KỲ THI THỬ CHỌN HSG LỚP 11 THPT NĂM HỌC 2012 - 2013
ĐỀ THI MÔN: NGỮ VĂN 11
Dành cho học sinh THPT không chuyên
Thời gian làm bài: 180 phút, không kể thời gian giao đề
———————
Câu 1: (3,0 điểm)
Ngạn ngữ Hi lạp có câu:
“Học vấn có chùm rễ đắng ngắt nhưng hoa qủa lại rất ngọt ngào”
Anh (chị) hãy viết một bài văn ngắn (khoảng 600 từ) bình luận về ý kiến trên.
Câu 2: (7,0 điểm)
Nhận xét về nhân vật Liên trong tác phẩm “Hai đứa trẻ” của Thạch Lam, có ý
kiến cho rằng: “Tâm hồn Liên đã trở thành nguồn sáng chiếu rọi cả câu chuyện đầy
bóng tối này”.
Anh (chị) hãy làm sáng tỏ ý kiến trên.
Hết
Cán bộ coi thi không giải thích gì thêm.
Họ và tên thí sinh Số báo danh

KỲ THI THỬ CHỌN HSG LỚP 11 THPT NĂM HỌC 2012-2013
HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN: NGỮ VĂN 11
Dành cho học sinh THPT không chuyên
————————
Hướng dẫn chấm có 04 trang.
Câu 1: (3,0 điểm)
I. Yêu cầu về kĩ năng
Hiểu đề bài, biết cách làm bài nghị luận xã hội về một tư tưởng đạo lý : Bố cục và hệ
thống ý rõ ràng, lập luận chặt chẽ, dẫn chứng chọn lọc.Hành văn trôi chảy . Không mắc
lỗi dùng từ, ngữ pháp,chính tả.
II. Yêu cầu về kiến thức

+Không ngừng học hỏi, trau dồi kiến thức, chủ động xác định cho mình bản lĩnh và
phương hướng, kế hoạch cụ thể để có thể vượt qua những khó khăn, đạt được thành
công…
III. Biểu điểm
- Điểm 3,0: Hiểu đề, nêu được cơ bản các yêu cầu. Diễn đạt tốt, bố cục chặt chẽ. Dẫn
chứng chọn lọc, vừa đủ. Có thể còn một vài sai sót nhỏ.
- Điểm 2,0: Hiểu đề, nêu được nội dung cơ bản. Diễn đạt khá, dẫn chứng chưa thật
phong phú. Có thể còn một vài lỗi nhỏ.
- Điểm 1,0: Chưa hiểu chắc yêu cầu của đề, viết sơ lược, lan man. Diễn đạt lúng túng,
còn nhiều lỗi.
- Điểm 0: Không hiểu đề hoặc sai lạc cả nội dung và phương pháp.
Câu 2: ( 7,0 điểm)
I. Yêu cầu về kĩ năng:
Hiểu đúng yêu cầu của đề bài; biết cách làm bài nghị luận văn học. Biết phân tích
dẫn chứng để làm sáng tỏ vấn đề, bố cục chặt chẽ, diễn đạt trong sáng, văn viết có cảm
xúc; không mắc lỗi dùng từ, diễn đạt và ngữ pháp.
II. Yêu cầu về kiến thức.
Trên cơ sở hiểu biết về tác phẩm « Hai đứa trẻ » của Thạch Lam, phân tích, chứng
minh làm rõ vẻ đẹp tâm hồn nhân vật Liên. Thí sinh có thể trình bầy theo nhiều cách
khác nhau nhưng phải đảm bảo các ý cơ bản sau:
1-Giải thích:
“Hai đứa trẻ” là một câu chuyện cảm động, tái hiện không gian một phố huyện tù đọng,
tràn ngật bóng tối, với những kiếp người tàn tạ, những kiếp sống quẩn quanh, tàn lụi, bế
tắc, xa lạ với ánh sáng và niềm vui.

