Tuần 7-Tiết 13
Ngày soạn : 18/09/2009
§9. SỐ THẬP PHÂN HỮU HẠN.
§9. SỐ THẬP PHÂN HỮU HẠN.
SỐ THẬP PHÂN VÔ HẠN TUẦN HOÀN
SỐ THẬP PHÂN VÔ HẠN TUẦN HOÀN
.
.
I.
I.
MỤC TIÊU
+
+
HS nhận biết được số thập phân hữu hạn, điều kiện để một phân số tối giản biểu diễn được dưới dạng số thập phân
hữu hạn và số thập phân vô hạn tuần hoàn.
+
+
Hiểu được rằng số hữu tỉ là số có biểu diễn thập phân hữu hạn hoặc vô hạn tuần hoàn.
II.
II.
PHƯƠNG TIỆN
1/ Học sinh : Sgk
2 /Giáo viên:
Phương pháp : Nêu vấn đề, hoạt động nhóm,…
SGK, bảng phụ, phấn màu.
III.
III.
TIẾN TRÌNH LÊN LỚP
1) n đònh lớp : 1’
2) Kiểm tra bài c ũ: 5’
+

1
99
= 0,010101…= 0,(01)
1
999
=
0.001001…= 0,(001)
Hoạt động 2) Nhận xét: 18’
GV cho HS làm ? SGK/ 33 HS làm ?/33 vào vở
2) Nhận xét
- Nếu một phân số tối giản với mẫu
dương mà mẫu không có ước nguyên tố
khác 2 và 5 thì phân số đó viết được dưới
dạng số thập phân hữu hạn.
- Nếu một phân số tối giản với mẫu
dương mà mẫu có ước nguyên tố khác 2
và 5 thì phân số đó viết được dưới dạng
số thập phân vô hạn tuần hoàn.
p dụng ?SGK/33
Vậy: HS chép SGK/34
Phạm Ngọc Kiêm THCS Vĩnh Bình Bắc 2
@ GV cho HS làm Bt áp dụng: BT 65,
66, 67 trang 34
Từng HS lên bảng làm bài, các HS khác
làm vào vở BT
VD: 0,(4) = 4 . 0,(1)
=
1 4
4.
9 9

2) Kiểm tra bài cũ :8’
HS1 : Nhắc lại điều kiện để một phân số tối giản với mẫu dương viết được dưới dạng số thập phân hữu hạn hoặc vô hạn
tuần hoàn? Sửa BT 68a
HS 2: Làm BT 68b/34 SGK
3) Bài mới
Giới thiệu bài .
Ho ạt động 1: Viết một phân số dưới dạng số thập phân :11’
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Kiến thức cần đạt
Dạng 1: Viết một phân số dưới dạng số
thập phân
Bốn hs lên bảng sửa bài
Các hs khác theo dõi và nhận xét
Bài 69
Viết các thương sau dưới dạng số thập
phân vô hạn tuần hoàn (dạng viết gọn)
a) 8.5 : 3 = 2,8(3)
b) 18,7 : 6 = 3,11(6)
c) 58 : 11 = 5,(27)
d) 14,2 : 3,33 = 4,(264)
Phạm Ngọc Kiêm THCS Vĩnh Bình Bắc 2
Hoạt động 2 :Viết một số thập phân dưới dạng phân số :11’
Dạng 2: Viết một số thập phân dưới dạng
phân số
@
Gv sửa bài của HS
Bốn hs lên bảng sửa bài

hs nhận xét bài của bạn
Bài 70: Viết các số thập phân sau dưới
dạng phân số tối giản.

dạng thập phân hữu hạn
Nếu mẫu số có ước nguyên tố khác 2 và
5 thì phân số viết được dưới dạng thập
phân vô hạn tuần hoàn
Hai hs lên sửa bài
HS nhận xét bài của bạn
Bài 68 Phân số nào viết được dưới dạng
số thập phân hữu hạn, phân số nào viết
được dưới dạng số thập phân vô hạn tuần
hoàn. Giải thích?
• Các phân số viết được dưới dạng số
thập phân hữu hạn là:

5
8
vì 8 = 2
3
;

3
20
−
vì 20 = 2
2
.5
• Các phân số viết được dưới dạng số
thập phân vô hạn tuần hoàn là:

4
11

§10. LÀM TRÒN SỐ
I. MỤC TIÊU
+ HS có khái niệm về làm tròn số, biết ý nghóa của việc làm tròn số trong thực tiễn
+ Nắm vững và vận dụng thành thạo các quy ước làm tròn số. Sử dụng đúng các thuật ngữ nêu trong bài
+ Có ý thức vận dụng các quy ước làm tròn sốtrong đời sống hàng ngày.
II. PHƯƠNG TIỆN
1/ Học sinh : Sgk
2 /Giáo viên:
Phương pháp : Nêu vấn đề, hoạt động nhóm,…
SGK, bảng phụ, phấn màu.
III.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP
1) Ổn đònh lớp :1’
2) Kiểm tra bài cũ :7’
+ Lần lượt hai HS lên bảng sửa BT 85 và 87 SBT
3) Bài mới
Giới thiệu bài .
Hoạt động 1: Giới thiệu cho hs biết ý nghóa của việc làm tròn số và quy ước làm tròn số.:16’
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Kiến thức cần đạt
Giới thiệu cho hs biết ý nghóa của việc
làm tròn số và quy ước làm tròn số.
@ Các số được làm tròn sử dụng rất
nhiều trong thực tế, nó giúp ta dễ nhớ, dễ
so sánh và còn giúp ta ươc lượng kết quả
của phép toán nhanh, gọn.
Một số VD về làm tròn số: có khoảng 25
nghìn khán giả có mặt ở sân vận động,
mặt Trăng cách trái đất khoảng 400
nghìn km
@ GV yêu cầu HS cho một vài VD về
-

79,383
- đến chữ số thập phân thứ hai: 79,3826 ≈
79,38
- đến chữ số thập phân thứ nhất: 79,3826
≈ 79,4
Áp dụng: BT73/36
4/C ủng cố: 3’
Cho HS nhắc lại nội dung bài học
5/Dặn dò : 3’
+ Học bài
+ Làm BT 76, 77 trang 37 SGK, 94 trang 16 SBT
+ Chuẩn bò các BT phần luyện tập.
IVRút kinh nghiệm
Phạm Ngọc Kiêm THCS Vĩnh Bình Bắc 2
Tuần 8 –Tiết 16
Ngày soạn :20/09/2009
LUYỆN TẬP
LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU
+ Củng cố và sử dụng thành thạo các quy ước làm tròn số. Sử dụng đúng các thuật ngữ trong bài.
+ Vận dụng các quy ước làm tròn số vào các bài toán thực tế, vào việc tính giá trò biểu thức, vào đời sống hàng ngày.
II. PHƯƠNG TIỆN
1/ Học sinh : Sgk
2 /Giáo viên:
Phương pháp : Nêu vấn đề, hoạt động nhóm,…
SGK, bảng phụ, phấn màu.
III.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP
1) Ổn đònh lớp :1’
2) Kiểm tra bài : 8’
+ Một HS lên sửa BT 76/37 SGK

= ≈
c)
3
4 4,2727 4,3
11
= ≈
Ho ạt dộng 2 : Áp dụng quy ước làm tròn số để ước lượng kết quả :15’
Phạm Ngọc Kiêm THCS Vĩnh Bình Bắc 2
Dạng 2: Áp dụng quy ước làm tròn số để
ước lượng kết quả phép tính.
Bài 77 trang 37 SGK
@ Gv hướng dẫn HS làm bài rồi cho HS
làm bài theo nhóm
@ Gv sửa bài của nhóm
Bài 81 trang 38, 39 SGK
@ Gv yêu cầu Hs đọc đề bài, tìm hiểu
VD rồi cho biết cách làm
@ Gv nhận xét và sửa bài của nhóm
-HS làm bài theo nhóm, hai nhóm làm
chung một bài (có thể cho HS làm trên
phiếu học tập)
-
HS làm bài theo nhóm (hoặc làm trên
phiếu hoc tập)
Bài 77 trang 37 SGK
Làm tròn bằng cách ước lượng kết quả
các phép tính:
a) 495.52 ≈ 500.52
= 25000
b) 82,36.5,1 ≈ 80.5 = 400