Phòng Giáo Dục & Đào Tạo Châu Thành Trường THCS Thò Trấn

SỞ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO TÂY NINH
PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO CHÂU THÀNH
TRƯỜNG THCS THỊ TRẤN CHÂU THÀNH
--------- --------
Sáng kiến kinh nghiệm
HƯỚNG DẪN HỌC SINH
LỚP 9 CHUYỂN CÂU TRỰC TIẾP
SANG CÂU GIÁN TIẾP.

Năm học: 2009 – 2010
Tháng 4 Năm 2010
Giáo viên: Trần Thò Hồng Mai Trang 1
Người thực hiện : TRẦN THỊ HỒNG
MAI
Tổ: Tiếng Anh
Phòng Giáo Dục & Đào Tạo Châu Thành Trường THCS Thò Trấn

TÓM TẮT ĐỀ TÀI
Tên đề tài: Kinh nghiệm “Hướng dẫn học sinh lớp 9 chuyển câu Trực
tiếp sang câu Gián tiếp.”
Họ và tên giáo viên: Trần Thò Hồng Mai
Đơn vò công tác: Trường THCS Thò Trấn Châu Thành
1. Lý do chọn đề tài :
Tiếng Anh, ngày nay giữ một vai trò quan trọng đối với cách mạng khoa học kỹ
thuật. Tiếng Anh ngày càng thu hút sự quan tâm của nhiều người đối với việc học một
ngoại ngữ và kích thích sự ham muốn của nhiều ngưới ở mọi lứa tuổi. Nắm bắt được nhu
cầu đó, luật giáo dục 2005 (điều 5) qui đònh “phương pháp giáo dục phải phát huy tính
tích cực, tự giác, chủ động, tư duy, sáng tạo của người học, bồi dưỡng cho người học năng
lực tự học, khả năng thực hành, lòng say mê học tập và có ý chí vươn lên”.

Giáo viên: Trần Thò Hồng Mai Trang 3
Phòng Giáo Dục & Đào Tạo Châu Thành Trường THCS Thò Trấn

NỘI DUNG ĐỀ TÀI
KINH NGHIỆM HƯỚNG DẪN HỌC SINH LỚP 9 CHUYỂN CÂU
TRỰC TIẾP SANG CÂU GIÁN TIẾP.
A.MỞ ĐẦU
I. Lý do chọn đề tài:
Sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước đặt ra những yêu cầu mới cho phát
triển kinh tế xã hội giai đoạn hiện nay, đòi hỏi đội ngũ lao động kế cận có trình độ, có
năng lực, có tính năng động, tích cực, sáng tạo, biết vận dụng tri thức. Do đó, ngành giáo
dục có vò trí quan trọng trong chiến lược phát triển con người.
Trước vai trò quan trọng đó, ngành giáo dục đã có những thay đổi về sách giáo khoa
và phương pháp giảng dạy, phương pháp giáo dục là một đòi hỏi cấp bách và cơ bản, là
một cuộc sống cách mạng trong toàn ngành trong giai đoạn hiện nay nhằm nâng cao chất
lượng dạy và học.
Qua thực tế giảng dạy ở trường THCS Thò Trấn Châu Thành, tôi thấy trong chương
trình Tiếng Anh 9, dạng bài tập đổi câu Trực tiếp sang câu Gián tiếp là một bài tập khó,
đa phần các em chưa làm tốt được dạng bài tập này. Do đó, trong quá trình giảng dạy,
đòi hỏi giáo viên có phương pháp truyền đạt phù hợp với từng đối tượng, để học sinh tiếp
thu bài tốt hơn.
Để giúp học sinh có thể đổi được câu trực tiếp sang câu gián tiếp hoàn chỉnh hơn, tôi
xin đưa ra một số kinh nghiệm nhằm giúp học sinh nắm được kiến thức cơ bản và các
dạng câu trực tiếp đổi sang câu gián tiếp, để học sinh đạt hiệu quả tốt hơn trong quá trình
học tập. Và trên đây cũng là những lý do tôi chọn đề tài: “Hướng dẫn học sinh
lớp 9 chuyển câu Trực tiếp sang câu Gián tiếp”.
II. Đối tượng nghiên cứu :
Đối tượng nghiên cứu của đề tài là học sinh lớp 9 (chủ yếu lớp 9A
3
, 9A


