Kế hoạch bài học - môn toán 5 Tuần 27
Thứ hai ngày 24 tháng3 năm 2008
Tiết 131. Luyện tập
I./ Mục tiêu:
Giúp học sinh :
- Củng cố cách tính vận tốc.
- Thực hành tính vận tốc theo các đơn vị đo khác nhau.
II./ Đồ dùng :
Bảng phụ
III./ Hoạt động dạy và học :
a, Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (3-5 phút)
+ Miệng: Muốn tính vận tốc ta phải làm nh thế nào?
+ Bảng con: Viết công thức tính vận tốc? cho biết đơn vị của từng đại lợng trong
công thức?
b, Hoạt động 2: Bài luyện (Lý thuyết và thực hành 28 - 30 phút)
* Hoạt động 2.1: (5-7 phút)
+ Học sinh làm bảng con theo 2 cách: (v: m/phút; v: m/giây)
+ Giáo viên dùng bảng con yêu cầu học sinh nhận xét bài làm của bạn.
+ Kiến thức: Dùng công thức tính vận tốc để giải bài toán.
* Hoạt động 2.2: (7- 10 phút)
+ Học sinh làm SGK. Đổi SGK để kiểm tra.
+ Giáo viên gọi học sinh để nêu kết quả theo dãy.
+ Kiến thức:
- Tính đúng vận tốc của các chuyển động.
- Củng cố đơn vị của vận tốc.
c, Hoạt động 3: (15 phút)
* Bài 3/140: Học sinh làm vở, học sinh đọc kỹ đề và giải bài toán theo các bớc:
+ Tính quãng đờng đi bằng ô tô?
+ Tính thời gian bằng ô tô?
+ Tính vận tốc của ô tô?
* Bài 4:/140: Học sinh làm vở, học sinh tự giải bằng 1 trong 2 cách:

* Hoạt động 2.1:
+ Học sinh đọc và nêu yêu cầu của bài toán 1 trong SGK.
+ Giáo viên dựa vào công thức tính vận tốc, muốn tính quãng đờng ta làm nh thế
nào?
+ Học sinh giải bài toán 1. Nêu cách làm?
4,25 x 4 = 170

Gv chốt: km/giờ giờ km
+ Học sinh đọc nhận xét SGK/140:
Muốn tính quãng đờng ta làm nh thế nào?
Viết công thức tính vận tốc và quãng đờng khi biết vận tốc và thời gian?
+ Gọi vài em nhắc nhở lại:
* Hoạt động 2.2:
+ Học sinh đọc bài toán 2, nêu yêu cầu bài toán?
Nguyễn Thị Kim Quy - Trờng Tiểu học Nguyễn Trãi Năm học: 2007 - 2008
Kế hoạch bài học - môn toán 5 Tuần 27
+ Học sinh giải bài toán ở bảng con (1 trong 2 cách).
+ Nêu các đơn vị quãng đờng thông dụng?
c Hoạt động 3: Lý thuyết và thực hành (17 phút).
* Bài 1/141:
+ Học sinh làm bảng con.
+ Giáo viên chữa, nhận xét ở bảng con.
+ Kiến thức: Tính đúng quãng đờng và ghi đúng đơn vị.
* Bài 2/141:
+ Học sinh đọc bài, tìm hiểu đề, giải toán ra nháp bằng 1 trong 2 cách.
+ Học sinh trình bài bài toán ra trớc lớp, học sinh khác nhận xét.
+ Giáo viên kết luận.
+ Kiến thức:
. Vận dung công thức tính quãng đờng đúng, vận tốc đúng.
. Cúng cố đơn vị quãng đờng, vận tốc.

