Những vấn đề đại c ương của
ph ơng pháp giảng dạy hoá học .
Thời lượng: 3 đơn vị học trình.
Lí thuyết 37 tiết
Bài tập thực hành 8 tiết
Chương 1. Nhiệm vụ môn học và phư
ơng pháp nghiên cứu khoa học ở
bộ môn phương pháp giảng dạy
Hoá Học
Thời lượng 4tiết (4 tiết lí thuyết và 0 tiết thực hành).
Ch­¬ng 2. NhiÖm vô d¹y häc Ho¸ häc
ë tr­êng Trung häc phæ th«ng.
Thêi l­îng 11 tiÕt (9 tiÕt lÝ thuyÕt vµ 2 tiÕt thùc hµnh).
Nội dung

Những nhiệm vụ cơ bản của việc dạy học Hoá Học ở bậc
THPT.

Nội dung giáo dục thế giới quan duy vật biện chứng và
quan điểm vô thần khoa học.

Vai trò của Hoá Học trong việc phát triển năng lực nhận
thức cho học sinh.Nội dung và biện pháp rèn luyện cho học
sinh các thao tác tư duy: Phân tích, tổng hợp, so sánh, khái
quát hoá.

Thảo luận theo nhóm, sau đó đại diện từng nhóm lên trình
bày quan điểm của nhóm mình.
Nội dung thảo luận

Những nhiệm vụ cơ bản của việc dạy học Hoá Học ở bậc

việc dạy học hoá học

Nhiệm vụ trí dục

Trang bị cơ sở khoa học của Hoá Học

Hình thành phương pháp nghiên cứu khoa học Hoá Học

Rèn kỹ năng thí nghiệm, giải bài tập...

Nhiệm vụ giáo dục

Hình thành thế giới quan duy vật biện chứng và quan điểm vô thần
khoa học.

Giáo dục lòng yêu nước

Nhiệm vụ phát triển năng lực nhận thức cho học sinh.

Năng lực quan sát, trí tưởng tượng khoa học

Rèn luyện thao tác tư duy, phát hiện và bồi dưỡng năng khiếu

Xây dựng năng lực tự học tự nghiên cứu
Nhiệm vụ trí dục
củaviệc dạy học hoá học

Trang bị cơ sở khoa học của Hoá Học để học sinh tiếp tục
học đại học hoặc đi làm.



Hình thành thế giới quan duy vật biện chứng và quan điểm
vô thần khoa học.

Giáo dục đạo đức, xây dựng tư cách trách nhiệm công dân,
lòng yêu nước, sự tôn trọng pháp luật, ý thức bảo vệ môi
trường
Mối quan hệ giữa ba Nhiệm vụ
củaviệc dạy học hoá học

Mối quan hệ giữa ba nhiệm vụ trên là rất chặt chẽ, khăng
khít.

Thông qua con đường trí dục mà phát triển năng lực nhận
thức của học sinh một cách toàn diện. Giáo dục đạo đức, là
két quả tất yếu của sự hiểu biết. Xây dựng tư cách trách
nhiệm công dân, lòng yêu nước, sự tôn trọng pháp luật, ý
thức bảo vệ môi trường phải bắt đầu từ những hiểu biết đầy
đủ không những về tri thức khoa học tự nhiên, xã hội mà
còn về văn hoá, truyền thống văn hiến của dân tộc Việt
Nam.
Đ2.Vai trò giáo dục của việc dạy học
hoá học
1. Hình thành thế giới quan duy vật biện chứng:

Hóa học cho phép làm sáng tỏ một số khái niệm quan trọng và một
số định luật của phép biện chứng.
a. Vật chất là thực tiễn khách quan: Khái niệm vật chất trong triết học
đựoc đưa ra trên cơ sở tổng quát hoá những kiến thức khoa học tự
nhiên về tính chất và cấu tạo của vật chất. Có hai dạng cơ bản của