SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NỘI
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN THƯỜNG TÍN
TRƯỜNG THCS KHÁNH HÀ
Địa chỉ: Xã Khánh Hà – Huyện Thường Tín - TP Hà Nội
Điện thoại: 04466868368
Email:
PHIẾU THÔNG TIN
VỀ GIÁO VIÊN DỰ THI
Họ và tên giáo viên: Nguyễn Thị Tuyết
Ngày sinh: 25/09/1968 - Giáo viên Văn
Điện thoại: 0988708759
Email:

Hà Nội , tháng 12 năm 2014
PHIẾU MÔ TẢ HỒ SƠ DẠY HỌC
1
CỦA GIÁO VIÊN DỰ THI
DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP LIÊN MÔN
VĂN – SỬ - GIÁO DỤC CÔNG DÂN – ÂM NHẠC
CHỦ ĐỀ : CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập- Tự do - Hạnh phúc
2

PHIẾU MÔ TẢ
HỒ SƠ DẠY HỌC DỰ THI CỦA GIÁO VIÊN
I. TÊN HỒ SƠ DẠY HỌC:
DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP LIÊN MÔN


- Tích hợp nội dung học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh:
Chủ đề: Lối sống giản dị, phong thái ung dung tự tại của Bác.
Nội dung: Giản dị là một trong những phẩm chất nổi bật và nhất quán trong lối
sống của Hồ Chí Minh; sự hòa hợp, thống nhất giữa lối sống giản dị với đời
* Qua môn Lịch sử:
- Học sinh nắm được những hoạt động của Nguyễn Ái Quốc ở nước ngoài và con
đường cứu nước giải phóng dân tộc đúng đắn mà Người tìm được.
- Vai trò của lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc trong việc thành lập Đảng
* Qua môn Giáo dục công dân, Âm nhạc:
- Nắm được biểu hiện của lối sống giản dị và ý nghĩa của giản dị trong đời sống hiện
nay
2/ Kĩ năng :
* Qua môn Ngữ văn:
Kĩ năng chuyên môn:
- Đọc – hiểu văn bản nghị luận xã hội.
- Trình bày, phân tích được những đặc điểm của đức tính giản dị của Chủ Tịch Hồ Chí
Minh.
- Đọc diễn cảm và phân tích nghệ thuật nêu luận điểm và luận chứng trong văn bản
nghị luận.
Kĩ năng sống :
4
- Tự nhận thức được những đức đức tính giản dị bản thân cần học tập ở Bác. Làm chủ
bản thân: xác định được mục tiêu phấn đấu, rèn luyện về lối sống của bản thân theo
tấm gương của Chủ Tịch Hồ Chí Minh.
- Giao tiếp, trình bày suy nghĩ của bản thân về lối sống giản dị của Bác.
* Qua môn Lịch sử:
- Rèn kĩ năng quan sát tranh ảnh lịch sử.
- Biết phân tích, so sánh, đánh giá sự kiện lịch sử và nhân vật lịch sử.
* Qua môn Giáo dục công dân, Âm nhạc:
- Hiểu và biết sống giản dị, hòa đồng với bạn bè và mọi người

biết sống giản dị phù hợp với điều kiện hoàn cảnh, có trách nhiệm với bản thân, biết
rèn luyện, trau dồi đạo đức và nỗ lực học tập để mai sau xứng đáng là những chủ nhân
tương lai xây dựng đất nước giàu mạnh như lời Bác đã dạy.
V. THIẾT BỊ DẠY HỌC, HỌC LIỆU:
- Đèn chiếu, giáo án , phiếu học tập, tranh ảnh
- Học liệu:
+ SGK các môn học Ngữ văn 7,9, giáo dục công dân lớp 7, Lịch sử 9, Âm nhạc 6.
+ Phim tư liệu về Bác Hồ, nhà sàn của Bác
+ Clip về hiện vật, sự giản dị Bác Hồ
+ Những mẩu chuyện về Bác Hồ.
+ Bài hát: Đôi dép Bác Hồ, Ai yêu Bác Hồ Chí Minh hơn thiếu niên nhi đồng
+ Các bài thơ ca ngợi sự giản dị của Bác: Thơ Tố Hữu, Việt Phương…
VI. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC VÀ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
Bài 23 - Tiết 97:
ĐỨC TÍNH GIẢN DỊ CỦA BÁC HỒ
Phạm Văn Đồng
A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
1.Kiến thức:
- Sơ giản về tác giả Phạm Văn Đồng.
- Cảm nhận được qua bài văn, một trong những phẩm chất cao đẹp của Chủ Tịch Hồ
Chí Minh là đức tính giản dị: giản dị trong lối sống, trong quan hệ với mọi người,
trong việc làm, trong lời nói và bài viết.
- Nhận ra và hiểu được nghệ thuật nghị luận của tác giả trong bài, đặc biệt là cách nêu
dẫn chứng cụ thể, toàn diện rõ ràng, kết hợp với giải thích và bình luận ngắn gọn mà
sâu sắc; cảm nhận được giọng văn sôi nổi nhiệt tình của tác giả.
- Tích hợp nội dung học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh:
Chủ đề: Lối sống giản dị, phong thái ung dung tự tại
Nội dung: Giản dị là một trong những phẩm chất nổi bật và nhất quán trong lối sống
của Hồ Chí Minh; sự hòa hợp, thống nhất giữa lối sống giản dị với đời sống tinh thần
phong phú của Bác.

