PHÒNG GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO QUẬN 12
TRƯỜNG MẦM NON HỒNG YẾN
  
A – PHẦN GIỚI THIỆU
VẬN DỤNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
ĐỀ TÀI
VỀ VIỆC THỰC HIỆN “MÁI NHÀ XANH” GIÚP
TRẺ LÀM QUEN VỚI TRƯỜNG LỚP MỚI,
GIẢM SỐC KHI LẦN ĐẦU TIÊN ĐI HỌC
Người thực hiện: Cấn Thu Hương
Thời gian thực hiện: Từ tháng 09/2010  05/2011
Thời gian áp dụng: Tháng 09/2010
Tại trường Mầm Non Hồng Yến
Ngửụứi thửùc hieọn: Caỏn Thu Hửụng
XC NHN GI TR CA TH TRNG












NHN XẫT CA CP TRấN




lứa tuổi nhà trẻ, mẫu giáo. Ở Việt Nam, xuất phát từ truyền thống nên trẻ thường
xuyên được bế, ẵm, gần gũi với mẹ nhiều nên khi đến tuổi đi học nhà trẻ tiếp xúc với
nhiều người xa lạ từ sáng đến chiều dễ trở thành cực hình đối với trẻ. Nhiều trẻ có
phản ứng sau khi đi học về như: bỏ ăn, bỏ bú, không ngủ, kêu khóc hoặc nín lặng dẫn
đến uất ức, quá sợ hãi dẫn đến sốc tâm lý rất nguy hiểm.
Nhà xanh là nơi để trẻ cùng chơi với mẹ trong thời gian nhất định, tập cho trẻ
dần tách ra khỏi mối quan hệ này, tăng cường giao tiếp cùng bạn bè xung quanh, tập
dần tính độc lập bước đầu trong giao tiếp xã hội. Khi mẹ chơi với bé hoặc các bé chơi
với nhau ở Nhà xanh dần dần trẻ sẽ quen với môi trường mới điều đó giúp trẻ bớt cảm
giác sợ hãi khi bắt đầu đi học.
2/Lý do chọn đề tài:
Một trong những công tác đổi mới quản lý nhằm nâng cao chất lượng giáo dục
tại trường Mầm non nói chung, chúng ta không thể không nói đến việc tổ chức tốt
“Mái nhà xanh” sẽ giúp cho các trẻ mầm non lần đầu đi học giảm “Sốc” chuẩn bị tốt
tâm lý cho trẻ thích ứng và làm quen với trường lớp, đây là một công tác rất quan
trọng đòi hỏi Hiệu trưởng và Giáo viên mầm non phải cần quan tâm, nếu không sẽ làm
ảnh hưởng đến sự phát triển của trẻ trong quá trình chăm sóc giáo dục trẻ tại nhà
trường.
Nhà xanh được đầu tư rất đơn giản, không đặt nặng đồ chơi mà chú trọng chỗ
chơi, nơi thực hiện giao tiếp. Trường MN Hồng Yến đã tận dụng góc cầu thang để xây
dựng mái nhà xanh để trẻ được làm quen trước khi đi học tại trường.
3/Tầm quan trọng:
Vai trò của nhà trường mầm non là giúp trẻ phát triển các mối liên hệ tâm lý, việc
làm này còn quan trọng hơn là đối với sự phát triển kiến thức cho trẻ. “Trẻ em không
thể tồn tại một mình”, ở mỗi trẻ sinh ra đều có một nền tảng sinh học khác nhau, một
tâm lý khác nhau, dẫn đến mỗi trẻ có một ứng xử khác nhau, những tác động xung
quanh của môi trường sẽ ảnh hưởng rất quan trọng đối với sự phát triển của trẻ, nên trẻ
cần có môi trường an toàn, cảm giác an toàn “bên trong” thì trẻ mới khám phá thế giới
tốt được, do vậy chăm sóc giáo dục trẻ phải đáp ứng nhu cầu an toàn của trẻ, đây là
yếu tố đầu tiên mà người làm công tác quản lý giáo dục, những giáo viên Mầm non

giúp trẻ phát triển các mối liên hệ về tâm lý chứ không phải chỉ giúp trẻ phát triển về
kiến thức, bởi vì việc khám phá và học tập cần gắn với mối liên hệ tâm lý của trẻ, tâm
lý có cân bằng ổn định và an toàn thì mới làm cơ sở cho sự phát triển về các mặt khám
phá và học tập, cho nên sự chăm sóc trẻ phải đáp ứng nhu cầu an toàn của trẻ, nếu làm
trẻ sợ hãi hoặc bỏ mặt trẻ trong môi trường xa lạ, trẻ sẽ có những rối nhiễu về tâm lý,
làm ảnh hưởng đến sự phát triển các mối liên hệ gắn bó với người lớn, và đây là yếu tố
rất quan trọng, vì nếu làm tốt sẽ giúp trẻ phát triển cảm xúc, nhà trường và cô giáo
phải hiểu được cảm xúc của trẻ, đồng cảm với trẻ và nên giúp trẻ hết sợ hãi, để tìm lại
cảm giác an toàn khi phải rời xa vòng tay của bố mẹ trong lần đầu đi học: Sự quan tâm
chia sẻ cảm xúc sợ hãi khi gặp người lạ, nơi lạ, bằng sự trả lời nhẹ nhàng của cô giáo
với ánh mắt, cử chỉ vỗ về âu yếm trẻ về những nhu cầu đòi hỏi ở trẻ chính là sự chia
sẻ, đáp ứng nhu cầu của cô giáo một cách hợp lý, hay là sự giải thích khi chưa có thể
đáp ứng được cho trẻ cũng làm cho trẻ tìm lại được cảm giác an toàn hơn, bớt khóc
hơn, việc tạo cho trẻ một môi trường có mái nhà xanh giống như ngôi nhà thân yêu
của trẻ, có những đồ chơi mới lạ thu hút trẻ, trẻ sẽ được chơi và có bố mẹ bên cạnh, có
các bạn cùng tuổi vui hát chơi đùa với cô giáo. Ô! Thích quá, bé sẽ quên bố mẹ bên
cạnh một lúc, và từ từ, dần dần bé sẽ cảm thấy quen với mái nhà xanh có đồ chơi
nhiều, quen với các bạn để cùng chơi, quen với cô giáo đẹp “dễ thương” như mẹ của
mình, và rồi bé sẽ hết khóc thôi. Chính vì vậy việc xây dựng “Mái nhà xanh” tại
trường mầm non là một việc làm rất cần thiết.
Hai là: Vận dụng kiến thức tâm lý để giải quyết các khủng hoảng tâm lý của trẻ
khi lần đầu đi học giúp trẻ giảm “sốc”:
Như chúng ta đã biết, trong thực tế: Nhà trường mầm non, bố mẹ và cô giáo thường
gặp những khó khăn khi không đáp ứng được nhu cầu của trẻ rất nhiều, nhưng thường
tập trung vào các trường hợp phổ biến nhất mà tôi đã quan sát trong thời gian như sau:
Khi đưa bé đến trường học bố mẹ cũng khóc khi thấy con khóc và phải ra về
giao con lại cho cô giáo.
Bé không chịu ăn cơm ở nhà trường và đòi bú bình.
Bé không chịu vào lớp mà khóc ré lên khi cô giáo bế bé rời xa mẹ.
Bé khóc suốt không ngủ và hay giật mình ban đêm khiến cho bố mẹ lo sợ và