- Câu chuyện được kể qua cái nhìn và cảm nhận của nhân vật Liên- một cô bé mới
lớn, nhạy cảm, tinh tế có trái tim đa cảm, giàu lòng yêu thương, và luôn khao khát
đổi thay, vươn lên cuộc sống tối tăm hiện tại. Chính nét đẹp tâm hồn Liên là
nguồn ánh sáng trong trẻo nhất tỏa ra từ nơi phố huyện tăm tối và u buồn này.
2- Chứng minh: Làm nổi bật những nét đẹp trong tính cách, tâm hồn của nhân vật Liên:

tha thiết cháy bỏng về một cuộc sống đẹp đẽ, tươi sáng hơn.
- Đợi tàu còn chứng tỏ Liên không cam chịu cuộc sống trong bóng tối với những
cái quẩn quanh vô nghĩa, phải hướng tới một điều gì đó để chứng minh, mỗi cái
tôi tồn tại trên đời phải được là mình, và phải sống có ý nghĩa.
 Trái tim nhân đạo của nhà văn Thạch Lam: cảm thương và trân trọng những
ước mơ bé nhỏ của con người.
3- Đánh giá chung:
- Khẳng định tài năng nghệ thuật của Thạch Lam trong việc khắc họa vẻ đẹp tâm
hồn Liên .
- Vẻ đẹp tâm hồn Liên đã tô đậm giá trị nhân đạo cho tác phẩm, vẻ đẹp ấy trở thành
“nguồn sáng chiếu rọi câu chuyện đầy bóng tối này”
III. Biểu điểm
- Điểm 7,0: Đáp ứng được yêu cầu nêu trên; văn viết sâu sắc, diễn đạt trong sáng; bài
viết thể hiện được sự sáng tạo, cảm thụ riêng biệt. Có thể còn có một vài sai sót nhỏ.
- Điểm 5-6: Cơ bản đáp ứng được những yêu cầu nêu trên; văn viết chưa thật sâu sắc
nhưng phải đủ ý; diễn đạt trong sáng. Có thể còn có một vài sai sót nhỏ.
- Điểm 3-4 : Cơ bản hiểu yêu cầu của đề, bố cục bài viết rõ rang.Chọn và phân tích
được dẫn chứng song ý chưa sâu sắc, đôi chỗ dàn trải Có thể mắc một vài sai sót nhỏ.
- Điểm 1-2: Chưa hiểu đề, nội dung sơ sài hoặc không nêu được ý;cẩu thả trong trình
bày, diễn đạt non yếu, mắc nhiều lỗi ngữ pháp, dùng từ,chính tả .
- Điểm 0: Không hiểu đề hoặc sai lạc cả nội dung và phương pháp.
* Trên đây là một số gợi ý về thang điểm. Các giám khảo cần cân nhắc và chú ý
việc hiểu đề, khả năng cảm thụ riêng và diễn đạt sáng tạo của học sinh. Điểm của bài
thi là điểm của từng câu cộng lại, tính lẻ đến 0,5.
—————————

ĐỀ THI THỬ CHỌN HSG LỚP 11 THPT NĂM HỌC 2012 – 2013
ĐỀ THI MÔN: TOÁN 11
Dành cho học sinh THPT không chuyên
Thời gian 180 phút, không kể thời gian giao đề

là
một số nguyên.
Câu 4. (1,5 điểm)
Cho dãy số (U
n
) xác định bởi:
1
2
1
3
1
( 4), 1,2,3,
5
n n n
u
u u u n
+
=



= + + =


Chứng minh rằng (U
n
) là dãy số tăng nhưng không bị chặn trên.
Đặt
1
1

Câu 6. (1,0 điểm) Tìm các nghiệm nguyên của phương trình:
2 2
2x x y+ + =
Câu 7. (1,0 điểm) Trong mặt phẳng với hệ tọa độ Oxy cho (C) có phương trình:
( ) ( )
2 2
1 1 16x y− + + =
tâm I và điểm
(1 3;2)A +
. Chứng minh rằng mọi đường thẳng đi qua A đều
cắt (C) tại hai điểm phân biệt. Viết phương trình đường thẳng d đi qua A cắt (C) tại hai điểm phân biệt
B, C sao cho tam giác IBC nhọn và có diện tích bằng
4 3
.
Câu 8. (1,5 điểm)
Cho tứ diện OABC có đáy OBC là tam giác vuông tại O, OB = a, OC =
3 ( 0)a a >
và đường cao
OA =
3a
. Gọi M là trung điểm của cạnh BC. Tính khoảng cách giữa hai đường thẳng AB và OM.
Hết
Họ và tên thí sinh:…………………………………… Số báo danh:………
ĐÁP ÁN THI THỬ HSG LỚP 11 – MÔN: TOÁN 11
Dành cho học sinh THPT không chuyên
Thời gian 180 phút không kể thời gian giao đề
Câu NỘI DUNG
ĐIỂM

