Trường THCS Phú Mỹ Giáo án tin học 6
Tuần: 01 Tiết : 01
Ngày soạn: 09/09/2012
Ngày giảng : 7/3 : 10/09/2012 7/2 : 11/09/2012 6/2: 12/09/2012
6/3 : 10/09/2012 7/1 : 11/09/2012 6/1: 12/09/2012
Bài 1: THÔNG TIN VÀ TIN HỌC
I - MỤC TIÊU
- Kiến thức: HS biết được khái niệm thông tin, một số hoạt động thông tin và tin học
- Kĩ năng: Hs có thể nêu ra một số ví dụ minh hoạ về hoạt động thông tin của con người
- Thái độ: HS nghiêm túc, linh hoạt khi thảo luận
II - CHUẨN BỊ
- GV: Phấn màu, bảng phụ.
- HS: Bảng phụ nhóm.
III - PHƯƠNG PHÁP:
- Giảng giải.
IV - TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1/ Ổn định lớp:
7/3 : 30/30 7/2: 28/30
6/3 : 24/30 7/1: 29/32
6/2: 30/32 6/1: 34/36
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung
Hoạt động 1 : THÔNG TIN LÀ GÌ ?
+ Hằng ngày các em được
tiếp nhận nhiều thông tin
từ nhiều nguồn khác nhau.
+ Lấy một vài ví dụ
+ Yêu cầu các nhóm thảo
luận để lấy ví dụ về thông
tin
+ Yêu cầu đại diện từng
nhóm lên trả lời

+ Chúng ta không chỉ tiếp
nhận thông tin mà còn làm
gì thông tin?
+ Giới thiệu khái niệm hoạt
động thông tin
+ Yêu cầu HS nhắc lại khái
niệm
+ Những phương tiện nào
lưu trữ thông tin?
+ Nhận xét câu trả lời của
HS
+ Giới thiệu trong hoạt động
thông tin, quá trình xử lí
thông tin đóng vai trò
quan trọng.
+ Vị sao quá trình xử lí
thông tin lại đóng vai trò
quan trọngì
+ Nêu mục đích chính của
xử lí thông tin
+ Đưa ra mô Hình xử lí
thông tin
+ Yêu cầu HS giải thích mô
Hình quá trình xử lí thông
tin
+ Nhận xét và chốt lại
+ HS: lắng nghe
+ HS: xử lí, lưu trữ và trao
đổi thông tin
+ HS: lắng nghe

Bài 1: THÔNG TIN VÀ TIN HỌC (Tiết 2)
I - MỤC TIÊU
- Kiến thức: HS biết được khái niệm thông tin, một số hoạt động thông tin và tin học
- Kĩ năng: Hs có thể nêu ra một số ví dụ minh hoạ về hoạt động thông tin của con người
- Thái độ: HS nghiêm túc, linh hoạt khi thảo luận
II - CHUẨN BỊ
- GV: Phấn màu, bảng phụ.
- HS: SGK,but,vở
III - PHƯƠNG PHÁP :
- Giảng giải
IV - TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung
Hoạt động3: HOẠT ĐỘNG THÔNG TIN VÀ TIN HỌC
+ GV : Hoạt động thông tin của
con người tiến hành được là nhờ
vào đâu?
+ GV: Các giác quan giúp con
người như thế nào?
+ GV: Bộ na?o có chức năng gì
trong hoạt động thông tin của con
người?
+ GV: tuy nhiên hoạt động của các
giác quan và bộ na?o con người
trong hoạt động thông tin chỉ có
hạn
+ GV: Lấy một vài ví dụ
+ GV: giới thiệu về ngành tin học
+ GV: Nêu nhiệm vụ chính của tin
học
+ HS: nhờ các giác quan và

