Nguyễn Thi Ha Thanh
– GIÁO ÁN ĐỊA LÍ 9/HKII – Năm học 2010 - 2011
ĐỊA LÍ ĐỊA PHƯƠNG
Tuần 31/Tiết 47
Ngày soạn: 2/4/2010
Ngày giảng:6/4/2010
BÀI 41:ĐỊA LÍ TỈNH GIA LAI
I. Mục tiêu: Sau bài học, HS cần:
-Bổ xung và nâng cao những kiến thức về đòa lí tự nhiên, dân cư, kinh tế – xã hội. Có
được các kiến thức về đòa lí đòa phương (tỉnh Gia Lai)
-Phát triển năng lực nhận thức và vận dụng kiến thức vào thực tế. Những kết luận rút ra,
những đề xuất đúng đắn có thể là cơ sở để đóng góp với đòa phương trong sản xuất và
quản lí xã hội
-Hiểu rõ thực tế đòa phương để có ý thức tham gia xây dựng đòa phương, từ đó bồi dưỡng
những tình cảm tốt đẹp đối với quê hương, đất nước.
II. Thiết bò dạy học:
-Bản đồ Việt Nam, bản đồ tỉnh Gia Lai.
-Tranh ảnh về tự nhiên, hoạt động sản xuất, dân cư, xã hội ở tỉnh Gia Lai.
III. Tiến trình thực hiện bài học:
1Ổn đònh tổ chức:(1
/
)
2. Giới thiệu:(1
/
) GV sử dụng lời tựa đầu bài.
3. Các hoạt động dạy và học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
THỜI
GIAN
NỘI DUNG
Hoạt động 1:

Nguyễn Thi Ha Thanh
– GIÁO ÁN ĐỊA LÍ 9/HKII – Năm học 2010 - 2011
Hoạt động 2:
Cho HS quan sát bản đồ tự nhiên tỉnh Gia
Lai.
H: Nêu những đặc điểm chính của đòa hình
tỉnh Gia Lai ? Ảnh hưởng của đòa hình tới
phân bố dân cư và phát triển kinh tế – xã
hội ?
HS trả lời, nhận xét, bổ xung. GV tổng hợp,
bổ xung và chuẩn xác kiến thức.
H: Với đặc điểm vò trí và đòa hình như vậy,
khí hậu có những đặc trưng gì ?
HS trả lời, nhận xét, bổ xung. GV tổng hợp
và chuẩn xác kiến thức.
H: Xác đònh những sông lớn của tỉnh Gia
Lai ?
Hướng chảy và vai trò đối với đời sống và
sản xuất ?
HS trả lời, nhận xét, bổ xung. GV tổng hợp,
bổ xung và chuẩn xác kiến thức.
30
/
Tum từ ngày 12/8/1991.
- Gia Lai bao gồm 1 thành phố trực
thuộc tỉnh (Pleiku); 2 thị xa và 14
huyện (12/2009).( huyện Chupứ thành
lập 12/2009)
III. Điều kiêïn tự nhiên và tài nguyên
thiên nhiên.

và tập trung 85– 90% tổng lượng mưa
cả năm.
⇒ Thuận lợi cho sản xuất nông nghiệp,
đặc biệt là cây công nghiệp, chăn nuôi.
3. Thuỷ văn.
- Có nhiều sông suối với đặc điểm
thường ngắn, dốc, thuỷ chế thất
thường.
- Trường THCS Hùng Vương- - 2 -
Nguyễn Thi Ha Thanh
– GIÁO ÁN ĐỊA LÍ 9/HKII – Năm học 2010 - 2011
H: Xác đònh các hồ lớn trong tỉnh và nêu vai
trò của hồ ?
HS xác đònh và trả lời. GV chuẩn xác.
GV giới thiệu về nguồn nước ngầm ở Gia Lai
và chuẩn xác kiến thức cơ bản.
H: Gia Lai có những loại đất nào ? Phân bố
của các loại đất chính, ý nghóa của đất và
hiện trạng sử dụng đất ?
HS trả lời, nhận xét, bổ xung. GV tổng hợp,
bổ xung và chuẩn xác kiến thức.
H: Dựa vào bản đồ tỉnh, cho biết hiện trạng
thảm thực vật tự nhiên của Gia Lai ?
HS trả lời, bổ xung. GV chuẩn xác.
H: Cho biết các loại động vật hoang dã và giá
trò của chúng ?
HS trả lời, nhận xét, bổ xung. GV chuẩn xác.
H: Xác đònh các vườn quốc gia trong tỉnh ?
HS xác đònh. GV chuẩn xác kiến thức: Kon
Cha Răng, Kon Ka Kinh.