Câu1

2
6 3
x k
x l l
x
π
π
π
π
π π

= +


⇔ ⇔ = + ∈


= − +


¢
Vậy phương trình có nghiệm là:
,
2
x l l
π
π
= + ∈¢
0,25
b)


+ − =

0,25
•
3
2
t ≥
thì
2
1 0t t− − =
có nghiệm
1 5
2
t
+
=
•
3
2
t ≥
thì
2
5 0t t+ − =
có nghiệm
1 21
2
t
− +
=

=
0,25
• Khi
1 21
2
t
− +
=
thì
2
2 2
1 21
1 2 2 9 21 0
2
x x x x
 
− +
+ + = ⇔ + − + =
 ÷
 ÷
 
1 19 2 21
2
x
− − +
⇔ =
hoặc
1 19 2 21
2
x

Kết hợp với (2) ta được hệ:
2 2
2
2 2
1 0
2 0
2
1
x y x
x xy
y x
x y xy

− = − =


⇒ − = ⇔


=
+ − =



0,25

0x
=
thế vào (2)
2

. .
!2012! 2013 !2013! 2013
m m
m m
C C
m m m m
+ +
+ +
= = =
+ +
0,25
Suy ra:
( )
2012 2013
2012 2013
2013 2013.
m m
m C C
+ +
+ =
Tức là:
( )
2012
2012
2013
m
m C
+
+
chia hết cho 2013 ( do

Xét hàm số:
2
( ) 4f u u u= + +
là hàm số đông biến trên
1
;
2
 
− +∞
 ÷
 
Và
1
1 15
( ) 3
2 4
f u− = < =
Suy ra
1 1 1
3, 1,2,
n n n
u u u u n
+ −
> > > = ∀ =
Vậy (U
n
) là dãy tăng. Từ đó,
1
, 1,2,
n

0,25
• Ta có:
1
lim lim 0
n
x
n
u
u
→+∞
= +∞ ⇒ =
0,25
+ Ta có:
( )
( )
2
1 1
1
4 5( 2) 2 ( 3)
5
k k k k k k
u u u u u u
+ +
= + + ⇔ − = − +
0,25
( )
1 1
1 5 1 1 1
( 3, 1)
2 2 ( 3) 3 2 2

Câu 5
1điểm
( )
3
3
0 0
1 tan 1 sin tan sin
lim lim
1 tan 1 sin
x x
x x x x
L
x
x x x
→ →
+ − + −
= =
+ + +
0,25
( )
( )
( )
2
3 3
0 0
sin (1 cos ) sin (1 cos )
lim lim
.cos . 1 tan 1 sin .cos . 1 cos 1 tan 1 sin
x x
x x x x

cos . 1 cos 1 tan 1 sin
x
x
x
x x x x
→
 
= =
 ÷
+ + + +
 
0,25
Câu 6
1điểm
Ta có:
( ) ( )
( ) ( )
2 2
2 2 2 2
2 4 (4 4 1) 7 2 2 1 7
2 2 1 2 2 1 7 7.1 1.7 ( 7).( 1) ( 1).( 7)
x x y y x x y x
y x y x
+ + = ⇔ − + + = ⇔ − + =
⇔ + + − − = = = = − − = − −
0,5
•
2 2 1 7 1
2 2 1 1 2
y x x

