Phụ lục 3
BẢNG ĐÁNH GIÁ THI ĐUA
ĐỐI VỚI TẬP THỂ ĐƠN VỊ TRƯỜNG TIỂU HỌC
(Kèm theo Công văn số: 262 / SGDĐT-VP ngày 23 tháng 3 năm 2011
của Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Lâm Đồng)
A. NỘI DUNG TIÊU CHUẨN ĐÁNH GIÁ:
CÁC TIÊU CHUẨN
Điểm qui
định
Điểm
tự
chấm
Điểm
của
Đoàn
kiểm
tra
Tiêu chuẩn 1: Hoàn thành nhiệm vụ phát triển, nâng cao chất
lượng giáo dục theo mục tiêu, kế hoạch đào tạo
40 điểm
1.1. Thực hiện chương trình, nội dung, kế hoach dạy học. 10
a) Thực hiện đủ chương trình, nội dung cấp học. 3
b) Có kế hoạch cụ thể triển khai thực hiện chương trình Tiểu học
một cách hợp lí, vận dụng phù hợp với năng lực và trình độ của các
nhóm học sinh.
3
c) Có triển khai được các lớp học 2 buổi/ngày hoặc trên 5 buổi/tuần. 2
d) Có triển khai các môn tự chọn. 1
e) Tổ chức tốt các hoạt động tập thể, hoạt động giáo dục ngoài giờ
cho học sinh
1

bỏ học không quá 2%
2
d) Xã được cơng nhận đạt (hoặc duy trì) chuẩn PCGDTHĐĐT 2
1.4. Chất lượng giáo dục đạt yêu cầu khá, thực hiện có hiệu quả việc
giáo dục đạo đức cho học sinh (Tùy theo múc độ thực hiện so với
trình độ thực chất, kết quả giáo dục toàn diện học sinh của đơn vị
mà đánh giá)
15
a) Chất lượng lên lớp thẳng từ 98% trở lên; xếp loại hạnh kiểm đạt
98% học sinh thực hiệm đủ nhiệm vụ. Không có học sinh nào có
hành vi vi phạm pháp luật.
từ 14 – 15
điểm.
b) Chất lượng lên lớp thẳng từ 95% trở lên ; xếp loại hạnh kiểm đạt
97% học sinh thực hiệm đủ nhiệm vụ. Không có học sinh nào có
hành vi vi phạm pháp luật.
từ 12 – 13
điểm.
c) Chất lượng lên lớp thẳng từ 92% trở lên ; xếp loại hạnh kiểm đạt
96% học sinh thực hiệm đủ nhiệm vụ. Không có học sinh nào có
hành vi vi phạm pháp luật .
từ 10 – 11
điểm.
d) Các diện còn lại dưới 10 điểm (
≤
9 điểm)
Tiêu chuẩn 2 : Tổ chức – Quản lý và đội ngũ 20 điểm
2.1. Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng có đủ trình độ, có kinh nghiệm
giảng dạy, có uy tín về chính trị, đạo đức, chuyên môn và có năng lực
quản lý.

quả. Tổ chức tốt và có hiệu quả việc đánh giá GV theo Chuẩn nghề
nghiệp GV Tiểu học.
2
c) Củng cố và phát huy phong trào viết và áp dụng sáng kiến kinh
nghiệm, giải pháp hữu ích. Hàng năm, trường có CB-GV có SKKN
(GPHI) được hội đồng cấp trên xếp loại từ khá trở lên.
2
Tiêu chuẩn 3: Cơ sở vật chất – kỹ thuật, môi trường giáo dục,
cảnh quan sư phạm
15 điểm
3.1. Trường có khuôn viên riêng biệt, có cổng trường, tường rào và
sân chơi, bãi tập phù hợp với điều kiện của địa phương đạt mức chất
lượng tối thiểu.
4
a) Có khuôn viên riêng biệt, có cổng – biển tên trường, tường, rào. 1
b) Có sân chơi, lối đi. 1
c) Có bãi tập phù hợp với điều kiện. 1
d) Tỉ lệ diện tích so với học sinh đạt mức chất lượng tối thiểu. 1
3.2. Đảm bảo môi trường vệ sinh, cảnh quan sư phạm. Khu vệ sinh,
lán xe và hệ thống nước sạch của trường đảm bảo cho nhu cầu hoạt
động dạy và học trong nhà trường.
4
a) Các khu vực trong, ngoài lớp học sạch sẽ, bỏ và chứa rác đúng
chỗ.
1
b) Có trồng hoa, thảm cỏ và cây xanh. 1
c) Có nhà xe, nhà vệ sinh sử dụng thật sạch sẽ. 1
d) Có điện, nguồn nước sạch. 1
3.3. Trường có đủ phòng học, bàn ghế, có hệ thống phòng chức
năng, thư viện và có biện pháp cụ thể về tăng cường cơ sở vật chất,