Độ che phủ 48,9%
- Động vật phong phú và đa dạng: voi,
hổ, báo, khỉ, vượn, các loại chim…có ý
nghóa lớn về kinh tế, du lòch và cung
cấp nguồn gien quý hiếm…
6. Khoáng sản.
- Quặng Bôxít tập trung chủ yếu ở cao
nguyên Kon Hà Nừng với trữ lượng
khoảng 650 triệu tấn.
- Trường THCS Hùng Vương- - 3 -
Nguyễn Thi Ha Thanh
– GIÁO ÁN ĐỊA LÍ 9/HKII – Năm học 2010 - 2011
H: Xác đònh trên bản đồ các loại khoáng sản
chính và sự phân bố của chúng ? Nêu ý nghóa
của khoáng sản đối với phát triển các ngành
kinh tế ?
HS xác đònh, trả lời, bổ xung. GV chuẩn xác
kiến thức.
GV tổng kết bài học về đặc điểm tự nhiên và
ý nghóa của hoàn cảnh tự nhiên tới đời sống,
kinh tế – xã hội.
- Niken – côban phân bố trên cao
nguyên Pleiku.
- Vàng tập trung nhiều ở huyện Kbang,
Ayunpa, Krôngpa…
- Đá granít có trữ lượng khoảng 90
triệu m
3
, phân bố rộng rãi trong toàn
tỉnh.

GV giới thiệu qua về dân số, gia tăng tự
nhiên của dân số, gia tăng cơ giới của tỉnh
Gia Lai.
GV chuẩn xác kiến thức cơ bản cho HS.
H: Nguyên nhân chủ yếu dẫn tới biến động
dân số ? Tác động của gia tăng dân số tới đời
sống và sản xuất ?
HS trả lời, nhận xét, bổ xung. GV tổng hợp,
bổ xung và chuẩn xác kiến thức
GV giới thiệu về kết cấu dân số theo độ tuổi,
giới tính, lao động, dân tộc và ảnh hưởng tới
phát triển kinh tế – xã hội của tỉnh Gia Lai và
25
/
I. Dân cư và lao động.
1. Gia tăng dân số.
- Số dân : 1.187.822 người(2007),
chiếm 1,3 % dân số cả nước.
- Tỉ lệ gia tăng tự nhiên 1,8 %
- Tỷ lệ nam 50,9%, nữa 49,1%
- Số người lao động chiếm 53%.
- Nguyên nhân: do ý thức của người
dân chưa cao, di dân ồ ạt, tự do…
- Tác động: chất lượng cuộc sống thấp,
đặc biệt là các dân tộc ít người, kinh tế
chậm phát triển, tỉ lệ người thất nghiệp
- Trường THCS Hùng Vương- - 4 -
Nguyễn Thi Ha Thanh
– GIÁO ÁN ĐỊA LÍ 9/HKII – Năm học 2010 - 2011
tổng hợp, chuẩn xác kiến thức cơ bản cho HS.

