TRƯỜNG CAO ĐẲNG HẢI DƯƠNG
TRƯỜNG CAO ĐẲNG HẢI DƯƠNG
KHOA SƯ PHẠM
KHOA SƯ PHẠM
LỚP GIÁO DỤC TIỂU HỌC 3G
LỚP GIÁO DỤC TIỂU HỌC 3GTRƯỜNG TIỂU HỌC KIM ĐỒNG
GV HƯỚNG DẪN : NGUYỄN THỊ THỦY
GIÁO SINH : PHẠM THANH THẢO
NĂM HỌC 2010 - 2011
1
Trường : tiểu học Kim Đồng
Huyện : EaHleo
BÁO CÁO THU HOẠCH THỰC TẬP SƯ PHẠM CỦA
CÁ NHÂN SINH VIÊN
 & 
Phần I : SƠ YẾU LÝ LỊCH
1. Sơ yếu lý lịch:
Họ và tên : PHẠM THANH THẢO.
Ngày sinh : 11/08/1991.
Khoa : giáo dục tiểu học.
Lớp : tiểu học 3G. Hệ đào tạo : TCCN.
Thực tập dạy lớp : 2A . Chủ nhiệm : 2A.
2. Đề tài nghiên cứu khoa học :
Giáo dục học sinh cá biệt.
3. Công tác được phân công:
Tuần I
Thời gian : sáng 14/2/2011:
Nội dung công việc :

chấm , dấu phẩy cho giáo viên hướng dẫn thông qua.
Tuần II
Sáng 21/2/2011:
- Triển khai một tiết sinh hoạt tập thể.
- Nghe và ghi chép giáo viên hướng dẫn một số lưu ý về quy trình lên
lớp một tiết tập đọc.
3
Sáng 22/2/2011:
- Kiến tập tiết tập viết tiết 3.
- Kiến tập tiết chính tả tiết 4.
- Sinh hoạt với lớp thực tập.
Chiều 22/2/2011:
- Giao bài tập cho lớp chủ nhiệm.
Sáng 23/2/2011:
- Tập hát và tổ chức trò chơi cho học sinh lớp chủ nhiệm.
- Kiến tập tiết đạo đức tiết 4.
Sáng 24/2/2011:
- Kiến tập tiết kể chuyện tiết 2.
- Nghe giáo viên hướng dẫn nêu một số lưu ý về qui trình lên lớp một
tiết kể chuyện.
- Thực tập giảng dạy tiết luyện từ và câu : từ ngữ về loài thú. Dấu
chấm, dấu phẩy.
- Nghe giáo viên hướng dẫn nhận xét.
Sáng 25/2/2011:
- Nộp giáo án tiết tự nhiên xã hội cho giáo viên hướng dẫn thông qua.
Tuần III
Sáng 28/2/2011:
- Nộp giáo án tiết sinh hoạt tập thể.
- Tập hát tổ chức trò chơi cho học sinh lớp chủ nhiệm.
- Thực tập chủ nhiệm lớp.

viên hướng dẫn thông qua.
Chiều 16/3/2011:
- Di thăm một học sinh lớp chủ nhiệm ( em Lý Tiểu Phụng ).
5
- Nộp giáo án giảng dạy tiết tập đọc : cây dừa cho giáo viên hướng dẫn
thông qua.
Tuần VI :
Sáng 23/3/2011:
- Thực tập giảng dạy tiết tập đọc : cây dừa.
- Thực tập giảng dạy tiết Đạo đức : Bảo vệ loài vật có ích, tiết 1.
- Nghe GV hướng dẫn nhận xét.
Sáng 25/3/2011:
- Tham dự cuộc thi “ trò chơi dân gian” do trường tổ chức cho học sinh
toàn trường.
- Thực tập giảng dạy tiết toán : một phần năm.
- Nghe giáo viên hướng dẫn nhận xét.
Tuần VII
Sáng 28/3/2011:
- Dự tiết chào cờ.
- Tập hát và tổ chức hoạt đông trò chơi cho học sinh lớp chủ nhiệm.
Sáng 1/4/2011:
- Viết thu hoạch cá nhân.
6
LỜI CẢM ƠN
Trước đây, tôi chưa nghĩ tới việc ngày nào đó mình sẽ trở thành giáo
viên, giáo viên dạy tiểu học thì càng không. Mặc dù ấn tượng về những
cô giáo cấp 1 vẫn hiện diện trong tôi rõ ràng và tốt đẹp. Tôi thậm chí
quên mất mình từng có ý định theo đuổi nghề nghiệp này. Đợt thực tập
này đã gợi cho tôi nhớ lại về ước mơ thuở nhỏ của mình. Mặc dù kiến
thức và kĩ năng của bản thân còn hạn hẹp nhưng tôi nhất định sẽ cố gắng