•
2 2 1 1 1
2 2 1 7 2
y x x
y x y
+ + = − =
 
⇔
 
− − = − = −
 
Vậy phương trình có 4 nghiệm nguyên:
( ) ( ) ( ) ( )
{ }
( ; ) 1;2 , 1; 2 , 2;2 , 2;2x y = − − −
0,25
Câu 7
1điểm
Đường tròn (C) có tâm I(1;-1) , Bán kính R= 4.
•
3 9 2 3 4IA = + = <
suy ra điểm A nằm trong (C) vậy mọi đường thẳng đi
qua A đều cắt (C) tại hai điểm phân biệt.
0,25
•
1 1
. .sin 4 3 .4.4.sin 4 3
2 2
IBC
S IB IC BIC BIC

a b
a b
− −
= ⇔ − =
+
0,25
Chọn
1, 3a b= =
có d:
3 3 3 9 0x y+ − − =
Vậy d:
3 3 3 9 0x y+ − − =
thỏa mãn yêu cầu bài toán.
0,25

Câu8
1,5
điểm
N
C
B
S
O
M
K
H
Gọi N là điểm đối xứng với C qua O
Ta có: OM song song với BN ( tính chất đường trung bình)
/ /( ) ( , ) ( ,( )) ( ,( ))OM ABN d OM AB d OM ABN d O ABN⇒ = =
0,5

Dành cho học sinh THPT không chuyên
( Thời gian: 180 phút, không kể thời gian giao đề)
Câu I. (1,5 điểm)
Lập bảng so sánh các cuộc cách mạng : Cách mạng 1905-1907 ở Nga; Cách
mạng Tân Hợi (1911) ở Trung Quốc và Cách mạng XHCN tháng Mười Nga năm 1917
theo các nội dung sau: (Nhiệm vụ, Lãnh đạo, lực lượng tham gia, chính quyền nhà
nước, hướng phát triển, tính chất)
Câu II. (3,0 điểm)
Trình bày nét chính về hai sự kiện tiêu biểu của Cách mạng Trung Quốc: Cuộc
Cách mạng Tân Hợi năm 1911, phong trào Ngũ tứ năm 1919? Điểm mới của phong
trào Ngũ tứ so với cuộc Cách mạng Tân Hợi là gì?
Câu III. (2,5 điểm)
Sau Chiến tranh thế giới thứ nhất, Đông Nam Á có những chuyển biến gì về kinh
tế, chính trị, xã hội? Hãy nêu khái quát về phong trào độc lập dân tộc ở Đông Nam Á
giữa hai cuộc Chiến tranh thế giới (1918-1939)
Câu IV. (3,0 điểm)
Tóm tắt diễn biến hai giai đoạn phát triển của phong trào Cần vương chống Pháp
cuối thế kỉ XIX, từ đó rút ra điểm giống nhau và khác nhau cơ bản của hai giai đoạn
này ?
Hết
ĐÁP ÁN – THANG ĐIỂM
ĐỀ THI THỬ HỌC SINH GIỎI NĂM HỌC 2012-2013
Môn: Lịch sử lớp 11
Dành cho học sinh THPT không chuyên
( Thời gian: 180 phút, không kể thời gian giao đề)

Câu
hỏi
Nội dung Điểm


- Giai cấp vô
sản (Đảng công
nhân xã hội dân
chủ Nga)
- Giai cấp tư sản
( Tổ chức Đồng
minh hội)
- Giai cấp vô sản Nga
(Đảng BônSêVích) 0,25
Lực lượng
tham gia
- Công nhân,
nông dân, binh
lính
- Tư sản, tiểu tư sản,
nông dân
- Công nhân, nông
dân… 0,25
Chính quyền
nhà nước
- Xô viết Đại
biểu CN…
(chuyên chính
công nông)
- Chính quyền tư
sản
- Chính quyền
Xô Viết
( Chuyên chính vô
sản)