câu hỏi trong SGK
+ GV: Tin học là gì?
+ GV: yêu cầu HS thảo luận nhóm
câu 2, 3, 4, 5
+ GV: Yêu cầu đại diện nhóm trình
bày
+ GV: nhận xét
+ HS: trả lời theo hướng đẫn
của GV
+ HS: nêu khái niệm tin học
+ HS: thảo luận nhóm
+ HS: đại diện HS trả lời
+ HS: đọc bài đọc thêm 1 "Sự
4. Câu hỏi và bài tập :
SGK trang 5
Giáo viên: Trương Văn Việt Trang 3
Trường THCS Phú Mỹ Giáo án tin học 6
+ GV: gọi HS đọc bài đọc thêm 1
"Sự phong phú của thông tin"
phong phú của thông tin"
V – DẶN DÒ
- Học phần ghi nhớ ,xem phần còn lại.Xem lại các câu hỏi trong SGK
Rút kinh nghiệm:
Giáo viên: Trương Văn Việt Trang 4
Trường THCS Phú Mỹ Giáo án tin học 6
Tuần: 02 Tiết : 03
Ngàysoạn:… / /09.
Ngày dạy:… / /09.
Bài 2: THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG
TIN

người
Lấy ví dụ.
2. Hoạt động thông tin bao gồm
việc tiếp nhận, xử lí, lưu trữ và
truyền thông tin. Xử lí thông tin
đóng vai trò quan trọng nhất vị nó
đem lại sự hiểu biết cho con
người.
Lấy ví dụ.
Hoạt động 2: CÁC DẠNG CƠ BẢN CỦA THÔNG TIN
+ GV : Thông tin có các
dạng cơ bản nào?
+ GV: Các dạng cơ bản của
thông tin: văn bản, âm
thanh, Hình ảnh
+ GV: Hãy nêu các ví dụ đối
với từng dạngì Yêu cầu
HS thảo luận nhóm? Mỗi
nhóm hai ví dụ đối với
+ HS: dạng văn bản, Hình
ảnh, âm thanh
+ HS: lấy ví dụ thông qua
thảo luận
1. Các dạng cơ bản của thông tin:
- Dạng văn bản
- Dạng Hình ảnh
- Dạng âm thanh
Giáo viên: Trương Văn Việt Trang 5
Trường THCS Phú Mỹ Giáo án tin học 6
từng dạngì

dạng cụ thể nào đó.
+ HS: nêu ví dụ
+ HS: + Biểu diễn thông tin
có vai trò quan trọng đối với
việc truyền và tiếp nhận
thông tin
+ Biểu diễn thông tin còn có
vai trò quyết định đối với mọi
hoạt động thông tin nói chung
và quá trình xử lí thông tin
nói riêng
2. Biểu diễn thông tin:
- Biểu diễn thông tin: là cách thể
hiện thông tin dưới dạng cụ thể
nào đó.
- Vai trò của biểu diễn thông tin:
+ Biểu diễn thông tin có vai trò
quan trọng đối với việc truyền và
tiếp nhận thông tin
+ Biểu diễn thông tin còn có vai
trò quyết định đối với mọi hoạt
động thông tin nói chung và quá
trình xử lí thông tin nói riêng
V. DẶN DÒ
- Học bài và chuẩn BỊ phần còn lại
Rút kinh nghiệm:
……………………………………………………………………………………………………
………………
tính là Dãy bit (Dãy nh?
phân) chỉ bao gồm hai kí
hiệu 0 và 1
+ GV: thế nào là dữ liệu?
+ GV: Theo em, tại sao
thông tin trên máy tính
được biểu diễn thành một
Dãy bit.
+ GV: nhận xét câu trả lời
+ GV: giới thiệu quá trình
thực hiện của máy tính
trong việc biểu diễn thông
tin
+ HS: đọc SGK trang 8.
+ HS: lắng nghe
+ HS: Dữ liệu là thông tin
lưu trữ trong máy tính
+ HS: thông tin trên máy tính
được biểu diễn thành một
Dãy bit là vị sự đơn giản
trong kĩ thuật thực hiện
+ HS: lắng nghe
3. Biểu diễn thông tin trong máy
tính:
- Để máy tính có thể xử lý thông
tin, thông tin cần được biểu diễn
dưới dạng Dãy bit chi gồm hai kí
hiệu 0 và 1
- Dữ liệu là thông tin lưu trữ
trong máy tính

NHỜ MÁY TÍNH
- Kiến thức: HS biết được một số khả năng của máy tính
- Kĩ năng: HS biết có thể dùng máy tính vào những công việc cụ thể
- Thái độ: HS nghiêm túc, linh hoạt khi thảo luận
II - CHUẨN BỊ
- GV: Phấn màu, bảng phụ
- HS: SGk,bút ,vở
III - PHƯƠNG PHÁP:
- Giảng giải, thuyết trình.
IV - TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1 KIỂM TRA BÀI CŨ
+ GV: Nêu câu hỏi kiểm tra:
1. Nêu các dạng cơ bản của
thông tin. Cho ví dụ cụ thể
đối với từng dạngì
2. Dữ liệu là gì? Để máy
tính có thể xử lí, thông tin có
thể biểu diễn dưới dạng nào?
Tại sao?