B. NỘI DUNG
I. Cơ sở lý luận :
Từ sau nghò đònh Trung ương 2 (khóa VIII) và đặc biệt là sau Đại hội Đảng IX và nghò
đònh Trung ương 6, khoá IX, chỉ thò 40 của ban Bí thư Trung ương Đảng, cùng với các văn
bản chỉ đạo của nhà nước , Bộ giáo dục và đào tạo, nền giáo dục Việt Nam đạt được
nhiều thành tựu đáng kể trong các mặt phổ cập giáo dục và nâng cao dân trí trong đào
tạo nhân lực và bồi dưỡng nhân tài.
Trong chương trình giáo dục phổ thông ban hành kèm theo quyết đònh số 16/ 2006/
QĐ – BGDĐT ngày 5/5/2006 của Bộ trưởng Bộ Giáo Dục & Đào Tạo cũng đã nêu: “
Phải phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, tư duy, sáng tạo của học sinh, phù hợp với
đặt trưng môn học, đặc điểm của đối tượng học sinh, điều kiện của từng lớp học, bồi
dưỡng cho học sinh phương pháp tự học, khả năng hợp tác, rèn luyện kỹ năng vận dụng
kiến thức vào thực tiễn, tác động đến tình cảm, đem lại niềm vui, hứng thú và trách
nhiệm học tập cho học sinh”.
Mặt khác, năm học 2009 – 2010 , năm thứ tư toàn ngành giáo dục thực hiện cuộc
vận động “ hai không” với bốn nội dung nhằm nâng cao chất lượng giáo dục, là năm thực
hiện cuộc vận động “một thầy cô giáo là tấm gương đạo đức tự học và sáng tạo”do vậy,
giáo viên ở mọi bộ môn học khác nhau đều trang bò cho học sinh của mình hệ thống
những kỹ năng, kỹ xảo cần thiết để giúp các em phát triển toàn diện về đạo đức và trí
tuệ, hình thành nhân cách con người Việt Nam Xã Hội Chủ Nghóa.
II. Cơ sở thực tiễn :
Để đáp ứng nhu cầu về chất lượng mà ngành giáo dục đã đặt ra và tình huống thực
tế ở trường, đa số học sinh không thể chuyển được câu Trực tiếp sang câu gián tiếp. Do
đó, trong quá trình giảng dạy bộ môn Tiếng Anh 9 , tôi đã rút ra được một số kinh
nghiệm để hướng dẫn học sinh lớp 9 chuyển câu Trực tiếp sang câu Gián tiếp nhằm giúp
các em nắm được kiến thức cơ bản và các dạng câu, đổi được sang câu Gián tiếp, từ đó
các em củng cố lại kiến thức đã học và làm bài tập đạt kết quả tốt hơn.

III. Nội dung vấn đề :

+ Giúp học sinh nhận biết câu, thì.
+ Hướng dẫn học sinh phân tích câu, các thành phần trong câu.
+ Hướng dẫn học sinh cách chuyển đổi vò trí ngôi (chủ từ và túc từ), thì, trạng từ thời
gian và nơi chốn.
+ Cho ví dụ cụ thể, đơn giản, dễ hiểu.
+ Sửa lỗi và củng cố khắc sâu kiến thức. Rút ra bài học kinh nghiệm.
3. Quá trình thực hiện :
3.1 Khái niệm :
a. Lời nói trực tiếp (direct speech):
• Là lời nói được lặp lại chính xác những từ của người nói (thuật lại
đúng nguyên văn của người nói) - hay nói rõ hơn lời nói trực tiếp là lời
nói do chính người nói nói ra.
Ex: Bill said, “I don’t like this party”. (lời nói trực tiếp)
• Lời nói trực tiếp được đặt trong dấu ngoặc kép và sau động từ chính có
dấu phẩy( , ) hoặc dấu hai chấm (:)
- Đôi khi mệnh đề chính cũng có thể đặt sau lời nói trực tiếp.
Giáo viên: Trần Thò Hồng Mai Trang 7
Phòng Giáo Dục & Đào Tạo Châu Thành Trường THCS Thò Trấn

Ex: “ I don’t like this party” , Bill said. (lời nói trực tiếp)
• Các dạng câu thường gặp trong lời nói trực tiếp:
o Câu trần thuật ( statements)
Ex:
- I said: “ I like my new house”
- Tom said, “I don’t have any money”
o Câu hỏi ( Yes / No questions và Wh- questions)
Ex:
- He said, “Do you know My Son?”
- He said,“ When is the next train , Mary”
o Câu mệnh lệnh và câu yêu cầu ( Orders and requests)