0,25
- Trước thắng lợi bước đầu, một số người lãnh đạo … thương lượng với
Viên Thế Khải
- 3/1912 vua Thanh thoái vị, Tôn Trung Sơn từ chức, Viên Thế Khải làm
Đại Tổng thống…→ Cách mạng chấm dứt…
0,25
+ Đây là cuộc cách mạng dân chủ tư sản không triệt để…
- Đã chấm dứt chế độ phong kiến tồn tại lâu đời ở Trung Quốc… mở đường
cho chủ nghĩa tư bản phát triển…
- Có ảnh hưởng nhất định đến các nước châu Á…
0,50
* Phong trào Ngũ tứ 1919 (1,25điểm )
- Do âm mưu xâu xé Trung Quốc của các đế quốc bên ngoài….
- 1918 chiến tranh thế giới thứ nhất kết thúc và thắng lợi Cách mạng tháng
Mười Nga 1917 tác động tới phong trào đấu tranh của nhân dân Trung Quốc…
0,25
- 4/5/1919 hơn 3000 sinh viên yêu nước Bắc Kinh biểu tình… 0,25
- Phong trào lan rộng khắp 22 tỉnh , 150 thành phố, thu hút đông đảo mọi
tầng lớp …(đặc biiệt là giai cấp công nhân)… với các khẩu hiệu… 0,25
+ Phong trào đã mở đầu phong trào chống đế quốc, phong kiến ở Trung Quốc

Câu II
(3
điểm)
- Lần đầu tiên giai cấp công nhân Trung Quốc xuất hiện trên vũ đài chính
trị…
- Đánh dấu bước chuyển từ cách mạng dân chủ tư sản kiểu cũ sang cách
mạng dân chủ tư sản kiểu mới…
0,50
b. Điểm mới của phong trào Ngũ tứ ( 0,50 điểm)

+Cùng chuyển biến trong nước,thắng lợi Cách mạng tháng Mười Nga 1917
và cao trào cách mạng thế giới tác động mạnh mẽ đến phong trào độc lập dân
tộc ở Đông Nam Á…
0,25
b.Khái quát về phong trào độc lập dân tộc ở Đông Nam Á… (1,25 điểm)
- Sau Chiến tranh thế giới thứ nhất, phong trào độc lập dân tộc phát triển ở
hầu hết các nước Đông Nam Á…
- So với những năm đầu thế kỉ XX phong trào dân tộc tư sản có những
chuyển biến rõ rệt cùng sự lớn mạnh của giai cấp tư sản dân tộc.
0,25
- Giai cấp tư sản dân tộc đề ra mục tiêu đấu tranh rõ ràng: Đòi quyền tự do
kinh doanh,tự chủ về chính trị 0,25
- Một số chính đảng tư sản thành lập và có ảnh hưởng rộng rãi: Như Đảng
Dân tộc In-đô-nê-xi-a , Đại hội toàn Mã Lai… 0,25
- Từ thập niên 20 giai cấp vô sản Đông Nam Á bắt đầu trưởng thành. Một số
đảng cộng sản được thành lập: Đảng cộng sản In-đô-nê-xi-a (5/1920), các
đảng cộng sản ra đời ở Việt Nam, Mã Lai, Xiêm, Phi-líp-pin (1930)
0,25
- Dưới sự lãnh đạo của Đảng Cộng sản, phong trào độc lập dân tộc diễn ra
sôi nổi, quyết liệt, tiêu biểu là cuộc khởi nghĩa vũ trang ở In-đô-nê-xi-a (1926-
1927); phong trào cách mạng 1930-1931 ở Việt Nam → Đỉnh cao là Xô Viết
Nghệ -Tĩnh…
0,25
Câu IV
(3
điểm)
Tóm tắt diễn biến hai giai đoạn phát triển của phong trào Cần vương chống Pháp
cuối thế kỉ XIX từ đó rút ra điểm giống nhau và khác nhau cơ bản của hai giai
đoạn này?
a.Tóm tắt diễn biến.

- Cuối năm 1895 - đầu năm 1896 khi tiếng súng chống Pháp tại khởi nghĩa
Hương Khê đã lặng im → Phong trào Cần vương chấm dứt.
0,25
b. So sánh đặc điểm giống và khác nhau… (1,0 điểm)
*Điểm giống nhau:
- Đều là phong trào yêu nước chống Pháp và phong kiến đầu hàng… khôi
phục chế độ phong kiến độc lập…
- Thu hút đông đảo các văn thân, sĩ phu yêu nước và quần chúng nhân dân
(nhất là nông dân) tham gia.
- Đều là khởi nghĩa vũ trang… nhưng kết quả đều thất bại.
0,25
*Điểm khác nhau:
+Về lãnh đạo: Giai đoạn 1: Có sự lãnh đạo thống nhất của triều đình ( vua
Hàm nghi và Tôn Thất Thuyết )
Giai đoạn 2: Không còn sự chỉ đạo của triều đình mà do các sĩ
phu, văn thân yêu nước lãnh đạo
0,25
+ Qui mô : Giai đoạn 1: Có hàng trăm cuộc khởi nghĩa diễn ra nhưng tồn
tại thời gian ngắn
Giai đoạn 2: Qui tụ nhiều cuộc khởi nghĩa có qui mô lớn, thời
gian tồn tại lâu dài
0,25
+Địa bàn : Giai đoạn 1: Khởi nghĩa nổ ra khắp vùng đồng bằng, trung du
(Bắc kì, Trung kì)
Giai đoạn 2: Thu hẹp ở vùng trung du, miền núi…
0,25
…………………………… Hết ……………………