+ HS: lắng nghe và lên bảng
trả lời
1. Dạng văn bản, dạng Hình
ảnh, dạng âm thanh
2. Dữ liệu là thông tin được
lưu trữ trong máy tính
Để máy tính có thể xử lí,
thông tin được biểu diễn dưới
dạng Dãy Bit chi gồm hai kí

+ HS: thảo luận 2. Có thể dùng MTĐT vào những
công việc gì?
Giáo viên: Trương Văn Việt Trang 9
Trường THCS Phú Mỹ Giáo án tin học 6
+ GV: Yêu cầu đại diện
nhóm trả lời: có thể dùng
máy tính điện tử vào
những công việc gì?
+ GV: Yêu cầu HS cho ví du
đối với từng công việc cụ
thể ?
+ GV: nhận xét
+ HS: Có thể dùng máy tính
điện tử vào những công việc
- Thực hiện các tính toán
- Tự động hoá các công việc
văn phòng
- Ho? trợ công tác quản li
- Công cụ học tập và giải trí
- Điều khỉ tự động và robot
- Liên lạc, tra cứu và mua bán
trực tuyến.
+ HS: nêu ví dụ
- Thực hiện các tính toán
- Tự động hoá các công việc văn
phòng
- Ho? trợ công tác quản li
- Công cụ học tập và giải trí
- Điều khỉ tự động và robot
- Liên lạc, tra cứu và mua bán

Bài 4: MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY
TÍNH
I - MỤC TIÊU
- Kiến thức: HS biết được mô Hình quá trình ba bước, cấu trúc chung của máy tính điện
tử
- Kĩ năng: HS nắm được mô Hình quá trình ba bước, cấu trúc chung của máy tính điện tử
II - CHUẨN BỊ
- GV: SGK
- HS: SGK,vở bút.
III - PHƯƠNG PHÁP:
- Giảng giải, thuyết trình.
IV - TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1 MÔ HÌNH QUÁ TRÌNH BA BƯỚC
+ GV: Yêu cầu HS đọc bài
+ GV: Nêu mô Hình quá
trình 3 bước
+ GV: Lấy ví dụ
+ GV: yêu cầu HS lấy một số
ví dụ khác
+ GV: Nêu kết luận: bất k?
quá trình xử lí thông tin
nào cũng là quá trình ba
bước

+ HS: lắng nghe và lên bảng
trả lời
1. Dạng văn bản, dạng Hình
ảnh, dạng âm thanh
2. Dữ liệu là thông tin được

2. Cấu trúc chung của máy tính
điện tử
- Cấu trúc chung của máy tính
điện tử theo Von Neumann:
gồm các khối chức năng
+ Bộ xử lí trung tâm CPU
+ Thiết BỊ vào và thiết BỊ ra
+ Bộ nhớ: Bộ nhớ trong và bộ
nhớ ngoài
- Các đơn vị đo lượng thông tin
dùng trong tin học.
Ký hiệu Đọc Độ lớn
Giáo viên: Trương Văn Việt Trang 11
Nhập
Xử lý Xuất
Trường THCS Phú Mỹ Giáo án tin học 6
+ GV: Phần chính của bộ nhớ
trong là gì?
+ GV: Bộ nhớ ngoài dùng để
làm gì?
+ GV: Đơn vị chính để đo
dung lượng nhớ là ?
+ GV: Giới thiệu vài đơn vị
đo khác
+ GV: Nêu tên các thiết BỊ
vào, các thiết BỊ ra trên
máy tính?
+ Bộ nhớ ngoài dùng để lưu
trữ lâu dài chương trình và dữ
liệu

Bài tập trang 19 SGK
V – DẶN DÒ
- Học phần ghi nhớ
- Xem lại các câu hỏi trong SGK
Rút kinh nghiệm:

……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………….
Giáo viên: Trương Văn Việt Trang 12
Trường THCS Phú Mỹ Giáo án tin học 6
Tuần: 04 Tiết : 07
Ngày soạn: 02/ /09
Ngày dạy: 04/ /09.
Bài 4: MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY
TÍNH (tt)
I - MỤC TIÊU
- Kiến thức: HS biết được máy tính là một công cụ xử lí thông tin, phần mềm và phân loại
phần mềm
- Kĩ năng: HS phân loại các phần mềm, mô Hình hoạt động ba bước của máy tính
II - CHUẨN BỊ
- GV: Phấn màu, bảng phụ
- HS: Bảng phụ nhóm.
III - PHƯƠNG PHÁP:
- Gảng giải
IV - TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1 MÁY TÍNH LÀ MỘT CÔNG CỤ XỬ LÍ THÔNG TIN
+ GV: Nhờ có các chức

+ HS: phần mềm là các
chương trình máy tính
+ HS: lắng nghe
4. Phần mềm và phân loại phần
mềm
- Khái niệm:Để phân biệt với
phần cứng chính là MT cùng tất
cả các thiết BỊ vật lý kèm theo,
người ta gọi chương trình MT là
phần mềm MT.
- Phân loại: Chia làm 2 loại
chính:
Giáo viên: Trương Văn Việt Trang 13
Trường THCS Phú Mỹ Giáo án tin học 6
phần cứng
+ GV: Phần mềm máy tính
được chia làm máy loại
chính?
+ GV: Phần mềm hệ thống
là gì?
+ GV: Phầm mềm ứng dụng
là gì?
+ GV: lấy từng ví dụ đối với
từng loại?
+ HS: Phần mềm của máy
tính được chia làm hai loại:
Phần mềm hệ thống và phần
mềm ứng dụng
+ HS: phần mềm hệ thống là
các chương trình tổ chức việc

* Ghi nhớ: SGK trang 19
Câu hỏi và bài tập: SGK trang 19
V – DẶN DÒ
• Học phần ghi nhớ
• Xem lại các câu hỏi trong SGK và xem trước bài thực hành
• Tiết sau thực hành 1
Rút kinh nghiệm:
Giáo viên: Trương Văn Việt Trang 14
Trường THCS Phú Mỹ Giáo án tin học 6
Tuần: 04 Tiết : 09
Ngày soạn: …./ /09
Ngày dạy: …./ /09.
Bài thực hành 1: LÀM QUEN VỚI MỘT SỐ
THIẾT BỊ MÁY TÍNH
I. MỤC TIÊU
- Kiến thức: Nhận biết được một số bộ phận cấu thành cơ bản của máy tính cá nhân
- Kĩ năng: Biết cách bật, tắt máy tính, làm quen với con chuột, bàn phím.
II. CHUẨN BỊ
- GV:Phòng máy
- HS:SGK,vở,bút.
III . PHƯƠNG PHÁP:
- Thảo luận nhóm
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1 : PHÂN BIỆT CÁC BỘ PHẬN CỦA MÁY TÍNH CÁ NHÂN
- Thiết BỊ nhập bao gồm
những gì?
- Giới thiệu về con chuột
và bàn phím, chức năng …
- Giới thiệu về thân máy

tính hoàn chỉnh
Hoạt động 2: BẬT CPU VÀ MÀN HÌNH
- Có em nào biết cách bật
máy tính? Bật thế nào?
- Hướng đẫn cách bật máy
tính
- Làm mẫu trước
- Trả lời
- Lắng nghe
- Quan sát và thực hành bật
máy tính
2. Bật CPU và màn Hình

Giáo viên: Trương Văn Việt Trang 15
Trường THCS Phú Mỹ Giáo án tin học 6
Hoạt động 3: LÀM QUEN VỚI BÀN PHÍM VÀ CON CHUỘT

- Giới thiệu về các vùng
chính của bàn phím
- Hướng đẫn học sinh mở
chương trình Notepad và gõ
một vài phím rồi quan sát
- Yêu cầu Học sinh gĩư
phím Shift rồi gõ một vài
phím và nhận xét
- Yêu cầu học sinh di
chuyển chuột và quan sát sự
thay đổi của trỏ chuột
- Lắng nghe và quan sát
- Chọn Sátart/ Programs/