của ta”. Bài văn là một mẫu mực về lập luận, bố cục và cách dẫn chứng của thể văn
nghị luận.
Câu hỏi 2 : Lớp 6 em đã học bài thơ nào viết về Bác Hồ? Thông qua bài thơ ấy em
hiểu gì về Bác?
Đáp án: Bài thơ “Đêm nay Bác không ngủ” của tác giả Minh Huệ. Bác Hồ là Chủ tịch
nước phải lo trăm công nghìn việc nhưng Bác sống giản dị, gần gũi và yêu thương mọi
người. Đặc biệt qua bài thơ, chúng ta thật xúc động trước tình cảm cao đẹp mà Bác Hồ
đã dành cho nhân dân, bộ đội, dân công.
7
3. Bài mới: Ở lớp 6, các em đã được học bài thơ Đêm nay Bác không ngủ của nhà thơ
Minh Huệ, ai nấy đều xúc động trước hình ảnh bình dị của:
Người cha mái tóc bạc
Đốt lửa cho anh nằm
Rồi bác đi dém chăn
Từng người từng người một…
Hôm nay, thêm một lần nữa, chúng ta nhận rõ hơn phẩm chất cao đẹp này của
Chủ tịch Hồ Chí Minh qua đoạn văn xuôi nghị luận đặc sắc của cố Thủ tướng Phạm
Văn Đồng – người học trò xuất sắc, người cộng sự gần gũi nhiều năm với bác. Đó là
văn bản: Đức tính giản dị của Bác Hồ.
Hoạt động của thầy và trò Nội dung bài học
Hoạt động 1 Hướng dẫn tìm hiểu chung.
- HS đọc chú thích */SGK
H. Hãy giới thiệu vài nét về tác giả Phạm Văn Đồng? -
GV: Phạm Văn Đồng là nhà cách mạng nổi tiếng, nhà
văn hóa lớn của dân tộc,ông từng giữ nhiều cương vị
quan trọng trong bộ máy lãnh đạo của Đảng.Ông còn
người học trò, người cộng sự gần gũi của Chủ tịch Hồ
Chí Minh.
H. Đoạn trích rút từ tác phẩm nào ? Đoạn trích rút từ
bài “Chủ tịch Hồ Chí Minh tinh hoa và khí phách của

thích, bình luận.
- Bố cục: 2 phần
8
+ Từ đầu…-> cao đẹp: Nhận định chung về đức tính
giản dị của Bác Hồ.( Nêu vấn đề -mở bài)
+ Còn lại: Chứng minh sự giản dị của Bác Hồ.
(GQVĐ)
H. Em có nhận xét gì về bố cục văn bản?
Gv: Vì là đoạn trích nên văn bản này không đủ 3 phần
như trong bố cục thông thường của bài văn nghị luận.
Bài chỉ có 2 phần MB và TB.
Hoạt động 2: Hướng dẫn đọc, hiểu văn bản.
* Phương pháp thảo luận, trao đổi, phân tích về đức
tính giản dị của Bác.
- HS đọc phần 1/SGK
H. Nêu luận điểm chính của toàn bài trong đoạn mở
bài? (Sự nhất quán giữa cuộc đời hoạt động chính trị
với đời sống vô cùng giản dị và khiêm tốn của Chủ
Tịch Hồ Chí Minh ).
H. Em có nhận xét gì về cách trình bày luận điểm
chính? Tác dụng của cách trình bày luận điểm đó?(Nêu
vấn đề trực tiếp, lập luận tương phản để nhấn mạnh
luận điểm chính, hấp dẫn người đọc)
H. Bên cạnh việc nêu luận điểm chính, ở phần mở bài
còn có đoạn văn: “Thật kì diệu… tuyệt đẹp”. Em hãy
cho biết vai trò và ý nghĩa của đoạn văn đó? (Mở rộng,
giải thích cho luận điểm, dẫn dắt nối tiếp phần thân
bài)
GV: Trình chiếu và giới thiệu với HS về lối sống và
quá trình hoạt động của Nguyễn Ái Quốc ở nước ngoài,

