UBND HUYỆN NA HANG
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG THCS NĂNG KHẢ
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Năng Khả, ngày 15 tháng 5 năm 2011
BÁO CÁO
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM NĂM HỌC 2010-2011
Họ và tên người thực hiện: Bùi Công Thành
Số điện thoại: 01669112061 Địa chỉ email:
Tên đơn vị: Trường THCS Năng Khả, huyện Na Hang, tỉnh Tuyên Quang.
Địa chỉ: Xã Năng Khả, Huyện Na Hang, tỉnh Tuyên Quang.
Số điện thoại: 027.3864.434; Địa chỉ email:

1. Tên sáng kiến: “Một số giải pháp xây dựng khuôn viên trường THCS
Năng Khả “Xanh, sạch, đep”
2. Mô tả nội dung
a) Hiện trạng và nguyên nhân chủ yếu của hiện trạng.
Trường THCS Năng Khả được UBND xã đề nghị với UBND huyện Na
Hang cho phép chuyển nhà trường đến khu đất sân vận động của xã vào năm
2004, đồng thời được quy hoạch cấp quyền sử dụng đất vào tháng 11 năm 2006
với tổng diện tích là 9014m
2
. Nhà trường được xây dựng lớp học 2 tầng với 14
phòng học của chương trình kiên cố hóa trường học năm 2004.
Từ năm học 2004-2005 ngôi trường THCS Năng Khả mới chỉ có một nhà 2
tầng với 14 phòng học, sân trường không có bóng cây, là nền sân đất lầy lội khi
trời mưa và bụi đất khi trời nắng.
b) Ý tưởng.
Cảnh quan nhà trường là một nội dung của công tác quản lý. Cảnh quan
khang trang, xanh, sạch đẹp; bảng biểu, trang thiết bị các phòng làm việc, phòng

để trình bày một cách toàn diện, trọng tâm. Sau khi được lãnh đạo chấp thuận,
thực hiện xong phải báo cáo lại. Tạo được nhiều cơ hội để cấp ủy, chính quyền
địa phương đến thăm cơ sở vật chất, gặp gỡ giáo viên nhà trường. Chủ động làm
việc với cấp ủy và chính quyền địa phương để kịp thời báo cáo được diễn biến của
nhà trường và xin ý kiến chỉ đạo hỗ trợ những vấn đế ngoài tầm tay của hiệu
trưởng. Luôn tranh thủ sự quan tâm của cấp ủy, chính quyền, không ngồi chờ khi
nhà trường gặp khó khăn. Thường xuyên và kịp thời cung cấp những thông tin về
giáo dục (các chủ trương của ngành, các hoạt động của nhà trường….) đến các
cán bộ chủ chốt trong cấp ủy, chính quyền địa phương.
4. Triển khai thực hiện.
a) Tổ chức tốt công tác tuyên truyền trong CBGV học sinh, BĐDCM HS.
Tuyên truyền ở đây không phải sự dụng panô, áp phích treo đầy đường,
hay phát thanh rầm rộ trên thông tin đại chúng mà đối tượng đầu tiên phải tuyên
truyền đó là tập thể cán bộ, giáo viên, công nhân viên trong nhà trường. Trước
mắt, phải phân tích cho: “Người trong nhà hiểu trước” sau đó người nhà thống
nhất ủng hộ thì người ngoài mới ủng hộ. Phải làm sao để họ thấy được nơi đây là
ngôi nhà chung của tập thể sư phạm, khi tập thể sư phạm nhà trường thấy kế
hoạch của Hiệu trưởng là đúng đắn họ sẵn sàng ra sức ủng hộ không ngại khó
khăn. Chính bản thân họ sẽ hiểu ra rằng: nếu thiếu thốn trang thiết bị dạy học,
môi trường sư phạm không đảm bảo thì hiệu quả công tác sẽ không cao, chất
lượng giáo dục thấp, uy tín nhà trường sẽ bị giảm đi. Ngược lại, nếu nhà trường
có điều kiện tốt thì bản thân mỗi thành viên sống trong ngôi nhà chung này sẽ có
nhiều thuận lợi hơn trong công việc, hiệu quả công tác cao hơn, uy tín nhờ đó mà
được nhân lên trong lòng nhiều người và sẽ được cả cộng đồng đồng tình ủng hộ
giúp đỡ.
b) Tranh thủ sự giúp đỡ của các cấp ủy, chính quyền, ban ngành đoàn thể từ tỉnh,
huyện, xã và các thôn bản.
Tham mưu với UBND xã, các tổ chức ban ngành đoàn thể, các bậc phụ
huynh trong xã ủng hộ ngày công, tiền vật liệu để xây dựng cổng trường và hàng
rào.