KỲ THI THỬ CHỌN HSG LỚP 11 THPT NĂM 2012- 2013
ĐỀ THI MÔN: SINH HỌC 11

Họ và tên SBD
KÌ THI CHỌN HSG LỚP 11 THPT NĂM HỌC 2012-2013
HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN: SINH HỌC 11
(Dành cho học sinh THPT không chuyên)
Câu Nội dung Điể
m
1
(1,5đ
)
* Sự khác nhau cơ bản giữa tiêu hóa nội bào và tiêu hóa ngoại bào.
- Tiêu hoá nội bào là tiêu hoá thức ăn ở bên trong tế bào. Thức ăn được tiêu hoá hoá
học trong không bào tiêu hoá nhờ hệ thống
enzim………………………………………………
- Tiêu hoá ngoại bào là tiêu hoá thức ăn bên ngoài tế bào, thức ăn có thể được tiêu hoá
0,25

hoá học trong túi tiêu hoá hoặc đuợc tiêu hoá cả về mặt cơ học và hoá học trong ống
tiêu
hoá………………………………………………………………………………………
……
* Ưu điểm.
- Thức ăn đi theo một chiều trong ống tiêu hoá không bị trộn lẫn với chất thải. Còn
thức ăn trong túi tiêu hoá bị lẫn bởi chất
thải………………………………………………………
- Trong ống tiêu hoá dịch tiêu hoá không bị hoà loãng, còn trong túi tiêu hoá dịch tiêu
hoá bị hoà lẫn với nước…………………………………………………………………
- Ống tiêu hoá có sự hình thành các bộ phận tiêu hoá thực hiện các chức năng khác
nhau: tiêu hoá cơ học, hoá học, hấp thụ thức ăn trong khi đó túi tiêu hoá không có sự
chuyên hoá như trong ống tiêu
hoá……………………………………………………………………….

0,25
0,25
3
(1,0đ
)
* ATP được tạo ra trong quá trình.
- Hô hấp tế bào (gồm quá trình đường phân, chu trình crep, chuỗi chuyền êlectron).
Mục đích sử dụng là cung cấp năng lượng cho mọi hoạt động sống của tế bào, cơ
thể……………
- Pha sáng quang hợp. Mục đích sử dụng là cung cấp chop ha tối để khử
CO2……………
* Điểm khác nhau trong tổng hợp ATP ở quang hợp và hô hấp:
Điểm khác nhau: Quang hợp Hô hấp
Vị trí tổng hợp ATP được tổng hợp ngoài
màng tilacôit………………
ATP được tổng hợp phía trong màng
ti thể …………………………………
Năng lượng Từ photon ánh sáng………. Từ quá trình oxi hóa chất hữu cơ ……
0,25
0,25
0,25
0,25
4
(1,0đ
)
Quá trình biến đổi đạm hữu cơ thành đạm vô cơ trong đất:
- Sự mùn hóa: Prôtêin trong xác động vật, thực vật bị biến đổi thành axit amin trong
chất mùn nhờ vi khuẩn, nấm
………………………………………………………………………
- Sự amôniac hóa: Các axit amin trong mùn nhờ vi khuẩn, nấm biến đổi thành NH3