- GV chia lớp thành 2 nhóm, mỗi nhóm một câu, sử
dụng kĩ thuật thảo luận nhóm để học sinh thực hiện
các yêu cầu sau:
H. Tìm dẫn chứng về đức tính giản dị của Bác trong
sinh hoạt, việc làm, quan hệ với mọi người của Bác
được thể hiện trong bài văn? ( nhóm 1)
H. Qua việc tìm hiểu đoạn văn trên, em có nhận xét gì
về cách lập luận, cách nêu dẫn chứng, nhận xét, của tác
giả? ( nhóm 2).
- HS thảo luận nhóm (3 phút), đại diện trả lời, HS khác
nhận xét, bổ sung:
Nhóm 1:
+ Trong đời sống: bữa ăn vài ba món, ăn không để rơi
vãi, ăn xong bao giờ cái bát cũng sạch, thức ăn còn lại
được sắp xếp tươm tất.
=>Ngợi ca cuộc đời và
phong cách sống cao đẹp
của Bác.
2.Giải quyết vấn đề:
a.Giản dị trong đời sống
sinh hoạt, việc làm, quan
hệ .
- Bữa cơm: Thanh đạm,
giản dị, dân dã
- Nơi ở: Đơn sơ, thoáng
mát, tràn ngập cảnh sắc
thiên nhiên.
10
+ Trong sinh hoạt: Nhà sàn vẻn vẹn có vài ba phòng
luôn luôn lộng gió và ánh sáng, phảng phất hương

minh, tác giả còn đưa ra ý kiến nhận xét, đánh giá, bình
luận. Em hãy tìm những câu văn thể hiện điều đó?
- GV tiếp tục sử dụng kĩ thuật thảo luận nhóm , yêu cầu
HS thảo luận chung về những vấn đề sau:
H. Em hiểu gì về đoạn văn bình luận về ý nghĩa, giá trị
của đức tính giản dị của Bác? Nhà tu hành và những
bậc hiền triết sống ẩn dật có cuộc sống như thế nào?
H. Vì sao là một vị Chủ Tịch mà Bác lại sống giản dị
như vậy? Việc đánh giá nhận xét, bình luận như vậy có
tác dụng gì? (Tinh thần yêu nước, thương dân)
(Tích hợp tập làm văn, ngữ văn8, 9)
- Đại diện nhóm trả lời, HS khác nhận xét, GV nhận
xét, bổ sung.
- GV khuyến khích HS tự do trình bày ý kiến về những
lời bình luận cũng như những suy nghĩ của cá nhân về
lối sống. Qua đó tăng cường kĩ năng tự nhận thức của
chứng minh kết hợp bình
luận, biểu cảm.
=> Giản dị là một trong
những phẩm chất thể hiện
tư tưởng, tình cảm cao đẹp
của Bác.
12
bản thân về lối sống lành mạnh, giản dị.
GV bình: Để làm rõ sự giản dị về đời sống vật chất
càng hòa nhập với đời sống tinh thần phong phú, sôi
nổi của Bác.
- GV: (Những nhà tu hành họ rời bỏ cuộc đời bình
thường để sống theo những qui định chặt chẽ của
một tôn giáo nào đó, những nhà hiền triết là những

bài viết
- “Không có gì quí hơn
độc lập tự do”.
- “Nước Việt Nam là
một…không bao giờ thay
đổi”
13
của buổi tuyên ngôn độc lập, Bác cũng rất giản dị
nói: “Tôi nói đồng bào nghe rõ không”. Chính lời
nói giản dị đó đã làm xúc động hàng triệu trái tim
người Việt Nam…
-> Tác giả mới chứng minh sự giản dị trong lời nói mà
chưa có dẫn chứng trong bài viết.
H. Để bài viết được đầy đủ ý, Nếu được viết tiếp thì em
sẽ đưa ra những dẫn chứng nào? (Thảo luận nhóm)
+ Năm điều bác dạy.
+ Thơ chúc tết
+ Lời khuyên thanh niên
+ Bài thơ Cảnh khuya…
H. Nhận xét về dẫn chứng và cách lập luận ở đoạn văn
này?
H. Sự giản dị trong lời nói, trong bài viết của Bác có
tác dụng gì?
H. Qua bài văn em học tập được gì về cách trình bày
luận điểm, dẫn chứng, cách lập luận của tác giả?
H. Từ đó em cảm nhận được điều gì ở Bác?

