SƠ LƯỢC LÝ LỊCH SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
I/ THÔNG TIN CHUNG VỀ CÁ NHÂN:
1. Họ và tên: Đinh Nam Thứ.
2. Ngày tháng năm sinh: 26/09/1960 - Nam
3. Nơi thường trú: 6C/10A, khu phố 4, phương Tân Mai – Biên Hòa
4. Điện thoại: 0907870033
5. Chức vụ: Hiệu trưởng trường tiểu học Lê Thị Vân
6. Đơn vị : Trường Tiểu học Lê Thị Vân – thành phố Biên Hòa.
II/ TRÌNH ĐỘ ĐÀO TẠO:
- Trình độ chuyên môn, nghiệp vụ: Đại học Sư Phạm
- Năm nhận bằng: 1998
- Chuyên ngành đào tạo: Khoa cử nhân tiểu học
III/ KINH NGHIỆM KHOA HỌC:
- Lĩnh vực chuyên môn có kinh nghiệm: Quản lí giáo dục.
- Số năm kinh nghiệm: 05
- Các sáng kiến kinh nghiệm đã thực hiện trong 5 năm gần đây:
1. Rèn chữ giữ vở học sinh.
2. Đẩy mạnh công tác kiểm tra nội bộ
3. Tổ chức và chỉ đạo công tác quản lý thư viện.
Tên đề tài sáng kiến kinh nghiệm:
Tổ chức chỉ đạo và đánh giá công tác thư viện trong nhà trường, áp
dụng thực hiện trong những năm qua.
I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI:
Trường tiểu học Lê Thị Vân là trường thực hiện 2 buổi/ ngày, số lượng học sinh
tham gia 517/517 học sinh, tỷ lệ đạt 100%. Cạnh đó là trường Chuẩn quốc gia từ năm
học 2001-2002 cho đến nay. Vì thế, thư viện là một bộ phận cơ sở vật chất trọng yếu,
trung tâm sinh hoạt văn hoá và khoa học của nhà trường. Trong những năm qua, sự
nghiệp giáo dục tiếp tục phát triển về quy mô và ngày càng to lớn đáp ứng với yêu cầu
học tập ngày càng cao của thế hệ trẻ và toàn xã hội, cho nên công tác thư viện được nhà

các trường tổng kết và rút kinh nghiệm quản lí trường học nhằm tạo cơ hội để các đơn vị
học tập và nghiên cứu về các vấn đề cần thiết đặt ra trong năm học mới về công tác thư
viện trường học.
Trường tiểu học Lê Thị Vân trong năm học 2011 – 2012, đã quan tâm chỉ đạo
hoạt động thư viện trong nhà trường và tổ chức tổng kết đánh giá các hoạt động thư
viện trong nhà trường, nên chúng tôi mạnh dạn lấy ý kiến đóng góp từ giáo viên và học
sinh về những việc làm cụ thể đã làm được và chưa làm được, để chỉ đạo phong trào
hoạt động của phòng thư viện nhà trường ngày càng tốt hơn, góp phần nâng cao chất
lượng về kiến thức, chuyên môn nghiệp vụ của giáo viên và học sinh. Biết rằng hoạt
động thư viện của nhà trường còn rất nhiều vấn đề cần quan tâm và còn tiếp tục chỉ đạo
trong năm mới và những năm tiếp theo.
II. TỔ CHỨC THỰC HIỆN ĐỀ TÀI:
A. Cơ sở lý luận của vấn đề tổng kết:
Để hoạt động thư viện nhà trường đạt được kết quả đáp ứng với mục tiêu cần có
sự kết hợp giữa nhận thức vai trò nhiệm vụ của công tác thư viện, với điều kiện cơ sở
vật chất và kĩ thuật của thư viện, về tổ chức phương thức hoạt động của thư viện đặc
biệt là vai trò của giáo viên, phụ trách thư viện và sự phối hộ đồng bộ giữa các thành
viên trong nhà trường.
Điều kiện về cơ sở vật chất, điều kiện về con người và phương pháp tổ chức hoạt
động của thư viện phù hợp với thực tế nhà trường sẽ đạt được hiệu quả cần thiết phục vụ
cho hoạt động dạy và học của nhà trường.
B. Biện pháp thực hiện và công việc cụ thể:
1. Thành lập ban chỉ đạo và tổ công tác thư viện, công tác tuyên truyền, nâng cao
nhận thức.
Ngay từ đầu năm học Hiệu trưởng đã thành lập tổ công tác thư viện và xây dựng
kế hoạch chỉ đạo về công tác thư viện. Một người trong Ban giám hiệu là tổ trưởng. Các
thành viên trong tổ gồm có nhân viên thư viện, đại diện BCH Công đoàn, Chi đoàn,
Tổng phụ trách, các khối trưởng chuyên môn và đại diện ban chỉ huy Liên đội.
Quy chế và công tác thư viện, các văn bản chỉ đạo về công tác thư viện được Hiệu
trưởng trực tiếp truyền đạt trong Hội nghị nhà trường và sinh hoạt của tổ công tác thư