- Kĩ năng: HS có kĩ năng sử dụng chuột.
- Phương pháp:Thảo luận nhóm ,thực hành
III. CHUẨN BỊ
- GV: Phòng máy có cài sẵn phần mềm Mouse Skills,sách giáo khoa.
- HS: Sách giáo khoa, chuẩn BỊ trước bài ở nhà.
III . TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1 : CÁC THAO TÁC CHÍNH VỚI CHUỘT
+ GV: Yêu cầu HS đọc mục
1: Các thao tác chính với
chuột
+ GV: Hướng đẫn cách cầm
chuột cho HS: dùng tay
phải để gĩư chuột, ngón trỏ
đặt lên nút trái, ngón gĩưa
đặt lên nút phải chuột.
+ GV: Yêu cầu từng nhóm
thực hành cách cầm chuột
+ GV: yêu cầu HS nêu các
thao tác chính với chuột
+ GV: Hướng đẫn các thao
tác chính với chuột: di
chuyển chuột, nháy chuột,
nháy nút phải chuột, nháy
đúp chuột, kéo thả chuột.
+ GV: Yêu cầu từng nhóm
thực hiện
+ GV: gọi HS thực hành
+ GV: hướng đẫn những
thao tác HS thực hành còn

+ GV: Phần mềm Mouse
Skills giúp em làm gì?
+ GV: theo mấy mức?
+ GV: Ứng với mỗi mức là
bao nhiêu thao tác?
+ GV: lưu ý cho HS đối với
từng mức:
1) Luyện thao tác di chuyển
chuột
2) Luyện thao tác nháy chuột
3) Luyện thao tác nháy đúp
chuột
4) Luyện thao tác nháy nút
chuột phải
5) Luyện thao tác kéo thả
chuột
+ GV: hướng đẫn đối với
từng mức.
+ HS: theo 5 mức:
1) Luyện thao tác di chuyển
chuột
2) Luyện thao tác nháy chuột
3) Luyện thao tác nháy đúp
chuột
4) Luyện thao tác nháy nút
chuột phải
5) Luyện thao tác kéo thả
chuột
+ HS: ứmg với mỗi mức là
thao tác

Hoạt động3: LUYỆN TẬP
+ GV: hướng đẫn cách khởi
động phần mềm Mouse
Skills
+ GV: lưu ý các bước
+ GV: Hình thức cho điểm
của máy tính
+ GV : Yêu cầu HS thảo luận
nhóm trong '
+ GV: quan sát HS thảo luận
+ GV: Hướng đẫn HS chưa
thực hành đúng
+ GV: sau khi các nhóm đã
làm xong GV nhận xét theo
tổng điểm mà phần mềm
đưa ra
+ HS: làm theo hướng đẫn của
GV
+ HS: quan sát và thảo luận
+ HS: lắng nghe
3. Luyện tập
Hoạt động4: THỰC HÀNH
+ GV : Yêu cầu HS thực
hành theo từng cá nhân
+ GV: quan sát HS thực hành
+ GV: chấm điểm thực hành
đối với từng cá nhân
+ GV: nhận xét bài thực hành
của từng HS
+ HS: thực hành cá nhân

Hoạt động 2: BÀN PHÍM MÁY TÍNH
+ GV: Yêu cầu HS quan sát
bàn phím
+ GV: Khu vực chính của bàn
phím?
+ GV: hàng phím số, hàng
phím trên, hàng phím cơ sở,
hàng phím dưới và hàng phím
chứa phím cách (Spacebar)
+ GV: giới thiệu hàng phím
cơ sở là hàng phím quan
trọng nhất.
+ GV: giới thiệu cho HS các
phím khác: Spacebar, Ctrl,
Alt, Shift, Capslock, Tab,
Enter và Backspace
+ HS: quan sát
+ HS: hàng phím số, hàng
phím trên, hàng phím cơ sở,
hàng phím dưới và hàng phím
chứa phím cách (Spacebar)
+ HS: lắng nghe
1. Bàn phím máy tính:
- Khu vực chính của bàn phím
gồm 5 phần chính:
+ Hàng phím số
+ Hàng phím trên
+ Hàng phím cơ sở
+ Hàng phím dưới
+ Hàng phím chứa phím cách