tiểu học, chưa kể tình trạng học sinh bỏ học vì nhiều nguyên nhân đang
có chiều hướng gia tăng. Dĩ nhiên, mong muốn một xã hội hoàn hảo là
điều không tưởng, nhưng hạn chế những nhân tố tiêu cực là việc làm khả
thi.
Mục tiêu của đợt thực tập sư phạm là giúp sinh viên tìm hiểu môi
trường làm việc trong tương lai, quy trình lên lớp và thực hành giảng dạy
lứa tuổi học sinh tiểu học. Sinh viên có cơ hội tiếp xúc để hiểu rõ hơn
tâm sinh - lý học sinh, từ đó tự rút ra cho mình bài học kinh nghiệm
trong nghề nghiệp sau này, có thể đề xuất biện pháp giải pháp phối hợp
với gia đình, nhà trường và xã hội để nâng cao chất lượng giáo dục tiểu
học. Thiết thực hơn, giáo sinh có thể tiếp tục định hướng phấn đấu trong
tương lai, quyết định những việc cần làm để trau dồi khả năng sư phạm,
có ý chí tự nâng cao nghiệp vụ chuyên môn, hoàn thành tốt quá trình
thực tập.
Với những kiến thức thu thập và được tổng hợp trong bài báo cáo này,
sinh viên học được cách làm việc khoa học, có hệ thống, chặt chẽ và linh
hoạt. Bản thu hoạch là thành quả lao động nghiêm túc trong suốt bảy
tuần thực tập, được thực hiện theo sự hướng dẫn của Ban giám hiệu nhà
trường và giáo viên phụ trách. Đây cũng là tường trình về những kiến
8
thức thu thập được. Tôi đã có bảy tuần đáng nhớ, tận mắt chứng kiến và
học hỏi được nhiều điều từ thực tế giảng dạy đa dạng và phức tạp. Tin
rằng đợt thực tập là trải nghiệm quý giá cho nghề nghiệp của mình sau
này.

9
Phần II : TỰ ĐÁNH GIÁ QUA CÁC NỘI DUNG THỰC TẬP
1. Ý thức thâm nhập thực tế
Thông qua việc tự tìm hiểu thực tiễn giáo dục tại trường tiểu học Kim
Đồng, tôi đã ý thức được việc tìm hiểu thực trạng của trường. Trên cơ

Kế toán : Nguyễn Thị Tuyết.
Văn thư : Nguyễn Thị Uyên.
Thư viện: Nguyễn Khắc Khoa.
Thư ký : Phạm Thị Giang Thanh.
Y tế học đường: Tạ Thị Lan.
Thiết bị : Võ Thị Kim Nương.
Bảo vệ : Khuất Ngọc Chiến.
Tổng số cán bộ ,giáo viên, công nhân viên : 41 đ/c.
Trình độ cán bộ quản lý : Trên chuẩn : 2 đ/c.
Trình độ chuẩn giáo viên : 100%; trên chuẩn : 21/39 đ/c.
Số đảng viên : 18 đ/c. Nữ : 16.
“ Học sinh :
- Khối 1 : Số lớp : 5. Số học sinh: 149. Nữ : 66.
- Khối 2 : Số lớp : 5. Số học sinh: 139. Nữ : 69.
- Khối 3 : Số lớp : 5. Số học sinh: 126. Nữ : 58.
- Khối 4 : Số lớp : 5. Số học sinh: 156. Nữ : 92.
- Khối 5 : Số lớp : 5. Số học sinh: 147. Nữ : 65.
+ Tổng cộng : Số lớp : 25.
Số học sinh: 717.
Nữ : 350.
• Thuận lợi :
Nhà trường có truyền thống tốt về mọi hoạt động :
11
Nhiều năm liền đạt thành tích cao trong các cuộc thi giao lưu học sinh
giòi cấp huyện, cấp tỉnh.
Năm học 2004-2005 : Trường nhận bằng khen danh hiệu hoàn thành
xuất sắc nhiệm vụ năm học 2004-2005 của UBND tỉnh Đăk Lăk; Số
1912/ QĐ-UBND tỉnh ngày 14 tháng 11 năm 2005.
Năm học 2005-2006 trường được nhận giấy khen danh hiệu lao động
tiên tiến của Ủy ban nhân nhân huyện EaHleo; số 1640/QĐ-UBND