Ngoài ra, thư viện kết hợp cùng Đội TNTP Hồ Chí Minh tổ chức phong trào
quyên góp ” sách dùng chung” để huy động thêm nguồn sách cho thư viện, phong trào
được tổ chức 2 lần / năm. Đợt I: vào tháng 11, học sinh góp truyện tranh; sách tham
khảo. Đợt II: vào cuối tháng 5, học sinh góp sách giáo khoa cũ.
Tính đến thời điểm này tổng số sách báo thư viện gồm: 8.216
Trong đó:
Sách giáo khoa: 771 cuốn.
Sách nghiệp vụ: 704 cuốn
Sách tham khảo: 3.301 cuốn ( Tỷ lệ: 6,2 quyển/ 1 học sinh).
Sách thiếu nhi: 2.598 cuốn
Báo và tạp chí: 842
3. Tổ chức các hoạt động của thư viện
4
4
Thư viện kết hợp với Đội TNTP Hồ Chí minh, phát động các em học sinh cả
trường cùng tìm hiểu về Bác thông qua tìm kiếm thông tin, ảnh về Bác Hồ để trưng bày
triển lãm tại bản tin của nhà trường.
Tổ chức các hoạt động ngoại khoá: đố vui, giải ô chữ, thi sáng tác thơ văn, ca
dao, tục ngữ dạng làm báo tường theo chủ đề.
Tuyên truyền về thời gian phát sóng các chương trình giảng dạy cấp tiểu học trên
truyền hình và tên các tài liệu để giáo viên có điều kiện nghiên cứu, giới thiệu tên sách
trong chương trình mỗi ngày một cuốn sách trên đài truyền hình VTV1 phát sóng vào
sáng và tối hàng tuần.
Việc sắp xếp giá sách, tủ sách khoa học, có mục lục cập nhật mã số sách được
làm thường xuyên, lên dữ liệu trên máy tính, được thông báo công khai mục lục sách tạo
điều kiện rất thuận lợi cho giáo viên khi cần nghiên cứu một cuốn sách, dễ tìm, dễ thấy.
Để thực hiện tốt yêu cầu kỷ cương trong quản lý, thực chất trong đánh giá, nhà
trường tập trung xây dựng tủ sách pháp luật. Các văn bản chỉ đạo của nhà nước liên
quan tới giáo dục, các văn bản chỉ đạo của ngành, các hệ thống văn bản quy chế chuyên
môn, các văn bản kế hoạch thông tin được lưu trữ công khai tại phòng thư viện để cán