Bài 1:
+ Học sinh đọc bài, nêu yêu cầu của bài?
+ Giáo viên cho học sinh làm bài SGK, lu ý học sinh đổi đơn vị ở cột 3:
36 Km/giờ = 0.6 Km/phút hoặc 40 phút = 2/3 giờ.
+ Giáo viên yêu cầu học sinh đổi vở cho nhau để kiểm tra. Vài em đọc to kết quả
trớc lớp và nhận xét bài của bạn.
+ Kiến thức: Rèn kỹ năng tính quãng đờng. Củng cố đơn vị của quãng đờng?
* Hoạt động 2.2: (7 phút)
+ Học sinh đọc đề bài, nêu yêu cầu của bài?
+ Học sinh làm nháp, vài em nêu kết quả. Học sinh khác nhận xét.
+ Kiến thức: Củng cố tính thời gian và quãng đờng.
c, Hoạt động 3: Luyện tập và thực hành (13 - 15 phút).
- Bài 3, 4 học sinh làm vở, một học sinh khác làm bảng phụ.
- Kiến thức: Rèn kỹ năng tính quãng đờng, củng cố đơn vị quãng đờng.
- Giáo viên treo bảng phụ: Học sinh nhận xét bài của bạn.
- Giáo viên hỏi kết quả dới lớp.
- Giáo viên giải thích thêm: Mõi bớc chạy hoặc nhảy của kăngkuru khoảng từ 3 - 3
mét. Vậy 14m/giây 3 - 4 bớc.
* Dự kiến sai lầm:
- Cha đổi đơn vị tơng ứng đã tính quãng đờng.
d, Hoạt động 4: Củng cố và dặn dò (3-5 phút).
- Muốn tính quãng đờng ta làm nh thế nào?
- Khi giải bài toán về quãng đờng ta cần chú ý gì?
* Rút kinh nghiệm giờ dạy:~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

Nguyễn Thị Kim Quy - Trờng Tiểu học Nguyễn Trãi Năm học: 2007 - 2008
Kế hoạch bài học - môn toán 5 Tuần 27

S = V x T

T = S : V
c, Hoạt động 4: Lý thuyết và thực hành (17 phút).
* Bài 1: + Học sinh làm SGK. Đọc kết theo dãy.
+ Giáo viên nhận xét và lu ý cách tính thời gian ở cột 4.
+ Kiến thức: Vận dụng công thức để tính vận tốc đúng.
* Bài 2: + Học sinh đọc đề bài. Suy nghĩ và viết phép tính của bài toán ra bảng con.
Nguyễn Thị Kim Quy - Trờng Tiểu học Nguyễn Trãi Năm học: 2007 - 2008
Kế hoạch bài học - môn toán 5 Tuần 27
+ Giáo viên gọi học sinh nhận xét bài của bạn ở bảng con, vài em nêu lời giải
của bài toán.
+ Kiến thức: Vận dụng công thức để tính thời gian đúng.
* Bài 3:
+ Học sinh làm bài ra vở.
+ Cho học sinh đọc to bài làm của mình, học sinh khác nhận xét.
+ Kiến thức: Trình bày đúng bài toán có lời văn, đổi số đo thời gian.
* Dự kiến sai lầm:
- Khi tính thời gian kết quả thờng là phân số hoặc số thập phân thờng quên không
đổi thời gian ra cách nói thông thờng.
d, Hoạt động 4: Củng cố và dặn dò (3 -5 phút)
- Muốn tính thời gian ta làm nh thế nào?
- Nêu công thức tính thời gian, mối quan hệ giữa vận tốc, quãng đờng, thời gian?
* Rút kinh nghiệm giờ dạy:
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

Thứ sáu ngày 28 tháng3 năm 2008

* Dự kiến sai lầm:
- 1 số học sinh kém tính kết quả thờng để dới dạng phân số hoặc số thập phân.
- Giải toán khi các đơn vị còn cha tơng ứng.
d, Hoạt động 4: Củng cố và dặn dò (3 - 5 phút).
- Muốn tính thời gian, vận tốc, quãng đờng ta làm nh thế nào?
- Nêu mối quan hệ giữa thời gian với vận tốc và quãng đờng.
* Rút kinh nghiệm giờ dạy:~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
Nguyễn Thị Kim Quy - Trờng Tiểu học Nguyễn Trãi Năm học: 2007 - 2008