Nhà trường đã triển khai và thực hiện tốt phong trào thi đua “trường
học thân thiện – học sinh tích cực”. Vì vậy nhà trường luôn tạo mọi điều
kiện để xây dựng môi trường nhà trường “Xanh- Sạch- Đẹp”, đảm bảo
môi trường thân thiện nhất cho học sinh. Vì vậy môi trường của nhà
trường và xung quanh trường luôn luôn sạch sẽ và trong lành tạo điều
kiện sức khỏe tốt nhất cho học sinh. Địa điểm trường là trục giao thông
chính nên rất thuận lợi cho giao lưu văn hóa- kinh tế - xã hội cho học
sinh , thuận tiện cho giao thông đi lại đưa đón học sinh.
Thực hiện tốt các cuộc vận động “hai không” chống tiêu cực trong
ngành giáo dục.
Học sinh của trường rất có ý thức học tập, chăm ngoan, lễ phép vâng
lời thấy cô giáo , tích cực tham gia mọi hoạt động của nhà trường và tập
thể. Năm học 2010-2011 trường có 44 học sinh đạt giải các kỳ thi cấp
huyện về viết chữ đẹp.
Đồ dùng học tập của học sinh đầy đủ.
Hầu hết phụ huynh luôn quan tâm sâu sát đến vấn đề học tập và sinh
hoạt của con em mình.
• Khó khăn :
- Một số học sinh dân tộc thiểu số còn sao nhãng trong việc học.
13
- Do tập trung nhân dân của nhiều vùng miền văn hoá khác nhau nên có
một số ảnh hưởng đến việc học tập của học sinh.
- Đây vẫn là vùng sâu vùng xa kinh tế chưa ổn định điều này ít nhiều
cũng ảnh hưởng phần nào đến việc học của các em.
- Một số ít phụ huynh vẫn chưa quan tâm đúng mức đến việc học của
con em mình.
b. Hoạt động dạy học.
- Giáo viên thực hiện nghiêm túc nội dung chương trình giảng dạy; luôn
chú trọng đổi mới phương pháp và hình thức dạy học đa dạng phong phú
hơn nhằm phát huy được tính chủ động tích cực của học sinh. Kết quả đã

- Giáo dục học sinh trở thành con ngoan trò giỏi, người đội viên tốt,
biết kính trọng và biết ơn thầy cô, biết đoàn kết giúp đỡ bạn bè, phát
huy truyền thống tốt đẹp của nhà trường, thực hiện đúng nội quy học
sinh, chấp hành tốt các quy tắc trật tự giao thông.
- Giáo dục lối sống lành mạnh trong cộng đồng qua các chuyên đề
ngoại khóa “ an toàn giao thông” , “vệ sinh môi trường” v v
- Thực hiện đúng nội quy chương trình SGK. Đảm bảo dạy học đúng
chuẩn kiến thức kĩ năng của chương trình. Thực hiên tốt việc kiểm tra
đánh giá học sinh theo chuẩn kiến thức và kĩ năng cơ bản do Bộ Giáo
Dục và Đào tạo hướng dẫn.
- Tập trung thực hiện đổi mới phương pháp dạy học : dạy học theo
hướng hoạt động, phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo của học
sinh. Áp dụng các phương pháp dạy học phù hợp với đặc điểm nhà
trường, dạy học phân hóa theo các nhóm đối tượng học sinh, kết hợp
hài hòa các hình thức tổ chức và phương pháp dạy học.
- Học sinh hoàn thành các bài tập tại lớp, hạn chế giao bài về nhà.
15
- Tăng cường sử dụng đồ dùng dạy học (GV & HS). Đồ dùng dạy học
tự làm 31/31 đồ dùng. Đồ dùng đạt cấp trường 19 đồ dùng. Khuyến
khích GV tự làm đồ dùng dạy học để sử dụng.
- Có kế hoạch thực hiện có hiệu quả nhằm giảm tỉ lệ học sinh yếu.
d)Phương hướng, nhiệm vụ trong thời gian tới:
- Huy động tốt số trẻ vào trường đúng chỉ tiêu 100%.
- Xây dựng đội ngũ:
¨ Thực hiện đúng và đầy đủ các chế độ, chính sách cho GV, công nhân
viên.
¨ Triển khai đầy đủ, đúng quy định các chuyên đề bồi dưỡng, tạo điều
kiện tốt cho GV và công nhân viên được chuẩn hóa và trên chuẩn. Việc
bố trí GV giảng dạy trên lớp đủ chuẩn, hợp lí, đúng khả năng chuyên
môn.