- Kiến thức: HS làm quen với bàn phím máy tính, thấy được ích lợi của việc gõ phím
bằng ngón, biết ngồi theo đứng tư thế
- Kĩ năng: HS có kĩ năng thao tác với bàn phím: cách đặt tay và gõ phím
- Phương pháp : Thảo luận nhóm
II . CHUẨN BỊ
- GV: Phấn màu, bảng phụ, bài thực hành
- HS: Bảng phụ nhóm.
III . TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng
Hoạt động 4: THỰC HÀNH
+ GV: Hướng đẫn HS thực
hành theo từng phần
+ GV: cách đặt tay và gõ
bàn phím
+ GV: yêu cầu HS thực
hành
+ GV: yêu cầu HS luyện gõ
hàng phím cơ sở
+ GV: yêu cầu HS quan sát
Hình và nhận biết các ngón
tay phụ trách các phím ở
hàng cơ sở
+ GV: yêu cầu HS thực
hành gõ các phím ở hàng
phím cơ sở theo mẫu
+ GV: yêu cầu HS luyện gõ
các hàng phím trên : yêu cầu
HS quan sát Hình và cho
biết các ngón tay sẽ phụ
trách các phím ở hàng phím

trên toàn bàn phím
i) Luyện gõ kết hợp vớp phím Shift
Giáo viên: Trương Văn Việt Trang 22
Trường THCS Phú Mỹ Giáo án tin học 6
cho biết các ngón tay sẽ phụ
trách các phím ở hàng phím
dưới
+ GV: yêu cầu HS thực
hành theo nhóm
+ GV: yêu cầu HS luyện gõ
các hàng phím kết hợp
+ GV: yêu cầu HS thực
hành theo nhóm
+ GV: yêu cầu HS luyện gõ
các hàng phím số : yêu cầu
HS quan sát Hình và cho
biết các ngón tay sẽ phụ
trách các phím ở hàng phím
số
+ GV: yêu cầu HS thực
hành theo nhóm
+ GV: yêu cầu HS luyện gõ
kết hợp các phím kí tự trên
toàn bàn phím
+ GV: yêu cầu HS thực
hành theo nhóm
+ GV: yêu cầu HS luyện gõ
kết hợp với phím Shift
+ GV: hướng đẫn HS thực
hành

máy, mở Wordpad (Nháy chuột
vào Sátart-> Programs ->
Accessories -> Wordpad) và gõ
nội dung bài thực hành.
- Kiểm tra tư thế ngồi, việc gõ
bàn phím bằng mười ngón của
học sinh và cho điểm.
Khởi động máy, Wordpad và gõ nội
dung văn bản theo yêu cầu giáo
viên.
Nội dung thực hành:
Truoc khi co may tinh, con nguoi da
dung may chu de tao ra cac van ban
tren giay. Cong viec go may chu
cung duoc thuc hien tren mot ban
phim co hinh dang tuong tu nhu ban
phim may tinh hien nay. Voi may
chu, cac qui tac su dung ca muoi
ngon tay de go ban phim da duoc
lap ra. Cac quy tac nay cung da
duoc ap dung doi voi ban phim may
tinh.
- Mở Wordpad
Hoạt động 2: Giới thiệu phần mềm Mario
- Giới thiệu sơ lược về phần
mềm Mario
- Khởi động phần mềm, giới
thiệu màn Hình chính của phần
mềm.
- Giới thiệu hệ thống bảng

đăng kí.
+ GV: hướng đẫn HS đăng kí theo
trình tự đã hướng đẫn.
+ GV: yêu cầu từng HS trong
nhóm đăng kí tên của HS vào
trong máy
+ GV: yêu cầu HS:
Nếu là lần đầu tiên chạy chương
trình:
1) Khởi động chương trình Mario
bằng cách nháy đúp vào biểu
tượng
2) Gõ phím W hoặc nháy chuột tại
mục Sátudent
3) Nhập tên của em
4) Nháy chuột tại vị trí DONE
+ GV: hướng đẫn HS nạp tên
người tập luyện nếu em đã đăng kí
và dùng Mario để tập luyện th?
sau mỗilần tiếp theo em chỉ nạp
tên đã đăng kí để Mario có thể
tiếp tục theo dõi kết quả học tập
của em
+ GV: huớng đẫn HS thiết đặt các
lựa chọn để tập luyện
+ GV: yêu cầu HS sinh đọc phần
thiết đặt
+ GV: giới thiệu tiêu chuẩn WPM
(Word Per Minute): số lượng từ
gõ đúng trung bịnh trong một phút