 Ngôi thứ nhất :
• Được chuyển đổi theo ngôi của chủ từ của mệnh đề tường thuật.
DIRECT SPEECH INDIRECT SPEECH
Ngôi thứ 1 (1
st

person)
I
me
my
mine
myself
we
us
our
ours
ourselves
Ngôi thứ 3 (3
rd
person)
he , she
him , her
his , her
his , hers
himself , herself
they
them
their
theirs
themselves

các thì tương ứng sau:
DIRECT SPEECH INDIRECT SPEECH
• Simple present
Tom said, “ I never eat meat”
• Present progressive
He said, “I’m waiting for Ann”
• Present perfect
She said, “I ‘ve seen that film”
• Present perfect progressive
Andrew said, “I’ve been learning Chinese for
5 years ”
• Simple past
They said, “ we came by car”
• Past progressive
He said, “ I was sitting in the park at 8
o’clock”
• Past perfect
Daniel said, “ My money had run out”
• Simple past
Tom said that he never ate meat
• Past progressive
He said he was waiting for Ann.
• Past perfect
She said she had seen that film
• Past perfect progressive
Andrew said he had been learning Chinese
for 5 years
• Simple past / Past perfect
They said they came / had come by car
• Past progressive / Past

Claire said she might go to BaLi again .
+ Had to
He said he had to finish that report.

 Note :
Không đổi thì của mệnh đề tường thuật trong các trường hợp sau:
i) Động từ trong mệnh đề chính ở thì hiện tại đơn ( say / says), hiện tại
tiếp diễn ( is / are saying ), hiện tại hoàn thành ( have / has said ) hoặc
tương lai đơn (will say )
Ex:
- The farmer says / is saying, “ I hope it will rain tomorrow”
-> The farmer says / is saying that he hopes it will rain the following day”
- She has said / will say , “ The question are very difficult”
-> She has said / will say that the questions are very difficult.
ii) Lời nói trực tiếp diễn tả một sự thật hiển nhiên, một chân lý hay một
thói quen ở hiện tại dù động từ của mệnh đề tường thuật ở thì quá khứ
đơn.
Ex:
- Tom said, “New York is bigger than London”
Giáo viên: Trần Thò Hồng Mai Trang 11
Phòng Giáo Dục & Đào Tạo Châu Thành Trường THCS Thò Trấn

-> Tom said that New York is / was bigger than London.
- The teacher said, “ The moon moves around the earth”
-> The teacher said (that) the moon moves around the earth.
- Jim said,“ I always drink coffee for breakfast ”
-> Jim said he always drinks coffee for breakfast.
iii) Lời nói trực tiếp có các động từ tình thái như “ could, would, should,
might, had better, ought to, used to ”
Ex:


-> He said when he saw them, they were playing tennis.
c) Đổi một số tính từ chỉ đònh và trạng từ hoặc cụm trạng từ chỉ nơi chốn, thời gian.

DIRECT SPEECH INDIRECT SPEECH
Time
- now
- today
- tonight
- tomorrow
- next week
- next
month
- yesterday
- last night
- last week
- last month
- ago
- then / immediately / at that time
- that day
- that night
- the next day / the following day / the
day after
- the following week / the week after
- the following month / the month after
- the day before / the previous day
- the night before / the previous night
- the week before / the previous week
- the month before / the previous month
- before / earlier

Ex:
- The old man said, “ I ‘ve lived in this village for over 80 years”
 Thông thường chúng ta chuyển sang gián tiếp
-> The old man said he had lived in that village for over 80 years
 Nhưng nếu người tường thuật đang ở trong ngôi làng đó thì
trạng từ chỉ nơi chốn không đổi.
-> The old man said he had lived in this village for over 80 years
3.2.2 Cách biến đổi riêng đối với từng dạng câu:
a) Câu trần thuật trong lời nói gián tiếp ( statements in indirect speech)
Khi đổi câu trần thuật từ trực tiếp sang gián tiếp , ta cần phải tuân theo
các quy tắc sau:
 Dùng động từ giới thiệu “ say hoặc tell” : say that; say to somebody that;
tell somebody that. Nhưng phải ở quá khứ ( said / told) và liên từ “that” có thể lược
bỏ.
Ex: Tom said (that) he was feeling ill
I told her (that) I didn’t have any money.
Lưu ý: tell + tân ngữ (object) thường được dùng hơn say to + tân ngữ.
 Đổi ngôi, thì, trạng từ thời gian và nơi chốn theo quy tắc chung
Ex:
- He said:“I play badminton”
-> He said that he played badminton.
- He said: “ I shall come here to take this book tomorrow.”
-> He said that he would go there to take that book the following day.

b) Câu hỏi trong lời nói gián tiếp ( Questions in indirect speeches)
Có hai loại câu hỏi: câu hỏi Yes – No và câu hỏi Wh-

Giáo viên: Trần Thò Hồng Mai Trang 14