e)Công tác chủ nhiệm lớp :
- Những thuận lợi trong công tác chủ nhiệm:
¨ Sự quan tâm của lãnh đạo nhà trường đối với công tác quản lý lớp. Các
GVCN được trao đổi thường xuyên, trực tiếp với các GV bộ môn, các
GV trong tổ, trong trường về công tác chủ nhiệm của mình để rút kinh
nghiệm và xin ý kiến chỉ đạo của Ban Giám Hiệu trong buổi họp tổ, họp
Hội đồng.
¨ Đội ngũ GVCN hầu hết là các GV có nhiều năm kinh nghiệm. Đa số
GVCN lớp đều rất nhiệt tình, năng nổ, phương pháp công tác chủ yếu là
bám sát lớp để nhắc nhở,đôn đốc,theo dõi học sinh về nề nếp, học
tập.Tùy theo mức độ học sinh mà có biện pháp xử lý phù hợp
¨ Được sự quan tâm, giúp đỡ, phối hợp có hiệu quả của PHHS.
¨ Những khó khăn trong công tác chủ nhiệm:
¨ Đối với những HS cá biệt về học tập và nề nếp GV phải mất rất nhiều
17
thời gian để tìm hiểu và giúp đỡ các em.
- Thành công trong công tác chủ nhiệm :
¨ Công tác chủ nhiệm lớp đã góp phần quan trọng và một phần lớn quyết
định đến thành tích thi đua và kết quả đào tạo của Nhà trường.
¨ Các GV làm công tác chủ nhiệm đều thực hiện tốt việc hồ sơ, sổ sách
và các kế hoạch chủ nhiệm theo quy định.
- Tồn tại trong công tác chủ nhiệm:
Trong lớp chủ nhiệm bao giờ cũng có những học sinh cá biệt về học tập
hoặc đạo đức. Do đó ít nhiều ảnh hưởng đến thành tích thi đua của lớp
chủ nhiệm.
* Biện pháp khắc phục:
Để xây dựng tập thể lớp vững mạnh GV không ngừng khuyến khích
những em có thành tích tốt trong học tập, nhắc nhở và có biện pháp giúp
đỡ kịp thời những em lơ là, thiếu tập trung làm kết quả học tập bị sa sút.
Đối với HS cá biệt,GVCN đã tiến hành tìm hiểu hoàn cảnh gia đình,

¨ Các phong trào như: gửi quà và viết thư UPU thăm hỏi các chú bộ đội
Trường Sa. Tặng quà cho các bạn là con thương binh, liệt sĩ, con gia
đình bộ đội nhân ngày 22/12. Với tinh thần lá lành đùm lá rách, các em
đã tích cực đóng góp quỹ bạn nghèo 2 đợt.
- Về phong trào vở sạch chữ đẹp :
Phong trào vở sạch chữ đẹp được nhà trường thường xuyên phát động.
Các khối lớp đều triển khai việc rèn chữ viết vào vở luyện viết. Đã tổ
chức thi viết chữ đẹp cấp trường, cấp huyện. Kết quả có 44 học sinh đạt
giải thưởng các kỳ thi cấp huyện.
- Về giáo dục thể chất :
¨ Đã tổ chức hội khỏe Phù Đổng cấp trường đủ các môn như quy định
(cầu lông, cờ vua, bóng bàn, điền kinh, bóng đá, đá cầu, thể dục nhịp
19
điệu, ném bóng) diễn ra sôi nổi, đông đảo học sinh tham gia và đạt kết
quả tốt. Có 2 em đạt huy chương vàng cấp tỉnh. bóng có 2 em đạt huy
chương vàng cấp tỉnh. Ngoài ra trường còn có 1 đội tuyển bóng đá mini
đạt huy chương đồng cấp tỉnh năm học 2010-2011.
¨ Phong trào TDTT trong giáo viên cũng diễn ra sôi nổi, nhà trường đã tổ
chức thi đấu Bóng chuyền cấp trường với số lượng giáo viên tham gia
trên 90%.
- Về hoạt động xã hội :
Tích cực ủng hộ đồng bào bị bão lụt ở miền Trung, đóng góp quỹ xóa
đói giảm nghèo, mái ấm tình thương, quỹ tuổi thơ .
v Biện pháp :
- Tiếp tục duy trì và đổi mới về nội dung, phương thức hoạt động Đội và
phong trào thiếu nhi, tăng cường hướng dẫn cho các em thực hiện tốt cuộc
vận động : "Thiếu nhi thi đua thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy" gắn với
phong trào thi đua xây dựng " trường học thân thiện-HS tích cực".
- Đẩy mạnh triển khai Nghị quyết Đại hội Đoàn các cấp và toàn quốc lần
thứ 9 về "Chương trình bảo vệ, chăm sóc, giáo dục thiếu niên, nhi đồng về