lớn…
2. Kết cấu dân số.
- Kết cấu theo dân tộc:
+Gia lai có 34 dân tộc anh em sinh
sống, dân tộc thiểu số chiếm 44,7 %.
Người Gia rai chiếm 30,5%; Ba na
chiếm 12,4%; các dân tộc khác chiếm
3. Phân bố dân cư.
- Mật độ dân số năm 207 là 76
người/km
2
.
- Phân bố dân cư không đồng đều giữa
thành thò và nông thôn, giữa vùng núi
với cao nguyên và thung lũng. Hiện
nay, số dân thành thò ngày càng tăng.
- Loại hình cư trú chính là buôn làng.
Các dân toọc Gia lai có nét văn hoá
đậm đà bản sắc dân tộc.
4. Tình hình phát triển văn hoá, giáo
dục, y tế.
- Kiến trúc nhà rông, nhà sàn, nhà mồ,
lễ hội bỏ mả (Pơ thi), lễ hội đâm trâu,
trang phục nhiều hoa văn, các điệu
múa dân gian, âm thanh của các nhạc
cụ dân tộc…
- Chất lượng giáo dục được nâng cao,
hoàn thành phổ cập giáo dục tiểu học,
xoá mù chữ và tiến tới hoàn thành phổ
cập giáo dục trung học cơ sở…

BÀI 43: ĐỊA LÍ TỈNH GIA LAI (tiếp theo)
I. Mục tiêu:(Xem tiết 47 bài 41)
II. Thiết bò dạy học:(Xem tiết47 bài 41)
III. Tiến trình thực hiện bài học:
2. Ổn đònh tổ chức và KTBC:(4
/
)
2. Giới thiệu:(1
/
)GV liên hệ kiến thức tiết trước để vào bài.
3. Các hoạt động dạy và học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
THỜI
GIAN
NỘI DUNG
Hoạt động 1:
H: Cho biết những dấu hiệu suy giảm tài
nguyên và ô nhiễm môi trường của tỉnh Gia
Lai ?
GV hướng dẫn HS liên hệ kiến thức đã học
và kiến thức thực tế để trả lời.
HS trả lời, nhận xét, bổ xung. GV tổng hợp,
bổ xung và chuẩn xác kiến thức.
H: Cho biết những biện pháp bảo vệ tài
nguyên và môi trường ?
HS trả lời, nhâïn xét, bổ xung. GV chuẩn xác
và hướng dẫn HS về nhà tìm hiểu thêm.
25
/
I/ Các ngành kinh tế.

GV giới thiệu về phương hướng phát triển
công nghiệp của tỉnh Gia Lai và chuẩn xác
kiến thức cho HS.
GV giới thiệu về vò trí, cơ cấu ngành nông
nghiệp và phương hướng phát triển nông
nghiệp của tỉnh Gia Lai.
GV tổng hợp kiến thức cơ bản cho HS
Cho HS xác đònh trên bản đồ các tuyến đường
giao thông của tỉnh.
GV trình bày về hoạt động giao thông vận tải,
thương mại, du lòch của tỉnh Gia Lai và tổng
hợp kiến thức cơ bản cho HS.
GV giới thiệu một số tuyến đường giao thông,
mặt hàng xuất khẩu và đòa điểm du lòch của
tỉnh.
GV yêu cầu HS về nhà tìm hiểu thêm về hoạt
động dòch vụ của tỉnh.
Hoạt động 3:
GV hướng dẫn HS về nhà tìm hiểu, sưu tầm
tài liệu về phương hướng phát triển kinh tế
của tỉnh để viết bài tìm hiểu về phương hướng
2000)
b. Lâm nghiệp: diện tích rừng khá lớn,
đứng thứ 2 trong cả nước, độ che phủ
55%…
- Phương hướng phát triển: đẩy mạnh
trồng cây công nghiệp và hướng ra
xuất khẩu, đảm bảo lương thực trong
tỉnh, phát triển chăn nuôi, trồng rừng…
c. Thuỷ sản:

GV tổng kết bài học.
7
/
các nghành kinh tế(2006)
- Có tiềm năng và đang được khai thác
để phát triển, đặc biệt là giao thông
vận tải, thương mại xuất khẩu và du
lòch…
V. Bảo vệ tài nguyên và môi trường.
- Dấu hiệu suy giảm tài nguyên và ô
nhiễm môi trường: diện tích rừng thu
hẹp do nạn khai thác trộm, đốt rừng
làm nương rẫy, săn bắn động vật quý
hiếm, chất thải sinh hoạt, sản xuất, …
- Cần chấm dứt nạn chặt phá rừng bừa
bãi, giao, cấp đất cho người dân, xử lí
chất thải sản xuất và sinh hoạt…
- Nguyên nhân suy giảm(SGK)
- Biện pháp khắc phục :
-
4. Củng cố:(4
/
) Cho HS nêu nội dung bài học.
GV hướng dẫn HS trả lời các câu hỏi và bài tập cuối bài.
5. Dặn dò:(1
/
)Học bài, hoàn thiện việc tìm hiểu về phương hướng phát triển kinh tế của
tỉnh Gia Lai và các câu hỏi, bài tập cuối bài.
Chuẩn bò bài 44.
- Trường THCS Hùng Vương- - 8 -

SGK.
HS thảo luận. GV quan sát và hướng dẫn.
Cho đại diện các nhóm trình bày, nhận xét,
bổ xung. GV tổng hợp, bổ xung và chuẩn xác
kiến thức.
Hoạt động 2:
Cho HS dựa và bảng số liệu sau để vẽ biểu
đồ tròn thể hiện cơ cấu tổng sản phẩm trong
tỉnh Gia Lai (GDP) những năm 2000- 2006.
GV hướng dẫn HS vẽ biểu đồ.
Cho HS nhận xét, đánh giá chéo biểu đồ của
bạn mình đã vẽ.
GV chuẩn xác lại biểu đồ một cách chính
14
/
25
/
Bài tập 1.
- Các nhân tố tự nhiên luôn có mối
quan hệ tác động qua lại với nhau tạo
nên sự thống nhất của môi trường tự
nhiên.
Bài tập 2.
- Trường THCS Hùng Vương- - 9 -
Nguyễn Thi Ha Thanh
– GIÁO ÁN ĐỊA LÍ 9/HKII – Năm học 2010 - 2011
xác. Cho điểm những bài vẽ chính xác, đẹp.
Chỉnh sửa những biểu đồ chưa chính xác,
chưa đẹp.
Cho HS phân tích, nhận xét biểu đồ đã vẽ

Nguyễn Thi Ha Thanh
– GIÁO ÁN ĐỊA LÍ 9/HKII – Năm học 2010 - 2011
-Bản đồ tỉnh Gia Lai.
III. Tiến trình thực hiện bài học:
1Ổn đònh tổ chức:(1
/
)
2. Giới thiệu:(1
/
) GV nêu mục tiêu của tiết ôn tập.
3. Các hoạt động dạy và học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
THỜI
GIAN
NỘI DUNG
Hoạt động 1:
GV cho HS trình bày về biển và đảo nước ta,
phát triển tổng hợp kinh tế biển và bảo vệ tài
nguyên và môi trường biển – đảo Việt Nam.
HS bổ xung. GV tổng hợp kiến thức cơ bản.
Cho HS hỏi những vấn đề chưa nắm rõ. GV
cùng HS giải đáp.
Hoạt động 2:
GV cho HS xác đònh vò trí đòa lí, phạm vi lãnh
thổ và sự phân chia hành chính của tỉnh Gia
Lai trên bản đồ.
Trình bày điều kiện tự nhiên và tài nguyên
thiên nhiên, dân cư và lao động, kinh tế, bảo
vệ tài nguyên và môi trường, phương hướng
phát triển kinh tế của tỉnh Gia Lai.

– GIÁO ÁN ĐỊA LÍ 9/HKII – Năm học 2010 - 2011
-HS: Ôn tập chuẩn bò kiểm tra.
III. Tiến trình thực hiện bài học:
1. Ổn đònh tổ chức.
2. Phát đề và hướng dẫn cách làm.
-GV quan sát, nhắc nhở HS làm bài nghiêm túc, chính xác.
-GV thu bài, kiểm tra số lượng bài khi hết giờ.
(ĐỀ KIỂM TRA CHUNG)
- Trường THCS Hùng Vương- - 12 -