- HS đọc ghi nhớ/ SGK
->Dẫn chứng tiêu biểu, cụ
thể, lập luận chứng minh

nhà thơ ca ngợi sự giản dị của Bác. Em hãy đọc một
vài ví dụ? (GV phát phiếu học tập)
Cá nhân, nhóm trình bày:
- Bác Hồ đó, chiếc áo nâu giản dị
Màu quê hương bền bỉ đậm đà (Tố hữu)
- Đôi dép đơn sơ, đôi dép Bác Hồ
Đã đi khắp nẻo quê nhà Bác ơi (Tạ Hữu Yên)
- Nhà nhỏ đơn sơ, một góc vườn
Gỗ thường mộc mạc chẳng mùi sơn (Tố Hữu)
Trong quan hệ với mọi người, mặc dù là một Chủ
Tịch nhưng rất đổi gần gủi thân thương: Rồi Bác đi
dém chăn. Từng người từng người một…(Minh Huệ)
H. Giản dị chỉ là một trong rất nhiều phẩm chất đạo
đức tốt đẹp của Bác, vậy em còn biết những phẩm chất
nào nữa? Bài hát nào thể hiện điều đó?
- Yêu thương con người
Em hãy thể hiện ca khúc này cho cả lớp nghe.
Cả lớp nghe hát: HS có thể hát bài Ai yêu Bác Hồ
Chí Minh hơn …nhi đồng– Âm nhạc lớp 6.
- GV cho HS nghe bài hát: Bác Hồ Một tình yêu bao
la- NSND Thu Hiền thể hiện) Tích hợp Âm nhạc.
Hoạt động 3: Hướng dẫn luyện tập, củng cố
H. Qua văn bản, em hiểu gì về đức tính giản dị và ý
nghĩa của nó trong đời sống? (GDCD 7)
H. Em học tập được gì về tấm gương đạo đức HCM?
Những việc làm cụ thể?
- GV liên hệ giáo dục kết hợp tuyên truyền, học tập.
- Giao tiếp, trình bày suy nghĩ của bản thân về lối sống
giản dị của Bác.
IV. Luyện tập, củng cố

VII. KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ DẠY HỌC :
* Nội dung:
1.Về kiến thức:
Đánh giá ở 3 cấp độ :
Nhận biết:
- Sự giản dị của Chủ Tịch Hồ Chí Minh trong lối sống, trong quan hệ với mọi
người, trong việc làm, trong lời nói và bài viết là một trong những phẩm chất cao đẹp.
- Nhận ra nghệ thuật nghị luận của tác giả trong bài, đặc biệt là cách nêu dẫn
chứng cụ thể, toàn diện rõ ràng, kết hợp với giải thích và bình luận ngắn gọn mà sâu
sắc; cảm nhận được giọng văn sôi nổi nhiệt tình của tác giả.
Thông hiểu:
- Biểu hiện của giản dị và ý nghĩa của sự giản dị trong đời sống xã hội.
16
- Xác định luận điểm của văn bản nghị luận, cách dùng dẫn chứng trong văn chứng
minh. Xác đinh bố cục ba phần của văn bản.
Vận dụng:
- Có lối sống giản dị phù hợp với điều kiện và hoàn cảnh.
- Biết rèn luyện, trau dồi đạo đức, nỗ lực học tập vì ngày mai lập nghiệp.
2. Về kĩ năng:
- Rèn luyện kĩ năng cảm thụ các tác phẩm nghị luận văn học.
- Giao tiếp, trình bày suy nghĩ của bản thân về lối sống giản dị của Bác. Bản thân cần
học tập về sự giản dị của Bác.
- Trình bày, phân tích được những đặc điểm của đức tính giản dị của Chủ Tịch Hồ
Chí Minh.
- Kĩ năng vận dụng kiến thức liên môn viết đoạn văn, bài văn nghị luận.
3. Về thái độ:
- Kính yêu và tự hào về Bác.
- Có ý thức rèn luyện những đức tính và thói quen sống giản dị ngay từ khi còn ngồi
trên ghế nhà trường theo tấm gương của Chủ Tịch Hồ Chí Minh.
- Phê phán những biểu hiện không giản dị trong bạn bè, mọi người xung quanh.

thức liên môn học lại với nhau để phát triển thành một con người phát triển toàn diện.
Đồng thời việc thực hiện những dự án này sẽ giúp cho người giáo viên không ngừng
trau rồi kiến thức các bộ môn khác để dạy bộ môn của mình một cách hấp dẫn hơn và
hiệu quả cao hơn.
Trên đây là bài dự thi Dạy học theo chủ đề tích hợp liên môn của tôi, mặc dù
đã hết sức cố gắng xong do năng lực, thời gian và kinh nghiệm còn có hạn nên sản
phẩm của tôi còn rất nhiều thiếu sót. Tôi rất mong nhận được những ý kiến góp ý quý
báu từ các bạn đồng nghiệp và ban giám khảo.
Xin trân trọng cảm ơn.
20

Hết

21