2
a) Có cá nhân đạt danh hiệu CSTĐ và GV giỏi cấp Tỉnh, Bộ trong
năm học.
1
b) Đạt 10% giáo viên giỏi cấp cơ sở (Nếu tỉ lệ giáo viên giỏi cấp cơ
sở đạt dưới 10% thì chỉ đạt 0.5 điểm)
1
4.4. Không có người bị kỷ luật dưới các hình thức. 2
4.5. Hồ sơ thi đua đầy đủ, kịp thời ( kế họach, sổ TĐ-KT, báo cáo, hồ
sơ khen thưởng tập thể, cá nhân, bình xét thi đua, khen thưởng đúng
quy định.
1
Tiêu chuẩn 5 : Công tác quản lý – chỉ đạo, xây dựng kỷ cương,
nền nếp, các đoàn thể, các phong trào thi đua
15 điểm
5.1. Đội ngũ cán bộ, giáo viên và nhân viên nhà trường chấp hành
tốt đường lối, chủ trương, chính sách của Đảng.
4
a) Tập thể cán bộ, giáo viên, nhân viên đòan kết nhất trí, chấp hành
tốt đường lối, chủ trương, chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà
nước, các qui định của ngành.
2
b) Triển khai các hoạt động giáo dục theo đúng qui chế chuyên môn;
thực hiện hồ sơ, sổ sách hành chính theo đung điều lệ trường Tiểu
học và các qui đinh hiện hành.
2
5.2. Thực hiện tốt công tác quản lí, tổ chức đồng bộ các hoạt động
tạo nên hiệu quả cụ thể.
4
a) Có kế hoạch phát triển giáo dục hàng năm và trong 3 năm. Có kế

b) Khai thác có hiệu quả các công cụ trình chiếu, soạn và trình bày
bài giảng điện tử; mỗi giáo viên có ít nhất 1 bài giảng điện tử trong
một năm học; mỗi trường tạo mới ít nhất 3 bài giảng điện tử áp dụng
cho từng môn học.
c) Có sử dụng các phần mềm mã nguồn mở trong công tác quản lý
và giảng dạy như Open Office, Unikey, FireFox…
d) Có áp dụng các phần mềm quản lý trường học (quản lý học sinh,
quản lý giáo viên, hỗ trợ xếp thời khóa biểu…); triển khai có hiệu
quả hệ thống tin học quản lý giáo dục; quản lý quá trình học tập của
học sinh
3
0.5
1.5
0.5
0.5
TỔNG CỘNG 100.0
Đại diện đơn vị được kiểm tra Đại diện Đoàn kiểm tra
B. XẾP LOẠI:
1. Thang điểm cho các loại:
- Trường xếp loại xuất sắc: Có tổng số điểm đạt 90% trở lên và tổng điểm của
mỗi tiêu chuẩn không thấp dưới 20% so với điểm chuẩn.
- Trường xếp loại tiên tiến: Có tổng số điểm đạt 80% trở lên và tổng điểm của
mỗi tiêu chuẩn không thấp dưới 30% so với điểm chuẩn.
- Trường xếp loại khá: Có tổng số điểm đạt 70% trở lên và tổng điểm của mỗi
tiêu chuẩn không thấp dưới 40% so với điểm chuẩn.
- Trường xếp loại đạt yêu cầu: Có tổng số điểm đạt 50% trở lên và tổng điểm của
mỗi tiêu chuẩn không thấp dưới 50% so với điểm chuẩn.
- Trường xếp loại chưa đạt yêu cầu: Có tổng số điểm chưa đạt 50%.
2. Điều kiện khống chế đối với trường xếp loại xuất sắc và xếp loại tiên tiến:
Ngoài thang điểm phải đạt được nêu trên, các trường xếp loại xuất sắc và xếp