Nhà trường có tổ chức câu lạc bộ về văn hoá vào chiều thứ sáu hàng tuần đây là
điều kiện để học sinh tự học, tự nghiên cứu theo tài liệu tham khảo nâng cao kiến thức
cho học sinh và là tiền đề chọn đội tuyển học sinh tham gia các phong trào do Ngành tổ
chức.
Tổ chức cho học sinh toàn trường tham gia giải toán và tiếng Anh qua internet.
Kết quả học sinh thi đạt giải Toán qua Internet cấp trường là 33/64 đạt – Tỷ lệ đạt
51,2% ; học sinh thi đạt giải Internet cấp thành phố là 10/10 đạt – Tỷ lệ đạt 100% ;
Học sinh thi đạt giải Internet cấp tỉnh là 10/10 đạt – Tỷ lệ đạt 100%; Học sinh đạt giải
cấp Quốc gia và 1/1- Tỷ lệ 100%. Thành tích trên là sự tích lũy kinh nghiệm của năm
học trước về công tác tổ chức tham gia phong trào của thư viện nhà trường.
Hàng tháng nhân giáo viên thư viện tuyên truyền về sách cho giáo viên và học
sinh. Tổ chức giới thiệu sách thông qua các bảng tin ở phòng Hội đồng nhà trường , chỗ
nhiều người qua lại quan tâm. Sách giới thiệu được viết tóm tắt nội dung sách để thông
báo tới từng thành viên trong nhà trường.
Làm thư mục sách tham khảo để giới thiệu theo các khối lớp và theo môn như thư
mục sách tham khảo môn Toán, Tiếng Việt khối 4, khối 5 và thư mục theo các chủ đề
lớn được Phòng Giáo dục - Đào tạo đánh giá khá tốt.
Vào dịp các ngày lễ lớn, các phong trào cần phát động, bảng tin thư viện điểm
sách theo chủ đề để giới thiệu cho giáo viên quan tâm như: Chủ đề Hồ Chí Minh, chủ đề
30/04, 1/6,Chủ đề ngày nhà giáo Việt Nam 20/11
Đối với học sinh, kết hợp với tổng phụ trách giới thiệu sách các hoạt động ngoại
khoá vào thứ ba hoặc thứ năm hàng tuần.
Tiếp tục hưởng ứng cuộc vận động "Học tập tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh",
thư viện tổ chức giới thiệu tới cả giáo viên và học sinh về các cuốn sách "Bác Hồ kính
yêu", "Kể chuyện về Bác Hồ", "Bông sen vàng", "Từ làng Sen", "Hồ Chí Minh với sự
nghiệp giáo dục" gương mặt Nhà giáo Thư viện tổ chức trao đổi về các bài học, tấm
gương của Bác qua các câu chuyện ngắn trong cuốn "Bác Hồ kính yêu". Thư viện kết
hợp Đội tổ chức hoạt động kể chuyện về Bác thông qua đọc sách về Bác Hồ ở chi đội
khối 4 và 5. Hoạt động được diễn ra nghiêm túc có tác dụng giáo dục cao.
III. HIỆU QUẢ THỰC HIỆN ĐỀ TÀI:

viên và học sinh, đảm bảo đủ ba bộ phận: sách giáo khoa; sách nghiệp vụ giáo viên;sách
tham khảo.
Đầu năm học thư viên đã có ”Tủ sách giáo khoa dùng chung” để chuẩn bị cho số
học sinh không có điều kiện mua sách, đảm bảo mỗi em 1 bộ, bằng hình thức cho mượn,
nhằm đảm bảo việc học tập của tất cả học sinh toàn trường.
Giáo viên thư viện thật sự nắm được nghiệp vụ chuyên môn, say mê đọc nghiên
cứu để tuyên truyền giới thiệu và tham mưu cho Ban giám hiệu.
Trong giai đoạn hiện nay, giáo viên thư viện cần có trình độ tin học để cùng giáo
viên nghiên cứu thực hiện công nghệ thông tin.
7
7
Công tác chỉ đạo hoạt động thư viện tiếp tục được nhà trường quan tâm trong
những năm học tiếp theo. Rất mong được Hội đồng xét duyệt sáng kiến kinh nghiệm
cấp trên góp ý, để công tác chỉ đạo hoạt động thư viện ngày đạt hiệu quả cao .
V. ĐỀ XUẤT, KHUYẾN NGHỊ KHẢ NĂNG ÁP DỤNG:
Tiếp tục theo dõi chỉ đạo công tác thư viện trường học nhằm có kế hoạch phù hợp
cho công tác thư viện, hàng năm đạt hiệu quả năm sau cao hơn năm trước.
VI. TÀI LIỆU THAM KHẢO:
1-Tài liệu: Bồi dưỡng nghiệp vụ thư viện trường phổ thông – Nhà xuất bản Giáo
dục Việt Nam.
2. Luật giáo dục.
3. Các văn bản: Quyết định, tiêu chuẩn, hướng dẫn về hoạt động thư viện trường
học của Bộ GD&ĐT, Sở GD&ĐT Đồng Nai và Phòng Giáo dục Đào tạo thành phố Biên
Hoà.
4. Tài liệu Chuyên đề Thư viện trường học.
5. Kế hoạch năm học của trường.
NGƯỜI THỰC HIỆN

Đinh Nam Thứ