Va chạm cơ học …………….
Do thay đổi sức trương nước
của tế bào chuyên hóa ………
Biểu hiện nhanh, không có
tính chu kì
……………………….
0,25
0,25
0,25
0,25
6
(1,0đ
)
Cấu tạo của mạch gỗ:
- Được cấu tạo bởi hai loại tế bào chết là quản bào và mạch ống
……………………………
- Các tế bào cùng loại có đầu nối thông với nhau tạo thành các ống rỗng dài
………………
- Lỗ bên của ống này được nối thông với lỗ bên của ống kia tạo dòng vận chuyển theo
chiều ngang
…………………………………………………………………………………………
- Thành tế bào được linhin hóa vững chắc đủ sức chịu được áp lực của nước
………………
0,25
0,25
0,25
0,25
7
(1,0đ
)

0,25
* Thời gian mỗi pha trong một chu kỳ tim.
- Pha tâm nhĩ co: 60 x 0,1 / 84 x 0,8 =
0,0893s
- Pha tâm thất co: 60 x 0,3 / 84 x 0,8 = 0,2679s
…………………………………………….
- Pha dãn chung: 60 x 0,4 / 84 x 0,8 = 0,3571s
…………………………………………….
* Lượng máu bơm/phút.
84 x ( 128,55 – 75,05) =
4494ml/phút………………………………………………….

0,25
0,25
0,25
0,25
Hết
x
0,6x
1
2
O
α
S
A
P
2

KỲ THI THỬ CHỌN HSG LỚP 11 THPT NĂM HỌC 2012-2013
ĐỀ THI MÔN: VẬT LÝ 11

= 1 N;
OS = OA. Khối lượng ròng rọc và dây
không đáng kể. Hệ ở trạng thái cân
bằng.
a) Tìm
α
b) Tìm phản lực ở chốt O.
Câu 3 (2,5 điểm): Các electron được
gia tốc bởi một hiệu điện thế U và bắn
vào chân không từ một ống phóng T theo phương
đường thẳng a. Ở một khoảng cách nào đó đối với
ống phóng người ta đặt một máy thu M sao cho
TM = d tạo với đường thẳng a một góc
α
. Hỏi:
a) Cảm ứng từ của từ trường đều có đường
sức vuông góc với mặt phẳng tạo bởi đường thẳng a
và điểm M phải bằng bao nhiêu để các electron đi
vào máy thu ?
b) Cảm ứng từ của từ trường đều có
đường sức song song với đường thẳng TM phải
bằng bao nhiêu để các e đi tới máy thu?
U = 1000V ; e = 1,6.10
-19
C; m
e
= 9,1.10
-31
kg ;
α

Ω
R
2
V
R
R
1
M
N
A B
I
1
I
2
I
E
2
,r
2
E
1
,r
1
M
V
T a

Vôn kế có điện trở rất lớn, số chỉ của vôn kế
là 7,5 V.
Tính U

2
1
6,0
4,0
2
1
2
1
=⇒=⇒
P
P
xSP
xSP
0,25
Pitông cân bằng:
21
P
S
mg
P =+
0,25
2
2
2
1
/2000;/1500 mNPmNP ==⇒
0,25
b) Gọi h là khoảng cách từ Pitông đến đáy bình
h
x

=⇒=
9504,0
1
0
''
1
0
11
'
1
'
1
0,25
xh
hx
x
h
x
s
mg
PP 5,0500
9501200
'
1
'
2
=⇒+
−
=⇔+=
0,25

Chiếu lên phương thẳng đứng
60sincos
21
PPN −=⇒
β
0,25
Chiếu lên phương ngang
60cossin
2
PN =⇒
β
0,25
33
1
tan =⇒
β
0,25
N
P
N 65,2
sin
60cos
2
==⇒
β
0,25
Câu 3
(2,5 đ)
a) Lực Lorenxo đóng vai trò lực hướng tâm 0,25
60

α
sin2
d
r =
(2)
0,25
Mặt khác e được tăng tốc bởi U:
e
e
m
eU
vUe
vm
2
.
2
2
=⇒=
(3)
0,25
Từ (1); (2); (3)
3
10.7,3
2
sin
2
−
==⇒
e
Um

v
d
t ==
(N là số bước đường đinh ốc)
0,25
απ
α
cos2
sin
N
d
r =⇒
(4)
0,25
Mặt khác