b, Những công việc được giao :
- Dự giờ 4 tiết dạy mẫu của giáo viên ở trường.
- Soạn 3 giáo án và tập giảng dạy trên lớp có nhận xét của giáo viên
chủ nhiệm.
* Kết quả đạt được :
- Dự giờ 4 tiết dạy mẫu
“ Tập đọc : Bé nhìn biển ,giáo viên Nguyễn Thị Thủy, lớp 2A, tiết 2 ,
ngày 2/ 3/ 2011.
Toán : Một phần ba, giáo viên Nguyễn Thị Thủy, lớp 2A, ngày 15/2/
2011.
21
Luyện từ và câu :Mở rộng vốn từ : từ ngữ về sông biển. Dấu phẩy,
Giáo viên Nguyễn Thị Thủy, ngày 10/3/2011.
- Soạn giáo án và giảng dạy:
Đạo đức : Bảo vệ loài vật có ích ( tiết 1) ngày 23/3/2011.
Luyện từ và câu : Mở rộng vốn từ : Từ ngữ về loài thú. Dấu chấm, dấu
phẩy.
Toán : Một phần năm ngày 25/2/2011.
Tập đọc : Cây dừa ngày 23/3/2011.
Ø Mặc dù có chuẩn bị giáo án, trang bị kiến thức, làm đồ dùng dạy học
tốt, tập giảng trước khi đứng lớp thật sự, nhưng tôi cũng mắc phải một
số sai sót do thiếu kinh nghiệm trong việc giảng dạy và thao tác thực
hiện các bước còn hơi chậm, nên tôi phân bố thời gian chưa hợp lí giữa
các bước của bài và giữa các tiết học. Nhưng tôt rất hài lòng về công
tác giảng dạy của mình, mặc dù tôi còn có nhiều khuyết điểm, nhưng tôi
cảm thấy rất vui vì mình đã cố gắng hết sức, biết nhận khuyết điểm, sữa
chữa chúng, để hoàn thành tốt công tác giảng dạy của mình.
* Bài học kinh nghiệm:
- Qua thời gian thực tập sư phạm, sinh viên cần chủ động gặp gỡ giáo
viên hướng dẫn nhiều lần để học hỏi kinh nghiệm giảng dạy, phần nào

trong nghề nghiệp, chăm sóc đối xử công bằng trong ứng xử với học
sinh. Có tinh thần trách nghiệm trong công tác, có lối sống lành mạnh,
trung thành, đoàn kết, hợp tác, có tinh thần trách nhiệm.
b, Những công việc được giao :
- Làm quen với học sinh lớp chủ nhiệm.
- Nghiên cứu hồ sơ chủ nhiệm lớp, đặc điểm tình hình của lớp và xây
dựng kế hoạch chủ nhiệm trong 7 tuần.
23
- Dự các tiết sinh hoạt lớp, Đội, các hoạt động giáo dục toàn diện do
GVHD chủ nhiệm chủ trì.
- Xây dựng nội dung, soạn giáo án và triển khai 1tiết sinh hoạt của lớp.
- Độc lập tổ chức ít nhất một trong những hoạt động tập thể : Đội, Sao,
văn nghệ, thể dục – thể thao, vui chơi, lao động, hoạt động ngoại khóa…
- Tìm hiểu nguyên nhân, xây dựng kế hoạch, đề xuất biện pháp cụ thể
nhằm khắc phục ít nhất 1HS cá biệt về mặt đạo đức hoặc yếu kém về học
tập.
- Thăm ít nhất 1 gia đình PHHS.
c. Kết quả đạt được:
- Nhận lớp chủ nhiệm làm quen học sinh và nghiên cứu sổ chủ nhiệm và
các hồ sơ khác để nắm bắt những thông tin cần thiết.
- Dự 1tiết GDTT.
- Soạn giáo án và tổ chức tiết GDTT ngày 21/2/2011.
- Tổ chức cho các em thi đua học tốt giữa các tổ.
- Xây dựng đôi bạn cùng tiến, động viên các em học giỏi giúp đỡ các em
trung bình, yếu.
- Trang trí lớp học bằng lịch trường, báo tường, …
- Bồi dưỡng rèn chữ viết cho học sinh.
- Bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu.
- Tập hát cho học sinh một vài bài hát.
- Duy trì nề nếp tác phong của lớp, cả về học tập lẫn kỷ luật.

- Lồng ghép giáo dục kinh nghiệm sống cho học sinh vào bài học.
4. Nghiên cứu khoa học.
a. Tinh thần ,thái độ trong nghiên cứu khoa học.
25