00
- Sức mạnh kì dịu của văn nghệ
C5 Phân tích nhân vật Phương Định trong truyện Những ngôi sao
xa xôi của Lê Minh Khuê (trích đoạn đã học).
Đây là kiểu bài phân tích nhân vật trong tác phẩm tự sự. Học
sinh có thể chọn bố cục bài viết một cách sáng tạo khác nhau
(phân tích theo trình tự diễn biến truyện để phát hiện về ngoại
hình và đặc điểm tính cách của nhân vật), nhưng việc phân tích
phải hướng vào yêu cầu của đề.
a) Giới thiệu vài nét về tác giả và truyện ngắn Những ngôi
sao xa xôi.
1,00 đ
- Lê Minh Khuê thuộc thế hệ nhà văn bắt đầu sáng tác trong
thời kỳ kháng chiến chống Mỹ. Những tác phẩm đầu tay của
cây bút nữ này ra mắt vào đầu những năm 70 của thế kỷ XX,
đều viết về cuộc sống chiến đấu của thanh niên xung phong và
bộ đội trên tuyến đường Trường Sơn.
- Truyện “Những ngôi sao xa xôi” là tác phẩm đầu tay của Lê
Minh Khuê, viết năm 1971. Văn bản đưa vào SGK có lược bớt
một số đoạn.
b) Ngoại hình và đặc điểm tính cách. 4,00 đ
b.1. Ngoại hình
- Một cô gái trẻ trung, xinh đẹp: Cũng như các cô gái mới lớn,
Phương Định là người nhạy cảm và luôn quan tâm đến hình
thức của mình. Cô tự đánh giá: “Tôi là con gái Hà Nội. Nói một
cách khiêm tốn, tôi là một cô gái khá. Hai bím tóc dày, tương
đối mềm, một cái cổ cao,kiêu hãnh như đài hoa loa kèn. Còn
mắt tôi thì các lái xe bảo: Cô có cái nhìn sao mà xa xăm!”

dấu hiệu chẳng lành”.
- Có lúc chị nghĩ đến cái chết nhưng chỉ “mờ nhạt” còn ý nghĩ
cháy bỏng là “liệu mìn có nổ, bom có nổ không? Không thì làm
thế nào để châm mìn lần thứ hai?”. Mục đích hoàn thành nhiệm
vụ luôn được chị đặt lên trên hết.
* Tâm hồn trong sáng
- Giàu tình cảm với đồng chí đồng đội quê hương
+ Giống như hai người đồng đội trong tổ trinh sát, Phương
Định yêu mến những người đồng đội trong tổ và cả đơn vị của
mình. Đặc biệt cô dành tình yêu và niềm cảm phục cho tất cả
những người chiến sĩ mà hằng đêm cô gặp trên trọng điểm của
con đường vào mặt trận. Chị đã lo lắng, sốt ruột khi đồng đội
lên cao điểm chưa về. Chị yêu thương gắn bó với bạn bè nên đã
có những nhận xét tốt đẹp về Nho và phát hiện ra vẻ đẹp dễ
thương “nhẹ, mát như một que kem trắng” của bạn. Chị hiểu
sâu sắc những sở thích và tâm trạng của chị Thao.
+ Phương Định là con gái vào chiến trường nên cũng có một
thời học sinh hồn nhiên, vô tư bên người mẹ với một căn buồng
nhỏ ở một đường phố yên tĩnh trong những ngày thanh bình
trước chiến tranh ở thành phố của mình. Những kỷ niệm ấy
luôn sống lại trong cô ngay giữa chiến trường dữ dội. Nó là
niềm khao khát làm dịu mát tâm hồn trong hoàn cảnh căng
thẳng, khốc liệt của chiến trường.
- Lạc quan yêu đời: Vào chiến trường đã ba năm, làm quen với
những thử thách nguy hiểm, giáp mặt hàng ngày với cái chết,
nhưng ở cô cũng như những đồng đội, không mất đi sự hồn
nhiên trong sáng và những mơ ước về tương lai: “Tôi mê hát
thích nhiều”.
c) Đánh giá: 1,00 đ
* Khái quát ý nghĩa:


Nguyễn Văn Ảnh
Trần Linh Thy