( )
r
vm
Bev
e
2
sin
sin
α
α
=
(5)
0,25
eU

,
αα
là góc hợp bởi dây treo và phương thẳng đứng trước và sau khi chạm
tay.
mgr
kq
P
F
tg
2
1
2
1
==
α
0,25
α
α
T
P
F
1
r
(1)

mgr
kq
P
F
tg

cmr
r
r
15,34
2
3
2
1
=⇒=








⇒
0,5
Câu 5
(2đ)
( )
11111
66 IRrIU
AB
−=+−=
ξ
(1)
0,25
( )

VU
AB
3=⇒
0,25
Ω==⇒ 3
I
U
R
AB
0,25
• Nếu thí sinh làm cách khác đúng vẫn cho điểm tối đa tương ứng.
• Thí sinh không viết hoặc viết sai đơn vị từ hai lần trở lên thì trừ 0,25 điểm cho toàn bài.
R
2
V
R
R
1
M
N
A B
I
1
I
2
I
E
2
,r
2

Năm 1995 1997 2001 2004
Trung Quốc 697,6 902,0 1159,0 1649,3
Hoa Kì 6954,8 7834,0 10171,4 11667,5
Thế Giới 29357,4 29795,7 31283,8 40887,8
a. Tính tỉ trọng GDP của Trung Quốc và Hoa Kì với GDP thế giới.
b. Hãy vẽ biểu đồ thích hợp nhất thể hiện tốc độ tăng trưởng GDP của Trung Quốc, Hoa
Kì và thế giới.
c. Dựa vào biểu đồ và bảng số liệu hãy rút ra nhận xét và giải thích cần thiết.
Hết
(Thí sinh được sử dụng Átlat địa lí Việt Nam, cán bộ coi thi không giải thích gì thêm)
Họ và tên:……………………………………………Số báo danh:
…………………………
ĐÁP ÁN ĐỀ THI THỬ CHỌN HSG LỚP 11 THPT NĂM HỌC 2012 - 2013
MÔN: ĐỊA LÍ 11
Dành cho học sinh các trường THPT không chuyên
Thời gian: 180 phút, không kể thời gian giao đề
Câu Ý Nội Dung Điểm
1 a Các thành tựu công nghệ chủ chốt của cuộc cách mạng khoa
học và công nghệ hiện đại diễn ra vào cuối thế kỉ XX đầu thế kỉ
XXI:
- Công nghệ vật liệu: tạo ra những vật liệu chuyên dùng mới với
1,0 đ
0,25

những tính năng đáp ứng yêu cầu của con người trong sản xuất và
đời sống như vật liệu composit, vật liệu siêu dẫn, gốm tổng hợp,
sợi thủy tinh…
- Công nghệ năng lượng: tăng cường sử dụng các dạng năng
lượng: hạt nhân, mặt trời, gió, thủy triều, địa nhiệt, sinh học…
Giảm tình trạng ô nhiễm môi trường.

- Khai thác, sử dụng tài nguyên thiên nhiên: tiết kiệm, hợp lí, tăng
cường chế biến trước khi xuất khẩu…
- Trong sử dụng lao động: Nâng cao dân trí, đào tạo nghề, phân bố
hợp lí dân cư và lao động, phát triển các ngành sử dụng nhiều lao
động…
1,5 đ
0,25
0,25
0,25
0,25
0,25
0,25
2 a Những khác biệt trong phân bố dân cư giữa miền Đông và
miền Tây Trung Quốc? Tại sao lại có sự khác biệt đó?
* Những khác biệt trong phân bố dân cư giữa miền Đông và
miền Tây Trung Quốc:
- Miền Đông: đông đúc, mật độ dân số cao, có nhiều thành phố
đông dân trên 5 triệu người như Thượng Hải, Bắc Kinh, Thiên Tân,
Trùng Khánh, Vũ Hán, Quảng Châu…Chủ yếu là các dân tộc đa số
như người Hán.
- Miền Tây: số lượng ít, thưa thớt, mật độ dân số thấp, ít thành phố,
sống rải rác theo các thung lũng bồn địa…Chủ yếu là các dân tộc
thiểu số.
1,0 đ
0,25
0,25