đến trường như “Trường học thân thiện, học sinh tích cực “, “Mỗi ngày đến
trường là một ngày vui”, “Trường em sạch, đẹp, an toàn”. “ Mỗi thầy giáo cô giáo
là một tấm gương đạo đức tự học và sáng tạo” “ Thi đua dạy tốt và học tốt”, đồng
thời, thực hiện một số tranh cổ động như Hãy bỏ rác vào thùng bạn nhé ! Nhớ dội
3
nước bạn ơi !... Một số thùng rác được đặt ở vị trí thích hợp nhất, đây cũng là biện
pháp để các em thích thú trong việc lượm và bỏ rác đúng nơi quy định. Tại mỗi
lớp học đều có dụng cụ làm vệ sinh như giỏ rác, chổi, ki hốt rác để các em tự thực
hiện sạch đẹp lớp của mình. Rác luôn được tập kết và xử lý hợp vệ sinh.
h) Tổ chức cho CBGV và học sinh tham gia lao động tu sửa khuôn viên
Hàng tháng, trường tổ chức ngày lao động cho tất cả CBGVNV và HS, tập
trung lao động tu sửa khuôn viên, chăm sóc bồn hoa cây cảnh, tu sửa trường lớp,
cọ rửa công trình vệ sinh, làm sạch đẹp môi trường. 2lần/tuần, Liên đội cũng tổ
chức cho HS toàn trường lượm rác, vệ sinh bồn hoa, cây cảnh để khuôn viên
trường luôn luôn sạch đẹp.
5. Kết quả đạt được
Trường đã tổ chức triển khai thực hiện các chỉ thị, hướng dẫn của Ngành về
phong trào thi đua xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực với những
bước đi thích hợp, bằng những việc làm cụ thể, có tính sáng tạo, phù hợp với điều
kiện, đặc điểm của Trường, của địa phương.
Phong trào đã được tuyên truyền và triển khai sâu rộng từ trường học đến
gia đình và toàn xã hội, tạo được sự đồng tình ủng hộ của cấp ủy, chính quyền,
các đoàn thể, nhân dân, cha mẹ học sinh, giáo viên và học sinh.
Nhờ làm tốt các giải pháp trên từ năm 2006 đến nay nhà trường đã quy
hoạch được khuôn viên. Cảnh quan, khuôn viên cây xanh, cây cảnh có khuôn viên
trường xanh, sạch, đẹp.
Năm 2006 được sự ủng hộ xí nghiệp Sông Đà 504 đã vận chuyển 805 m
/
3
mạt đá san lấp khu đất trũng trong khuôn viên và đổ bê tông trục đường chính từ

mới, rất khó khăn và lâu dài; đòi hỏi sự kiên trì, tinh thần khắc phục khó khăn và
sự vận dụng linh hoạt các biện pháp để huy động tốt nhất các lực lượng xã hội
cùng tham gia. Những việc đã làm được, đã nêu trong sáng kiến kinh nghiệm này
là một đóng góp công sức nhỏ, có thể chưa đạt được kết quả như mong muốn.
Tuy nhiên đây là một việc làm rất đúng đắn, phù hợp với xu thế phát triển
giáo dục trong nước và giáo dục trên thế giới, do đó phải làm tốt công tác tuyên
truyền vì phong trào này có tính xã hội rộng rãi để tạo được sự đồng tình ủng hộ
của các cấp ủy, chính quyền, các đoàn thể và phải thu hút đông đảo giáo viên, học
sinh tham gia, thì chắc chắn sáng kiến trên có thể được áp dụng cho tất cả các
trường trong toàn huyện.
Người thực hiện
Bùi Công Thành
ĐÁNH GIÁ CỦA HĐ DUYỆT SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
…………………………………………………………………….
……………………………………………………………………..
…………………………………………………………………….
…………………………………………………………………….
…………………………………………………………………….
5